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文献检索:
  • 期待精彩
  • 2011年11月28~29日,“落实学前教育三年行动计划——学前师资队伍建设高层研讨会”在北京师范大学举行。国家教育部师范教育司许涛司长、北京师范大学董奇副校长、北京师范大学教育学部庞丽娟教授、北京师范大学教师教育研究中心朱旭东主任,以及各省市分管学前师资建设的教育主管部门领导出席了本次会议。
  • 幼儿园改建纪事
  • 2009年,为解决入园难、入学难的问题,市政府对城区进行了布局调整,新建了几所小学,把原小学的校舍转给幼儿园使用。我园本是小学里附属的幼儿园,只有4个班的规模。小学全面搬迁后,原校舍全部归幼儿园所有,按计划扩容后,我园应成为办学规模为12个班级的现代化幼儿园。
  • 在普纳荷领略先进的教育
  • 编者按:北京师范大学实验幼儿园经常提到”以儿童发展为根本,以教师素质提高为关键”这句话,重视教师专业素质的提升是幼儿园质量发展的重要保证。每一年,幼儿园都会采用多种方式进行教师培训,其中国际交流是重要的一环。教师在近距离接触国外优质教育时,
  • 在亲历中感悟
  • 带着初有的印象,此次亲临学校、深入其中、实地参观、观摩教学、倾听讲座、交流讨论,对于普纳荷学校的教育理念以及教育实践有了更加直观和深刻的印象,促使我在亲历中感悟,在感悟中反思。
  • 我看到的普纳荷体育
  • 夏威夷果然一年常夏,热带海洋气候十分舒适,阳光明媚但是并不刺眼,孩子们多数穿一件T恤即可,无论是气候还是环境非常适于体育运动。学校非常重视户外活动,每天规定必须在外活动至少1小时。孩子们下午两点就放学了,课后家长接不了的,留在学校上一些兴趣班,
  • 阅读是精彩人生之始
  • 早就知道西方国家非常重视早期阅读,这次的普纳荷之行发现,阅读是如此的自然而不可或缺。
  • 印象最深的一节数学分类课
  • 在小学参观时给我印象最深的是一节数学分类课。当时老师准备了5~6种材料,每种材料都放到一个带盖的塑料盒里,每种材料大约4份,在课间时老师将这些材料分别摆在每张桌子上,便于学生自由探索。分类操作活动开始,
  • 幼儿园教育质量的结构特征与过程特征
  • 50年来针对美国幼儿园保教质量所做的研究,发现有两个明显的结果。首先,高质量的幼儿园教育方案对儿童的生活会产生显著的、长期的影响,这些影响不仅表现在学龄前阶段,而且对人的一生都有重要影响。
  • 高架桥上的“大大”与“小小”
  • 我是一名幼儿园新教师,在实践中对于如何指导幼儿开展区域游戏还是存在一定的困惑。在区角环境创设时,我的搭班老师(也是我的师傅陈老师)非常了解小朋友们的喜好,开设了高架桥这片区域,高架桥前果然门庭若市。材料投放时,
  • 给幼儿最适宜的教育
  • 管老师:您好!看了您提供的教育案例和困惑的问题,感到您虽是一名新教师,却在教学方面有着许多闪光点。首先,作为新教师您能如此细致地观察幼儿,并能依据幼儿的行为,反思自己,提出困惑,实属难能可贵。其次,您和班上的陈老师能关注幼儿的兴趣,
  • 幼儿园环保教育中的问题与思考
  • 随着环境污染问题的日益突出与人们生存意识的不断提高,生态教育和环境教育渐受重视。环保教育开始走进幼儿园,大量关于环保的教育课题立项并逐渐展开研究,取得了卓越的成绩。但是,在这个过程中也暴露了一些问题。
  • 传统手工活动引入幼儿园教育的调查
  • 2011年5月,笔者陪同《儿童的一百种语言》一书作者之一,著名的教育社会学家、美国那不勒斯加林肯分校爱德华兹教授,参观江苏镇江的一所农村幼儿园——天王镇中心幼儿园。一踏进幼儿园,我们就被环境中扑面而来的浓郁的乡土气息所震撼。
  • 爱德华兹教授致天王中心园的一封信
  • 5月受邀访问贵园,我们感到非常荣幸。伴随盎然绿意,那次访问真是收获良多,尤其是各种有趣、有益的活动及其组织方式和指导思想,值得吸收与传承。我们怀揣这一路的所见所闻回到美国,在一个环境、文化迥异的地域,再次回味、回顾此行,更添一份新的理解。
  • 愉快的乡土教育资源探索之旅
  • 活动区作为幼儿园一种重要的教育载体,具有开放性、个性化的特点,是幼儿最喜欢的一种活动方式。农村有着极其丰富的教育资源,如何有效利用乡土教育资源开展公共区域活动,是农村幼儿园近年来十分关注的话题与研究内容。作为一所乡镇中心园,我园也开始了愉快而丰富的乡土教育资源开发与运用的探索旅程。
  • 集体舞教学设计的价值思考
  • 编者按:集体舞作为幼儿园舞蹈教学中较难组织的一种形式.对教师提出了一定的挑战。专家引领、同伴互助.无疑是提高教师集体舞教学能力的有效途径。本期”课程”栏目,我们将与读者一起分享集体舞教学的教育价值和组织方法,以及一线教师在观摩集体舞教学后的实践和反思。
  • 小鸟的舞——大班音乐活动
  • 活动背景 大班音乐活动中.集体舞教学是最难上的。因为难度高,没有好的教学方法,集体舞中的队形变化会造成孩子精神兴奋.而使这个音乐活动处于失控的状态。在一次外出学习中,我观摩到了南京游府西街幼儿园老师在许卓娅教授指导下开展的大班音乐集体舞《小鸟的舞》,
  • 满足托班幼儿成长需要的立体教育课程
  • 0~3岁婴幼儿的保育教育工作自上世纪90年代开始进入我们的视线,它的出现得到了政府和社会的广泛关注:但相比于3~6岁幼儿园课程,0~3岁婴幼儿课程还缺乏系统的指导性。根据红黄蓝教育机构所属的幼儿园拥有大量托班的发展状况,
  • 养鸡赛、稻草人和南瓜王
  • 我从小生在农村.长在农村.虽然至今远离田野已有三十多年.但依然对带有农村气息的一切事物怀着特殊的感情。我所在的幼儿园位于城市.幼儿基本来自城市居民家庭。原本,在我园的课程中。与农村有关的活动很少,
  • 浅谈集体音乐教学中的音乐技能
  • 幼儿园集体音乐教学活动始终是促进幼儿和谐发展的非常重要的途径之一,同时也是考核幼儿教师的重要指标之一。如何让集体音乐教学活动开展得科学有效,促进每个幼儿的发展,且形成一定的教学特色,
  • 要不要开展垃圾分类教育
  • 近期,我国准备将开展生活垃圾分类纳入课程中,可在集体审议课程内容时,大家遇到了难题。有的老师认为,我园是一所农村幼儿园,对农村幼儿实施生活垃圾分类指导存在教育理想与现实生活脱离的现象。
  • 来信集萃
  • 最终的判断应该是孩子的需要。尽管说,不能落到实处的行为是无效的,但是我们不能够预测未来,不能说现在无用将来亦无用,所以应该选择坚持开展。
  • “公园”变成“赛车场”
  • 前几天,大班孩子们在建构区搭建的幼儿园得到了大家的好评。今天,自主性游戏时,几个要强的孩子也准备一展身手。刚好几天前参观了某公园,印象比较深,孩子们马上想到要搭公园,稍稍商量后便分工行动了。游戏中,负责搭建游乐场部分的东东带着大家,逐渐搭出了跷跷板、
  • 让家长成为园报的主人
  • 由于教育内涵的广泛性,幼儿教育需要多方力量的支持。我园提出了以幼儿园为龙头、社区为平台、家庭为基础的三结合模式,在丰富多彩的家园互动形式中,幼儿园园报成为了家长参与兴趣最高、参与力度最大的一种模式。
  • 保育工作管理的几点举措
  • 保育员管理是幼儿园后勤管理中的一个重要部分。保育员不仅为幼儿创造良好的生活环境,管理幼儿的生活,而且还应该是教师教学活动的助手。针对保育员在实际工作中有效度不一、专业知识水平掌握不一、工作能力不一等现状,我们在以下几方面进行了尝试,逐步形成我园保育工作的管理特色。
  • 便利贴里的秘密
  • 幼儿园里的保育工作是从事其他一切教育活动的基础,而从事这项工作的保育员多为女性,她们自尊心强、心思细密,因此,作为中层领导,在与保育员交流沟通时必须掌握一些技巧,让她们真正觉得中层领导是值得信赖、善解人意的忠实朋友。
  • 老师,你最懂我
  • 小班刚入园时,很多孩子还处在分离焦虑期常常哇哇大哭,元元却会自顾自地将教室里所有玩具都摊开在地上玩。让我没想到的是,接下来的日子里他没少让我操心、。集体活动时随便说话,区域活动时动手推倒小朋友,和同伴争抢玩具,破坏别人搭建的作品,成天有小朋友和家长告他的状。
  • 为阅读做好准备(上)
  • 孩子在开始阅读前,必须认识足够的字词,这些相关准备是小学低年级学习的重点。但阅读准备并不能单纯理解成为识字和认字做准备。阅读的过程,实际上是对文字、词语的认知以及加工的过程,这就是阅读所需要的一些最基本的能力,它直接关系到孩子是否能顺利进行阅读。
  • 不要被第一次难倒
  • 宽心小站的朋友:你好!我在幼师时一直担任班长,同学和老师都公认我的能力比较强。我是带着满腔热情来幼儿园工作的。可现在我一点都不快乐。上班第一天,就把我难住了,孩子们根本不听我的话。现在半年过去了,班中的老教师只要一离开,孩子们还会开始“折腾”我。上周的一天,我抱着一个喜欢的孩子亲了亲,
  • [声音]
    期待精彩(王娓)
    幼儿园改建纪事(吴金兰)
    在普纳荷领略先进的教育(孙秀莲)
    在亲历中感悟(邱守)
    我看到的普纳荷体育(何莉莉)
    阅读是精彩人生之始(熊庆华)
    印象最深的一节数学分类课(杨曦)
    [观念]
    幼儿园教育质量的结构特征与过程特征(沃特·捷列姆[1] 刘彤[1,2])
    [教育诊断]
    高架桥上的“大大”与“小小”(管佳玮)
    给幼儿最适宜的教育(沈心燕)
    [教育技能]
    幼儿园环保教育中的问题与思考(何志华)
    [专题·传统文化的保留与革新]
    传统手工活动引入幼儿园教育的调查(叶小红)
    爱德华兹教授致天王中心园的一封信
    愉快的乡土教育资源探索之旅(易怀风 喻莲)
    [课程]
    集体舞教学设计的价值思考(许卓娅)
    小鸟的舞——大班音乐活动(张莉)
    满足托班幼儿成长需要的立体教育课程(李淑清 高寿岩 陈婉茹 安戈峰)
    [活动现场]
    养鸡赛、稻草人和南瓜王(王秀玲)
    [快乐音符儿童音乐潜能开发课程]
    浅谈集体音乐教学中的音乐技能(王丹)
    [每月话题]
    要不要开展垃圾分类教育

    来信集萃
    [每月话题]
    “公园”变成“赛车场”(王东芳)
    [家园共育]
    让家长成为园报的主人(李意君)
    [管理]
    保育工作管理的几点举措(黄玲红)
    便利贴里的秘密(李春艳 肖红星)
    [童心解析]
    老师,你最懂我(杨蕊)
    [专栏·思维游戏课程]
    为阅读做好准备(上)(刘卿)
    [启蒙者]
    不要被第一次难倒(韩艳清)
    《学前教育:幼教版》封面

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