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文献检索:
  • 以科学发展观理解和促进学前教育事业发展为构建和谐社会作贡献
  • 3月5日,国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上所做的政府工作报告,传递了本届政府树立和落实科学发展观,继续促进经济的平稳较快发展。大力发展教育等社会事业,着力建设和谐社会等时代强音。在这一宏大时代背景下,学前教育事业何去何从?科学发展现,构建和谐社会,与学前教育是什么关系?3月11日,“两会”间隙,在安徽团驻地,十届人大常委、北京师范大学博士生导师庞丽娟教授(图左)。就此接受了本刊主编杜继纲专访。
  • 国内外幼小衔接问题述评
  • 从幼儿园到小学阶段的过渡,对儿童来讲是一个很大的飞跃。有研究表明,当儿童从幼儿园向小学过渡时,依旧保持教育的连续性是不可能的(Peters,1999,2000)。同时也有研究表明,儿童从幼儿园进入小学,往往普遍表现出明显的不适应(刘焱,1999)。
  • 史慧中先生琐忆
  • 史慧中先生一段时间以来虽为而瘫所困,仍全身心投注《中国教育科学规划回顾与展望》之“幼教科研回顾与展望”,这我是知道的。我还听说,先生编订工作告峻之后心境颇佳,起意根治痼疾。3月4日,讣闻却猝然而至:史慧中同志因突发心脏病抢救无效,于2005年3月2日5时在北京逝世,享年75岁。
  • 关于幼儿园课程管理的思考
  • 幼儿教育的根本目的是促进幼儿全面和谐的发展,幼儿的发展有赖于幼儿园课程的实施。那么,幼儿园课程实施的成效取决于什么,我们认为关键取决于幼儿教育工作者的素质。幼儿教育工作者的素质又是通过两个相互联系的过程表现出来的,一个是教育教学过程,另一个是管理过程,因此,我们不但要向教育教学过程要质量,
  • 小贴画的烦恼
  • 班里很多孩子都报告参加了英语特长班。上完课后,一些幼儿的头上、手上都贴有小贴画,这是教师对表现好的孩子的奖励。可是,我发现这些幼儿在上其他活动课和睡觉的时候总是在玩小贴画,我怎么劝说他们收起来或不再玩了。他们都不肯。我感到很烦恼,如果将小贴画没收,肯定会挫伤孩子上英语课的积极性,
  • 怎样给孩子分组
  • 班上有的孩子动手能力比较强,做什么都很利落,而有的孩子正好相反,做什么事都拖到最后;有的孩子总爱指挥其他小朋友干什么,而有的孩子总是跟着别人活动。为了发挥同伴之间互相帮助,互相影响的作用,
  • 科学发现——幼儿的探究活动
  • 2004年初,我拿到了名为《Discovery science—children Exploring》(《科学发现——幼儿的探究活动》)的英文版丛书。共两册,由于近些年对幼儿科学,教育颇为关注且抱有浓厚的研究兴趣,我放下手边的许多事务,立即投入了阅读。很快,我就被书中的内容所吸引:
  • 磁铁(上)
  • 1.磁铁能吸引金属构成的物体,但不是所有的金属。2.磁力能够穿透各种材料。3.磁力是可变的。4.磁铁有磁极,同极相斥,异极相吸。
  • 如何选择“做中学”科学活动的主题和内容
  • 自中法合作开展“做中学”科学教育实验研究以来,许多幼儿园的教师都开始尝试着用“做中学”的方式开展幼儿园的科学教育活动。经过一段时间的案例研究与实践探索,教师们目前感到困惑最大的问题之一,就是如何选择“做中学”科学活动的主题和内容。作为研究者,我们在经过接受法国专家的培训、
  • 新疆之旅——大班社会活动
  • 1.能结合自己的生活经验,制定合理的旅游计划。2了解新疆的风土人情,知道新疆是个美丽的地方。3.在合作探索中体验活动的乐趣。
  • 天黑我不怕——大班健康活动
  • 1.通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。2.创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。3.在活动中体验帮助别人的愉悦感受。
  • 给孩子自省的机会
  • 翊淳是一个聪明可爱的小姑娘,会主动结交好朋友,就是自尊心特别强。起初,缘于我对她不够了解,常常当众处理她与同伴之间的纠纷,让她感觉很丢面子,以致她多次冲出教室,还把不愉快的情绪带到家里。我和翊淳的妈妈就这事进行了交流,知道耿翊淳在家里也爱生气,没有谁能控制她的脾气,爸爸妈妈也没有特别有效的方法,就随她去了。
  • 让观摩立足于重点
  • 当公开观摩活动终于画上句号时,我长长地舒了一口气。从主动领命开始,连续几个星期的试教与修改,的确够累的。好在,终于结束民,而且比较圆满。
  • 怎样证明你是冠军
  • “今天我赢得多,我是冠军!”“不对,冠军是我,我赢得多。”
  • 谈幼儿实践活动中教师的评价
  • 阳春三月正是放风筝的好时节。隔壁小学里的“风筝节”也热热闹闹地开展起来了。由此,孩子们对风筝特别感兴趣,于是,以“风筝”为主题的活动便在我们大(3)班开展起来了。我和孩子们制定了目标及活动步骤:第一周完成收集,第二周将收集到的有关风筝的作品(图片、图书、实物等)分类展示,第三周研究风筝、了解风筝,
  • 科学安排幼儿四季平衡膳食
  • 春、夏、秋、冬气候特征不同,幼儿所需要的饮食结构也会有所差异。针对幼儿四季生长发育规律,我园在平衡幼儿四季膳食上做了一些尝试。
  • 婴幼儿四季保健营养水
  • 水是婴幼儿生长中必需的营养素之一,为给幼儿补充充足的水分并使其乐于饮水,我们根据幼儿的四季生长发育规律配备了多种口味的保健营养水。这些保健营养水既有解渴、补充水分的作用,也有预防疾病、辅助治疗疾病的功效。
  • 两次对话的启示
  • 王芳教师是新分配来的毕业生,在小二班做主班教师。一天吃饭时,李园长碰巧与她坐对面,便聊了起来:“芳芳,最近感觉工作怎么样?”芳芳说:“还可以,就是觉得有一些问题不明白。”李园长问:“什么问题,讲讲,咱们一块儿分析分析。”芳芳:“中午吃午饭前,小班孩子有的动作快,有的动作慢。快的已经进洗手间了,
  • 青年教师培养全方略
  • 新世纪的教育呼唤更为专业化的教师队伍,青年教师作为其中的特殊群体,其专业化成长更应受到关注。那么,如何让青年教师尽快成长呢?我园尝试运用“零”理念,在青年教师培养工作方面做出了一些有益的探索。
  • 在解读幼儿作品中实现家园有效互动
  • 家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过双向互动,共同影响、促进幼儿身心发展。在传统的家园互动过程中,家园双方多以幼儿园为主体,以教师为主导,家长处于被动接受的地位;往往针对共性的问题多,针对个性的问题少。
  • 沟通发生在家园冲突后
  • 这一天是我的早班,利用来园的时间我正和一些家长进行着短暂的交谈。我们的谈话被刚来的妞妞的爸爸打断了:“你们幼儿园是怎么回事?老给我们家长增加负担。我自己是开汽修厂的,妞妞妈妈上班又忙,哪有时间给你们做这做那的。昨天孩子又缠着我们做了一晚上喷气火箭。”一连串话像连珠炮似地表达了家长的不满之情。
  • 北京市海淀区召开早期教育工作总结暨表彰会
  • 北京市海淀区教委于2004年12月1日隆重召开海淀区早期教育工作总结暨表彰会,总结、交流与展示了近三年来全区各幼儿园开展(1-3岁婴幼儿早期教育的有益经验,表彰了成绩突出的先进集体和先进个人,分析了早期教育发展中面临的机遇与挑战,并就下一阶段工作作出了具体部署。市教委学前处、区妇联、
  • 打造中国职业园长国内首推的精品管理课程幼儿园高级园长管理实操班——管理与发展专题
  • 让科学的早期教育走进农家小院(上)
  • 我园作为北京市第二批社区儿童早期教育示范基地,有条件去了解早教的前沿资讯、接触国内亲子教育的先进理念。但作为农村的早期教育实验基地,我们清醒地认识到:最好的并不一定是最适合的,因此,我园在不断吸收外来的好经验、好方法的同时,积极寻求适合本地区、适合农村特点的早期教育的方法和途径。
  • 爱的旅途
  • 2004年10月11日,是普通而又不寻常的的一天。这天,我荣获了“全国优秀教师”称号。手里拿着证书,没有想像中的狂喜与激动,涌上心头的却是一丝丝的宁静与欣慰。烫金的大字渐渐变得模糊,而一张张熟悉的面庞却逐渐在我眼前清晰起来:那是严肃却饱含着疼爱的父亲的脸;那是充满着鼓励、关切的同事们的脸,
  • 张园长的内疚
  • 我是一名园长。几年前,我们保育院由某事业单位投资举办,短短几年走上了一条自收自支、自负盈亏、自谋发展的道路,优质的保教服务使许多幼儿家长慕名而来。一天,一位离异母亲领着一名3岁多的瘦弱男孩小禹出现在我面前。由于小禹患有孤独症。已被好几所幼儿园以不适合集体生活为由拒绝收托。出于对母子俩不幸遭遇的同情,
  • 积极探索多样化的家长工作形式
  • 四环游戏小组的特点之一在于家长参与。这里的家长大我是来自全国各地的农民工,作为都市中一群流动的团体,作为一群来到都市“讨生活”的群体,他们对教育缺乏了解,同时又渴盼获得更多更好的家教知识,直接运用于自己孩子身上,让孩子今后能融入这个都市,让别人不再以异样的眼光看待。正因如此,四环游戏小组的家长工作也就显得尤重要,志愿者们也在不断的摸索中探寻针对这样一群家长的工作方式,
  • 架起与家长沟通的桥梁——谈谈四环游戏小组的宣传页
  • 所谓宣传页,是我们为四环家长量身定做的一种小活页,上面印有有关教养孩子的知识资料,有时还收纳有儿歌、亲子游戏等。
  • 我们这样走近家长——一次家长委员会会议记录
  • 张老师(北京师范大学教授),马老师(一所民办幼儿园园长,是一名极为热心的志愿者),唐老师(张老师指导的访问学者),程敏、金凌伊、寇丽娟、朱丽芳、贾卫云、张晓庆、吴玉霞(以上均为张老师的研究生),徐丽(玉玉的妈妈),任秋唤(永奥的妈妈),胡乔莲(晓冰的妈妈),李保国(小龙的爸爸),李桂珍(炎炎的妈妈),苗从格(京生的妈妈),
  • [声音]
    以科学发展观理解和促进学前教育事业发展为构建和谐社会作贡献
    国内外幼小衔接问题述评(赵建明)
    史慧中先生琐忆(杜继纲)
    [观念与行为]
    关于幼儿园课程管理的思考(虞永平)
    [每月话题]
    小贴画的烦恼
    怎样给孩子分组
    [“做中学”科学教育专栏]
    科学发现——幼儿的探究活动(刘占兰)
    磁铁(上)(戴维·A·温尼特 刘占兰 易凌云 曾盼盼)
    如何选择“做中学”科学活动的主题和内容(刘占兰)
    [活动评析]
    新疆之旅——大班社会活动(顾丽明)
    天黑我不怕——大班健康活动(钱小芹)
    [教育随笔]
    给孩子自省的机会(董新伟)
    让观摩立足于重点(方莉华)
    怎样证明你是冠军(王晓红)
    谈幼儿实践活动中教师的评价(钱芬)
    [保育课堂]
    科学安排幼儿四季平衡膳食(曾云皓)
    婴幼儿四季保健营养水(曾云皓)
    [管理纵横]
    两次对话的启示(赵姗姗)
    青年教师培养全方略(郑黎丽)
    [家园共育]
    在解读幼儿作品中实现家园有效互动(徐途琼 刘晓英 高永红)
    沟通发生在家园冲突后(任瑛)

    北京市海淀区召开早期教育工作总结暨表彰会
    打造中国职业园长国内首推的精品管理课程幼儿园高级园长管理实操班——管理与发展专题
    [早教基地]
    让科学的早期教育走进农家小院(上)(于红伟)
    [启蒙者]
    爱的旅途(刘胤)
    张园长的内疚
    [走进四环的孩子们]
    积极探索多样化的家长工作形式(韦小冰)
    架起与家长沟通的桥梁——谈谈四环游戏小组的宣传页(寇丽娟)
    我们这样走近家长——一次家长委员会会议记录(程敏 寇丽娟)
    《学前教育:幼教版》封面

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