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文献检索:
  • 中西合璧 异彩纷呈
  • 2007年9月18日~22日.由世界学前教育组织(OMEP)中国委员会主办、江苏省教育科学研究院协办的“幼儿教师专业成长专题报告会暨高级研习班”在南京举办,来自全国18个省、市、自治区的园长、教师、教研人员、幼教机构专职培训人员及部分高校和科研机构的研究人员等300余名代表参加了这次活动。
  • 对学前儿童美术教育若干问题的再思考
  • 随着幼儿美术教育改革的不断推进.我们能看到,科学的理念在普及、教学实践在改观,但是,现状中还是存在一些不尽人意之处。因此,我们有必要回过头来对美术教育中的一些关键问题进行梳理与再思考,清醒地认识这些问题,才能更好地进行学前儿童美术教育。
  • 儿童玩具文化意义之审视
  • 玩具的诞生.不论对于人类还是对于个人。都有着非常的意义。它的意义在于:人摆脱了直接的睡眠、饮食、繁殖等基本生理需要,对这个世界开始具备了一种“玩”的态度。人类为了对付恶劣的自然环境,创造了工具。当他们制作工具时,不仅考虑到工具的使用价值,还开始把它打制得光滑、流畅、悦目时。实际上这就产生了“玩”的意味。具有了玩具的价值。
  • 鼓励和帮助儿童自制玩具
  • 玩具的本意,就是玩的器具。早先的玩具或是天然物体,或由儿童本人及其兄弟姐妹和长辈稍做加工而成,最多是手工作坊制作而小批量生产。儿童玩具的主要功能就是“玩耍、乐趣和助兴”。而附带的功能就是有利于儿童发展和教育。随着社会的发展,玩具功能的重心发生了转移。
  • 藏族幼儿教师专业发展的途径和方法
  • 藏牧区所在地海拔一般在2700—4500米左右。空气稀薄、长冬短夏、气候条件恶劣,交通不便,主要是以马代步。草原,并非总是蓝天白云、绿草如茵、景色如画,真实的草原是多变的、易怒的。“北风卷地百草折,胡天八月即飞雪”是草原生活的真实写照。在这里生存,许多情况都是常人难以想像、难以预料的,孤独、
  • 高定位才有高品质——访台中市爱弥尔幼稚园
  • 大家一定听说过《甘蔗有多高?》和《鸽子》这两本书吧,它们均出自台中市爱弥尔幼稚园。此次台中之行,我们恰好有机会走进爱弥尔幼稚园,对它有了更多更深入的了解。
  • 由《小小的船》引出的困惑
  • “教育诊断”栏目: 您好。下面是我们幼儿园的一个案例,真诚地希望能得到专家的指点与帮助。
  • 让小小的船飞上蓝蓝的天
  • 程老师:您好。 读了您的这个案例后。我首先对教师们在观察或实施教育教学的过程中,能够自觉地关注幼儿的反应,自觉地调整预设的教育计划.更能在教育活动后自觉地进行质疑与反思留下了深刻的印象,这说明《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)所要求的“尊重幼儿”的原则以及幼儿园课程改革的理念正在逐步转化为教师的自觉行动。
  • 雪域仙女
  • 2006年10月,香港浸会大学附属幼儿园的礼堂里,一位美丽的藏族老师唱着动听的藏族歌曲。带领各地幼儿老师跳起了藏族特色锅庄舞。原真、古朴的藏族舞蹈一下子吸引住了所有人的视线。生动、鲜明的民族情怀也让人们记住了这位名叫鲁毛才让的藏族园长.知道了中国西部有一处叫做甘南的地方。在海拔近3000米的高原上也有满是孩子欢笑的幼儿园。
  • 当周草原上的吉祥天女
  • 南瑞霞是一位土生土长的甘南汉族人。“父亲二十多岁来到甘南的夏河县拉卜楞地区。我们这一代生在甘南,长在甘南,实际上就是高原的孩子,已经感觉不到多少汉族和少数民族居民的区别。”作为兰州师范学校第一届幼师班的毕业生,南瑞霞在甘南藏族自治州幼儿园已经工作了整整25个年头。
  • “花漫朝霞”主题活动的园本教研历程
  • “花漫朝霞”是我园一个以春天为主题,以花朵为主线,以美术创意活动为主要表现形式的特色主题活动。与以往不同。今年的“花漫朝霞”主题活动中。园本教研同步开展。切实地为主题活动服务、为教师与儿童的发展服务。
  • 以情感体验为支点 实施幼儿社会性教育
  • 笔者曾在幼儿园看到教师组织的一次题为“兔奶奶生病了”的社会性教育活动.意在培养幼儿关爱他人的情感。活动包括讲故事、小制作(准备礼物)、讨论交流和情境表演,最后幼儿把自己制作的礼物送给兔奶奶(由助教老师戴着小兔头饰扮演)并说一句祝福的话。当活动进行到最后一个环节时。
  • 公园里的亲子园
  • 2007年9月底,北京市第五批社区儿童早期教育示范基地颁牌大会在朝阳区的蓝岛双语幼儿园举行。但会场却不在幼儿园内,而在一座公园里,原来这里正是蓝岛双语幼儿园创办的小海豚亲子园。蓝岛双语幼儿园是北京一所企业性质、自负负盈亏、自收自支的一级二类幼儿园。面对企业园办园难,亲子园如何有效建设和经营的问题,该园的管理者和老师们大胆尝试,努力摸索出一条合理利用社区资源、积极开拓社会合作、走出幼儿园办早教的新路。服务社区、打造品牌、合作双赢的意识不仅提升了亲子园的竞争力,同时也为幼儿园自身发展注入了新的活力。新子园与社区、社区与幼儿园、幼儿园和新子园、亲子园和家庭、亲子园和老师、家庭教养人和亲子园教师之间,在一种良性的、和谐的关系中,迎来了共同的发展。
  • 为孩子写口述日记
  • 在日常生活中,我们经常被孩子的童言妙语逗得哈哈大笑。是呀,孩子的语言是纯真的智慧,如何让孩子成长的这些精彩片断永远保存下来呢?我想.为孩子写口述日记不失为一个好办法。前些天.欣威就带来了一篇由孩子口述家长记录的日记,那天.我给孩子们布置了一个小任务:
  • 做一名敏感的教师——我和孩子们的故事之十
  • 做一名敏感的教师是《幼儿园教育指导纲要(试行)》对我们的职业要求。更是孩子生活、成长对我们的需求。因为,教师的敏感有助于我们发现孩子行为背后的心理需要,并给他们以积极的应答:帮助我们从习以为常的现象中,发现异常和变化,并捕捉问题深入研究:便于我们及时发现和利用生活中的教育资源,挖掘教育的内涵。教师的敏感来源于对幼儿的把握,
  • 教育艺术中的“小”和“大”
  • 做一名幼儿园园老师,不仅需要良好的职业道德、专业素养,还要有教育的艺术。我想,只要我积极思考,真心为孩子和家长着想,即使一些小小的行为都会带来大大的回报。这样,每天的工作才会充满激情和期待,教育的才会在老师尽心尽力的工作中不经意地表现出来!
  • 北京市新闻出版局重点选题项目——“宝宝心中的福娃故事”开始征稿啦!
  • 随着2008年北京奥运会的到来,为了更好地宣传奥林匹克精神,让幼儿更多地了解奥林匹克运动,同时也为了引领亲子共读的早期阅读时尚,结合幼儿的年龄特点,学前教育杂志社特举办“宝宝心中的福娃故事”征文活动。希望通过此次活动,从小培养孩子的参与意识、想像力、创造力以及克服困难的勇气和信心。
  • 学前教育2007年总目录
  • 北京师范大学教育管理学院教育管理(学前教育管理方向)研究生课程班
  • 北京师范人学教育学院学前教育专业研究生课程班
  • 2008年第七期全国儿童教师师资技能培训班
  • 第二届中国幼儿教育高峰论坛暨中国幼儿园连锁经营研讨会邀请函
  • 这样玩,可以吗?
  • 某幼儿因大班的王老师在区角投放了“搭砖房”的玩具。该玩具是由一些积木块组成,并配有示范图,幼儿可以根据图来搭建房屋。通过操作这个玩具,孩子可以发展识图能力、手眼协调能力、空间直觉、创造力等等。玩具投放下去,孩子们非常喜欢,然而,王老师却发现了这样的现象:姗姗用木块摆成了一个方锅,拿着木块作炒菜状;明明用积木摆起了迷宫.玩得不亦乐乎。
  • 预定教育目标PK潜在教育价值
  • 一次教学活动中,李老师将教学目标设定为引导孩子学习排序,以“给跳跳虎做项链”游戏方式导入活动,让孩子用两种颜色按照一定规律给跳跳虎的项链珠子涂颜色。
  • 家乡的黄河石——大班主题活动
  • 生成背景一天.扬扬小朋友从家里拿来一本印有黄河石的挂历,自豪地宣称挂历上的黄河石是爸爸的收藏品。孩子们好奇地围上去欣赏,七嘴八舌地议论起来:“瞧。一条龙。”“不,是云彩。”“像雪花”“像老爷爷。”同时,孩子们也提出了许多疑问:“为什么石头的花纹都不一样?”
  • 理发师——中班亲子韵律活动
  • 在2007年6月由OMEP中国委员会和湖北省学前教育专业委员会组织的第三次西部支教活动中.西部教师为两地同行们共展示了9个教学活动,本期“地域·聚焦西部”栏目特选取其中的3个活动案例,并附上西部教师的反思和湖北支教团的点评,与读者共享。
  • 认识大于号和小于号——大班数学活动
  • 设计思路 根据大班幼儿的特点,我在幼儿已经认识“+”、“-”和“=”的基础上,引导幼儿认识“〉”和“〈”。根据“〉”和“〈”比较形象的特点和幼儿一起探讨,一起编儿歌.通过儿歌、表演和身体感知.让幼儿记住这两个符号开口的方向.这样既能加深幼儿对内容的记忆,也能培养幼儿思维的灵活性。
  • 老鼠的皮鞋车——中班语言活动
  • 活动目标 1.观察图片,体会图片中小动物的心理活动,能讲述图片的大概内容。 2.会用清楚完整的语言表达图片内容。 3.懂得只要开动脑筋。废旧物品也可以做成有用的东西。
  • 从“玩具超市”到“教师自购玩具”
  • 新课程的实践探索,给传统的管理方式带来了冲击.迫使园长围绕课程建设,重新审视行政行为,转变服务功能,不断调整课程管理行为模式,并通过课程管理制度的不断创新,有效推进幼儿园课程建设与发展。
  • 构建区域学习型组织,促进幼儿教师专业化发展
  • 没有教师就没有学校,教师的成长与发展直接决定着学校的教育质量。对于一个城区而言,有一两所名校并不能说明全区的教育质量高,因为本区人口素质的高低取决于区域内所有学校的教育质量。因此,提升所有教师素质、提高所有学校教育质量,
  • 蛋宝宝
  • 晚离园时,悦悦妈妈急匆匆地跑了进来,悦悦看见了妈妈,指着妈妈大声说:“你为什么这么晚接我?”妈妈赶紧解释说:“宝贝,妈妈今天临时有点儿事——”还没等妈妈解释完,悦悦就生气地一扭头说:“你不是我的妈妈,我没有你这样的妈妈!”妈妈愕然,一时语塞……
  • QQ社群开辟家园新天地
  • 目前。对于实现家园互动形成教育合力,人们已经有了共识,也做了大量的工作,诸如家长会、家长约谈、家长开放日、家访、家园联系本、家长讲座等,但效果却往往不尽人意,凸现出以下几点困惑:教师单方面唱主角,忽略了家长的内在需要.忽略了家园双方以及与幼儿间的互动;家园沟通角色定位存在偏差,造成了双方关系的不平等;家园之间沟通模式单一,
  • 生命是什么——一位老师在朴素理论指引下走进儿童内心世界的历程
  • 新近有关儿童朴素理论的研究表明,儿童的大脑并非白板一块。拥有的并不全是一些毫无意义的错误概念:他们的思维虽然直观、形象,但有时也能思考一些抽象甚至带有哲学意味的问题;儿童拥有自己的朴素理论,会用这些理论来解释和预测他们所看到的种种现象;
  • 研究还是展示
  • 宽心小站的朋友: 您好!最近有一件事使我感到很迷惘。现在很多幼儿园经常会请一些专家来园视导,有一次一位专家对我们的班级环境布置很不满意,从她评价的语气来听,甚至有些反感。接下来我又向她咨询了一个我在实践中感到困惑的问题,结果不等我说完,她就打断了我的问话,当时我很难堪,
  • 在做课中锤炼自己
  • 思思老师: 你好!看到你的来信,我想起了自己的一次经历。几年前我曾上过一次全国性课题推广的观摩活动,教学过程流畅.孩子们在活动中非常积极主动,我自己感觉非常成功。但是专家在评课的时候,却给了我当头一棒,
  • 我和我的孩子们
  • 当我走出大学校门,背上挎包来到幼儿园报到的时候,一踏进大门,我就感觉到我已深深爱上了这个地方。我将要把一个少女的青春,一个姑娘的芳华,给予这所幼儿园,给予身边这群围着我喧闹的孩子们。我就是他们的老师,他们的孩子王,我就是他们的母亲!
  • 每一朵花都有盛开的理由
  • 市里组织的集体活动评优将在我们幼儿园举行,参加比赛的各镇教师都要在我们园借班上课,我们班有幸排在其中。但是依活动需求,我们班只需要25名孩子参加即可,也就是说有7名孩子可以不参加这次教学活动。
  • 微笑的街道
  • 这本是一条极其平常的街道。在我们这座还算比较繁华的城市里。它也许根本排不上什么名次,可它对于我而言却太熟悉了。我的单位就在这条路上,每天上下班我都要走这条路,以至于对这条平凡街道上的一切事物我都已经熟视无睹了。
  • 由卖鱼人的绝活想到的
  • 九年前,带着几分稚气的我,怀揣着五彩斑斓的梦想,踏进了幼儿园的大门。看着孩子们那一双双天真无邪的眼睛,听着老教师们那一声声媪暖亲切的教导,我很快便融入了他们中间。
  • 学前艺术教育师资提高培训班(3个班)招生2008年1月11日至2月20日在北京举办
  • [声音]
    中西合璧 异彩纷呈(孙君)
    对学前儿童美术教育若干问题的再思考(边霞)
    儿童玩具文化意义之审视(黄进)
    鼓励和帮助儿童自制玩具(张新立 娄爽[摄影])
    藏族幼儿教师专业发展的途径和方法(宋生涛)
    高定位才有高品质——访台中市爱弥尔幼稚园(刘晓颖)
    [教育诊断]
    由《小小的船》引出的困惑
    让小小的船飞上蓝蓝的天(廖贻)
    [人物]
    雪域仙女(程洁)
    当周草原上的吉祥天女(程洁)
    [教研]
    “花漫朝霞”主题活动的园本教研历程(张皎红)
    [教育技能]
    以情感体验为支点 实施幼儿社会性教育(刘洪玉)
    [早教]
    公园里的亲子园(年小霞)
    [随笔]
    为孩子写口述日记(王雅芳)
    做一名敏感的教师——我和孩子们的故事之十(沈心燕)
    教育艺术中的“小”和“大”(曾春)

    北京市新闻出版局重点选题项目——“宝宝心中的福娃故事”开始征稿啦!
    学前教育2007年总目录
    北京师范大学教育管理学院教育管理(学前教育管理方向)研究生课程班
    北京师范人学教育学院学前教育专业研究生课程班
    2008年第七期全国儿童教师师资技能培训班
    第二届中国幼儿教育高峰论坛暨中国幼儿园连锁经营研讨会邀请函
    [每月话题]
    这样玩,可以吗?
    预定教育目标PK潜在教育价值
    [课程]
    家乡的黄河石——大班主题活动(谢黎 史兰萍 孟红梅)
    [地域聚焦西部]
    理发师——中班亲子韵律活动
    认识大于号和小于号——大班数学活动
    老鼠的皮鞋车——中班语言活动
    [管理]
    从“玩具超市”到“教师自购玩具”(洪晓琴)
    构建区域学习型组织,促进幼儿教师专业化发展(科乔梅)
    [家园共育]
    蛋宝宝(徐海娜)
    QQ社群开辟家园新天地(余娜 张芳芳)
    [童心解析]
    生命是什么——一位老师在朴素理论指引下走进儿童内心世界的历程(鄢超云 魏婷)
    [启蒙者]
    研究还是展示(左晓静)
    在做课中锤炼自己(徐春燕)
    我和我的孩子们(杨波)
    每一朵花都有盛开的理由(王小英)
    微笑的街道(渠红英)
    由卖鱼人的绝活想到的(吴秀芬)
    学前艺术教育师资提高培训班(3个班)招生2008年1月11日至2月20日在北京举办
    《学前教育:幼教版》封面

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