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文献检索:
  • 让图画书守护童年
  • 2010年12月19日,中国图画书界殷切期待的首届“信谊图画书奖”颁奖典礼在金陵最具悠久历史的南京图书馆隆重举办。
  • 幼儿园新入职教师流失现象的经济学解读
  • 教师生存问题已经成为政府和社会共同关注的热点问题。近年来,幼儿教师特别是幼儿园新入职教师的流失现象严重。幼儿教师的流失不仅给幼儿园正常的教育教学和管理工作带来严重的障碍,也给幼儿园人力资源造成很大的浪费。笔者运用经济学原理对幼儿园新入职教师流失现象进行了分析,以期找到教师流失的原因,并为预防和缓解教师流失提出几点建议。
  • 皮村调查——流动幼儿家长的教育期望及教育现状分析
  • 近十年,随着我国流动人群的“举家迁移”,大批学前儿童随父母从农村或经济欠发达地区迁移到城市留居,或在流入城市出生,成为越来越庞大的特殊人群。这些幼儿受制于户籍、家庭经济、居住环境等众多因素,多游离于正规教育之外,陷于教育处境不利状态。
  • 城市中心区幼儿园室外环境设计思考——以四川省直属机关实验婴儿园景观概念设计为例
  • 幼儿园的室外空间环境作为儿童参与活动、接受教育的重要场所,是幼儿身心健康成长的孵化器,其规划设计的优劣对儿童发展的重要性不言而喻。随着近年来我国学前教育的飞速发展,教育界和设计界对此都有了相当程度的认识,无论是理论研究还是设计实践,
  • “我就是淘气”
  • “教育诊断”栏目: 您好!最近,有一个问题一直困扰着我,让我很矛盾,渴望得到专家的指导。
  • 正确看待儿童的“孩子气”
  • 李老师: 您好。 北京市西城区棉花胡同幼儿园是我上世纪80年代初上大学时教育实习所在的幼儿园。那时的棉花胡同幼儿园是一个四合院,规模不大,硬件条件不是很好,但幼儿园的气氛非常好,尤其是师幼关系融洽,家园关系和谐。
  • 营造农村园园本教研氛围
  • 2006年沙坪坝区被定为重庆市园本教研项目区,提出了“城乡二元结构下的以园为本教研制度建设”项目总课题方案,我园被沙区定为十三个项目园之一。作为项目园,我们有责任和义务带动所属地区的农村幼儿园进行园本教研制度建设的研究,共同营造农村幼儿园园本教研的氛围。
  • 寻找园本教研真问题
  • 很多幼儿园已经逐渐意识到有关如何确定园本教研研究专题这一问题的重要性.都在尝试按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中的念来进行,但真正操作起来并不简单。
  • 尝试引导幼儿面对改变和失去
  • “面对改变和失去”是比比和朋友课程中的六个重要内容之一,它包括让孩子懂得改变和失去是生活的一部分、面对死亡、到墓地去、从改变和失去中学习四个方面的内容。世界十七个国家和地区的实践证实,在幼儿阶段对这一内容的学习非常必要和重要。然而,对于中国的孩子来说,这也是六个单元中最难的内容。
  • 勇敢地面对失去
  • 今天是孩子们和比比交流的日子,同时又是一个特殊的日子,一个让所有人为之伤心和流泪的日子——玉树地震遇难哀悼日。
  • 到墓地去
  • 比比和朋友课程第五单元的内容是面对改变和失去,其中第三节课的内容是“到墓地去”。看到这一节,我有些为难,也有些困惑。到墓地去搞教育活动,该怎么做,有没有可以借鉴的相关活动?
  • 记住姥姥
  • 活动区游戏时,妞妞和豆豆的小声议论引起了我的注意。原来,妞妞和豆豆都发现,妞妞的同桌宝宝这几天老是哭,豆豆还猜测,宝宝哭是不是因为想爸爸妈妈了,认为应该把这个情况告诉老师。而妞妞想直接问问宝宝,因为她想起了比比说过“要说出心中话”。
  • 如何帮助幼儿面对改变和失去
  • 如何面对生活的改变?这种改变可能是人,也可能是环境。即便是幼小的儿童在生活中也同样有可能失去一些人和物。有关死亡的话题,历来是中国传统文化中的禁忌。比比课程的第五单元《面对改变和失去》,
  • 农村幼儿需要什么
  • 在一次乡镇中心园的中班教研活动中,大家正在研究制定以动物为主题的活动方案,可在教育内容的选择上发生了争执。
  • 雨的印记
  • 吃过午点,孩子们看着渐渐阴沉的天,讨论了起来。有的说,天要黑了,我们该回家了;有的说,我们刚吃过水果,得吃完晚饭才能回家呢。正在大家说得起劲的时候,轰隆隆,一个雷声响起,外面下起了今夏的第一场大雨。孩子们似乎有些害怕了,看来他们还不曾感受过雨天的清爽和乐趣,我不禁乐了起来。
  • 教育在于发现
  • 雨后的清晨,孩子们在户外玩着,几个小朋友从滑梯上滑下来。这时虎子忽然大声喊道:“哎呀,我的裤子!”随着虎子的喊声,孩子们一同朝他看去,只见他的屁股上满是水。虎子一边用手掸,一边着急地说:“怎么回事?我的新裤子全湿了。”我快步走到他身边。
  • 卷心菜里的联想——大班线描画活动
  • 设计意图 线描装饰画从点到线可以构成令人眼花缭乱的图案,它的美如同色彩一样深深吸引着幼儿。传统的线描画教学,偏重于技能的训练,强调对范例的模仿,使孩子们普遍感到太难:不知道画什么图案,该怎样组合线条、形状。
  • 三只猴子(大班)
  • 小乌龟爬山坡——小班健康活动
  • 设计意图 结合市直属片同题教学研讨活动,我们小班教研组以健康活动“爬”为题,进行案例研讨。双手双膝撑地爬行对于小班幼儿来说没有太大的难度,所以在设计教案时,我将目标定位在巩固爬行技能的基础上,爬山坡及负重爬山坡,能力要求逐级提升。
  • 狼和小羊
  • 设计意图 看护者和宝宝在幼儿园进行的亲子活动常常很难延伸到家庭。原因之一在于材料,目前的早教活动大多使用特定渠道购买的成品玩教具,而且大都价格昂贵,在家庭中很难普及。原因之二在于观念,集体性的早教活动时间十分有限,活动丰富但重复不足,需要家庭花更多时间给宝宝重复操作的机会,
  • 椅子游戏
  • 设计意图 游戏的背景音乐取自管弦乐组曲《动物狂欢节》的第四曲《乌龟》中的一段主题。音乐以慢速开始,主旋律不断重复,随后越来越快,颇具味性。根据大班孩子的年龄特点,活动以循序渐进的方式结合音乐的特点展开,通过鼓声的肢体节奏感知、形象的动物图片导入、刺激且挑战性强的椅子游戏,让孩子在过程中体验音乐带来的幸福感、成就感。
  • 幼儿音乐欣赏作品的选择
  • 美国著名的儿童音乐教育心理学者詹姆斯·慕赛尔指出,音乐欣赏就是怀着由衷的欣喜、热爱之情,自动追求从音乐中获得自我满足和自我实践的过程。快乐音符课程中的音乐欣赏活动普遍以音乐作品为基础,通过倾听音乐、音乐游戏等方式让幼儿体验音乐,感受音乐内涵,
  • 与家长沟通的首因效应和近因效应
  • 案例一 新学年开始了,李老师担任中班班主任。李老师满腔热忱地投入到新的班级工作,可是开学不久就接到家长反映她对孩子比较厉害,说孩子害怕她、不喜欢她。这让李老师很郁闷。开学以来,孩子在园生活得好好的,与家长沟通也没有问题,这些意见从哪里来的呢?
  • 将思维教育融入幼儿园科学活动中
  • 幼儿园科学教育强调对幼儿的启蒙性,帮助幼儿建立独立思考、发现问题、解决问题的潜在科学习惯。这些科学习惯的培养和建立正是思维教育所倡导和擅长的。思维教育注重的不仅仅是知识的学习,更重要的是学习方法的培养,是让幼儿通过自己思考与建构获得完整的知识体系。
  • 好团队是带出来的
  • 案例 周萍(化名)是一所地级市市属幼儿园的园长。近年来,这所幼儿园的规模因为生源爆满而急剧扩张。教师队伍由3年前的80多人迅速翻倍至170人,而且新进来的教师,绝大多数是师范大学幼儿师范学院毕业的本科生,还有部分是5年制大专生。按照正常的衡量标准,这应该算是一个相对比较优秀的群体。
  • 园长课程领导力的构成要素及其提升策略
  • 幼儿园园长的课程领导力,指的是园长在园本课程探索过程中的影响力,具体指园长在具备课程知识与课程专业成长的基础上,通过课程团队影响幼儿园课程的规划、设计、实施、评价,进而提高幼儿园课程品质的能力。
  • 对待依恋物,宽容一些
  • 升入大四后,我去幼儿园实习了一个月。班上有个男孩每天兜里都要揣一包面巾纸,如果发现面巾纸没了就哭。一天早晨,他一来园又哭了,原来妈妈没给他带面巾纸。
  • 你是一个特别的天使
  • 工作第一年,我遇到了一鸣。 9月新生入园的第一天,我就发现了他的“与众不同”——走在平坦的路上会摔倒;只会说几个字,表达不清,听不懂别人说的话;自己不知道大小便,不能够独立入睡,需要教师抱着哄着才能停止哭闹;
  • 《学前教育:幼教版》封面

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