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文献检索:
  • 素质教育在书法学习中的显现
  •   “书法艺术是中华民族传统文化的瑰宝,是奉献给人类的一株不寻常的奇葩.“①学习祖国传统文化,弘扬书法艺术,是每个公民义不容辞的义务和职责.通过书法学习,不仅能掌握书写的基础知识和基本技能,更重要的是促进自身德、智、体、美、劳的和谐发展.也可以说,书法学习是提高自身素质的理想手段之一.这里我们就书法学习中有关素质教育的问题从以下几个方面进行初步探讨.……
  • 论中小学书法课的时代价值
  •   在北京师范大学第二届新年书法活动周“高等书法教育与‘兰亭奖‘“座谈会上,中国书协教育委员会副主任张虎曾说:“令我忧虑的是,随着科技的发展,似乎书法艺术的普及越来越不够了.记得我上小学时,一个星期有两节大字课,现在的小学却几乎做不到这一点,而日本从小学到高中都有书法课,大学里也有书法选修课,这是值得我们深思的.……
  • 清劲秀逸超然绝俗--临写赵孟頫《汲黯传》的点滴体会
  •   赵孟頫(1254-1322)字子昂,吴兴人,号松雪道人,水晶宫道人等,幼性敏悟,读书过目成诵,为文操笔立就.<元史·本传>中说:“孟頫篆、籀、分、隶、真、行、草书无不冠绝古今,遂以书名天下.“是一个难得的多面手.但他的主要成就仍在楷书及行书方面,特别是小楷,又为子昂诸书第一.……
  • 硬笔书法的欣赏与借鉴
  •   收藏界有一句行话,叫做“有名头,看名头;无名头,看笔头“,是讲收藏中国书画艺术品,一是看名气大小,二是看作品本身的艺术价值.从收藏的角度,这无可厚非,但从欣赏的角度看,作品艺术价值的高低更重要.……
  • 字形关系笔画--浅谈“米“(“田“)字格单字读帖教学
  •   古人云:“察之者尚精,拟之者贵似“,可见深入仔细地读帖是准确临摹的前提和基础,读帖能力的强弱也直接制约着学生书法训练水平的高低.因而教给学生科学的读帖方法,让他们在大量读帖实践中培养读帖能力,成了每个书法教师首待解决的问题.几年来,我在书法教学实践中,对此作了一些有益的尝试.……
  • 登高自卑行远自迩--记著名书法篆刻家张韬先生
  •   一位书法批评家曾说过“当代中青年书家中,就线条质量而言,超过张韬的不多.“是的,线条质量的优劣,是书法生命力的表现所在,张韬先生正是从这点切入,铸造出撼人心弦的书法艺术表现力的.我曾与张先生谈及学书之难,不如学画快.他这样说“绘画的可用元素比书法多,表现形态比较丰富,而书法的可用元素仅一根线条和有限的字构章法空间.如果线条不过关,书法艺术就没有生命力.“可见他十分重视线条质量的.……
  • “其命唯新“应成为当代硬坛继承的文脉
  •   “其命唯新“引自<诗经>,其精神内涵之一是个性、感觉、开放、多元、创新;第二个精神内涵的指向与趋势是现代意识;第三个精神内涵是独特个性;第四个精神内涵是正大、豪迈.……
  • 一位用硬笔书写精彩人生的企业家
  •   作为一名媒体记者,由于工作关系认识王震,掐指已有3个年头了.作为党的诞生地--嘉兴房产界最年轻的老总,眉清目秀有加,举止温文尔雅,行事严谨有度,完全是一个极富修养的青年才俊,而其一手洒脱俊朗的字,更给记者留下了深刻的印象.……
  • 也谈书法与科学--兼与易新生先生商榷
  •   一年前,易新生先生发表了一篇题为<书法与科学漫谈>的文章(见2003年第9期<中国钢笔书法>),其在该文中以反面的立场出现,毫不客气地说了一通科学的“坏话“.他认为科学“除将过去的墨块改为今日的墨汁、使书法媒体传播更快外,似乎更难见到其它带动书法前行的影响“,而“科学对书法的负面影响,我们好象感受更深“,即“书法已被科学挤出大堂,逼入角落,它的天地越来越小“,“书写队伍锐减、书写水平正在退化、书法似乎在逐渐死亡“,“造成这种景象的原因很多,但其中恐怕就有‘科学惹的祸‘“,并称“科学只能教会人刻板,教会人打破砂锅问到底,而缺乏浪漫“等.……
  • 《中国钢笔书法》封面

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