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文献检索:
  • 论京师大学堂师范馆
  • 师范馆是京师大学堂的核心与基础,也是京师大学堂学生高扬爱国精神的策源地。师范馆不仅办学严谨,成效卓著,而且作为北京师范大学的前身,实为近代中国高等师范教育的起点,其发凡起例,影响深远。虽然,经百年发展,今天我国的高等师范教育正面临着深刻的转型,北京师范大学提出了建设综合性、有特色、国际知名的研究型大学新的办学目标,也意味着她已不是原来意义上的高师院校了。但是,由师范馆设立本身所彰显的教师教育的基础性、全局性作用和教师专业化的历史大趋势,却具有恒久的意义,值得我们在贯彻科教兴国战略过程中,深长思之和自觉把握。研究京师大学堂师范馆的现实性意义,也正在于此。
  • 北京师范大学百年纪念私记
  • 继承传统 坚持创新 谋求学科在新世纪的发展-汉语言文字学学科点的创建与发展
  • 北师大100年来的汉语言文字学,走的是既继承优秀国学传统,又为适应新形势需要而不断创新的道路。20世纪20-40年代,这里是富有革新精神的国学大师聚集的传统语言学重镇;50年代开始,学科点吸纳了新学术思想而发展出新的汉语言文字学,介绍了训诂学,确立了古代汉语课,建立了全新的现代汉语教学系统;80年代,呼唤训诂学的复兴,提出训诂方法科学化,在清理传统、探讨原理的基础上发展了古代汉语词义学,同时用梵汉对音和汉藏比较的方法发展了音韵学;80年代末以来,进行了面向社会、面向应用的现代化改造,解决了传统学科观念现代化、方法现代化,实现古今汉语的沟通,人才培养进入全新时期。
  • 曾经沧海 更上层楼-古典文学学科的回顾与展望
  • 在长期的古典文学教学与科研中,曾出现了许多大师。他们有的长于考辨,有的长于史论,有的长于评论,有的长于通学,为古典文学的研究开创了各个领域,并取得巨大成就。我们就是要在继承这些宝贵遗产的基础上,开创今日教学与科研的新局面。
  • 行易知难 笃学为是-中国现当代文学学科建设的一个剪影
  • 中国现当代文学学科建设应有明确的思路,就遵循科学的治学、治史方法,这样,才能真正使学科焕发活力,形成前瞻性特色,以便不断开辟新的生长点,为文科实现自身价值摸索经验。本学科点有四个研究方向:现代文学、当代文学、影视-戏剧文学和儿童文学,有老中青三代人组成的、有一定影响力的教学-科研群体。
  • 开拓与探索的历程-民俗学学科建设的回顾和展望
  • 北师大民俗学学科是中国民俗学和民间文艺学最著名的学术中心,在改革开放后20几年中进入了发展的高峰。钟敬文率领学科点队伍实现了从民产文学向民俗学的拓展;不断提出了创新的观点和学术主张;形成了理论研究与实证研究互相促进的新局面;建立了民俗学人才培养的模式。总结这段经历所得到的基本经验是,学科的开拓与前进,必然昌顺应时代要求、尊重学科发展规律、坚持学术创新的过程。学科特色及优势的形成,根源于不断开拓与探索的实践。学科今后必须坚持学术创新精神,同时要适应全球背景下文化建设的新形势,抓住机遇和迎接挑战,全面建起未来发展的坚实基础。
  • 专精传统 通史家风-中国古代史学科的百年历程
  • 北京师范大学中国古代史学科与北京师范大学一起,走过了百年历程。从师范馆、北高师,到北师大时期,在中国现代历史学术形成、发展的大背景下,中国古代史学科不断成熟,出现了许多著名的史学家,出版了国内一流、国际有影响的学术成果,培养出一批杰出人才,逐渐形成注重会通、强调专精的学术传统。在新的世纪里,中国古代史学科正以重点学科建设为契机,通过群体努力,为获得更大的学术成就、培养更多的出色人才做出贡献。
  • 继承传统 开拓创新-中国近现代史学科的发展与展望
  • 北京师范大学历史系于20世纪50年代先后成立了中国近代史和中国现代史教研室。在著名学术带头人的领导下,经过近50年的发展,它们已成为人才培养和科学研究的重要基地。教研室教师一贯重视本科生的基础教学,为之编写了一系列的配套教材,并开展了相应的课程建设。在完成教学任务的同时,他们也进行了大量的科研工作,并取得了丰硕的成果。在继承传统研究方向的同时,教研室还开创了新的研究方向,在学术界产生了很大的影响。目前,教研室学术队伍正 为把中国近现代史学科建设成为一流的重点学科而努力。
  • 建设中国的世界史学科
  • 在北京师范大学走过的百年历程中,世界史学科的制度化不断进展,学术研究成果卓著,而且形成了鲜明的特色,主要有:以探索世界历史发展总规律、破除欧洲中心论为目标;以比较研究为根本方法;关注动态,追踪前沿,争取国际学术对话资格;继承和发扬朴学传统,重视文字之学与哲学思考之间的张力,重视内在理解和客观分析之间的张力,重视逻辑分析和论证方法的应用。这是一笔宝贵的精神财富。
  • 从创立走向建设-中国史学史学科发展的历程
  • 北京师范大学的百年史,同中国近代学科的发展息息相关。其间,一批在国内外有较大影响的学科沛然兴起。中国史学即是其中的一个学科。在白寿彝教授的长期耕耘下,这一学科走过了漫长的探索之路,在20世纪五六十年代进入创立阶段,而在八九十年代逐步走上学科建设的轨道,形成了一个稳定的学术群体,产出了一批有影响的学术著作,处于这一研究领域的前列,受到国内外同行的关注和重视。
  • 团结协作、勇于创新的教育学原理学科
  • 北京师范大学教育学原理学科是国家重点学科,有着悠久的历史和独特的学术传统,在国内外教育学界有着重要的学术影响和很高的学术地位。在她的百年发展历程中,特别是中华人民共和国成立后的50年和改革开放以来的20多年中,取得了以下几方面的基本成就:一,确定了合理的学术方向;二,产生了一批重要的和标志性的研究成果;三,形成了良好的学风和学术传统;四,培养了大批高级教育学术人才。目前,她正以饱满的精神面貌,迎接新世纪的挑战。
  • 教育与经济的交叉 理论与应用的结合—国内领先的北师大教育经济学
  • 作为教育科学与经济科学的交叉学科--教育经济学,产生于20世纪60年代,70年代末从西方传入我国。北京师范大学是国内最早开展教育经济学教学与研究的高校,并最早获教育经济学硕士、博士授予权。20余年来,培养了大批研究生和进修教师,出版了国内广泛使用的教材,承担并完成了一批国家和省部级科研项目,发表和出版了一系列学术专著和学术论文,其中部分研究成果被政府采纳,获国家省部级优秀研究成果奖。为我国教育经济学学科的理论建设、国家教育改革与发展发挥了重要作用。今后将进一步加强和整合学科队伍,加强学科理论与应用研究,保持在国内学术上的领先地位,在国际学术界进一步扩大影响,成为国家教育经济学学术研究与人才培养的重要基地。
  • 北京高师-国语运动的发祥地
  • 迈进中的发展心理学事业
  • 由儿童心理学到发展心理学的演进过程经历了奠基期和发展期两个历史阶段。1962年朱智贤教授著的《儿童心理学》的出版,标志着中国儿童心理学体系的形成,为发展心理学体系的确立奠定了基础。20世纪80年代末,儿童心理学科研究拓展至对生命全程心理发展的研究,学科发展进入全面发展的新时期,并逐步形成了发展心理学学科体系。回顾过去,展望未来,发展心理学面临着十项研究主题。
  • 走进现实:马克思主义哲学学科五十年
  • 北京师范大学马克思主义哲学学科经过50年的发展,成长为国家重点学科。在50年的学科建设中,它造就了自己的学术传统,形成了鲜明的学术特色:始终坚持马克思主义方向,不断开拓新领域,从认识论转向价值论和人学;始终坚持理论联系实际,积极开展重大社会现实问题的理论研究;始终强调跨学科研究,不断扩展理论视界,丰富研究内容,开辟领域哲学。新世纪里,我们将综合运用多种学科的基本理论和方法在马克思主义人的理论、价值与文化理论、唯物史观与社会发展理论三个研究方向上拓展和深化,全面推进历史唯物主义研究,到2015年前后,使本学科成为世界知名的、国内一流的、有特色的、开放的马克思主义哲学学科。
  • 具有理论特色和独特方法的中共党史研究
  • 我校中共党史学科自五六十年代初建,80年代先后取得硕士、博士学位授与权;逐渐形成以中共党史学理论及党史学史、中国共产党与中国社会现代化、毛泽东思想研究为支柱,在李大钊研究、五四运动与中共创建史研究、大革命史研究、抗日战争研究、中国共产党与民族资本主义研究、中华人民共和国史研究、邓小平理论与中共党史学研究等多个领域取得丰硕成果的学科;在全国中共党史学界占有重要地位。
  • 不断拓展世界经济研究的新领域
  • 北京师大世界经济学科是首批获得博士学位和硕士学位授予权的学科之一。在陶大镛教授的带领下,我校世界经济学科已形成了一支老中青结合的优秀的教学和研究队伍。学科组与时俱进,紧扣时代脉搏,取得了丰硕成果,在保持基础理论研究尤其是对现代资本主义经济研究居于国内领先地位的基础上,不断拓展世界经济研究的新领域,在学术界产生了较大的影响。
  • 《北京师范大学学报:社会科学版》封面
      2008年
    • 01

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