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文献检索:
  • 上海地区中小学生有偿家教的调查报告
  • 浙江省江山中学“减负增效”教改实验的调查分析
  • 我国义务教育的难点及政策建议
  • 从“教育法治悖论”看教育改革的价值
  • 在教育理论界,有人以现代化教育将实行教育法治为由来否定教育政策的价值。本文立足于中斩基本国情和教育现实,在分析我国教育法治的三种悖论的基础上,对教育政策和教育法规的关系进行了历史的、动态的分析,认为教育政策不仅仍然是国家管理教育必不可少的工具,而且在消解“教育法治悖论”时具有导向、调节和管理的功能。
  • 现代教育技术对创新教育的技术支持
  • 新世纪教育的视角:人文与科学
  • 美国教育考察报告(二)
  • 从美、英、新三国的学校管理看校长角色的转变
  • 评西方教育计划的三种模式
  • 教育计划是指引教育活动的蓝图,但要制定正确的教育计划却不是容易的事情,教育计划模式的选用是个方法论问题,也离不开对各种模式的深入剖析。本文就对西方教育计划模式中最基本的三种作敢全面的介绍与评析,这将是选用和编定教育计划的理论前提。
  • 国际教师教育的模式取向、发展趋势与相关研究
  • 本文在分析教师角色变化的背景下,介绍了当前国际教师教育的三种模式,关重就新教师的培养,阐述了当前国际教师教育的发展趋势,综述了50、60年代以来国际上有关教师培训与教师效能的相关研究及其结论。
  • 优秀教师的三种类型——高成效教师的聚类研究
  • 论心理素质及其教育
  • PASS模型与特殊儿童的评估与补救
  • 班集体建设是提高学习心理素质的有效途径——关于佘山中学初二年级学生心理
  • 我理解的声音——上海市实验学校的一项小学生长作业
  • 问题解决与物理解题教学
  • 简论非理科课程中的科学素质教育
  • “减负”阻力原因浅析与对策
  • 德育目标递进层次划分的依据之一——塞门尔的阶段理论
  • 《上海教育科研》封面

    主管单位:上海市教育科学研究所

    主办单位:上海市教育科学研究院普通教育研究所

    主  编:傅禄建

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