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文献检索:
  • 让学校教育科研亲近每个教师
  • 还教师应有的科研范式——兼论群众性教育科研的体制创新
  • 谈学校教育科研评价的基本取向
  • 中小学应搞什么样的科研——对校本教育科研内涵特征的再思考
  • 实践教学论的研究方法
  • 实践教育论是与理论教学论相对的教学论,它的研究对象是发生并存在于课堂的教学现象及其规律。实践教学论的研究方法主要包括“三客位”研究法,课堂观察研究法、课堂“深描”研究法、教学案例研究法、教学行动研究法等。这些方法均与实践教学论的研究对象及其特点有关。
  • “德育”诸概念的整合
  • 班级工作如何真正体现学生的主体性
  • 德育与学生的选择性
  • 学校心理健康教育教师现状的调查与分析
  • 家教中的法律问题
  • “家教”是一种新兴的社会现象,是当今社会“望子成龙,望女成凤”社会风气下的产物,这是竞争意识波及到孩子身上的一种表现。家教需求量日益增大是伴随教社会发展应运而生的必然产物。在“家教”这一特殊的教育形态中,伴随分许多教育问题的产生,还反映出了许多教育领域中的法律问题。
  • 前进中的上海市教科院福田实验学校
  • “教学做合一创新性学习”进程中的教师专业化发展
  • 陶行知纪念馆在素质教育中的作用
  • 课堂教学对话的改革与实践
  • “艺友式活动学习”的探索与实践
  • 陶行知教育思想和现代语文教学
  • 海岛学校生利教育的研究与初中
  • “忠诚管理”模式简析
  • 怎样进行个案辅导——选编心理辅导案例的心得
  • 一个准备退学的电玩高手
  • 害怕看电影的小女孩
  • 一刻不停的“小马达”
  • 教师应当掌握怎样的技术
  • 浅谈研究型课程的教学质量
  • 让思想回到正确的起点——议论文“三要素”质疑
  • “剩余学习”问题及其对策
  • 解读艺术教育的“综合性”
  • 创设教学情境 展示学生才能——数学教学中促进学生主动发展教学模式个案分析
  • 让学校教育科研亲近每个教师(胡兴宏)
    还教师应有的科研范式——兼论群众性教育科研的体制创新(宋林飞)
    谈学校教育科研评价的基本取向(郑慧琦)
    中小学应搞什么样的科研——对校本教育科研内涵特征的再思考(杨朝晖 王云峰)
    实践教学论的研究方法(王鉴)
    “德育”诸概念的整合(陈桂生)
    班级工作如何真正体现学生的主体性(萧成勇)
    德育与学生的选择性(施元湘)
    学校心理健康教育教师现状的调查与分析
    家教中的法律问题(徐斌)
    前进中的上海市教科院福田实验学校(马联芳)
    “教学做合一创新性学习”进程中的教师专业化发展(沈子华)
    陶行知纪念馆在素质教育中的作用(马海)
    课堂教学对话的改革与实践(卢广华 何放予)
    “艺友式活动学习”的探索与实践(赵勤)
    陶行知教育思想和现代语文教学(王根宝)
    海岛学校生利教育的研究与初中
    “忠诚管理”模式简析(黄瓒 何杰)
    怎样进行个案辅导——选编心理辅导案例的心得(吴增强)
    一个准备退学的电玩高手(曹自勤)
    害怕看电影的小女孩(韩凤鸣)
    一刻不停的“小马达”(陈德隽)
    教师应当掌握怎样的技术
    浅谈研究型课程的教学质量(杜淑贤)
    让思想回到正确的起点——议论文“三要素”质疑(何二元 冯亦山)
    “剩余学习”问题及其对策(赵小云)
    解读艺术教育的“综合性”(芦苇)
    创设教学情境 展示学生才能——数学教学中促进学生主动发展教学模式个案分析(罗嵘)
    《上海教育科研》封面

    主管单位:上海市教育科学研究所

    主办单位:上海市教育科学研究院普通教育研究所

    主  编:傅禄建

    地  址:上海市茶陵北路21号

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