设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 谈教师教学思想方法化的方式
  • 教师专业发展的“危机阶段”关注
  • 许多教师会经历一个专业成长的“危机阶段”。“被动发展式”的专业成长模式、教师专业角色的孤立、教师专业自主权的缺失、教师职业压力问题的凸现等是造成“危机”的原因。让教师成为专业发展的主导者,体现“教师即研究者”的精神;教师促进者协助创建开放、合作的教师文化,帮助教师走出孤立无援的境地;倡导学校教师主体化,体现教师本位,促进教师专业自主;学校和教师为缓解教师压力而共同努力等是对克服“危机”的策略构想。
  • 智慧型教师与教师类型转换
  • 教育本体、教育目的及其与人和社会的关系
  • 从根本上说,教育目的问题是一个教育本体论问题。教育本体是在人和社会既有存在状态下新关系生成的过程。教育目的与教育本体的关系是:具有关系性的教育本体是教育目的建构自身的根据,是教育目的获得自身规定性的根据,教育本体则在教育目的的展开过程中显现自身作为使教育是其所是的本质性特征。
  • 积极的组织文化:学校发展的深层动力
  • 随着当前基础教育改革不断深入,学校作为实现种种教育改革理想的交汇点,其生存与发展,越来越受到重视,教育行政决策者和教育研究工作者都不约而同把注意的焦点投向了学校。学校自主发展、学校内涵发展成为推进教育改革的关键课题。学校内涵发展,这个“内涵”除了教师专业成长、课程、教育教学活动之外,学校组织文化是不可或缺的一个重要方面。因为,任何一项教育改革,都需要得到学校组织成员的认同和参与。学校领导可能很难直接改变组织成员的内在动机,但可以有相当的能力用间接的办法做到这一点,那就是创造一种促使组织成员个人发展的组织环境和氛围,这就是文化。本文从组织行为学的角度,就学校组织文化的内涵,以及学校领导如何创建积极的和谐的组织文化进行探讨。
  • 道德判断评估的方法综述
  • 道德判断作为道德认知机能,是位于心理连续量之中的一个主观性判断过程。道德判断成为人们的感兴趣研究项目,道德判断能力评估的方法也越来越多。
  • 国内教育券制度的研究综述
  • 教育券(Education voucher,又译教育凭证;另有school voucher,一般译为学券制),是指政府把教育经费折算成一定数额的可以用作抵充学杂费的有价证券①。它是近年来我国教育理论与实践领域提出的一个崭新课题。2003年4月11日至13日,浙江杭州召开了“全国教育券、教育选择与教育公平高级研讨会”,这助推了教育券制度在理论与实践层面上的研究日渐深入。本文试图对国内已有相关研究作初步的梳理,并结合研究现状提几点启示与思考。
  • 民办学校与成本核算
  • 预科证书与终身教育——法国基础教育考察分析
  • PISA:阅读素养的界定与测评
  • 上海市幼儿外语学习的调查报告
  • 幼儿英语教育的必要性和可行性——上海市幼儿园园长的调查分析
  • 调整布局,做大品牌,努力构建中心城区都市型精品教育
  • 学习潜能开发研究:我们从这里起步
  • 一切为了学生的可持续发展
  • 让每一位教师都学会对学生进行评价
  • 小班学生差异性发展的评价研究
  • 承担名校文化使命,培育时代大同新人——上海市大同中学校长杨明华访谈录
  • 试论思维的方向性
  • 中学生课堂自信心问卷调查及对策
  • 中学设置导师制的实践与探索
  • 创意写作活动的教学策略
  • 从一组研究性课题看国外数学课程的教育理念
  • 对课外活动课进行校本评价的思考与探索
  • 生物实验教学课中渗透“研究性学习”的尝试
  • 洗手液的多元性
  • 谈教师教学思想方法化的方式(毛景焕)
    教师专业发展的“危机阶段”关注(陈德云)
    智慧型教师与教师类型转换(陈云恺)
    教育本体、教育目的及其与人和社会的关系(李春玲)
    积极的组织文化:学校发展的深层动力(吴增强)
    道德判断评估的方法综述(庄康义)
    国内教育券制度的研究综述(何伟强 江帆)
    民办学校与成本核算(王彬 郭朝红)
    预科证书与终身教育——法国基础教育考察分析(葛大汇)
    PISA:阅读素养的界定与测评
    上海市幼儿外语学习的调查报告(黄河清 杨芸 马天宇 张玲)
    幼儿英语教育的必要性和可行性——上海市幼儿园园长的调查分析(郭力平 李琳)
    调整布局,做大品牌,努力构建中心城区都市型精品教育(姚仲明)
    学习潜能开发研究:我们从这里起步(徐崇文)
    一切为了学生的可持续发展(汪仲)
    让每一位教师都学会对学生进行评价(陆建农)
    小班学生差异性发展的评价研究(张烨 王燕萍)
    承担名校文化使命,培育时代大同新人——上海市大同中学校长杨明华访谈录
    试论思维的方向性(刘永和)
    中学生课堂自信心问卷调查及对策(粟星瑜)
    中学设置导师制的实践与探索
    创意写作活动的教学策略(缪如宁)
    从一组研究性课题看国外数学课程的教育理念(黄大龙 顾汉忠)
    对课外活动课进行校本评价的思考与探索(吴藕法)
    生物实验教学课中渗透“研究性学习”的尝试(王前璇)
    洗手液的多元性(顾莉景)
    《上海教育科研》封面

    主管单位:上海市教育科学研究所

    主办单位:上海市教育科学研究院普通教育研究所

    主  编:傅禄建

    地  址:上海市茶陵北路21号

    邮政编码:200032

    电  话:021-64167677-329/328 64438001

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1007-2020

    国内统一刊号:cn 31-1059/g4

    邮发代号:4-720

    单  价:9.00

    定  价:108.00