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文献检索:
  • “研究性学习”的基本内涵
  • “研究性学习”是“学生在教师指导下,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”。“研究性学习”作为一种崭新的课程领域和学习方式,承担着追寻学习的真正意义,唤回在传统学习文化的泛滥中悄然隐退的人的尊严。
  • 关于上海市中小学生课业负担调查报告
  • 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国统计法》的有关精神,上海市教委决定成立“上海教育信息调查队”,并委托上海市教育科学研究院具体承办。调查阴由市教科院普教所负责日常工作,本着“小机构、大网络”的原则,采取专职与兼职相结合的方法组建调研队伍。上海教育信息调查队将对本市各级各类学校(目前主要是基础教育)贯彻教育方针、为学生提供教育及其它服务的状况,教育教育改革中的热点、难点问题进行调查、征询,了解师生、家长和社会的民情、民意,为市有关领导提供第一手信息、数据,包括对教育发展中的重大问题提供预警信息和咨询建议。1月底,上海教育信息调查队发布一号公告,公布了《关于上海市中小学生课业负担调查报告》,现将报告原文发表如下,以供参考。
  • 首届“金陵教育名家论坛——斯霞与爱心教育”研讨会在南京召开
  • 2004年12月22日,首届“金陵教育名家论坛——斯霞与爱心教育”研讨会在南师附小隆重召开。首届“金陵教育名家论坛——斯霞与爱心教育”研讨会内容丰富。南师大附属小学一位教师为大家开了一节主题为“教师爱我们”的作文教学公开课,受到与会代表的一致称赞,她和蔼可亲的态度、娓娓动听的语言、循循善诱的方法浸透着斯霞老师的教育思想,给大家留下深刻的印象。
  • 幼儿全脑体育教育模式研究汇报会日前举行
  • 1月5日,幼儿全脑体育教育模式研究汇报会暨闵行区幼儿园园本培训展示活动在闵行区星辰幼儿园举行。市政协副主席谢丽娟、闵行区副区长张辰等有关领导出席了这次活动。
  • 苏州市教育科学研究院正式挂牌成立
  • 2004年12月28日,苏州市人民政府副市长朱永新、副秘书长董宙、江苏省教科院副院长杨九俊、上海市教科院副院长顾泠沅等领导冒着风雪来到会场,以不同方式表达对苏州市教科院的热烈祝贺和殷殷期望。
  • 南通市举办教育科研骨干高级研修班
  • 2004年11月22-28日,由南通市教育局和江苏省教育科学研究院合举办的南通市第三期教育科研骨干高级研修班在江苏省教育学院举行。来处南通市各区县(市)分管教科研的局长、教科室、
  • 台州市举办“让教育科研走进课堂”研讨会
  • 2004年12月22日至23日,由浙江台州市教科所举办的“让教育科研走进课堂”研讨会在临海市大洋小学圆满结束。本次会议以课堂作为教育科研的主基地,以教学作为教育科研的主对象,
  • 教育科研选题中的话语问题透析
  • 教育科研选题话语是指人们在思考和表达教育科研成果名称时所采用的习惯性用语。之所以谈起教育科研的选题话语,是因为人们往往津津乐道于选题的重要性和如何选题,却很少关注选题本身所隐含的话语问题。而选题话语在某种程度上可以折射出该研究领域所存在的深层次问题。
  • 看待“泰勒原理”的辩证法
  • 时下教育实践上唯“教科书”是瞻的现象颇为普遍。同时,教育理论界也有一个流行现象,即不少先锋论者谈到课程问题时,都免不了要对“泰勒原理”进行一番整体推翻式的批判,似乎不这样就不足以显示自己的革命性。归纳起来,这些批判集中在这样一点上,即认为教育目标本来是多维的,但“泰勒原理”只用看得见的行为来描述,
  • 学校管理目标体系建构的理论探讨
  • 通过考察学校管理的历史渊源及其整个演进过程,我们发现,学校管理目标体系的建构有两个截然不同的历史源点,其一,内生于中国古代教育思想,其二,外发于西方现代管理理论。
  • 股份制学校股东地位问题浅析
  • 作为民办学校的一种类型,股份制学校的发展参照了现代企业制度中的诸多做法,但它在本质上区别于一般的股份制企业。自股份制学校兴办以来,其产权问题一直是人们关注的焦点之一。笔者认为,理顺其产权关系,首先必须对股份制学校股东的地位予以准确认识与定位。本文在分析股份制学校一般特点的基础上,着重探讨了股份制学校股东的地位问题。只有在合理确立股份制学校股东的角色并重视股东知情权的情况下,股份制学校才能健康发展。
  • 宁波民办教育:创新促成跨越
  • 宁波民办教育自上世纪80年代初恢复新生,创业20年,至2003年底,全市各类民办教育机构达1552所,占地面积.539万平方米,校舍建筑面积293万平方米,总资产跃增到38.9亿元,在校生21.2万人(不含社会培训机构),占市内在校生总数的21.4%。
  • 教育议事会:现代学校管理制度的试金石
  • 有观点认为,现代学校制度应该具有“产权清晰、权责明确、政校分开、系统管理”的基本特征。其实,现代学校制度应该突显教育的主体性,突显教育的社会价值。现代学校制度应该关注的,不仅仅是产权归属、产权清晰等经济学标准问题,而是教育标准问题,即“什么样的教育才是好的教育”。这是家长、学校共同的愿望和价值追求。现代学校制度更应该关注学生的发展,这才是现代教育制度的核心。
  • “三好学生”的由来及其带来的问题
  • 近几年来,时常有关于取消评选“三好学生”的议论。尤其是2004年5月,我国著名教育家顾明远先生在上海教育论坛上呼吁取消“三好学生”的评选后,关于存废“三好学生”评选的议论再次热烈起来。为了让人们对“三好学生”问题有一个比较全面和深入的认识,本文专门考察了“三好学生”的由来及其带来的问题。由于“三好”问题与我国的教育方针密切相关,这里有必要首先回顾一下我国建国初期的教育方针。
  • 三好生评比:虽说爱你不容易,却也未到下岗时
  • “废除三好生评选制度!”中国教育学会会长、北师大教授顾明远的一纸倡议,掀起一阵波澜。告别“三好生”,从南到北,已有不少学校在行动。如湖北,武汉市第25中学不评“三好”,只奖“阳光少年”;广东,佛山市第九小学不评“三好”,只设孝顺父母、尊敬师长、勤俭节约等21项奖;上海,全市小学初中不评“三好”,只评“优秀”……风行了二十余年的“三好学生”,真的要再见了?
  • 当前基础教育热点问题的思考
  • 我们今天的教育,追求实现促进人发展和促进社会发展的双重功能。这是教育发展的历史选择。党的十六大报告中提出:“教育为现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,对教育的双重功能给予高度重视。
  • 最近发展区理论对动态评估的影响
  • 维果茨基提出的最近发展区理论启发并孕育了动态评估运动。最近发展区理论衍生出两种类型的动态评估观,即整合了教学过程的评估与整合在教学过程中的评估。两种动态评估观达成了一系列的共识并在许多领域得到了一定的应用和发展,然而,动态评估的规范化、科学化与普及化还要经历一个漫长的历程。
  • 2004年海峡两岸小学初中教育学术研讨会综述
  • 11月22日至23日,由上海市教育科学研究院、上海市教育学会主办的“2004年海峡两岸小学初中教育学术研讨会”在上海南洋模范中学举行。
  • 围绕上海教育发展主题 形成一批决策咨询研究成果
  • 根据上海市委市府关于开展“世博会与上海教育新一轮发展”大讨论的要求,上海市教育党委和市教委决定围绕“上海教育如何支撑城市的新一轮发展”和“上海教育如何实现自身的新一轮发展”等重大课题,开展教育宏观政策研究和教育理论研究,通过加强对教育工作中全局性、根本性、基础性问题的深入研究,从而进一步为本市教育创新服务。为此,上海市教委决定围绕“上海教育新一轮发展”这一主题设立决策咨询研究项目。
  • 杭州市中小学假期制度调整的调查与思考
  • 有效的制度调整可以提高公共事务工作效率。杭州市教育局在前几年的多次教育教学调研中,学生、教师和家长都表达了一个同样的意见:暑假太长,寒假意犹未尽;学期期中学生身心疲惫,学习效率最低。为使现行的中小学假期制度更符合学生的学习和身心发展规律,2004年伊始,杭州市教育局根据各方面的意见,在科学分析的基础上着手试着对杭州市中小学假期制度进行调整:2004年寒假放假时间较往年顺延5天,新学期开学延至元宵节后;2004年4月26~30日,杭州市中小学生度过了全国首个春假;11月杭州市教育局又为杭城的中小学生安排首个秋假。
  • 初中生学校压力现状的调查研究
  • 近年来,随着素质教育观念的普及和新课程理念在学校教育实践中的推行,社会各界开始对我国学校教育中束缚青少年学生发展的种种桎梏及其对学生身心的消极影响给予了高度重视,课业负担过重、师生关系紧张、学习成绩至上等问题均受到了强烈指责。大量关于青少年生活事件的研究都表明,学校是青少年最主要的压力来源,青少年的许多心理问题均与其学校生活紧密相关。但是,从目前的研究状况来看,大多数关于青少年学生心理压力的调查都较为宽泛,专门针对学生学校压力的系统研究尚不多见。
  • 关于初中生学习体验与学习状态的调查
  • 众所周知,初中是当前基础教育最为困难的阶段。特别是在高中优质教育资源比较稀缺的背景下,高考竞争前移到中考。初中阶段成为了学生学业负担最重的阶段。我们认为,理想的学习应该建立在良好的学习体验和学习状态的基础之上。开展学生学习指导就要帮助学生进行心理调适,提高学习的策略水平。
  • 继承育才传统 建设现代高中
  • 育才中学创建于1901年,50年代初上海市人民政府命名育才中学为上海市首批重点中学,由著名教育学家段力佩先生出任校长。段力佩校长为首的历任校长与教师通过不断的努力使育才这所百年名校既充满历史文化传统的积淀,同时又富有时代精神与未来理想。我到育才中学工作以来,对段力佩老校长的教育思想以及他带领育才师生实践的育才教改经验又一次进行了深入细致的学习和思考。段力佩先生的许多办学思想、理念在今天仍然是实现教育现代化的一笔宝贵财富。而育才人继承、发扬和发展育才教改的理念和实践,可谓坚持四十年不改初衷。
  • 志高思远,敬业爱生,心善身正,手勤事成
  • “志高思远,敬业爱生,心善身正,手勤事成”,这十六个字,是我们历年来一直长期追求的目标,现已成为学校校风。其中关键是四字:敬、勤、善、志。一所曾经处于落后状态的学校,就是用这四个字,激励全体教师,硬是把学校建设成了上海市素质教育实验学校、上海市文明单位、全国“新基础教育”基地学校、区内唯一一所连续几年办学水平稳定的A级一等的初中校(同时也是九年一贯制学校)。
  • 浅谈国际机器人竞赛
  • 随着智能技术突飞猛进的发展、教育理念的不断更新,作为综合了信息技术、电子工程、机械工程、控制理论、传感技术以及人工智能等前沿科技的机器人技术也在为教育改革贡献自己的力量。为了推动机器人技术的发展,培养学生创新能力,在全世界范围内相继出现了一系列的机器人竞赛。
  • 美国基础教育改革的政策与观点简述
  • 美国基础教育近二十年来不断改革,许多举措引起了较大的反映,但也存在着尖锐的矛盾冲突,其中引人注目的有教育改革政策和基础学校的构成两个方面。
  • 以生命开启生命的大门——香港“突破”机构“青年领袖训练营”活动解析
  • “教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。
  • 解读儿童的想像
  • 成人与儿童既蕴含了年龄的差异,也关涉着经验的悬殊,由此导致了两种不同的思维方式和文化旨趣。在成人文化的视野中,儿童是想象的,儿童的想象力是丰富的,儿童是一个想象家。然而,在儿童文化里,想象是什么,为什么要想象,怎么想象,却有着大异其趣的解释。儿童的逻辑和成人的逻辑,儿童的解释和成人的解释,其间的种种差距也正喻示着我们:尊重儿童文化,尊重儿童独有的生活方式和想象方式,这是成人文化对儿童文化的最佳态度。
  • 混龄教育组织形态的研究
  • 在我国,当独生子女社会化问题成为一个比较普遍的社会现象时,部分幼儿园就开始进行了混龄教育的尝试,一般是以“大带小”的形式在一日活动的部分时间或局部领域里进行一些混龄活动,以弥补独生子女社会化方面的不足。我园从1999年开始进行混龄教育组织形态的研究。
  • 班主任工作与分层教学
  • 分层教学是一种集体教学形式下的区别化教学,其目的是通过优化课堂教学,为每一个学生提供能获得充分发展的最佳学习环境,而良好的班级管理是取得优异的教学效果的基础。分层教学工作的展开,要求班级管理观念(课任老师)和班主任的工作管理模式必须适应分层教学的现实需要。
  • 浅谈提升骨干教师群体素质需要树立的培训意识
  • 在当前基础教育新课程改革正如火如荼的形势下,骨干培训成为提升教师素养,把新课改的理念落实到教学实践中去的工作切入点。在新形势下的骨干教师培训工作中,应不断强化以下六种“意识”:
  • 简论教师自主的教学设计
  • 我国自2001年开展基础教育新课程改革实验以来,广大中小学教师已走出传统的备课模式,在课程和课堂层面开展了形式多样的教学设计。教学系统设计无疑会对新一轮的课程改革带来全方位的推动。但是,教学系统设计从理论研究到推广运用需要人们对它逐步认识和领会。
  • “课堂五自教学法”模式的构建
  • 综合课程建设是与教师的教学模式和学生的学习取向密切相关的。笔者总结了在教育科研、学校教学和校外教育中的实践和感悟,试图提出“课堂五自教学法”(即自我阅读、自主探究、自觉巩固、自行提高、自由发展)这种新的教学模式变革思路,引发人们对全方位推进课堂教学改革的思考。
  • 南通市教育科研课题指导、管理与运行
  • 课题指导、管理与操作实施是教育科研机构的主要职责和重要任务。南通市的省、市级课题的立项数一直居全省各市之首,其中教育科学规划项目省级95项,市级304项;省级教学研究课题44项。为了搞好课题研究,切实提高研究实效,我们主要抓了以下几项工作:
  • 浅谈县(市)教科室专职教科员的基本素质与行为规范
  • 县(市)教科室专职教科员如何在教育科研的实践中提高自身的基本素质,规范自己的基本行为,增强教育科研的能力,提高教育科研的水平,我们认为,应在四个“实”字上做文章,在六个“不”字下功夫。
  • 重实际,重实践,走基层教育科研特有之路
  • 近年来,海安县教育工作者先后完成了全国教育科学“九五”规划青年专项课题“中小学生人际交往指导模式研究”和省“九五”规划课题“初中生学习分化研究”的任务,积极参与了省教研课题“普通高中综合实践活动研究”,均取得了比较丰硕的研究成果。海安县教科室成为受江苏省表彰的全省24个县级先进教科室(所)之一。为此,我们再作深层次的思考,与时俱进,努力实践,再创佳绩。
  • “金帆杯”:教育科研品牌的打造与思考
  • “金帆杯”是在江苏省如东县举办并在省内外有一定影响的大型教育科研活动。该项活动从1997年举行第一届起,至2004年已先后举行了8届。活动时间每年基本固定在10月底到11月初举行。活动内容一般有专家报告、名师授课、权威评点(互动研讨)、论文交流、课题观摩、教育沙龙等板块。8年来,参与“金帆杯”活动的一线教师达2.5万人次,近50名全国著名的专家、学者、特级教师作学术报告、上示范课,
  • 育通州“名师” 创科研“品牌”
  • 通州市“名师之路”教育科研沙龙成立于2001年7月,她是由我室创办的一个学习型、研究型组织。沙龙成立三年多来,始终坚持自己的组织宗旨,重视发挥教育科研在名优型教师成长中的专业引领作用,同时注意充分发挥沙龙组织对全市教育科研及整个教育教学改革的辐射、带动功能,逐步走出了一条具有我市特色的名优型教师培养和教育科研工作的改革之路、创新之路。
  • 新课程体系下班集体建设的实践与探索
  • 我区将班集体建设研究作为课改实验的重要研究内容之一,正式列入《南通市崇川区实施国家基础教育课程改革实验方案》。从教师培训、行动研究人手,我区开展了对新课程下班集体建设的一系列研究与探索。
  • 课堂出彩与教师教学机智
  • 北师大肖川教授把课堂概括为“生命相遇、心灵相约的场域,质疑问难的场所,通过对话探寻真理的地方”。在这充满生命气息的课堂中往往涌动着语文教师教学的机灵和智慧。
  • 初中数学探究性学习活动的设计
  • 在初中数学教学中开展探究性学习活动,符合数学学习的特点和规律。它有利于学生在学习过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,有利于培养学生数学探究能力、创造精神和实践能力。
  • 浅谈中学作文“有效教学”的策略
  • 虽然中学语文教学一直把作文教学当作重点难点来抓,但作文教学的现状依法不容乐观。中学生普遍存在着害怕作文,讨厌作文的现象。学生的作文水平仍然停留在主题正确,结构合理、语言通顺的层面上,存在着大同小异,千人一面的“八股”腔,鲜有“亮色”。作文教学长期呈低效状态。
  • 谈赏读与真情习作
  • 所谓“赏读”,就是学生在阅读课文时所获得的一种真实的情感体验;而真情习作,就是学生在阅读中获得这种喜怒哀乐的感情体验,拨动起自己以往生活积累的琴弦。用恰当的文字表述出来。两者的结合,可以达到更好的理解课文,真情作文的双赢目的。
  • 史料教学与其它教学方法的整合
  • 史料教学法是一种以人的发展为根本宗旨的历史课堂教学模式。在史料教学中,师生将文本和搜集的史料引人学习,通过史料的媒介作用,让学生能更清晰、真实地掌握历史知识,并在对史料分析归纳理性化的过程中张扬学生的人格个性,发展历史思维能力,培养正确史观。
  • 试论小学数学开放式课堂的支持系统
  • 小学数学开放性教学是指在开放的课堂教学目标和开放的教学环境下,借用现实的、丰富的教育教学资源,采用开放的教学组织形式、自主活泼的教学方式和积极有效的评价方法而进行的最终使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面、和谐发展的一种教学。
  • 2005年“黄浦杯”长三角教师专业发展征文活动启事
  • “我讲课程资源开发的故事”案例征集活动启事
  • 作文教学中培养小学生想象力的探索
  • 想象在人的创造活动中起着重要作用。想象作文是学生在受到感知材料的刺激后,对感知的表象和记忆中的表象进行加工,从而获得丰富的事物形象材料之后所进行的富有创造性的作文。在两年的探索与实践中,我们主要采取了以下的策略和方法,取得了较好的效果。
  • 一堂拟题训练课的启示
  • 语言的学习主要靠感悟、积累和实践。从口头语言到文学语言的转变,不但需要积累大量的词汇和句式,还要有相当的审美意识和鉴赏水平。
  • 上海市马桥强恕学校
  • 浙江省嘉善县陶庄中学:崇德立身育人才 网络实验开先河
  • 嘉善县陶庄中学创建于1958年8月,文化底蕴深厚。2002年8月,原陶庄中学和原汾湖中学合并,异地新建新陶庄中学,目前新中学一期工程占地28000余平方米,建筑面积8000余平方。学校现有教学班22个,学生1000余名,教职员工80多名。学校是县文明单位、嘉兴市行为达标学校,连续多年被教育局评为先进学校。
  • 浙江省嘉善县实验小学
  • 嘉善县实验小学位于嘉善县魏塘镇玉兰区,是省城镇示范性小学、省体育传统项目学校、中国创造学会实验基地、省书法教育实验基地、嘉兴市教育科研实验基地、嘉兴市市级文明单位。
  • 宏扬蔡元培教育思想——上海市元培学校举行蔡元培先生诞辰137周年纪念活动
  • 上海市松江区新桥小学:传承百年积淀 创新学校文化
  • 新桥小学源远流长,从120世纪初创建以来有近百年的历史。百年老校,几度变迁,历尽沧桑,办学规模不断扩大,质量内涵不断提升。如今是上海市红旗大队和市农口级文明单位。
  • 敬业奉献 求实创新——新课程中的嘉善县教研室
  • 创设最美好的教育献给每一位学生
  • [卷首语]
    “研究性学习”的基本内涵(钟启泉)
    [决策咨询]
    关于上海市中小学生课业负担调查报告
    [长三角信息平台]
    首届“金陵教育名家论坛——斯霞与爱心教育”研讨会在南京召开(刘永和)
    幼儿全脑体育教育模式研究汇报会日前举行(金慧频)
    苏州市教育科学研究院正式挂牌成立(丁宇红)
    南通市举办教育科研骨干高级研修班(孙亚丽)
    台州市举办“让教育科研走进课堂”研讨会(程誉枝 李哉平)
    [理论经纬]
    教育科研选题中的话语问题透析(李红惠)
    看待“泰勒原理”的辩证法(邓友超)
    [管理方略]
    学校管理目标体系建构的理论探讨(李保强)
    股份制学校股东地位问题浅析(陈国良)
    宁波民办教育:创新促成跨越
    教育议事会:现代学校管理制度的试金石(陈善军 徐晓红)
    [问题讨论]
    “三好学生”的由来及其带来的问题(张正江)
    三好生评比:虽说爱你不容易,却也未到下岗时(朱开群)
    [评论空间]
    当前基础教育热点问题的思考(徐传德)
    [心理探索]
    最近发展区理论对动态评估的影响(麻彦坤)
    [学术动态]
    2004年海峡两岸小学初中教育学术研讨会综述
    围绕上海教育发展主题 形成一批决策咨询研究成果(苏忱)
    [调查与分析]
    杭州市中小学假期制度调整的调查与思考(王曦 叶鉴铭 施光明)
    初中生学校压力现状的调查研究(田丽丽)
    关于初中生学习体验与学习状态的调查(张丰)
    [校长论坛]
    继承育才传统 建设现代高中(朱吉政)
    志高思远,敬业爱生,心善身正,手勤事成(胡文龙)
    [国际视野]
    浅谈国际机器人竞赛(孙媛媛 何花)
    美国基础教育改革的政策与观点简述(张巍)
    [教改前沿]
    以生命开启生命的大门——香港“突破”机构“青年领袖训练营”活动解析(潘慧芳)
    [幼教天地]
    解读儿童的想像
    混龄教育组织形态的研究(金露茜 余慧敏 海小文 马琳 顾红英 袁萍 陈敏华)
    [德育视点]
    班主任工作与分层教学(杨丽君)
    [教师教育]
    浅谈提升骨干教师群体素质需要树立的培训意识(史永勤)
    [教学新论]
    简论教师自主的教学设计(王绍铭)
    “课堂五自教学法”模式的构建
    [聚焦长三角]
    南通市教育科研课题指导、管理与运行(吴联星)
    浅谈县(市)教科室专职教科员的基本素质与行为规范(吴勇)
    重实际,重实践,走基层教育科研特有之路(林玉龙)
    “金帆杯”:教育科研品牌的打造与思考(陈震)
    育通州“名师” 创科研“品牌”(秦德林 张伟)
    新课程体系下班集体建设的实践与探索(顾飞宇 陈晓辉)
    课堂出彩与教师教学机智(吴荣山)
    初中数学探究性学习活动的设计(罗剑虹)
    浅谈中学作文“有效教学”的策略(杨崇理)
    谈赏读与真情习作(沈建华)
    史料教学与其它教学方法的整合(谢波)
    试论小学数学开放式课堂的支持系统(金锡根)
    [信息搜索]
    2005年“黄浦杯”长三角教师专业发展征文活动启事
    “我讲课程资源开发的故事”案例征集活动启事
    [学科教与学]
    作文教学中培养小学生想象力的探索(凌森泉)
    一堂拟题训练课的启示(吕青)

    上海市马桥强恕学校
    浙江省嘉善县陶庄中学:崇德立身育人才 网络实验开先河
    浙江省嘉善县实验小学
    宏扬蔡元培教育思想——上海市元培学校举行蔡元培先生诞辰137周年纪念活动
    上海市松江区新桥小学:传承百年积淀 创新学校文化
    敬业奉献 求实创新——新课程中的嘉善县教研室
    创设最美好的教育献给每一位学生
    《上海教育科研》封面

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