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  • 简析“日本历史教科书事件” 下载全文
  • 2001年4月3日,日本文部科学省宣布审查通过了2002年开始使用的8种中学历史教科书.其中包括日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主导编写的歪曲历史美化侵略战争的教科书。这一结果,再次激起了日本国内舆论及亚洲国家的强烈谴责。
  • 学习清末“新政”须注意的几个问题 下载全文
  • 现行人教版高中教材对清末“新政”的叙述比较简略,在学习时学生可注意以下几个问题:一、“新政”的时间。教材中没有明确和完整地交代“新政”的起止时间。自1901年西太后以光绪皇帝的名义颁布第一道“变法自强”的上谕始。到1911年清王朝被辛亥革命推翻,清政府先后推行了一系列改革措施,所以“新政”持续十年左右。
  • 怎样理解抗日战争时期国民政府外交方面的成就 下载全文
  • 《中国近代现代史》(试验修订本/必修)下册教材第二章第三节用一个小自然段叙述了国民政府在抗日战争时期外交方面取得的成就,怎样理解这一成就?
  • 1938年前后日本对国民政府政策的变化 下载全文
  • 高中历史教材《中国近代现代史》(必修下)第二章第二节,在叙述相持阶段日本对华政策时,用黑体字引用了第二次近卫声明的一段话,又在小字部分引近卫声明的其他内容及其他资料,说明日本对华政策的变化。不少学生对这几段资料容易产生疑问,有的是弄不清有几次近卫对华声明,有的认为几次近卫声明的精神都是一样的,弄不清其中的差别。而且,有一些复习资料也笼统地称“近卫声明”,容易在学生中引起误解。实际上,日本1938年前后的对华方针有较大的改变,并通过几次对华声明体现出来。
  • 浅析建国初期物价暴涨的根本原因 下载全文
  • 现行高中历史教材《中国近代现代史》下册第五章第二节“国民经济的恢复和初步发展”中讲到“新中国成立初期,国家财经困难,投机商人乘机兴风作浪,他们抢购物资,囤积居奇,有的拒用人民币,倒卖银元,使物价暴涨”。课文小字部分内容也进行了说明。但是,教材并没有进一步分析、揭示物价暴涨的根本原因是什么。在教学中学生就提出过疑问:新中国已诞生,怎么还会出现物价暴涨现象。他们觉得很难理解。针对这个问题,本文就作一浅析,以供理解教材之用。
  • “调整”还是“改造”——谈建国后党对民族资本主义的政策 下载全文
  • 建国初历史中有两个使学生易混淆的概念:“合理调整工商业”、“对资本主义工商业社会主义改造”(以下简称“调整”和“改造”)。学生不能正确理解和区分主要是因为。这两个概念同处于建国初的过渡时期。概念上又比较接近。教师处理这段教材要做到化难为易并作出明确比较。
  • 国家资本主义不能与国家垄断资本主义相提并论 下载全文
  • 在教材《中国近代现代史》下册第五章第三小节,曾讲到对民族资本主义工商业改造的方式是把它们改造成为国家资本主义。那么,这里所讲的国家资本主义与世界史上的国家垄断资本主义是不是一回事呢?
  • 如何理解过渡时期的社会性质 下载全文
  • 从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成,是中国现代史上一个过渡时期,即从新民主主义到社会主义的转变时期。这一时期的社会性质如何呢?过渡时期这一概念,是马克思在《哥达纲领批判》中提出的。他指出:“在资本主义和共产主义社会之间。有一个从前者变为后者的革命转变时期。同这个时期相适应的也有一个政治上的过渡时期。”这里说的共产主义社会,是指共产主义第一阶段社会主义社会。
  • 17世纪最强国荷兰后来为何衰落 下载全文
  • 1581年建立的荷兰共和国,是世界上第一个资产阶级共和国。独立前的荷兰工商业就很发达,资产阶级革命的胜利,推翻了腐朽没落的封建制度,更加促进了资本主义工商业的发展。独立后的荷兰很快成为西欧一等强国。在整个17世纪,它在商业、海洋运输业、金融业各方面都占绝对优势,成为海上霸主。这个时候的荷兰,被称为“17世纪的模范国家”,或称“17世纪标准的资本主义国家”,或称为“17世纪欧洲资本主义世界的核心地带。”总之,17世纪西方可称为“荷兰时代”。
  • 英国工业革命的前提是什么 下载全文
  • 这个问题,经常见诸各种复习资料,均设计成选择题形式,四个备选项基本如下:A.资本主义制度的确立B.大量自由劳动力的存在C.海外掠夺积累了大量的资本D.拥有广阔的市场与丰富的原料产地而答案也一般是选A。这是否是科学的结论呢?
  • 英国开辟新航路 下载全文
  • 人教社《世界近代现代史》(上册)第34页写道“随着新航路的发现,英国变成世界新航路的中心以后,英国人的海外活动更加频繁。他们试图另外开辟新的通往东方的航路,没有成功。……”教材的这种表述不很详实。英国怎样开辟新航路的?为什么没有取得成功呢?
  • 应客观认识1787年美国宪法的局限性 下载全文
  • 对于1787年美国宪法的局限性,现行教材及各种参考资料都讲到其保存奴隶制、存在种族歧视等,已成共识。这里姑且不论宪法积极性如何,单就其局限性而言,仅仅谴责是不够的,还应实事求是地分析其原因,这样才能客观地认识历史,并培养分析问题的能力。
  • 日本政府为何要把国营企业廉价处理给私人资本家 下载全文
  • 现行高中教材《世界近代现代史》(上册)在“日本向帝国主义过渡和对朝鲜、中国的侵略”一节中写道:“19世纪80年代,……政府举办的企业.除兵工厂和铁路交通外,都以极为优惠的价格,转给私人资本家经营。”日本国营企业是怎样创办起来的?此时为何又要转让?怎样转让的?对日本社会经济发展产生了什么影响?有何经验教训?本文拟对此作简要的分析和说明。
  • 苏联加入国际联是怎么回事盟 下载全文
  • 1934年,苏联加入国际联明,并任国联行政院常任理事国。苏联为什么要加入国联?为什么能够加入?这是与当时的国际形势有着密切关系的。20年代,苏联一直认为国联是凡尔赛分赃条约的直接产物,是世界反革命势力的总司令部,是帝国主义的侵略工具。1927年,斯大林明确宣布苏联不参加国联,因为苏联反对帝国主义,反对压迫殖民地和附属国。不愿意成为帝国主义阴谋帷幕的组成部分。
  • 法西斯专政如何使德国克服经济危机 下载全文
  • 1929-1933年发生席卷世界的经济大危机,资本主义各国纷纷采取不同的措施来应付。有学生提出疑问:30年代大萧条,使还未摆脱战败国身份刚刚复苏的德国元气大伤,经济倒退了30年,为什么法西斯专政建立后短短几年,德国就成了一个使西方大国恐惧,到处侵略扩张,以至横扫欧洲的国家?法西斯专政是如何使德国克服危机的?
  • 太平洋战争爆发的主要原因 下载全文
  • 太平洋战争是日、美两大帝国主义在亚洲太平洋地区的矛盾长期发展和日本推行“南进”政策的必然结果。“九一八”事变前美日矛盾的产生和发展美西战争前,日美关系相对平和。美西战争后,美国作为胜利者和甲午战争的胜利者日本便开始了在远东和太平洋地区的争夺,到一战前,两国在中国问题上的矛盾一度变得尖锐。20世纪的前20年,特别是一战期间,日本在争夺中暂居上风。
  • 美国为什么要支持以色列 下载全文
  • 从杜鲁门总统支持以色列建国到现在。美国给以色列提供了上千亿美元的巨额援助。50多年来美国一直是以色列的头号盟友。美国为什么要支持以色列?中东地区在美国全球战略中具有重要地位,以及美国在中东地区有重要经济利益外。另一个重要因素是美国犹太社团活动的直接结果。
  • 世界近现代史上的人口迁移问题 下载全文
  • 人口迁移是指人的聚居位置在空间中的移动,是人们为了定居的目的越过一定地界的移动。在世界近现代史上,曾出现过几次大规模的人口迁移,并且呈现出不同的特征。
  • 从结绳记事到汉文字的产生 下载全文
  • 文字是一种符号,是用来记录语言的,没有语言,也就无法产生文字。据考证,世界上最古老的文字也不过才有五、六千年的历史,和人类发展史比起来,可以说是非常短暂的。文字产生于社会生活的需要。在人类使用原始文字符号之前,经历过漫长的有声无文的时代。随着社会生产力的发展,人类的活动范围逐渐扩大,社会分工更加细密,生活的内容也日益复杂,只凭语言交流来传递信息的方式已无法满足需要了。此时,用来记录语言的文字开始萌生了。
  • 苏联的加盟共和国 下载全文
  • 人教版《世界近代现代史》(必修)教材第15页地图《苏联15个加盟共和国》中共标出15个加盟共和国。而《世界近代现代史地图册》(下册)第4页则标出了16个加盟共和国,多的是卡累利阿——芬兰。其原因在于这两本书使用的是不同时期的苏联地图。
  • 唐代的和亲外交 下载全文
  • 唐代公主外嫁蕃王,唐朝与西域各国的和亲盛况,堪为我国历代王朝之最。和亲外交是唐王朝对西域各国关系的一大特色。公元625年,西突厥遣使至唐请婚。唐高祖问裴矩:“西突厥道远,缓急不能相助,今求婚何如?对日:“今北狄方强,为国家今日计,且当远交而近攻,臣谓宜许其婚,以威颉利。俟数年之后,中国完实,足抗北夷,然后徐思其宜。”高祖从其计。
  • 对“民族分化政策”的一点补充 下载全文
  • 人教版高中《中国古代史》(选修)第165页讲述“民族分化政策”时说:“为了巩固蒙古贵族的统治地位,元朝统治者实行民族分化政策,把全国各族人分成四等,他们的政治、法律地位高低不同。”但是,四等人在政治、法律地位方面到底有哪些不同?课本并未展开,本文作一补充说明。
  • 各个时期对富农的政策 下载全文
  • 人教版《中国近代现代史》(下册)指出,建国后土地改革政策同过去有所不同:“以往是限制和打击富农经济,这次采取保存富农经济、政治上中立富农的政策。”而教材对如何限制、打击、保存富农经济没作叙述,学生觉得接受的是空洞结论。为此,试作简单叙述。
  • 雇农、贫农、中农、富农 下载全文
  • 1931年中国共产党的土地革命路线规定:依靠贫农、雇农,联合中农,限制富农,保护中小工商业,消灭地主阶级,变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。针对这条路线。学生往往会提出这样的问题:中共为什么要依靠贫农、雇农,联合中农?而对同是剥削阶层的富农、地主一个是限制政策,而另一个是消灭政策呢?其采取不同政策的依据与目的是什么?为了方便学生理解和接受,我觉得搞清楚雇农、贫农、中农、富农这几个概念是很有必要的。
  • 皖南事变的国际背景 下载全文
  • 高中《中国近代现代史》教材对皖南事变爆发的介绍仅提到国民党政策转向反动。笔者认为,要对皖南事变全面了解,还要弄清错综复杂的国际原因。那么国际背景究竟如何?具体说来:
  • 人民解放战争:大战略成功运用的典范 下载全文
  • 1946年6月底,蒋介石国民党政权凭借自己强大的政治、经济、军事优势,发动反共反人民的内战,妄图在短时间内消灭共产党及其领导的革命力量,维护大地主大资产阶级的统治。面对优势敌人的进攻,毛泽东和中共中央运用人民战争形式,在短短的三年时间里,就摧毁了南京国民党政权,建立了中华人民共和国,基本上夺取了全国的胜利,创造了成功运用大战略的典范。
  • 彭德怀缘何未在“七千人大会”后及时平反 下载全文
  • 1962年初,中国共产党召开有七千人参加的扩大的中央工作会议,初步总结了“大跃进”中的经验教训,毛泽东等中央领导人带头作自我批评。会议前后为“反右倾”运动中被错误批判的大多数人平反,6月份彭德怀曾向党中央写出申诉,请求党全面审查他的历史。为什么党中央不给彭德怀平反呢?对这一问题,史学界虽有争议,但不外乎以下三种观点:
  • 台湾问题 下载全文
  • 台湾东邻太平洋,南界南海,西隔台湾海峡与福建相望,北连东海。台湾省共有大小岛屿100多,包括台湾本岛、澎湖群岛、钓鱼岛等,面积共约36000平方千米。人口截止1999年8月底约为2200万。
  • “中统”与“军统”——国民党两大特务组织 下载全文
  • 南京国民政府形式上统一中国后,蒋介石便采取各种手段大力加强专制独裁统治,基重要措施之一便是建立和加强特务组织。“中统”是国民党两个最大的特务组织之一,为CC系陈果夫、陈立夫所控制。1928年蒋介石授意陈果夫、陈立夫把“浙江革命同志会”扩大改组为“中央俱乐部”,从而形成以二陈为中心的CC系集团。1929年国民党三全大会后,陈立夫控制了国民党中央组织部,设立了“党务调查科”,1935年又扩充为“党务调查处”,派遣所谓的“肃反专员”深入到各省市党部和基层组织,从事侦破中共地下组织的特务活动。
  • 新教、天主教(旧教)之差异 下载全文
  • 在欧洲历史上有一次著名的宗教改革运动,其表面上是“宗教改革”,而实质,是一场资产阶级的反封建斗争。明确新教、天主教(旧教)的区别,将更有助于我们理解这一实质。现把它们的主要区别介绍如下:
  • 德川幕府时期的土地制度和商品经济 下载全文
  • 大化改新(646年)以来.日本的土地所有制经历了国有制、领主制、地主制三个阶段。相对说来,领主制阶段历时较长,也最为复杂,德川幕府时期即处于这一阶段。
  • 明治政府发展日本经济的主导作用 下载全文
  • 19世纪末20世纪初,是资本主义向帝国主义过渡时期。这一时期,在第二次工业革命的影响下,资本主义各国经济都获得了迅速发展,其中发展速度最快的当首推日本。如1872年,日本全国有纱锭8000多个,1913年增至38.5万个;煤产量从1874年的20万吨增至1913年1580万吨;生铁产量从1880年的1.6万吨增至1913年的25万吨。炼钢业从无到有,1913年产量达到24万吨。
  • 法国工业革命进展缓慢的原因分析 下载全文
  • 学习“工业革命的扩展”一目时,教材在分析法国工业革命进展缓慢的原因时有这样一段表述:“由于中小企业、小农经济长期大量存在,高利贷资本发达等诸多因素的影响,法国企业经营分散,新技术、新机器的发明和推广比较困难,工业劳动力和工业资本相对缺乏,国内市场也不景气,工业革命的发展受到一定阻碍。”在课堂教学中,同学们在归纳法国工业革命进展缓慢的原因时出现两种不同的答案:一种认为是由于中小企业、小农经济长期大量存在,高利贷资本发达等因素的影响;
  • 马其诺防线及其作用 下载全文
  • 法国的马其诺防线历来被人们作为“愚蠢”、“拙劣”的代名词,但是,对它进行全方位的审视和深入了解之后便可发现,它并不像人们通常所说的那样一无是处。首先,马其诺防线是法国朝野总结第一次世界大战惨痛教训、预防新的侵略战争的产物,它的修建是完全必要的。在第一次世界大战中,法国伤亡巨大,经济损失惨重。尤其是北部省份,饱受蹂躏。战后,上至总统,下至平民百姓,都有一种防范新的战争的强烈愿望。因为在过去的50年间,法国曾遭受两次外敌入侵。
  • “挟天子以令诸侯”的作用有多大 下载全文
  • 高中教材《中国古代史》(选修)在论及曹操势力日益壮大的原因时说:“196年,曹操带兵把汉献帝劫持到许,‘挟天子以令诸侯’,政治上占了优势。”但是我们在分析了曹操“挟天子以令诸侯”所出现的结果后,就会看到,这种政治优势对曹操的帮助并不很大。
  • 专制主义中央集权制度有哪些积极作用 下载全文
  • 专制主义中央集权制度是我国封建社会的基本政治制度。专制主义指决策方式即国家最高权力全部集中到皇帝一个人手里;中央集权则是相对地方分权的管理方式指地方一切听命、受制于中央。出于批判封建制度、阐述革命必然性或巩固革命成果等需要,我们往往过分强调它对历史发展的消极作用,而忽视或回避了它对历史的贡献。
  • 对中日甲午战争中两个问题的再分析 下载全文
  • 发生于1894年的中日甲午战争以中国北洋海军全军覆没、中国战败并签订《马关条约》告终。关于中国在此次战争中失败的原因,历来是认为慈禧太后挪用海军经费修建颐和园所导致;又因为李鸿章代表清政府与日本签订《马关条约》,使之成为国人唾骂的卖国贼。而历史事实是否如此,本文拟对这两个问题再作一简要分析。
  • 朝鲜战争对中国的负面影响 下载全文
  • 抗美援朝战争,沉重地打击了美国的侵略行径;保卫了朝鲜的独立和中国的安全;新中国的威望空前提高。同时也为中国的经济建设和社会改革赢得了一个相对稳定的和平环境。
  • 利用课本插图分析三次科技革命给人类带来的消极影响 下载全文
  • 史学界在研究三次科技革命的过程中,大多从积极作用着手。而忽视它给人类带来的负面影响。其实,任何事物的出现总是有利有弊,三次科技革命在起积极推动作用的同时,也带来了负面影响。教材中没有明确地指出。但有三张插图已间接地说明了它带来的消极影响。教学中要充分利用这三张插图来分析它的消极影响,同时也可开拓视野培养学生的多种能力。
  • 解答历史基本理论选择题的几种方法 下载全文
  • 近年来。高考选择题中出现了一些考查历史基本理论和观点的试题。诸如考查生产力和生产关系、经济基础和上层建筑以及原因与结果、现象与本质、主要矛盾和次要矛盾等理论题。学生对其难以把握而失分较多。如何解答好此类理论题是广大师生共同关心的问题。本文结合题例。介绍几种行之有效的方法。
  • “民族工业短暂春天”的根本原因是什么 下载全文
  • 有这样一道选择题:20世纪初,中国资本主义工业出现“短暂春天”的根本原因是什么?A.北洋军阀政府重视工商业B.辛亥革命的巨大推动C.一战期间帝国主义暂时放松对华侵略D.工业利润的刺激给定的答案是C,我认为正确答案应为B。根本原因是指决定事物发展的内部因素,它是推动事物发展变化的原动力,外部因素是事物发展的必要条件,它必须通过内部因素才能起作用。20世纪初,中国资本主义工业的发展出现“短暂的春天”主要是由当时中国国内历史条件决定的。
  • 巧用“大事年表” 下载全文
  • 历史教材后面附有“大事年表”,且以小字形式出现,故一些中学师生误以为它是教材的附属品,是无关紧要的。教师往往不讲,学生也往往不用,对其功能、用法知之甚少。认清“大事年表”的功能,学会使用“大事年表”,对提高学习效率应是有所裨益的。那么,“大事年表”究竟有什么用?如何使用呢?
  • 浅论战后德日对“二战”态度不同的原因 下载全文
  • “二战”中,法西斯德国和日本都对世界人民犯下了不可饶恕的罪行。但战后两国的认罪态度却形成了鲜明对比,究其原因大致有三:第一.战后对两个国家的审判标准尺度不一。欧洲国际军事法庭在纽伦堡审判时对德国不论是战犯的惩办,还是战后赔偿,以及战争结束后对其军事经济方面的限制都做了相当明确和严格的规定,并且视纳粹党为非法组织。
  • 建国以来的新民主主义革命理论研究 下载全文
  • 新民主主义革命理论是中国共产党在新民主主义革命时期取得的重要理论成果,是中国共产党人将马克思主义一般原理同中国革命的具体实践结合起来,在集体奋斗的基础上经过不断探索而形成和发展起来的。过去一般认为,新民主主义理论就是指新民主主义革命理论。20世纪80年代以来不断有学者提出,新民主主义理论应包括两个部分:一是“新民主主义革命论”,解决的是如何推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,实现中国从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变的问题;
  • 资料:远东国际军事法庭对日本战犯的裁判 下载全文
  • 说话“黄袍” 下载全文
  • 经济全球化中的价值冲突 下载全文
  • 经济全球化是当今的一个热点问题,也是世界发展的一个基本趋势。在这种趋势下,任何一个国家对自身的发展都不能孤立地只从本国内部状况来考虑,而必须紧密联系全球范围内不断变化着的大趋势和诸多因素来考虑。
  • 《衣鱼集》——学者丛书 下载全文
  • 《读周作人》 下载全文
  • 本社书讯:《佛道秘密宗教与明代社会》/《钢笔字十讲》 下载全文
  • 本社书讯:德国克虏伯与中国的近代化 下载全文
  • 《钢笔书法——教学大纲指定背诵古诗词》(小、中、高版) 下载全文
  • 波兰速亡的又一原因 下载全文
  • 协约国和意大利的“密约” 下载全文
  • 2001年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷) 历史 下载全文
  • 2001年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)文科综合能力测试 下载全文
  • 2001年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试 下载全文
  • 2001年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷) 历史 下载全文
  • 2001年全国普通高等学校招生统一考试 上海 历史试卷 下载全文
  • 2001年普通高等学校招生全国统一考试(广东、河南卷)历史 下载全文
  • 对2001年文科综合试卷历史试题的两点意见 下载全文
  • 南京是曾“连续”有六个王朝建都的地方吗 下载全文
  • 对知识的复习要准确到位——2001年高考历史第10题的启示 下载全文
  • 简析“日本历史教科书事件”(罗世宁)
    学习清末“新政”须注意的几个问题(张瑞莲)
    怎样理解抗日战争时期国民政府外交方面的成就(邓建华)
    1938年前后日本对国民政府政策的变化(唐金城)
    浅析建国初期物价暴涨的根本原因(李毅)
    “调整”还是“改造”——谈建国后党对民族资本主义的政策(王为)
    国家资本主义不能与国家垄断资本主义相提并论(徐青)
    如何理解过渡时期的社会性质(余祖孝)
    17世纪最强国荷兰后来为何衰落(徐珍华)
    英国工业革命的前提是什么(王凤超)
    英国开辟新航路(汪道权 饶国臣)
    应客观认识1787年美国宪法的局限性(李承翔)
    日本政府为何要把国营企业廉价处理给私人资本家(刘保均)
    苏联加入国际联是怎么回事盟(唐绍刚)
    法西斯专政如何使德国克服经济危机(尹春保)
    太平洋战争爆发的主要原因(徐伟荣)
    美国为什么要支持以色列(李昧宝)
    世界近现代史上的人口迁移问题(李芸)
    从结绳记事到汉文字的产生(王和英)
    苏联的加盟共和国(石玲玲)
    唐代的和亲外交(刘先悦)
    对“民族分化政策”的一点补充(李海军)
    各个时期对富农的政策(付孝清)
    雇农、贫农、中农、富农(王建娥)
    皖南事变的国际背景(袁超文)
    人民解放战争:大战略成功运用的典范(侯银厚 谭和)
    彭德怀缘何未在“七千人大会”后及时平反(韩庆芳)
    台湾问题(龙云)
    “中统”与“军统”——国民党两大特务组织(孙永继)
    新教、天主教(旧教)之差异(祝红德)
    德川幕府时期的土地制度和商品经济(董大业)
    明治政府发展日本经济的主导作用(张世伦 潘步友)
    法国工业革命进展缓慢的原因分析(彭太军)
    马其诺防线及其作用(于有波)
    “挟天子以令诸侯”的作用有多大(李志刚)
    专制主义中央集权制度有哪些积极作用(张秀海)
    对中日甲午战争中两个问题的再分析(槐安永)
    朝鲜战争对中国的负面影响(储飞鸿)
    利用课本插图分析三次科技革命给人类带来的消极影响(陈巧英)
    解答历史基本理论选择题的几种方法(戴胜旗)
    “民族工业短暂春天”的根本原因是什么(谢光成)
    巧用“大事年表”(古勇)
    浅论战后德日对“二战”态度不同的原因(冯帆)
    建国以来的新民主主义革命理论研究(张健)
    [补白]
    资料:远东国际军事法庭对日本战犯的裁判
    说话“黄袍”(徐秀静)
    [理解教材]
    经济全球化中的价值冲突(刘国建)
    [书讯]
    《衣鱼集》——学者丛书
    《读周作人》
    本社书讯:《佛道秘密宗教与明代社会》/《钢笔字十讲》
    本社书讯:德国克虏伯与中国的近代化
    《钢笔书法——教学大纲指定背诵古诗词》(小、中、高版)
    [各抒己见]
    波兰速亡的又一原因(史可然 蒋明君)
    [巩固基础]
    协约国和意大利的“密约”(於仙海)
    [高考试题]
    2001年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷) 历史
    2001年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)文科综合能力测试
    2001年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试
    2001年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷) 历史
    2001年全国普通高等学校招生统一考试 上海 历史试卷
    2001年普通高等学校招生全国统一考试(广东、河南卷)历史
    [高考研究]
    对2001年文科综合试卷历史试题的两点意见(吴华清)
    南京是曾“连续”有六个王朝建都的地方吗(施泽玉)
    对知识的复习要准确到位——2001年高考历史第10题的启示(杨永泰)
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