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  • 秦法为何“未败” 免费阅读 下载全文
  • 公元前356年,战国七雄之一、地处西陲的秦国秦孝公任命商鞅为左庶长正式变法,六年中大规模地推行了两次变法,商鞅也因为变法有功被封为商君。公元前338年秦孝公去世,秦惠文王即位,“宗室贵戚多怨望者”,车裂商鞅,且以反叛罪名“灭商君之家”。但是商鞅变法的措施并未废除,韩非子说“商君虽死,秦法未败”。那么,秦法为何“未败”呢?我认为主要原因有以下几方面:
  • 宣政院如何管理西藏 免费阅读 下载全文
  • 忽必烈统一全国,元朝的疆域空前广阔,今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区、台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围之内。为了加强对疆域的有效管理,元朝中央政府设宣政院,统领宗教事务和管辖西藏地区。那么,元朝宣政院是如何有效管辖西藏地区的呢?
  • 领事裁判权与治外法权 免费阅读 下载全文
  • 人教版必修教材《中国近代现代史》下册第二章第三节讲到:“1943年11月,国民政府分别与英美签订协议,宣布英美等国通过不平等条约攫取的治外法权等一些特权被废除。这是国民政府对外政策取得的重要成果。”
  • 新贵族为何能与资产阶级结盟 免费阅读 下载全文
  • 新贵族是在16世纪早期亨利八世国王进行宗教改革时开始形成的。亨利八世通过宗教改革,将教会的管理权从罗马教皇手中夺到英国国王手中,建立起英国国教,同时没收天主教会的全部地产,并将其中的大部分予以出售。购买教产的主要是商人、官吏、富有的自由农民以及大部分地主。这些人买到土地后几乎立即进行圈地,变为新贵族。新贵族与旧贵族的主要区别在于生产方式的不同,旧贵族仍采用封建生产方式,将土地出租,收取货币地租;新贵族则建立了资本主义性质的农场、牧场,雇用农业工人种植粮食,放牧羊群,获取高额利润。新贵族又与资产阶级不同,他们是资产阶级化的地主,其思想意识逐渐与资产阶级接近。
  • “中美关系正常化”不等于“中美建交” 免费阅读 下载全文
  • 自新中国成立以来美国政府长期奉行敌视新中国的政策,不仅拒绝承认新中国,还与逃到台湾的国民党政权保持着所谓的“外交关系”,并利用台湾问题搞“两个中国”。但随着美国深陷越南战争难以自拔和美国在美苏争霸过程中处于不利地位,美国被迫调整其对外战略,其中一个重大步骤就是于1972年同中国实现关系正常化。在此基础上,经过中美两国的共同努力,1979年两国正式建立了外交关系。可见,“中美关系正常化”与“中美建交”是两个完全不同的概念。
  • 1929~1933年经济危机因何未波及苏联 免费阅读 下载全文
  • 资本主义世界:1929年10月24日,在美国历史上被称为“黑色的星期四”。这一天,美国金融界崩溃了,股票一夜之间从顶巅跌入深渊,价格下跌之快,连股票行情自动显示器都跟不上趟。股票市场的大崩溃导致了持续四年的经济大萧条,从此,美国经济陷入了经济危机的泥淖,企业破产、银行倒闭,全国金融界陷入窒息状态,失业人数由不足150万猛升到1700万,占整个劳动大军的四分之一还多,整体经济水平倒退至1913年。1932年,美国的钢铁工业仅以12%的生产能力运转;到1933年,工业生产总值和国民收入暴跌近一半,商品贸易下降了三分之二以上。
  • 我国最大的经济特区是海南岛 免费阅读 下载全文
  • 《中国近代现代史(下)》(必修)教材第131页,“1988年,海南岛成为经济特区,国家给予较多的优惠条件。”一些人误认为海南全省都是特区,海南省为全国最大的经济特区,实际上只有海南省的海南岛是经济特区。
  • “关中”辨析 免费阅读 下载全文
  • 《历史学习》2004年第2期刊登了《“关中”区位勘误》一文,作者认为人教社2003年版《中国古代史》(选修)第15页《春秋战国时期工程水利图》中将“关中”标注在周都城洛阳以南与韩交界处是明显的错误。笔者同意作者的观点,并十分钦佩作者探索求真知的精神。但就全文而言,笔者认为存在不足之处,体现在对关中范围的勘误不够严谨、所引材料缺乏说服力,以及出现几处笔误。在此谈谈自己的看法,与作者共勉。
  • 春秋、战国时期的农田水利基础建设 免费阅读 下载全文
  • 兴建公共水利工程,是包括中国在内的古代东方社会国家管理经济的带有决定性意义的重要内容和重要职能。夏、商、西周时期人们已经掌握了原始的水利灌溉技术,构成了蓄、引、灌、排的初级农田水利体系。在此基础上,春秋战国时期先后出现了一些著名的大型农田水利建设工程,如最大的陂塘蓄水工程芍陂、至今仍有效益的防洪灌溉分水工程都江堰、大型渠系灌溉工程郑国渠和多首制引水工程漳水渠等。本文就这些大型水利工程出现的原因、分类、特点及意义进行简要介绍。
  • 必然性和偶然性原理在历史学习中的运用 免费阅读 下载全文
  • 近年来,无论是高考文科综合,还是历史单科高考,要求学生运用历史发展过程中的必然性与偶然性规律来解题的题目屡见不鲜。然而,笔者在教学过程中发现,许多学生这方面的知识和能力比较欠缺。笔者谨撰此文,拟对这一问题作一番探讨。
  • 《南京条约》为何规定赔款的数额为2100万银元 免费阅读 下载全文
  • 1842年8月,中英《南京条约》签订。它是中国近代史上第一个不平等的屈辱条约。英国通过《南京条约》勒索了2100万银元的巨额赔款。2100万银元由三部分组成,其中600万赔偿被焚鸦片,300万元偿还英商债务,1200万赔偿英国军费。关于赔款数额的确定,英国殖民者有其自认为“合理”的强盗逻辑。
  • 刘铭传与合湾近代化 免费阅读 下载全文
  • 刘铭传(1836~1896年),字省三,安徽省肥西县人。1861年参加李鸿章的淮军。其后因追随李鸿章镇压太平天国运动和捻军起义有功,官升至直隶提督。1873年因故辞职回老家闲居。1884年,中法战争爆发后,刘铭传被清政府重新起用,授予巡抚衔督办台湾军务,在台湾保卫战中立下赫赫战功。
  • 高中历史课本中的“新” 免费阅读 下载全文
  • 与以往农民战争相比,太平天国运动有如下新特点和新功绩:①反封建的同时又担负起反侵略的任务。②提出了第一个发展资本主义的方案《资政新篇》:③是亚洲反殖民侵略革命风暴中的重要组成部分.
  • 南海诸岛是中国的固有领土 免费阅读 下载全文
  • 南海诸岛是分布于南海中的中国大小二百多个岛屿、沙洲、暗沙和礁滩的总称,按其自然群体组合和地理位置分布,分为东沙、西沙、南沙和中沙四个群岛。所谓“南海问题”是指南海周边各国在南海岛礁归属与海域划分上存在的分歧与争端。南海诸岛自古以来就是中国的领土,由于中国人民长期在南海中的航行和生产生活的实践,才逐渐发现它们,加以命名,并不断经营、开发,随之成为它们的主人。中国对南海诸岛的主权是以史实为依据、符合国际法的。
  • “一五”计划中的156项重点建设项目 免费阅读 下载全文
  • 高中《中国近代现代史(下)》中提到“一五”计划中,苏联援建了156项重点建设项目。其基本情况是这样的:
  • 美国1787年宪法具有反封建君主制度的作用 免费阅读 下载全文
  • 有这样一道选择题:美国1787年宪法具有巨大的反封建意义,其具体含义是A.否定了封建君主制度B.否定了封建等级制度C.否定了黑人奴隶制度D.否定了殖民压迫制度此题难度不大,为理论型选择题。1787年宪法是资产阶级三权分立理论的第一次实践,它赋予了总统较大的权力,但同时又通过立法机构、司法机构加以限制。这样就防止出现建立封建君主专制。所以说1787年宪法具有极大的反封建意义。因此正确答案为A项。但是在教学过程中发现,学生在选择过程中极易错选D项。此错误的原因有二:一是没有审清题目的重点是反封建意义;二是认为美国既然没有经历封建社会,而美国独立战争反对的又是英国殖民统治,所以就认为是否定殖民压迫制度。
  • “红军”一词的由来 免费阅读 下载全文
  • 试论明清时期科技发展的总体特点 免费阅读 下载全文
  • 《历史学习》2003年第11期《中华文明的发展与演变》一文中刊载了有关明清时期科技发展的一道试题:
  • 中国城市化进程中的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 在《历史学习》2003年第11期中,有刘俊利、王春老师的一个专题复习《中华文明的发展与演变》,其中一部分为“城市化”,并有针对性地设计了几个题目:
  • 整体释读·严谨审题·辨析选项——例谈材料式选择题的解答技巧 免费阅读 下载全文
  • 该题着重考查学生对材料信息进行有效释读、提取、分析和甄别的综合能力。将历史文物图片材料引入选择题,使学生能够“真实”地感受历史,有利于调动学生学习历史的积极性,并有利于引导学生养成历史研究的意识、方法和能力,培养学生主动获取历史信息解决问题的能力。最近公布的《普通高中历史课程标准(实验)》中明确规定要积极开发课程资源,其中一个重要资源就是“历史遗存”,包括“历史遗址、遗迹、文物以及蕴涵历史内容的人文景观和自然景观等”。该题所提供的就是典型的历史遗存资料,代表了历史命题的发展方向和趋势,要引起我们的足够重视。
  • 这两道题超出《考试大纲》了吗?——兼谈如何正确研读和把握《考试大纲》 免费阅读 下载全文
  • 2004年高考历史(江苏卷)有一道选择题和一道问答题,在考试结束后被许多师生质疑为超出《考试大纲》(简称“超纲”,以下同)。
  • 选择题的一种特殊解法 免费阅读 下载全文
  • 选择题设置的错误选项对考生的思考判断起干扰作用。解题时,考生若能打破常规,采取只读题干、自拟答案,再与试题预设选项比照判别的特殊方法,常会取得事半功倍的效果。
  • 解析历史材料题的“四步法”与“四要四忌” 免费阅读 下载全文
  • 材料解析题(以下简称“材料题”)是一种富有历史学科特色的主观性试题,它旨在使学生通过研读相关历史资料,从材料中发现、获取并整理有效信息,再联系所学古今中外历史知识,由此形成相应的认识、比较、评价等解析问题的能力。在近年的高考文综试卷中,历史材料解析题更以其学科内综合性强、分值大、设问角度灵活多变等,令学生头痛。在教学过程中,笔者发现,许多学生解析材料题的过程漏洞百出,更谈不上什么有效的解题方法。笔者认为,解析历史材料题必须坚持“四步法”,注意“四要四忌”。
  • 运用所学知识 巧解材料问题 免费阅读 下载全文
  • 中国古代史试题中的材料型选择题例析 免费阅读 下载全文
  • 历史试题中的材料型选择题,是非客观性的材料解析题向客观性的选择题变换的形式,它大多在题干和选项中提供一则或数则材料,要求在读懂材料的基础上,透过材料发现其背后的历史事实并提炼材料中的有效信息,按照题干的指向和要求,结合所学知识找出正确选项。
  • 树立四种意识——谈谈中国古代史的复习 免费阅读 下载全文
  • 一般地说,任何有效的复习都是建立在对教材和历年高考试卷的钻研和领悟基础上的,教材规定了考试的范围和内容(即考什么的问题),而高考试卷提示了考试的方向和形式(即怎样考的问题),两者共同引导着师生的复习思路。在对中国古代史选修教材(2003年6月版)和这几年各地高考试卷相关题目分析的基础上,我们觉得古代史的复习应树立四种意识。
  • 利用历史地图提高综合能力 免费阅读 下载全文
  • 历史地图是历史知识的重要组成部分。也是学习历史的重要工具。怎样利用地图学习历史呢?
  • 略谈影响魏晋南北朝时期少数民族大量内迁的气候因素 免费阅读 下载全文
  • 魏晋南北朝时,居住在我国西边和北边地区的许多少数民族如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族,纷纷大规模向南向东迁徙。对此现象出现的原因许多专家和学者进行了探讨,有人认为主要是少数民族对中原富裕生活的向往;也有人认为主要是当时阶级矛盾和民族矛盾交织的结果;还有人认为主要是汉族统治者政策失误导致,等等。应该说这些观点都有一定的道理。但笔者认为仅仅上述理由尚不能充分说明:为什么同一时期有如此众多民族的同一行为?我们知道一个民族有其固定的生活区域和生活习惯,没有特殊的原因是不会放弃他们熟悉的生活区域和生活习惯的,那么是什么因素促使如此众多的民族大规模的迁徙呢?笔者认为当时气候变冷,导致我国西边和北边地区干旱等灾害不断,是最重要的原因之一。
  • 中国历史上的东北问题专题练习 免费阅读 下载全文
  • 综合练习 免费阅读 下载全文
  • 征订单 免费阅读 下载全文
  • [理解教材]
    秦法为何“未败”(张斌)
    宣政院如何管理西藏(孙才周)
    领事裁判权与治外法权(易晓红)
    新贵族为何能与资产阶级结盟(沈景霞)
    “中美关系正常化”不等于“中美建交”(梅丽)
    1929~1933年经济危机因何未波及苏联(范东升 万蓉)
    [巩固基础]
    我国最大的经济特区是海南岛(熊国荣)
    “关中”辨析(刘卫萍)
    春秋、战国时期的农田水利基础建设(孙运书)
    必然性和偶然性原理在历史学习中的运用(钮昕华)
    《南京条约》为何规定赔款的数额为2100万银元(任俊琴)
    刘铭传与合湾近代化(林桂平)
    高中历史课本中的“新”(孙伟萍)
    南海诸岛是中国的固有领土
    “一五”计划中的156项重点建设项目(王春)
    美国1787年宪法具有反封建君主制度的作用(楼跃娣)
    [补白]
    “红军”一词的由来
    [试题分析]
    试论明清时期科技发展的总体特点(张国明)
    中国城市化进程中的几个问题(倪昌干)
    [高考研究]
    整体释读·严谨审题·辨析选项——例谈材料式选择题的解答技巧
    这两道题超出《考试大纲》了吗?——兼谈如何正确研读和把握《考试大纲》(张华中)
    [解题指导]
    选择题的一种特殊解法(冒锦华)
    解析历史材料题的“四步法”与“四要四忌”(朱元林)
    运用所学知识 巧解材料问题(殷松华)
    中国古代史试题中的材料型选择题例析(蒋玉平)
    [学法指导]
    树立四种意识——谈谈中国古代史的复习(刘建芬)
    利用历史地图提高综合能力(王素芳)
    [各抒己见]
    略谈影响魏晋南北朝时期少数民族大量内迁的气候因素(刘伟)
    [专题练习]
    中国历史上的东北问题专题练习
    [试题集粹]
    综合练习

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