设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 封面故事——“创新”与“融合”
  • 世博会有着引领文明进程的作用,已有150多年的历史。它见证了近代以来人类的三次科技革命,从某种意义上说,它与一个国家的经济发展程度有着密不可分的联系。历史上,美国曾先后14次举办世博会,高居世博会主办国的榜首,也是通过举办世博会受益最多的国家。
  • 怎样理解地理大发现与新航路开辟
  • 新航路的开辟和地理大发现是影响欧洲乃至世界历史的大事。但在平时教学中,往往容易将两者混为一谈,导致概念解读上的误区。事实上这两个概念不能等同,它们既有联系更有区别。
  • 浅议圆形方孔钱的文化内涵
  • 例题:在中国古代钱币发展史上,最具开创意义并影响深远的货币是(A) A.秦半两钱 B.汉五铢钱 C.唐庸调银饼 D.唐开元通宝 秦统一中国后,秦始皇于公元前210年诏令在全国范围内通行秦国的圆形方孔半两钱。秦朝虽然是一个二世亡国的短命王朝,但是秦确定下来的这种圆形方孔的货币形制,继续在中国沿用两千一百多年,直到民国初期才寿终正寝。
  • 如何理解甲午战争与中国近代化的关系
  • 甲午战争后,中国在近代化道路上走得更快、更深入,也更全面。 首先,在经济方面:中国新的经济形式资本主义经济有了初步发展。甲午战争中中国战败,列强瓜分中国的野心受到了刺激急剧膨胀,对中国的侵略加剧。
  • 是现实主义美术,还是印象画派?——《思想者》的艺术风格考证
  • 人教版历史必修3第23课“美术的辉煌”第二个子目“现实主义美术和印象画派”中有一幅插图《思想者》,插图旁有一段简要的注解:“除绘画外,雕塑和工艺美术等也是美术的重要构成。这尊雕塑作品出自著名雕塑家罗丹之手。”
  • 美国1787年宪法是怎样“平衡利益”的?
  • 人民版高中历史必修1专题七“美国1787年宪法”一节讲到1787年宪法是“制约权利、平衡利益的宪法”。教材对“制约权利”叙述较为详细,而对“为什么要平衡利益?”和“怎样平衡利益?”的叙述仅寥寥数语,其他版本新教材叙述也不尽详实。给同学们留下疑问。笔者查阅史料,连缀成文,以求对你们理解概念有所帮助。
  • 如何理解“形乱实变”的五代十国
  • 五代十国是晚唐“乱世”的延续和扩大。从朱温篡唐(907年)到宋太祖的弟弟赵匡义灭北汉(979年),总共才73年。一般读中国历史的人,读到所谓“五代十国”,因国家林立,政权更迭频繁,头绪烦乱,无不感到头痛。
  • 美国提高银价对国民政府币制改革的影响
  • 1931年,蒋介石为坚持“攘外必先安内”的反共反人民政策,扩充军队,对中共连续发动了5次“围剿”,军费支出浩大,出现了严重的财政危机。国民政府为挽救财政危机,筹措巨大军费打内战,策划在金融领域内加强统治,用控制金融来弥补巨大的财政赤字,其主要措施之一就是实行币制改革。
  • 对本期“2010年高考历史模拟训练”的说明
  • 在本期“2010年高考历史模拟训练”中,我们采用了浙江嘉兴教研室史平老师、北京丰台教研室孙楠老师、山东潍坊教科院逢凌晖老师、北京通州教师进修学院李荣萍老师、浙江绍兴县教师发展中心王叶军老师和武汉教研室等为我们提供的高考历史模拟题,特此感谢。
  • 为什么黄服在封建时代备受青睐?
  • 从汉代开始,各朝统治者多以黄服为尊。公元960年,后周大将赵匡胤便是用此办法发动陈桥兵变而当上了北宋的开国皇帝,这就是“黄袍加身”的来历。
  • 中国古代称谓解析
  • 一、称谓的含义 1.【直称姓名】大致有三种情况:(1)自称姓名或名。如“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣”,“庐陵文天祥自序其诗”。(2)用于介绍或作传。如“遂与鲁肃俱诣孙权”,“柳敬亭者,扬之泰州人”。(3)称所厌恶、所轻视的人。如“不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后”。
  • 国际联盟与中国
  • 国际联盟(简称“国联”)曾是世界历史上一个重要的国际组织,也是中学和大学历史教材的重要内容,例如人教版高中《历史·选修3》第二单元第二课、第四课分别就专节介绍了国际联盟的成立、概况以及它的活动与评价。
  • 世博会与三次科技革命
  • 世界博览会,简称世博会,是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的国际性博览活动,至今已有150多年历史,长盛不衰。每一届世博会都以文明成果的最新展示,勾勒出人类自工业革命以来的发展历程和进步足迹,映射出人类对自身、对人与自然关系的思考和探索。世博会是见证近代以来人类三次科技革命的驿站。
  • 高中历史基础知识回顾
  • 专题一:中国的教育改革
  • 【背景资料】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)自2010年2月28日开始向全社会公开征求意见。这是中国进入21世纪之后的第一个教育规划,也是中国政府通过问计于民,为未来10年勾勒的教育改革“路线草图”。
  • 专题二:中国近现代社会生活和思想观念的变化
  • 一、重要考点1.社会生活主要内容:人类不同历史时期衣、食、住、行、用、娱、体等方面的具体史实。2.社会生活变化的重要时期:魏晋南北朝时期、隋唐时期、明清时期、鸦片战争后、辛亥革命后、农村根据地、新中国建立后、改革开放新时期。
  • 高考历史模拟训练(十)
  • 2010年高考历史模拟训练(九)
  • 2010年高考历史模拟训练(八)
  • 2010年高考历史模拟训练(七)
  • 2010年高考历史模拟训练(六)
  • 2010年高考历史模拟训练(五)
  • 2010年高考历史模拟训练(四)
  • 2010年高考历史模拟训练(三)
  • 2010年高考历史模拟训练(二)
  • 2010年高考历史模拟训练(一)
  • 学会预习——走向自主学习的金钥匙
  • 课前预习,是提高课堂学习效率的重要前提,也是新课程下学生自主学习的第一步。作为高中学生应该怎样预习才更为有效呢?笔者就指导学生预习历史的几点做法与大家商榷。
  • 依据阶段特征,把握中西比较——以高中教材中世界近代史内容为例
  • 历史学家斯塔夫里阿诺斯写到,研究世界历史“就如一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点,因而与居住在伦敦或巴黎,北京和新德里的观察者的观点迥然不同。”斯塔夫里阿诺斯所强调的是,研究世界历史应“超越地区和民族的界限”。
  • 怎样从历史照片中挖掘信息
  • 自从发明了摄影技术,许多历史的瞬间就有可能被保留下来。历史照片中包含了丰富的信息,是后人研究历史的重要资料。因此,从照片中汲取历史信息也成为一种重要的解决历史或与历史有关问题的能力。从以下试题中,我们可以看到在历史照片中汲取信息的一些基本方法。
  • 一把解题的钥匙——时间
  • 许多题都给出了时间条件。在如今注重对知识的分析归纳能力的前提下,好多学生忽视了这一条件。其实,时间条件是我们历史学科的一大特色,正是有了时间,我们才可以把历史知识进行横向或纵向的比较,进而去概括、归纳。所以用好时间这一条件,能更好地完成题目要求。
  • 突破应试思维误区,提升应试能力
  • 高考文综历史试题部分以考查学生历史思维为核心,试题的命制基本是采用实物证据、文献史料、后人记述及当代史家的观点等作为命题素材,对学生质疑设问.考查学生辨析真伪、运用资料探究学习、独立思考和解决问题的能力,从而形成学科素养,体现新课程的精神。
  • 必须重视《考试说明》中的“样板题”
  • 《考试说明》的例题(高考题)具有示范性、典型性和探究性。因此,在高三最后冲刺阶段用好《考试说明》的例题,有效提高复习效率显得尤为重要。 《考试说明》中所收集的例题我把它称之为“样板题”,它是上一年本省或其他省份高考的原型题,是下一年考题的“样板”。
  • 关于两道选择题的思考
  • 在平时的教学中,笔者经常遇到一些习题,这些习题的答案往往和自己的思路相左。在此笔者打算摘取其中的两道选择题,以此提出探讨并求教于广大历史教学界同仁。
  • 封面故事——“创新”与“融合”
    [理解解材]
    怎样理解地理大发现与新航路开辟(王建娥)
    浅议圆形方孔钱的文化内涵(郑志刚)
    如何理解甲午战争与中国近代化的关系(陈军)
    是现实主义美术,还是印象画派?——《思想者》的艺术风格考证(朱其兵)
    美国1787年宪法是怎样“平衡利益”的?(张之光)
    如何理解“形乱实变”的五代十国(刘振修)
    美国提高银价对国民政府币制改革的影响(吴铭)
    [补白]
    对本期“2010年高考历史模拟训练”的说明
    为什么黄服在封建时代备受青睐?
    [巩固基础]
    中国古代称谓解析(林立明)
    国际联盟与中国(黄生平[1] 邓建平[2])
    世博会与三次科技革命(韩培培)
    高中历史基础知识回顾
    [专题复习]
    专题一:中国的教育改革(李智元 程金英)
    专题二:中国近现代社会生活和思想观念的变化(肖庆达)
    [试题集粹]
    高考历史模拟训练(十)
    2010年高考历史模拟训练(九)
    2010年高考历史模拟训练(八)
    2010年高考历史模拟训练(七)
    2010年高考历史模拟训练(六)
    2010年高考历史模拟训练(五)
    2010年高考历史模拟训练(四)
    2010年高考历史模拟训练(三)
    2010年高考历史模拟训练(二)
    2010年高考历史模拟训练(一)
    [学法指导]
    学会预习——走向自主学习的金钥匙(韩建峰)
    依据阶段特征,把握中西比较——以高中教材中世界近代史内容为例(张齐胜)
    [解题指导]
    怎样从历史照片中挖掘信息(叶子)
    一把解题的钥匙——时间(李志辉)
    突破应试思维误区,提升应试能力(孙武军)
    [高考分析]
    必须重视《考试说明》中的“样板题”(周国才)
    [观点集中]
    关于两道选择题的思考(张明中)
    《历史学习》封面

    主管单位:天津市新闻出版局

    主办单位:天津古籍出版社:历史教学社

    主  编:孙兰

    地  址:天津市和平区西康路35号康岳大厦16层

    邮政编码:300051

    电  话:022-23332330 27309563

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1005-3816

    国内统一刊号:cn 12-1011/g4

    邮发代号:6-101

    单  价:3.60

    定  价:43.20