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文献检索:
  • 中国共产党领导中国人民争取人权的斗争 收费下载
  • 邓小平指出:“从鸦片战争起,中国由于清王朝的腐败,受列强侵略奴役,变成了一个半殖民地半封建国家。”“欺负中国的列强,总共大概是十几个,第一名是英国,比英国更早,强租中国领土澳门的是葡萄牙。”它们从1840年起到1949年的110年间,先后发动了大小数百次侵略战争,强迫旧中国反动政府签订了1100个不平等条约(平均每年10个),严重侵犯了中国的国家主权,
  • 唐代实录散论 收费下载
  • 有关唐代实录的体裁、褒贬和史学影响,是唐代史学研究中的重要问题,论者虽时有涉及,但尚少专论者,故撰此文,略作论述,并对个别观点试为商榷,不妥之处,敬请指正。
  • 新民主主义与过渡时期总路线 收费下载
  • 新中国成立后,经过三年的努力,恢复了国民经济,巩固了人民民主政权。在此基础上,党和国家及时提出了过渡时期总路线。即“从中华人民共和国成立,到社会主义改造基本完成,这是一个过渡时期。党在这个时期的总路线和总任务,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这是照耀我们各项工作的灯塔,各项工作离开它,就要犯‘左’的或右的错误。”这条总路线与新民主主义的战略思路是一致的,是新民主主义在新条件、新形势下的继续和发展。下面,就此谈几点看法。
  • 略论第二次世界大战中的英苏关系 收费下载
  • 德国法西斯入侵英国盟国波兰,又挑起苏德战争,促使英、苏先后加入到世界反法西斯战争中来,开始了英苏两国在二战期间的新关系。由于休戚相关的利益,出现了两国关系史上短暂的“蜜月”:其特点是:既合作又斗争,在合作中有斗争;既协调统一,又矛盾分歧,在统一中有矛盾,但以伙伴合作关系为主。其矛盾随着战争进程而变化,大战末期愈演愈烈,从而形成战后的“冷战”关系。本文拟就英苏战时的关系作一简要论述。
  • 论英国呢绒工业的发展与工业化的启动 收费下载
  • 16—18世纪是英国工业化前夜,也是经济学家们所说的“重商时代”。在该时代的初期,英国还是个二流小国,商业不如荷兰,多数工业落后于法国。然而,经过一个多世纪的努力,英国在地球上首先拉响了工业化的汽笛,成为“世界工厂”。英国成功的原因是多方面的,而16—18世纪英国呢绒工业的发展,在调整产业结构、解决剩余劳动力问题、加速资本积累、推进工业化进程中发挥了重要作用。
  • 学习《初中历史教学大纲》(试用修订版)的几点体会 收费下载
  • 2000年8月颁布的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(试用修订版),在试用大纲的基础上,从多方面做了较有力度的调整。在教育思想上,修订大纲充分强调加强对学生的道德、价值观念和健全人格的培养;注重对学生创新精神和实践能力的培养;突出学生在学习过程中的主体地位,激发学生学习的积极性、主动性和创造性;大大减少了知识点和概念,改变了理论性偏强、难度偏高的状况,减轻学生的学习负担。
  • 中学历史教学模式的研究现状及展望 收费下载
  • 什么样的教育才是21世纪的教育?什么样的教学才适应21世纪人才成长的需要?近年来,人们从不同的角度、在不同的层面上进行着研究和思考。在这个研究热潮中,中学历史教学模式的研究被提上了议事日程,并取得了可喜的成绩。本文力图对中学历史教学模式的研究现状在宏观层面上作出一些勾画,并对未来的研究提出一些看法,以期同仁在这方面共同努力,构建起21世纪的中学历史教学较理想的新型模式,以利一代新人的培养。
  • 历史教师“转型”刍议 收费下载
  • 就认知结构和教学工作的基本方式而言,现阶段我国绝大多数中学历史教师有以下几个共同特点:第一,一般都经过历史专业学习,掌握了较系统较全面的中外历史专业知识。第二,遵循“传道授业解惑”的古训,普遍以向学生传授历史知识为己任,重视历史学科成绩的提高。第三,比较注意总结自己和借鉴他人的课堂教学经验,逐步改进教学的方法,力求向学生传授更多的知识。
  • 历史课堂辩论式学习初探 收费下载
  • 辩论式学习即全体学生始终围绕同一辩题,自主选择观点,形成正反两方,通过一定的组织形式,在课堂上运用一定的史实来说明自己对某一历史事物的见解.并力求驳倒对方的论点。这种学习模式包含两个重要环节:课前准备和课堂实施。在课前准备中,学生是信息的搜集、整理、加工者,教师是上述工作的指导者;课堂实施中,学生是教学的主体,辩题是学生认识的对象,教师是学生认识对象过程中的引导者和评价人。
  • 山西省高中课改历史课程试教的实践与思考 收费下载
  • 1997年,山西省面对世界性的教育改革浪潮,审时度势,与江西、天津一起接受了国家教委关于高中新课程方案的试验工作。这是教育部为21世纪培养现代化人材而实施的重大举措。在新形势下,能否进一步发挥历史学科对培养现代化人材的重要作用,肩负起历史教学改革的重任,现实地摆在我们面前。当时,山西省历史教师队伍青黄不接,承担高中历史教学的教师将近半数以上是刚参加工作的年轻人。
  • 历史学科“问题意识”的培养 收费下载
  • 问题意识是指思维的问题性心理。学生在学习过程中意识到一些难以解决的问题,并产生一种困惑、探究的心理状态,这种状态促使学生积极思维,不断提出问题、分析问题和解决问题,从而使学生对事物的认识,达到一个质的飞跃。在提出问题和解决问题的过程中,
  • 浅论“资本主义世界体系” 收费下载
  • “资本主义世界体系”是中学《世界近代现代史》教材的核心概念和主要内容之一,与此相似而又有密切联系和区别的概念还有“资本主义世界殖民体系”、“资本主义世界经济体系”等。对于这些概念及其区别与联系,教材和教参语焉不详。本文试作一分析探讨,以求正于方家。
  • 《隋唐历史人物评传》丛书评介 收费下载
  • 隋唐三百多年,波澜壮阔,在中国历史上留下了浓重的记录;隋唐文化,光辉灿烂。在这样一个历史时期,涌现出许多别具特色,风采各异的历史人物。
  • 何如璋驻日期间的外交活动 收费下载
  • 何如璋,字子诚(1838—1891年),广东大浦人。咸丰十一年(1861年)乡试中举,同治七年(1869年)进士。选庶吉士,授编修。以侍读出使日本。
  • 第一次世界大战与美国童工劳动述评 收费下载
  • 第一次世界大战给人类社会带来了深远的影响。在各交战国中,这种影响波及到社会生活的各个方面。本文拟就第一次世界大战对美国童工劳动的影响作一探讨。
  • 历史教学征文及评优活动揭晓 收费下载
  • 浮想联翩——世纪之交有关世界史研究的几点思考 收费下载
  • 在20世纪末,回顾一下这个世纪中发生的翻天覆地的伟大变动时,真令人感到惊心动魄。在这期间,有铺盖全球的政治经济势力的组合,有难以想象的科技发明创造,有宛似洪涛狂飚的群众运动,有巨大迅速的社会制度变革,有波及东西半球的世界大战,有不胜枚举的起义与反起义的搏斗……的确,用惊心动魄来形容这个伟大的时代,并不为过。假如我们把20世纪末同19世纪末的社会与科学现象相比,天地震撼之感更加强烈。
  • 《历史教学》封面

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