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文献检索:
  • 求新以务实为本——李喜所教授访谈录 免费阅读 收费下载
  • 上个世纪80年代初,一篇研究《武昌起义后的农村变动》论文使李喜所崭露头角。撰写这篇论文,李教授翻阅了三百多种县志,参阅了大量文献,所得出的结论至今发人深省,对中学教学仍有着重要的意义。遗憾的是,多年来基础教育与学术研究脱节,类似这样的成果仍然“闲置”在有关学者的论著中。近年,李喜所教授致力于近代文化交流的研究,他以中国留学生群体为切入点,探讨西方文化的引进与中国的现代化和民族素质提高的关系。他认为:“先进的东西一旦超越了客观现实,不但会失去其先进性,反而会有害社会。”这个结论对于我们反思理解近代以来中国的历史,无疑是一把启钥。
  • 7—9世纪拜占廷帝国乡村和小农勃兴的原因分析 免费阅读 收费下载
  • 本文对7-9世纪拜占廷帝国乡村和小农勃兴的原因进行探讨。拜占廷农业经济在7-9世纪期间发生了重要变化,对拜占廷国家而言,乡村和小农已成为一个越来越重要的经济和社会因素。这与中期拜占廷帝国发展变化的形势紧密相关,首先,城市的衰落突出了拜占廷农村和农民的地位;其次,以斯拉夫人为主的外族迁入一方面破坏了原来的城乡社会经济,另一方面也补充了农业人口;第三,军区制的推行使小农与农兵并肩兴起。
  • 黄埔军校与国共两党军队的建设 免费阅读 收费下载
  • 首次国共合作时期的黄埔军校堪称是国共两党合办和共同培育造就军政干部的摇篮。国民党统率的国民革命军和共产党领导的人民解放军之不少高级将领,都出身于军校前六期的师生中。军校师生中的国民党人始终是国民革命军依赖和创建与发展的核心力量,而校内的中共党员则在人民解放军的启创、发展与壮大整个过程中,一直是中坚骨干力量。
  • 国共之争与新四军创建论析 免费阅读 收费下载
  • 南方游击队是红军主力部队长征后中国共产党留在南方的一支重要武装力量。第二次国共合作正式确立前后,就南方红军游击队问题国共两党经过数月的谈判与磋商,由分争走向合作,对如何确定南方游击队发展方向、如何解决组建后的新四军的领导权与待遇等问题双方互作让步,终于将分散在南方八省的红军游击队集中改编为新四军。
  • “总体战体制论”:当今日本史坛值得关注的理论 免费阅读 收费下载
  • 本文对强调日本战时和战后体制存在“边续性”的“总体战体制论”,做了系统扼要的阐述和分析。序言部分提出了中日史学界对日本现代史的基本认识;第一部分论述了“总体战体制论”以挑战传统史观为目的的立论宗旨,以横向和纵向比较为特征的立论方法,以考察“总体战”和战后体制的关联为线索的基本内容;第二部分论述了这一理论在转移认识日本现代史的视角、拓展认识日本现代史的视野方面的影响和贡献;第三部分论述了笔者对“总体战体制论”一分为二的分析。
  • 安娜·埃莉诺·罗斯福的婚姻与她的政治生涯 免费阅读 收费下载
  • 美国第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福的妻子——安娜·埃莉诺·罗斯福是一位不同寻常的第一夫人,她不是以传统的白宫女主人的形象,而是作为杰出的社会活动家、政治家、外交家和作家被载入历史史册的。埃莉诺·罗斯福之所以取得这么大的成就,其关键因素之一是她与富兰克林·德拉诺·罗斯福的婚姻关系。
  • 走进课改 感受课改 认识课改——从山东省历史优质课评选看高中历史教学改革 免费阅读 收费下载
  • 今年4月,山东省高中历史优质课评选在鲁西南牡丹之乡的菏泽市举行,历时4天,近四十名高中历史教师参加。本次评选活动各地区市的优质课都是层层选拔、逐级推出的,集中反映了新课改给历史教学带来的可喜变化。本文试就山东省高中历史优质课的评选,并结合自己的教学、教研
  • 初中历史课程学习评价改革实验初探 免费阅读 收费下载
  • 对学生的历史学习评价是初中历史教学过程的重要组成部分,贯穿于教学活动的全过程,起着调控教学活动的作用。在传统的历史教学中,对学生历史学习的评价往往通过平时的作业成绩、课堂提问成绩和考试成绩来进行综合评定。
  • 论课程改革与教学反思 免费阅读 收费下载
  • 当前,基础教育课程改革在新课程的功能、结构、内容、实施、评价等各方面都进行了较大的创新和突破。新课程要求教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者,即,不仅专业学识要较为丰富,而且还要善于对教学问题进行研究和反思、美国著名学者波斯纳(Posner)提出教师成长的公式:成
  • “全球史观”与中学历史教材的编写 免费阅读 收费下载
  • 随着历史新教材的普遍使用,广大教师也加强了对新教材编写结构及其特点的研究,并认真探讨新教材所体现的教育教学理念,以求实现历史课程在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面的总体目标要求。但在教学案例的交流中,我们看到,大家的注意力主要集中在新的教
  • 以现代化视野构建世界近现代史学科体系 免费阅读 收费下载
  • 近半年来,我认真拜读了钱乘旦先生的两篇文章,受益匪浅,感想颇多,我抱着学习和参与的态度,对以现代化的视野构建世界近现代史学科体系的问题,提出些微看法,以求教于学界前辈和同仁。
  • 21世纪初美国经济衰退探究 免费阅读 收费下载
  • 2001年11月26日,美国全国经济研究局(NBER)发表报告称,美国经济从本年度3月份起开始进入衰退,从而宣告持续10年的经济扩张结束和21世纪美国经济首次衰退的开始。如何认识美国经济在创下了连续120个月强劲增长纪录后的这次衰退?造成盛极而衰的最根本原因是什
  • 现代化与20世纪社会主义——社会主义现代化模式的创立及其传播 免费阅读 收费下载
  • 近年来,运用现代化理论研究历史、重构学科体系,在史学界已经被普遍接受。俄国十月革命是20世纪乃至人类历史上的重大事件,在它的影响下,第二次世界大战后出现了社会主义运动的一波高潮。但是,从现代化的角度研究十月革命以及20世纪社会主义的研究成果并不多。笔者认为,运
  • 宋庆龄给米·马·鲍罗廷的鲜为人知的信 免费阅读 免费下载
  • 宋庆龄是孙中山在革命事业中的得力助手,她以赤诚炽烈之心协助孙中山在各方面开展了卓有成效的工作。1923—1924年,是中国革命的多事之秋,也是孙中山的思想转向联俄联共的重要时期。1923年10月,应孙中山之邀,鲍罗廷以国民党顾问的身份来到广州,受到了孙中山夫妇的热烈欢迎。很快,孙中山夫妇就与鲍罗廷夫
  • 《张政烺文史论集》出版座谈会在京举行 免费阅读 免费下载
  • 革命与人道主义 免费阅读 免费下载
  • 一位法国学者说:“雨果的精神至今依然与我们同在,而且生机盎然。甚至可能现实得过了分。”确实,雨果主张欧洲联合,目前欧洲二十五国正在制定欧洲宪法;雨果主张废除死刑,欧洲今天已经没有死囚;雨果主张世俗教育,欧洲正在彻底去除学校里的宗教色彩……雨果还有很多关于未来的信息在不断传递给欧洲人,其中
  • 《历史教学》第81卷(2004年1~6期)总目索引 免费阅读 收费下载
  • 学史贵会通——讲授“中国古代史通论”的体会 免费阅读 收费下载
  • 2003年,南开大学历史学院对本科生教学计划做了新的修订,其中之一是,为世界史专业大一本科生开设“中国古代史通论”。我接受学院的委派,讲授该课。
  • 人教版《中国近代现代史》献疑二则 免费阅读 免费下载
  • 人教版《中国近代现代史》有两处史实有误,现考订如下。
  • 明代中国人的欧洲称谓述略 免费阅读 收费下载
  • “欧洲”为欧逻巴洲简称。中国人以欧逻巴称呼亚欧大陆西部的这块陆地,开始于明朝。欧逻巴一词始见于利玛窦的《万国坤舆图》,后来约定俗成,为大部分明人所接受。但明人称呼欧洲远不止欧逻巴一名,见于官私文献的欧洲名称还有欧逻巴州、欧逻巴国、欧逻、大西、大西国、西国、大西
  • 史学的瑰宝——卜正民《纵乐的困惑:明代的商业与文化》评介 免费阅读 免费下载
  • 加拿大著名汉学家卜正民(Timothy Brook)教授的专著《纵乐的困惑:明代的商业与文化》(The Confusions of Pleasure:Commerce and Culture in Ming China),是继他《觊觎权力:佛教与晚明士绅社会的形成》(Praying for Power:Buddhism and the Formation of Gentry Society in Late—Ming China)之后面世的又一部在北美汉学界引起广泛注意的
  • 步入中国民众信仰世界——解读《世俗与神圣——中国民众宗教意识》 免费阅读 免费下载
  • 南开大学历史学院侯杰和复旦大学社会学系范丽珠两位青年教授的力作《世俗与神圣——中国民众宗教意识》自天津人民出版社2001年9月出版修订版以来,受到海内外学者的关注和好评。
  • 中青年著名学者——李喜所 免费阅读 免费下载
  • 李喜所,河北涉县人,生于1946年,1970年毕业于南开大学历史系,并留校任教。1980年任讲师,1985年任副教授,1990年破格晋升教授,1995年评为博士生导师。现任教南开大学历史学院,兼任中国近现代史研究所所长、中国留学教育
  • [专栏]
    求新以务实为本——李喜所教授访谈录(刘晓琴)
    [史学研究]
    7—9世纪拜占廷帝国乡村和小农勃兴的原因分析(郑玮)
    黄埔军校与国共两党军队的建设(周兴樑)
    国共之争与新四军创建论析(杨林生)
    “总体战体制论”:当今日本史坛值得关注的理论(冯玮 杨荷华)
    安娜·埃莉诺·罗斯福的婚姻与她的政治生涯(宋海燕)
    [关注新课改]
    走进课改 感受课改 认识课改——从山东省历史优质课评选看高中历史教学改革(阎丰坡)
    初中历史课程学习评价改革实验初探(陈红)
    [教学研究]
    论课程改革与教学反思(朱煜)
    “全球史观”与中学历史教材的编写(车华玲)
    以现代化视野构建世界近现代史学科体系(王银星)
    [教学参考]
    21世纪初美国经济衰退探究(王勇)
    现代化与20世纪社会主义——社会主义现代化模式的创立及其传播(杨宁一)
    宋庆龄给米·马·鲍罗廷的鲜为人知的信(刘秉贤)
    [史学文摘]
    《张政烺文史论集》出版座谈会在京举行
    革命与人道主义(郑若麟)
    《历史教学》第81卷(2004年1~6期)总目索引
    [教学一得]
    学史贵会通——讲授“中国古代史通论”的体会(孙立群)
    人教版《中国近代现代史》献疑二则(周明学)
    [读史札记]
    明代中国人的欧洲称谓述略(庞乃明)
    [新书评介]
    史学的瑰宝——卜正民《纵乐的困惑:明代的商业与文化》评介(方骏)
    步入中国民众信仰世界——解读《世俗与神圣——中国民众宗教意识》(林绪武 李钊)

    中青年著名学者——李喜所
    《历史教学》封面

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