设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 不为一时之名利 不争一日之短长——徐蓝教授访谈录 免费阅读 收费下载
  • “不为一时之名利,不争一日之短长”,这是徐蓝教授的治学态度,也是她的人生格言。徐蓝教授的学术研究成果累累,发表的论文和出版的专著,读者可有选择地去阅读,但采访录中有关“学术规范”的论述,是值得历史教师认真思考的。唐代史学家刘知己在《史通》中,总结治史者应具备“才、学、识”三长。“才”,指历史学者驾驭编纂史书的能力,即其才智;“学”,指占有史料的多寡,即历史学者掌握的知识、学问;“识”,指史家的思想方法,即见解,史观,这是编写史书的灵魂。读读徐蓝教授访谈录的相关内容,也有助于读者对刘知己三长理论的理解。
  • 中共抗日根据地政权建设的特点和历史经验 免费阅读 收费下载
  • 中国共产党在抗日根据地建立的政权,有着突出的特点,最突出的有以下七个方面:建立议行并列的政权体制,加强对政府的监督;实行“三三制”,建立一个包容性更强、代表性更广泛的政权;实行普选制和竞选制,使广大群众具有监督权、罢免权;实行“精兵简政”原则,达到执政成本与社会负担的均衡;严惩贪污腐败,保持良好作风,建设廉洁政权;切实为群众谋利益,把政府建成“帮忙政府”;正确处理党政关系,实行正确的执政方式。
  • 全面抗战与中国社会变迁特征述论 免费阅读 收费下载
  • 抗日战争全面爆发后,日军快速进击并迅速建立伪政权“以华治华”,中共出兵华北、华中地区并建立起了敌后根据地,中国出现了国民政府统治区、中共领导根据地和日伪控制沦陷区三种政权并立的局面;为防止经济与文化资敌,国民政府出资并倡导工厂、高校内迁大西南诸省,形成了中国社会与经济重心西移的景观;日本侵华打断了中国社会近代化进程,但西南诸省却在厂校西迁和抗战救国的建设中,形成了近代化工业的最初形态。
  • 日本靖国神社的由来和性质 免费阅读 收费下载
  • 1869年(明治二年)6月,根据日本明治天皇的“思召”(意见),将明治维新的戊辰战争中拥戴天皇而阵亡之人加以祭祀,日本政府创建了日本的东京招魂社。1879年,招魂社更名改称为靖国神社,被祭祀的人中包括了1877年(明治十年)征讨西乡隆盛的西南战争中政府军战死之人。19世纪80年代以前,靖国神社中先后祭祀的阵亡军人的灵牌位共计是14722人。其后,随着日本对外战争不断扩大,被祭祀的人数也越来越多。
  • 还历史真实面目——评刘敬忠教授《国民军史纲》 免费阅读 免费下载
  • 1924-1928年是民国北洋军阀统治时期最动乱的岁月之一,也是中国大革命酝酿、发展,走向高潮并最终失败的时代。在此数年中。以冯玉祥为首的国民军在北方军政舞台上占据了相当重要的地位。除原冯系军事人员撰写的《国民军史稿》、《国民军革命史》外,学术界对国民军历史功过基本很少提及。近年来,俄罗斯公布了一批与中国大革命有关的档案,为国民军的深入研究提供了新的资料。刘敬忠教授正是在此情况下,撰写了《国民军史纲》一书(现已由人民出版社出版),真实地再现并评价了国民军的历史。
  • 北洋初期的盐务改革与中国盐务近代化的开端 免费阅读 收费下载
  • 北洋初期的盐务改革,是在当时特殊历史条件下产生的具有复杂的多重特征的历史事件。改革虽然是凭借帝国主义债权地位推动的,但客观上适应了中国社会经济发展的需要,成为中国盐务近代化的开端,具有一定的进步意义。
  • 美国传教士伯驾在华医疗事业影响述论 免费阅读 收费下载
  • 伯驾(Peter Parker,1804—1888)是美部会派往中国的第一位医药传教士。他在华期间的医疗活动不仅对基督教在华传教事业产生了一定影响,尤其在中美医学交流史上写下了浓重的一笔,对中国医学由传统向现代的嬗变起了重要的推逐作用。
  • 关于新课改下历史教科书使用问题 免费阅读 收费下载
  • 在我们的教育实践中,关于教科书与教学之间的矛盾冲突,几乎每个老师都会遇到。或者是因为教科书的课时安排问题,“书上的内容太多了,一课时怎么也讲不完。”或者是因为教科书的内容取舍与老师的理解有出入,“这里的内容与标题是不相对应的,能不能课上不讲?”等等。而家长和学生的关注点更多的则是老师讲的内容与教科书、与考试如何对号入座。因此常听到学生问老师“您讲的这些都在什么地方呢?怎么书上找不到呢?”“讲书上的知识就行了,干吗说那些多题外话呢?”“历史的东西在书上画画背背就行了,用得着这么多课时吗?”这些说法表面上反映的是社会上的部分人群对教科书的认识有偏颇之处,更深层次反映的则是对历史教育的错误定位和认识。
  • 基于专题的高中历史教学设计 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革实验教材以专题式体例,古今中外贯通地编排。从认识历史问题的角度重新整合了历史中最具代表性的问题。这种变化拓展了历史的广度和深度,有利于高中学生更深刻地感受历史的魅力。激发学习兴趣。但是由于体系造成的知识断裂,以及初中历史教学的薄弱和不平衡、学生历史时空感的不足等因素,在有限的课时中,这种体系的优势很难得到发挥。而各种版本的教材也给教师带来困惑和无所适从。总之。新课改不但对学生的历史知识和经验储备,而且也对教师的专业功底和教育思想提出了更高的要求。教学设计应从这一实际状况出发,树立系统学习和系统指导的意识,在教学中始终贯穿专题式教学的思想。
  • 民国时期中学历史教科书风波述论 免费阅读 收费下载
  • 民国时期曾发生了两起鲜为人知的中学历史教科书风波,分别是顾颉刚编写的《本国史》教科书风波和吕思勉编写的《白话本国史》教科书风波。探究这两起风波,有助于我们了解民国时期,尤其是南京国民政府时期中学历史教育发展的特点。
  • 高中课程标准下的教学设计初探——以《民主政治的摇篮》为例 免费阅读 收费下载
  • 本刊编发刘俊利、陈方南两位老师“教学设计”是想改变那种空谈课改新理念的做法,在与实践结合的层面来体现课改新的精神,加强文章的实用性。就严格的新的教学理念而言,教学设计是没有统一模式的,某一课怎样教,规定一个例子,本身就违反了课改的新精神,但说明新的教学理念又不能空对空,举例的方法也不妨一试,只是受众应当明白,这仅仅是一个例子而已,具体操作还需结合自己教学内容、学生学习情况、学校教学资源等实际情况进行创造。希望广大教师能理解编辑部的想法。您对此有何指教,欢迎登陆本刊网站:www:historyteaching.net指出。如果广大教师认可这种方式,我们将组织编发更多的这样的文章。
  • “郑和下西洋”的教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教学构思:新课标要求改变传统的教学方式。许多老师采用“历史活动课”的教学形式,带领学生走出课堂、走出学校,去参观各种纪念馆、博物馆、历史遗迹等,让真实的历史展示在学生面前。这样既学习了历史知识,又可以激发学生的兴趣,还能进行爱国主义教育,真可谓一举多得。但问题是并不是每个学校都具备这样的条件,于是我就想,何不设计一个虚拟的展览馆,让学生“身入历史”,在亲身感受历史的过程中,学习历史。基于这种想法,我把整堂课设计为带领学生参加“郑和下西洋”展览馆的形式,非常新颖。具体有四个展厅,如图。
  • 中国共产党初创时期的组织结构特点及其制度化进程 免费阅读 免费下载
  • 中国共产党组织的创生带有两个明显的表象特征:第一,它不是从议会内部演生而来,而是以反政府的面目出现,属于传统体制之外的“外源生”政党组织。这一特点决定了党的组织结构必须建立在高度一体化的基础之上,并辅之以刚性组织纪律,以便发挥其作用;第二,它的建立和发展借助了两种外在支持力量:一为共产国际的原则指导,二为中国国民党的组织平台。这两种力量对中国共产党组织发展所施加的影响,体现在两个方面:其积极的一面就是缩短了组织的创生过程,并加快了发展进度;其消极的一面就是弱化了政党领袖和组织的权威性与自主性,从而导致政党内部党员个体组织效忠意识一定程度的削弱。除此之外,这一时期的中国共产党依照民主集中制原则构建其组织结构,使其制度化的进程不断加快。
  • 钓鱼群岛与历史上的中日海洋不稳定线及其新内涵 免费阅读 免费下载
  • 二战后,中日钓鱼群岛争端屡起波澜,每次都与能源问题密切相关,并表现出明显的阶段性特点。20世纪60年代末至80年代初,为二战后钓鱼群岛争端的第一阶段,其阶段性特点是:行动对舆论——日本的单方面行动和中国的舆论抗议。
  • “桐工作”辨析 免费阅读 免费下载
  • 日军攻占武汉、广州之后,急于向中国方面“诱和”,展开所谓“桐工作”。双方曾在港澳多次秘密会谈。就中方说来,这不过是军统特务为刺取情报而采取的权谋,其派出代表的身份、出示的蒋介石亲笔文件和转达的许多中方意见都是假的。而日方香港机关负责人为了诱惑重庆要人坐到谈判桌前,实现“巨头会谈”,也曾谦词卑态,巧言相坩,哄骗中方。蒋介石最初以“先行解决汪逆”为谈判条件,其后逐渐认识到日方的“欺诱”和“儿戏滑稽”,主张“严拒”,同时下令审查参与谈判的军统人员张治平,但是为了阻挠日本对汪伪政权的外交承认,并没有立即关闭和日方的秘密谈判之门。
  • 启功先生二三事 免费阅读 免费下载
  • 对赝品——豁达。一次,启功先生到荣兴画廊参观,画摊上摆满名人字画,有赵朴初、董寿平和他自己的作品,每个摊位上都有,有的还在批发。一位摊主是老太太,看到启功来了,就对旁人说:“这个老头好,这个老头不捣乱。”
  • 重点的选定 免费阅读 收费下载
  • 记得有一次去中学听一节初一历史课,课的内容是春秋战国时期的学术思想。任课教师讲述老子时,在简要介绍了老子的生平之后,着重阐释老子的哲学思想。为了使学生理解“对立的双方可以相互转化”这一思想,教师首先提出“事物都有自己的对立面”,然后要学生思考对立的事物,学生在教师的引导下,十分踊跃地答出各种对立的概念,如好与坏、多与少、高与低、长与短、难与易、有与无,等等。接着,教师介绍老子的观点,在投影屏幕上展示出老子关于祸福倚伏的论述,并加以解释,又用动画片的形式生动地演示塞翁失马的故事,然后让学生讨论老子的这一辩证思想有什么意义,课堂气氛十分活跃。
  • 细节的重要 免费阅读 收费下载
  • 有一次在中学先后听了两位教师的历史课,他们所讲的内容是一样的,课题都是辛亥革命。在讲到黄花岗起义时,一位教师说。
  • “学、问、思、辨、行”对历史教育的指导作用 免费阅读 收费下载
  • “博学之、审问之,慎思之,明辨之,笃行之”语出自《礼记·中庸》,这一两千多年前教育名言,至今仍有巨大现实意义,对当前的中学历史教育改革和历史课程的建设不无指导作用。
  • 历史地图题的设计方略 免费阅读 免费下载
  • 关于地图素养,《中学生地图素养的培养研究》认为有四个方面:一是地图知识,二是地图技能,三是地图思维方式,四是地图意识。笔者认为历史地图素养可于四个方面各冠以“历史”,二字。2005年上海历史卷的第32题(图略),是考查学生历史地图素养的一个经典题。
  • 对2005年上海高考历史试题的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 刚刚过去的2005年历史高考,是一次具有转折意义的考试。明年,历史高考将第一次面临二期课改新教材与一期旧教材同时出现的局面。今年可以说是一期课改教材统一高考的最后一次。明年的高考怎样,目前还不得而知。但是,从今年的考题中,我们却看到二期课改新教材的理念已经渗透进题目中去了,上海试卷尤为突出。
  • 明代内阁的设立、职掌及地位 免费阅读 收费下载
  • 明初沿袭元制,在中央设中书省及丞相,下辖六部。洪武初期,中书省除了拥有执行权、封驳权以外,还负责接收章奏并进行初步处理。洪武十年(1377年)前后,朱元璋对中书省采取了若干限权措施。此后至洪武十三年(1380年),中书省的职掌主要是奏事建言、受敕执行、推荐官员、御前引见等。朱元璋的理想是,公卿互相牵制,大权集于皇帝。但明初的中书丞相,实际上是居于一人之下、万人之上的地位,这一制度与朱元璋的理念有很大反差,所以,明初主持中书省省务的大臣无一善终。洪武十三年朱元璋杀丞相胡惟庸,废除了中书省和丞相,后来,还把不许设相的规定写进了《祖训》。
  • 中国火药和火器在亚洲的传播和演进 免费阅读 收费下载
  • 火药的发明与中国炼丹术、本草学有很大的关系。火药的发明是由炼丹家在炼制丹药时为控制火候而引起。《真元妙道要略》中提到:“凡消(硝)石伏火,赤炭火上试,成油入火不动者,即伏火矣。若并内烧成汁者,即未知生熟何如耳。”消石伏火,后来又加上硫磺或木炭代用品,于是便具备了火药的硝、黄、炭的三种成分。伏火未成,造成失火,引起炼丹家注意到火药的剧烈燃烧功能。黑色火药是由硝石、硫磺、木炭三者按照比例配合的粉状混合物,所以才称之为火“药”。火药一经发明,在中国历代战争中发挥了重要作用,各种相应的火器也不断发展。例如北宋军队中使用的火箭、火球、火蒺藜,元朝军队使用的“火铳”,明朝军队专门设立的神机营等。根据李约瑟博士、赵令扬教授、冯锦荣博士、沈福伟教授、特别是潘吉星教授等众多科技史著作对中国火药火器的丰富研究成果,我们可以得知中国火药火器在亚洲的传播情况。
  • 有关《时局图》的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 《时局图》作为近代中国一幅著名的时事漫画,频频出现在教科书和各类著述当中,但对其的认识还存在有诸多的分歧。本文通过梳理史料,对于《时局图》的作者、版本、代表物及题词等问题提出了自己的看法和思考,以求教于学界。
  • 营口代牛庄开埠考 免费阅读 收费下载
  • 在第二次鸦片战争期间,在1858年中英双方签订了《天津条约》,其中第十一款提到“牛庄、登州、台湾、潮州、琼州等府城口,嗣后皆准英商亦可任意与无论任何人买卖,船货随时往来。至于听便居住,赁房、买屋,租地起造礼拜堂.医院、坟营等事,并另有取益防损诸节,悉照已通商五口无异”。根据这一规定,牛庄等口岸成为通商口岸,在一般的历史教科书上,在讲述第二次鸦片战争时,都会提到“牛庄后改为营口”,而对于这一改变的历史过程和发生变化的原因,则大多语焉不详。
  • 庚子八国联军都统衙门与天津政权的归还 免费阅读 收费下载
  • 庚子年八国联军侵华,对天津实行长达两年的占领。占领期间还成立了都统衙门。现依据《天津临时政府(都统衙门)会议纪要》试对都统衙门的成立和撤销,以及天津政权被清政府收回的历史过程做一简略的阐述。
  • 中青年著名学者——徐篮 免费阅读 免费下载
  • [中青年著名学者访谈录]
    不为一时之名利 不争一日之短长——徐蓝教授访谈录(徐蓝 程文进)
    [纪念抗日战争胜利60周年]
    中共抗日根据地政权建设的特点和历史经验(郭德宏)
    全面抗战与中国社会变迁特征述论(江沛)
    日本靖国神社的由来和性质(刘丹忱)
    [新书评介]
    还历史真实面目——评刘敬忠教授《国民军史纲》
    [史学研究]
    北洋初期的盐务改革与中国盐务近代化的开端(刘洪升)
    美国传教士伯驾在华医疗事业影响述论(谭树林)
    [关注新课改]
    关于新课改下历史教科书使用问题(张洁)
    基于专题的高中历史教学设计(邹樱)
    [教学研究]
    民国时期中学历史教科书风波述论(何成刚 李杰)
    高中课程标准下的教学设计初探——以《民主政治的摇篮》为例(刘俊利)
    “郑和下西洋”的教学设计(陈方南)
    [新论摘编]
    中国共产党初创时期的组织结构特点及其制度化进程(黄大熹)
    钓鱼群岛与历史上的中日海洋不稳定线及其新内涵(张景全)
    “桐工作”辨析(杨天石)
    [史学文摘]
    启功先生二三事
    [听课随笔]
    重点的选定(叶小兵)
    细节的重要(叶小兵)
    [教师讲谭]
    “学、问、思、辨、行”对历史教育的指导作用(卓恺返)
    历史地图题的设计方略(邓兴国 李志琴)
    [考试研究]
    对2005年上海高考历史试题的几点思考(安世皓)
    [数学参考]
    明代内阁的设立、职掌及地位(肖立军)
    中国火药和火器在亚洲的传播和演进(冷东)
    [考证]
    有关《时局图》的几个问题(王云红)
    营口代牛庄开埠考(张博)
    [读史札记]
    庚子八国联军都统衙门与天津政权的归还(刘海岩)

    中青年著名学者——徐篮
    《历史教学》封面

    主管单位:天津新闻出版管理局

    主办单位:天津古籍出版社.历史教学社

    社  长:刘文君

    主  编:任世江

    地  址:天津和平区西康路35号

    邮政编码:300051

    电  话:022-23332330 27309563

    国际标准刊号:issn 0457-6241

    国内统一刊号:cn 12-1010/g4

    邮发代号:6-4

    单  价:6.50

    定  价:78.00