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文献检索:
  • 谈英国议会改革中和平变革的机制 免费阅读 下载全文
  • 在现代政治转型的过程中,英国采用的是和平变革的方式,对此学术界已有共议。但英国政治变革中何以能采取和平的方式,这却是值得探讨的。本文以1832年议会改革为个案,从社会结构和政治博弈的角度讨论这个问题,试图揭示和平变革的内在机制。
  • 广知邃密求贯通——李华瑞教授访谈录 免费阅读 下载全文
  • 刘知己在《史通》序中说:“汉求司马迁后,封为史通子,是知史之称通,其来自久,博采众议,爱定兹名。”李教授称,考研时曾将历史知识前后联系起来通识,有茅塞顿开之感。对于“唐宋变革论”李教授提出,不论是唐史学者,还是宋史学者,都应打通唐宋断代史的界限,真正把唐宋变革作为一个整体来研究。仅此二例便可说明,“广知邃密求贯通”是其治学之要诀也。
  • 淮系人物在近代中国社会变革中的作用 免费阅读 下载全文
  • 今天,当我们聚集一堂,隆重纪念刘铭传首任台湾巡抚120周年之际,我在思考淮系人物,在晚清社会变革中,究竟扮演了一个什么角色?发挥了什么样的作用?特别是对中国政治体制的变革产生了什么样的影响?当然,淮系人物,形形色色,本文仅就几个颇具代表性的人物予以论述。
  • 日本侵占中国西、南沙群岛及后果 免费阅读 下载全文
  • 抗日战争期间,日本侵占中国的西沙和南沙群岛,修建军事设施,作为南进基地。日本此举凸现了两群岛的战略价值及其对南海航线的意义。美国为首的盟军就多次在南海破坏日本交通线;《开罗宣言》未明确提到日占的两群岛为日后纷争埋下伏笔;侵占两群岛日军的投降问题也成了围绕两群岛展开的争执之一。
  • 1957年整风运动提前发动的经过、原因及影响 免费阅读 下载全文
  • 1957年整风运动的部署,在一个月内进行了两次重大调整,不仅提前了5个多月,而且由原来在适当范围内试行调整为在全党全面推开。这是针对党内外讨论人民内部矛盾问题的巨大反差,为争取主动而做出的重大决策调整。但仓促中的理论准备不充分和全党认识不统一,也为其后反右派斗争出现严重偏差埋下了隐患。
  • 战前日本选举制度史论:1889-1942——从“人民代表法”到“法制选举”的动因分析 免费阅读 下载全文
  • 1889年,日本在非西方国家中第一个实施了成文宪法,并据此建立了近代民主选举制度。然而,从国家整体的制度构造来看,由“专制有司”构建的大日本帝国宪法体制以天皇主权为核心,并不是民主的宪法体制。在强大的“自主国家”和弱小的“公民社会”之间,国会选举制度开始了多舛的运行道路,直到帝国宪政崩溃为止,成了反映战前日本的国家政权势力变幻无常与社会运动兴衰不定的晴雨表,其本身也经历了一个从“人民代表法”向“法制选举”的保守转变过程。考察战前日本“本土化”的选举制度发展历程,能够为我们认识东亚地区民主化进程的前景和局限性提供有益的线索。
  • 简评黎仁凯教授新著《张之洞幕府》 免费阅读 下载全文
  • 黎仁凯教授等著的《张之洞幕府》新近由中国广播电视出版社出版了。该书是著者长期研究张之洞的结晶,有22万字,共分十章,内容详尽,资料扎实,逻辑严谨,颇有创意。通读全书,新著给我留下了几个深刻印象:
  • 一本值得精读的好书——读侯建新《社会转型时期的西欧与中国》(第二版) 免费阅读 下载全文
  • 历史是理解现实的一把钥匙。历史学要解释现实一是要把历史搞清楚,二是要有历史的大视野。历史学如果能够做成这样,就是极大地发挥了学术的社会价值。历史学做成这样委实不容易。历史吲现实-样复杂纷纭,任何一种立论或歪论都可以在史事中找到依据。很多学者都赞同研究历史要有大的视野,尤其是破解一些大课题,非大视野不足以成大事。这也是政治家的追求,也是政治家大都对历史感兴趣的原因。但是,历史的大视野或叫大历史观并非那么容易修炼到家。这其中需要勤奋还是天分?亦或勤奋加天分才能铸就大手笔?我说不清楚。但我知道,有些被认为是很聪明的历史学家,他的文章著作没过十几年就变得毫无价值。研究历史大约需要更多的是勤奋、诚实和独立思考。侯建新先生以他20多年的勤奋和对历史的诚实,将思考的视野放宽到西欧与中国多个国家,追溯到11世纪以远,
  • 简评《华北农村的社会问题(1928—1937)》 免费阅读 下载全文
  • 朱汉国、王印焕合著的《华北农村的社会问题(1928—1937)》(北京师范大学出版社2004年9月版),是教育部博士点人文社会科学研究基金项目的最终成果。该书以20世纪二三十年代的华北农村为研究对象,以当时华北农村所存在的一系列严重影响民众生活和社会秩序正常运行的社会问题为视角,对其中的七个最主要的问题,即土地占有的不平衡问题、赋税与农家负担问题、教育滞后问题、灾荒与社会救济问题、烟毒问题、盗匪问题和农民离村问题,其成因、流变、影响以及人们治理这些社会问题的具体状况进行了较为系统的论述。综观全书,该书无论在体系结构、研究视角还是史料的运用方面,都有其独特之处。
  • 建设适应“历史学习知识体系”的中学历史课程 免费阅读 下载全文
  • 目前,国家基础教育课程改革正在全国各地有条不紊地稳步推进。新的教育理念、新的课程体系、新的教学内容、新的学习方式、新的评价方案正得到社会各界越来越多的关注。这次以全面实施素质教育、真正提高青少年国民素养为目标的21世纪课程改革已被社会初步认可和接受,正在绽放光彩。
  • 对高中历史新课程实施中的问题思考 免费阅读 下载全文
  • 建国以来的第八次教育改革正在全国推行。这次基础教育课程改革力度大,速度快,难度也大,是前七次改革不可比拟的。以往的中小学教育改革,大多着眼于课时的调整及教学内容的增删,而这次改革的基本思路及所涉及的层面,真正触及到了学校教育的本质,是对教学理念、教育目标、课程编制、教材编写、教学方式、评估方式等进行全方位的改革。在此次高中阶段的课程改革中,历史课程与教材的改革也是前所未有的,特别是在课程类型、学科体系、内容设计等方面进行了全新的编制。这种新的尝试能否在实践中顺利实施,能否达到预期效果,是十分令人关注的。
  • 来信照登 免费阅读 下载全文
  • 更正 免费阅读 下载全文
  • 中青年著名学者——李华瑞 免费阅读 下载全文
  • 李华瑞,1958年生,汉族,中共党员,首都师范大学教授、博士生导师。1978年-1985年在西北师范学院历史系读本科、研究生,获历史学学士、硕士学位,并留校任助教。1987年-1990年在河北大学读博士研究生,获历史学博士学位。此后,在河北大学历史研究所(宋史研究中心)、研究生处、人文学院任职业。
  • 《名师讲义》丛书 免费阅读 下载全文
  • 适合中学历史教师的新书 免费阅读 下载全文
  • 人民出版社《普通高中课程标准实验教科书·历史》主要特色 免费阅读 下载全文
  • 目前,已有四本高中历史教科书通过教材审定委员会审定,四个版本各有所长。人民版教科书是教育部历史课程标准研制组编写的,主编朱汉围教授为历史课程标准组组长、教育部评价项目组成员,编写组成员包括北京师范大学、东北师范大学、南开大学、南京师范大学等著名高校的历史学者,主要特色体现在如下几个方面。
  • 对人教版和岳麓版教材“美国资产阶级代议制的确立与发展”的比较与思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程高中历史教科书人教版与岳麓版,关于“美国资产阶级代议制的确立与发展”一课的内容,从内容到插图,侧重点有相当大的差异。如何在领会课标要求的前提下使用教材,是教师普遍关心的问题。
  • 古代中国君主专制政治的两大支柱——高中新课程“古代中国的政治制度”讨论 免费阅读 下载全文
  • 高中历史课程标准必修课的第一个专题,要求学习“古代中国的政治制度”,认识古代中国政治制度的特征。新课程允许教科书的编写有所发挥,因此,几种版本对这一专题的内容选择差异很大。岳麓版突出中央集权制度,选择了秦朝建立中央集权、汉唐地方分权、宋朝强化中央集权和明清加强专制皇权等有关史实,其他如科举制等只字不提。人教版主要选择中央和地方行政体制变化的史实,介绍秦朝中央官制和郡县制,汉至元也沿着中央和地方机构设置变化介绍,其他制度也未涉及。人民版没有一条明显的线索,秦朝除了讲郡县制和中央官僚机构外,增加“挟书律”,汉到元略讲行政机构变化,增加监察制度和选官制度(包括察举制、九品官人法、科举制),清朝外加边疆政策。
  • 用好教材 教活书——以人教版“大一统的汉朝”教学设计为例 免费阅读 下载全文
  • 2004年,第一届课改后的初中生进入高中,不少高中教师反映,初中学生历史知识零碎,独立思考习惯差,教起来比过去费劲。我个人认为,导致这些问题的原因是多方面的,仅就教学而论,它与教师过分追求课堂教学形式的生动活泼、过于局限使用教学资源有关。本文以《大一统的汉朝》一课为例,谈谈教学如何改变上述状况。
  • 朱子讲历史之二:通鉴、七国之乱与后汉书(续) 免费阅读 下载全文
  • 我们读一段资料,觉得很有意思,一定会想到如何用于课堂教学,进一步也会想到如何用于命制试题。我们既然读了朱子的这一番话,也对一些具体内容作了分析,是否应该考虑如何在课堂教学中加以运用?
  • 近代海关档案开发方法和途径 免费阅读 下载全文
  • 海关是国家设在口岸的管理进出国境货物、人员、运输工具、征收关税并办理有关事务的行政机关。中国近代海关实行的是外籍税务司制度。在这一制度下,中国海关成为英国对华关系的基石和英国控制下的各国共管的国际官厅,海关除从事本身业务外,其活动渗透到社会生活的各个领域,内容丰富而庞杂。随着社会的发展。人们对海关档案的认识不断加深,进一步整合开发海关档案资源,发挥其为社会服务的作用,对于推动经济发展,促进社会进步具有十分重要的现实意义和一定的借鉴作用。
  • 古埃及木乃伊的来历及其一段悲惨命运 免费阅读 下载全文
  • 我们知道,古埃及木乃伊就是古埃及人的干尸。然而,为什么把古埃及人的千尸称作术乃伊呢?木乃伊与古埃及的干尸又有何联系,却是很少有人能讲清楚的问题。
  • 英国研制原子弹内幕 免费阅读 下载全文
  • 第二次世界大战结束后,虽然面临着严重的经济困难,但英国政府还是决心研制自己的原子弹,在强调英美特殊关系的同时,走出美国的核保护伞。此举有力提高了英国的国际地位和独立性,使它重新成为世界上一支不可忽视的力量。因此,英国政治家克罗斯曼把英国政府决定研制原子弹说成是“1945年以来英国政府所做的最重要的政治决定”。
  • 讨论的组织 免费阅读 下载全文
  • 课堂讨论是历史教师经常采用的教学方法,也是历史课堂教学中主要的教学活动之一。讨论的开展能否顺利,主要取决于两个方面,一是讨论的主题,二是讨论的组织。这里,谈谈历史课堂讨论的组织问题。
  • 清末中国对日本法学的引进 免费阅读 下载全文
  • 在近代中国社会文化的变革过程中,日本是十分重要的一个学习样板。特别是1894年中日甲午战争之后,向日本学习,借以富国强兵,几乎是朝野上下的一致呼声。随着戊戌变法时期维新派对日本近代政治、经济和思想文化的全面介绍,清末的所有改革差不多都会不同程度的从日本吸取营养。1901年后清廷推行法制改革,日本自然又成为借鉴的一个蓝本。从1901年到1911年的十年间,日本的法学著作大量涌人中国。中日法学文化的交融出现了前所未有的新局面。考察清末对日本法学文化的引进途径、内容及其对晚清法律改革的影响,无疑可以从另一个侧面拓展了对清末新政文化源流的新认识。
  • 历史教师教学语言要准确 免费阅读 下载全文
  • 历史教学的基本任务之一是传授历史科学知识,科学必然是准确的,因此,对历史教师语言的首要嘤求就是真实、准确。我们知道,历史知识浩如烟海、富如余库;历史现象纵横交织、错综复杂,容不得丝毫错误,来不得半点虚假,有时一字之若,就会导致概念上的模糊,甚至出现知识性的错误。所以,准确是历史教学语言的生命。
  • [专稿]
    谈英国议会改革中和平变革的机制(钱乘旦)
    [专栏]
    广知邃密求贯通——李华瑞教授访谈录
    [史学研究]
    淮系人物在近代中国社会变革中的作用(孔祥吉)
    日本侵占中国西、南沙群岛及后果(张明亮)
    1957年整风运动提前发动的经过、原因及影响(张健)
    战前日本选举制度史论:1889-1942——从“人民代表法”到“法制选举”的动因分析(李海英)
    [新书评介]
    简评黎仁凯教授新著《张之洞幕府》(彭小舟)
    一本值得精读的好书——读侯建新《社会转型时期的西欧与中国》(第二版)(任世江)
    简评《华北农村的社会问题(1928—1937)》(李小尉)
    [关注新课改]
    建设适应“历史学习知识体系”的中学历史课程(姬秉新)
    对高中历史新课程实施中的问题思考(路俊智)

    来信照登(高国荣)
    更正
    中青年著名学者——李华瑞
    《名师讲义》丛书
    适合中学历史教师的新书
    [教材研究]
    人民出版社《普通高中课程标准实验教科书·历史》主要特色(邵茜)
    对人教版和岳麓版教材“美国资产阶级代议制的确立与发展”的比较与思考(石雄斌)
    古代中国君主专制政治的两大支柱——高中新课程“古代中国的政治制度”讨论(任世江)
    [教法研究]
    用好教材 教活书——以人教版“大一统的汉朝”教学设计为例(童绥宝)
    [教学参考]
    朱子讲历史之二:通鉴、七国之乱与后汉书(续)(张元)
    近代海关档案开发方法和途径(许茵)
    古埃及木乃伊的来历及其一段悲惨命运(王海利)
    英国研制原子弹内幕(倪学德)
    [听课随笔]
    讨论的组织(叶小兵)
    [读史杞记]
    清末中国对日本法学的引进(史宝龙)
    [教师讲谭]
    历史教师教学语言要准确(聂玉宽)
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