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  • 英国党魁遴选的历史沿革 免费阅读 下载全文
  • 英国近现代大党党魁的遴选方式形形色色,曾有国王任命、前首相举荐、自然浮现、上层推荐和下院议员选举等方式,显现出党内民主的滞后性。君主任命权和贵族政治的长期存在,保守主义政治文化和社会民主发展的迟滞,是统治阶级政党内部民主缓迟出现的原因。
  • 学科整合、国际化趋势与数位化时代的史学研究与教学——著名学者黄宽重先生访谈录 免费阅读 下载全文
  • 关注世纪之交历史学的发展和演变,不能不留心国际和港台的动向。无论是沉潜求实,或是在科际整合的“内化”过程中追求创新,大陆以外的中国史学研究和教学的发展,均给我们以启迪和省思。黄宽重先生是一位视野广阔,识见卓越的博雅史家,专精于两宋史,尤其是对南宋史研究精深,建树超远。多年来,他游历欧美东洋等地,多次往返于海峡两岸,不单对港台、大陆的史学发展状况有深入了解,对于国际学界的发展趋势,同样见解独到。藉黄宽重先生在北京大学、清华大学任教之便,2004年6月10日,我们与他相约于河北大学,并于9月中旬,往返于北大、清华之间,特别是在北大朗润园旁的中国古代史研究中心,黄先生不厌其烦,利用五天多的时间,和我们进行了长时间的交谈。
  • 犹太人精英辈出的原因 免费阅读 下载全文
  • 在地球上,犹太民族可以说是个多灾多难的民族,人口仅占世界的0.3%,但却人才济济,精英辈出。“千年第一思想家”马克思、科学巨人爱因斯坦、音乐大师门德尔松、举世闻名的外交家基辛格等等,都出自这个民族。
  • 略论华南敌后游击战场军民的抗日斗争 免费阅读 下载全文
  • 华南敌后战场是与华北、华中敌后战场并存的全国三大抗日游击战场之一。中共广东各级组织在抗战中组建了2.8万余人的华南人民抗日游击纵队,开辟了面积9.7万平方公里、人口1000多万的抗日根据地和游击区;它的7支主力部队牵制住敌军十几万人,先后共对日伪顽军作战过4300余次,歼敌2.2万多人。华南人民抗日游击纵队是广东坚持长期抗战的中流砥柱和强大力量。他们有力地配合与支持了全国各战场的抗战,为中华民族的解放事业做出了重大贡献。
  • 生物多样性、文化多元性与世界史学科体系 免费阅读 下载全文
  • 人类赖以生存的客观世界是由多姿多彩的自然环境和社会环境所构成的。生物多样性决定了民族差异性和文化多元性,而文化多元性或多元文化不仅对古往今来的人类社会,而且对包括世界史学科体系在内的一切知识领域的发展产生了广泛而深刻的影响。
  • 美国选举权财产资格的废除及其意义 免费阅读 下载全文
  • 在北美各殖民地,选举权是有产者的一项政治特权。革命后,随着普通人政治意识的觉醒,以及非土地所有者阶层的出现,社会上要求政治平等权利的呼声日盛。在内战前,各州纷纷废除了选举权财产资格限制,实行白人成年男子普选权,从而在一定程度上实现了“人民主权”的政治主张。但黑人与妇女选举权问题仍有待解决。
  • 试论美国国务卿昆西·亚当斯的外交思想 免费阅读 下载全文
  • 昆西·亚当斯的外交思想主要体现在三个方面:以“天定命运论”为核心的大陆扩张思想;在拉美独立运动中体现出的以中立为标志的孤立主义思想;在美英俄就北美西北海岸的主权争议中,他提出的以排它性为目标的非殖民原则思想。昆西·亚当斯的这些外交思想对19世纪的美国外交产生了深远的影响。
  • 20世纪三四十年代中共在陕甘宁边区与哥老会关系论析 免费阅读 下载全文
  • 研究共产主义革命与秘密结社的关系,即秘密结社在近代革命过程中的地位与作用,是一个具有挑战性的主题。本文考察陕甘宁边区哥老会与共产主义运动的关系。长征以前,当地的革命家们试图去适应秘密结社所植根的农村底层文化。刘志丹主动加入哥老会,动员其与哥老会的个人、社会关系便是这种灵活适应的一个完善的例子。长征后,中共中央进一步试图对哥老会进行全面公开的政治化。在这一政治化进程中,
  • 日俄战争对近代中韩关系的影响 免费阅读 下载全文
  • 在日俄战争期间,中国清政府与大韩帝国都曾宣布“局外中立”,却一同沦为这场帝国主义战争中直接遭受日俄军队侵略的一对“中立国家”。不仅如此,两国的双边关系也受到直接的影响,如两国边界问题及渔业利益纷争就没有得到中央政府层面的及时协商与处理,从而成为此后影响两国关系发展的悬案。在1905年9月俄日签订的《朴茨茅斯条约》中,
  • 一个现代美国学者眼中的成吉思汗 免费阅读 下载全文
  • 虽然成吉思汗出现在古老的部落时代,但他却塑造出现代世界的商业、交通和大量长期存在的国家,仅这一点就超过其他任何人。在动员专业化战争、促进全球商业和制定持久的国际法准则方面,成吉思汗完完全全是一个现代人。历史以游牧人与农夫之间的残酷战争为开端,以蒙古人融合各种文化为结局。随着年龄的增长,在认识到不同生活方式后,成吉思汗变得更有远见,
  • 扶桑社《新历史教科书》的历史观 免费阅读 下载全文
  • 扶桑社的《新历史教科书》改订本在2005年由日本文部科学省审定通过后,正在引起人们的注意,并开始了对这一教科书的批判。本文强调的是:这本教科书确实对日本发动侵略战争的历史事实进行了歪曲与掩盖,但须注意,这是由该书基本的历史观所决定的。如果不对该书的理论体系所反映出来的历史观进行剖析,只是简单地罗列其歪曲、掩盖的历史事实,有可能在不知不觉中陷入该教科书编织的理论体系,从而放过该教科书最要害的本质问题。
  • 新罗北界与唐朝辽东 免费阅读 下载全文
  • 统一新罗并合了朝鲜半岛上旧属三韩的地域,没有也无意于北上占据本非三韩的高句丽故地。有唐一代,辽东即鸭绿江南北的高句丽故地主体仍然属于中原王朝,渤海国仅据有一部分高句丽旧地。所谓“统一新罗与渤海国的相互敌对很像一个被分割国家的南北两部分这样的说法”,显然是对历史的误解。
  • 值得重新体味的清民之际的“封建”观 免费阅读 下载全文
  • 清末民初,黄遵宪、梁启超、严复、章太炎、孙中山等先进中国人参考日译新名“封建”,初步形成兼容古义与西义的封建观,用以表述中国、日本、欧洲的相关历史时段,较成功地实现了古今“封建”义的承袭与转换、中西义的对接与涵化。由于尚未能做深入的学术论证,清民之际学人的封建观无力抵御后来兴起的强势的泛化封建观。退隐而去,但其包蕴的合理精义,值得我们重温。
  • 面对历史高考重大转换的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 从教学大纲下的历史高考向课程标准下的历史高考转换,实质上是历史高考改革的发展和深化。为推进改革,必须明确转换的方向,进行考查目标、考查内容和考查形式(首先是试题形式)的转换。加强历史高考命题队伍的组织和建设对转换的顺利实现至关重要。
  • 从中学历史教科书看韩国的爱国主义教育 免费阅读 下载全文
  • 关于中学历史课承载什么教育功能的问题,尽管意见不一,但毫无疑问,爱国主义教育和民族精神的培养最能体现它的价值。认识本国和本民族的历史,培养学生对国家和民族的认同感和荣誉感,对于学生的人格培养有着极其重要的意义,从某种意义上来说,它是历史学科最重要的任务。正如梁启超先生所说“史学者……国民之明镜也,爱国心源泉也”。世界上所有各国的中学历史教科书都几乎毫无例外地把对学生的爱国主义教育和民族精神培养放在重要位置。
  • 基于“现代化”的理念——解读人教版《普通高中课程标准实验教科书·历史(必修)》 免费阅读 下载全文
  • 用现代化理论分析世界近现代历史,就可以发现尽管存在着多条线索,这些线索有交叉、有平行,涉及人类社会的各方面,如生产发展、阶级斗争、思想冲突、政治变革等等,可以用这些线索来观察世界,观察世界上发生过的许多重大事件。但所有这些线索,所有这些事变却都有一个共同的主题,即现代化。考察过去几百年中发生的重大变故,包括政治、经济、思想、文化和社会变化等等,无一不是在“现代化”这个主题下进行的。
  • 《文艺复兴》一课的教学设计片段及评析 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课改的关键是转变学生的学习方式,我讲授北京版初二历史《文艺复兴》一课时,充分发挥自己在信息技术制作方面的优势,将教材资源、学校资源、学生资源和教师资源进行整合。为学生营造了一个接纳性、支持性、宽容性的课堂,使学生在体验中探究问题。现截取其中一个片段,与同行共同研讨。
  • 浅谈历史教学中的层次分析法——以1962年中印边界冲突分析为例 免费阅读 下载全文
  • 一、层次分析法简介 层次分析法是西方学者提出的。在英文中有两个词组翻译成中文,都叫层次分析法,一是analytical hierarchy process,简称AHP;一是levels of analysis。
  • 朱子讲历史之三:评伊川易传中的史例 免费阅读 下载全文
  • 最近读何炳棣写的《读史阅世六十年》(台北:允晨,2004),觉得很有意思。这本历史学者的自传,内容十分丰富,其中关于专题研究的论述颇为深刻,值得细读,也可以学到很多。他在两处地方提到朱子,也是备致推崇。一是谈及张载的《西铭》,他引用朱子批注《西铭》之后的“论日”,接着说;“朱熹对《西铭》的了解远较无数《西铭》中、英文诠释者为深刻而正确。”二是说到《老子》与《孙子》之间辩证传承的关系,
  • 历史视野下治理官员腐败的文化机制 免费阅读 下载全文
  • 大清帝国是以满族贵族集团为主体的王朝,在强化中央集权的基础上整饬吏治,从法律、行政、监察等方面建立了一整套防范、处理、惩办官吏贪污、腐败的机制,打击贪官污吏,“朝廷治国安民,首在严惩贪官”,把严惩贪官列为治国安民的头等大事。历经康熙、雍正、乾隆三朝的不懈努力,出现了“康乾盛世”的局面,马克思称之为“奇异的悲歌”,令世界大为震惊。法国启蒙学者伏尔泰称赞中国是“举世最优美、最古老、最广大,人口最多而治理最好的国家”。
  • 讲授的必要 免费阅读 下载全文
  • 有一次,听一节初中一年级上学期刚开学不久的历史课,教师一上来就组织学生展开角色扮演、讨论、竞赛等各种活动,很是热闹。然而,在这节课上,教师没有给学生什么新的信息,没有讲述任何新的历史知识。课后,我对任课教师说,历史课这样上完全可以,但在学生没有足够的背景知识的情况下这样来教历史,课堂活动很容易流于形式;如果堂堂课这样上,就不可以了,因为若是教师完全不讲新知识,学生所有的活动都难以再开展。
  • 历史教学应培养学生三种意识 免费阅读 下载全文
  • 全面实施素质教育,实现真正意义上的教育现代化,这是一场从教育教学的思想观念到教学方式的全面而深刻的变革。历史学科,在实施全面素质教育的过程中有着重要的地位和作用,历史教师在课堂教学中须注意培养学生的三种意识。
  • 美国是否在《凡尔赛和约》上签了字 免费阅读 下载全文
  • 现行人教版高中教材《世界近代现代史》下册第2l页有这样一道选择题:“在第一次世界大战中,参加对德国的战争,但后来没有在《凡尔赛和约》上签字的国家有A.英国B.日本C.法国D,美国”。教参答案是D美国。很多复习资料上也引用该题。笔者认为,这道习题值得商榷。本册教材第19页上面小字部分有这样的叙述:“由于攫取世界霸权的计划落空,美国参议院拒绝批准《凡尔赛和约》。后来美国与德国单独签订合约”。
  • “西洋”到底在哪里 免费阅读 下载全文
  • 2005年是郑和首次下西洋600周年,电台、报刊等都进行了大量的宣传报道。笔者有一学生在2005年7月10日《光明日报》上看到一则对“西洋”的介绍:元末明初的东西洋以苏门答腊岛西北的亚齐为界,亚齐以东称为“东洋”,以西称为“西洋”。明万历以后的东西洋以文莱为界,文莱以东称“东洋”,以西称为“西洋”。
  • 儒学传家、道德治国的颜子家族——评《颜子家族的历史与文化》 免费阅读 下载全文
  • 家族作为一种基本的社会组织,在中国古代社会发挥了特殊的重要作用。家族史作为历史学的一个重要分支,自20世纪80年代以来,开始受到史学界的关注,有关中国古代家族史的研究,迄今已取得一些令人瞩目的成果。但从已发表的论著来看,多偏重于家族制度方面的研究,以家族主体为对象的个案考察则不多见。汲广运、高梅两位年轻学者撰写的《颜子家族的历史和文化》一书(吉林人民出版社,2004年版),在这方面作了较成功的探索。
  • 探索理论遗产之路——读瞿林东教授《中国史学的理论遗产》 免费阅读 下载全文
  • 瞿林东教授所著《中国史学的理论遗产》一书,由北京师范大学出版社出版。该书是著者关于中国史学理论遗产的论文集,是著者近20年辛勤探索的结晶。此书在几个方面有值得关注的特点和见解。
  • 《平民教育》倡导的平等主义教育精神 免费阅读 下载全文
  • 20世纪初年,传统的中国封建教育秩序伴随着社会的发展变革频频发生“阵痛”,面临新教育的极大挑战。1905年,长期作为中国封建阶级选拔统治人才的手段——“科举”制走到了尽头,新学堂开始在国内广泛建立;此后,从辛亥革命到五四运动的几年间,中国社会进入剧烈动荡的历史时期,各种思想、各种势力的较量异常激烈;特别是1919年前后的五四新文化运动,使中国思想文化界出现了前所未有的活跃局面,
  • 战后以来日本历史学界关于抗日战争史的研究 免费阅读 下载全文
  • 战后以来,日本史学界关于抗日战争历史的研究成果蔚为大观,堪称汗牛充栋,本文将着重介绍1995年到2004年出版的有关专著。
  • 梁启超一封关于创办女学的重要信函 免费阅读 下载全文
  • 香港中文大学出版社出版的《近代名人手札真迹》中。有一封梁启超致盛宣怀的信,内容关于在上海创办女学堂事,从中可以看出梁、盛交谊,也可以看出张之洞等人对兴办女学的态度,对于了解戊戌以前社会思想动态,极有价值。此信为《饮冰室合集》、《梁启超年谱长编》等书所未载,亦未为《梁启超著述系年》所提及。此信全文如下:
  • 中青年著名学者——黄宽重 免费阅读 下载全文
  • 黄宽重.1949年生于台湾宜兰,中兴大学文学学士、台湾大学历史研究所硕士、博士,美国普林斯顿大学、哈佛大学燕京学社、韩国汉城大学访问学人.曾任北京大学、清华大学(北京)、河北大学等校兼职教授。专研宋史,著作有《晚宋朝臣对国是的争议——理宗时代的和战,边防与流民》(台湾大学文史丛刊.1978年)、
  • 新书推荐 免费阅读 下载全文
  • 适合中学历史教师的新书 免费阅读 下载全文
  • [专稿]
    英国党魁遴选的历史沿革(阎照祥)
    [专栏]
    学科整合、国际化趋势与数位化时代的史学研究与教学——著名学者黄宽重先生访谈录
    [史学文摘]
    犹太人精英辈出的原因(梅松)
    [史学研究]
    略论华南敌后游击战场军民的抗日斗争(周兴樑)
    生物多样性、文化多元性与世界史学科体系(姜守明)
    美国选举权财产资格的废除及其意义(晏虹)
    试论美国国务卿昆西·亚当斯的外交思想(杨卫东)
    [新论摘编]
    20世纪三四十年代中共在陕甘宁边区与哥老会关系论析
    日俄战争对近代中韩关系的影响(权赫秀)
    一个现代美国学者眼中的成吉思汗(葛剑雄)
    扶桑社《新历史教科书》的历史观(步平)
    新罗北界与唐朝辽东(王小甫)
    值得重新体味的清民之际的“封建”观(冯天瑜)
    [高考研究]
    面对历史高考重大转换的理性思考(冯一下)
    [教材研究]
    从中学历史教科书看韩国的爱国主义教育(许斌)
    基于“现代化”的理念——解读人教版《普通高中课程标准实验教科书·历史(必修)》(徐彦文)
    [教法研究]
    《文艺复兴》一课的教学设计片段及评析
    浅谈历史教学中的层次分析法——以1962年中印边界冲突分析为例(夏莉萍)
    [教学参考]
    朱子讲历史之三:评伊川易传中的史例(张元)
    历史视野下治理官员腐败的文化机制
    [听课随笔]
    讲授的必要(叶小兵)
    [教师讲谭]
    历史教学应培养学生三种意识(周明)
    美国是否在《凡尔赛和约》上签了字(吴华勇 童益鹏)
    “西洋”到底在哪里(王青)
    [新书评介]
    儒学传家、道德治国的颜子家族——评《颜子家族的历史与文化》(顾向明)
    探索理论遗产之路——读瞿林东教授《中国史学的理论遗产》(周文玖)
    [读史札记]
    《平民教育》倡导的平等主义教育精神(郭常英)
    [学术动态]
    战后以来日本历史学界关于抗日战争史的研究(林晓光)
    [资料]
    梁启超一封关于创办女学的重要信函(王敏)

    中青年著名学者——黄宽重
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