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文献检索:
  • 早期美国人的欧洲观及其影响 免费阅读 收费下载
  • 欧洲文化与美国文化均属西方文化的范畴,但二者从来不是一个有机的整体。在早期美国人的脑海中,欧洲多是作为一种消极的形象出现,正是欧洲的专制、腐败、堕落才凸现了美国这个新兴国家在各方面的优越,也表明了“新大陆”与“旧世界”在文化上的二元对立。这样,美国文化中体现出的“例外论”最初主要是针对欧洲而言的。早期美国人的欧洲观不见得与实际完全相符,但却成为美国彰显其对世界承担的一种特殊使命的最好理由,也对美国处理与欧洲国家的关系产生了深刻的影响。
  • 历史研究与教学略谈——著名学者杜家骥教授访谈录 免费阅读 收费下载
  • 杜家骥也是“文革”后恢复高考才进入历史学领域。南开大学的清史研究,前有郑天挺,后有冯尔康,再接力的就是杜家骥等几位。他们都有很多开创性的成果。冯先生对雍正帝的研究,在20世纪80年代就得到广泛的认可。杜家骥长于满蒙关系,他强调考证如同公安局破案,考实是研究的基础,这是新生代学者普遍的风格。中学历史中的清史内容比较简单,但是,教师的解释则不应简单化。例如,只讲军机处的设置是皇权专制强化的表现,忽略了清代君臣关系和皇帝的素质,则过分看重了机构的作用,忽视了人的因素仍然是最主要的。在此篇访谈中,杜先生有很多真知灼见,望读者能够仔细品味。
  • 中国古代文明和国家起源研究中的几个问题 免费阅读 免费下载
  • 近来来新出土的《容成氏》等战国竹书,在增加和扩充史料的同时,我们也应意识到它们依然是有其局限性的,重建上古史还得靠以考古学为基础的多学科的结合。而考古学本身也有自己的局限性,它也需要借鉴人类学的理论以及技术的、经济的、环境的、人口学的等等知识。将酋邦理论、社会分层理论与聚落形态学理论相结合是研究的趋势和方向,但理论贵在创新。因而,结合中国考古新发现,从中国的材料出发,创建出符合中国历史实际的理论,才是最上乘的文明和国家起源研究。依据近年来对山西襄汾陶寺和河南新密古城寨的考古发现,将早期文明与初始国家出现的时间,划定在龙山文化时代,应该说是有着充分事实依据的。与此相关,将中国古代的国家形态划分为邦国-王国-帝国,要比称之为古国-方国-帝国,更约定俗成更合理一些。
  • 苏秉琦重建中国古史框架的努力和中国文明起源研究——苏秉琦与中国文明起源研究之五 免费阅读 免费下载
  • 从考古学角度研究中国古史,是苏秉琦晚年学术研究的主要奋斗目标,但明确提出考古学研究要直接面对中国古史,则是在他论述了重建中国史前史之后。1992年9月苏秉琦在《迎接中国考古学的新世纪》一文中全面阐发了构建中国古史框架的重要学术思想,提出了中国国家起源发展经历了“古国——方国——帝国”三个阶段和对中华民族多元一体格局形成与发展的宏观认识,肯定玉器的出现作为“上万年的文明启步”,辽西地区由氏族向国家发展的转折点的时间在距今七八千年,开始将红山文化“坛、庙、冢”等遗存的文化性质确定为早期城邦式原始国家,即古国,并将陶寺文化的社会定位于方国,进而又改定为古国。
  • 从主流到边缘:20世纪50年代初期的史料考订派 免费阅读 免费下载
  • 20世纪50年代初期,史料考订派从史学界的主流地位一步步被推向“边缘”。史料考订派不仅丧失了学术机构的领导权和学术期刊的经营权,而且受到一系列政治运动的冲击。在学术体制化的背景下,他们大多在努力配合新意识形态;但有的仍在守护自己的学术路数。史料考订派的“边缘化”主要受外力影响,同时也有其内在逻辑。史料考订派在这一时期的衰落与他们在意识形态语境中对学术的坚守表明,外部因素对学术影响巨大.但学术也有保持独立件的可能。
  • 修昔底德的人性说及其历史观 免费阅读 免费下载
  • 修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》中,人性一词有较为广泛的涵义,包括天生的、自然而来的个体的人、群体的人以及人类所共有的品性、能力、生理特征等等。修氏特别关注的是与重大历史事件有关的人类所共有的本性,即人追求权力、财富和荣誉的欲望、好斗性以及人的情绪等等。欲望、好斗性和情绪等人类非理性的本性是永恒不变的,然而它们又通过具体变化着人的行为表现出来,以不同的方式表现出结合或冲突,从而形成为人类的活动。修氏以人性说为基础建构自己的历史观。他揭示了客观历史自身存在的理性:历史以社会经济发展和人类联系不断加强的方式表现其发展的理路。人性是推动历史发展的动因。
  • 长城抗战研讨二题 免费阅读 收费下载
  • “一·二八”淞沪抗战与长城抗战为局部抗战之两大高潮。二役皆因日本扩大侵华而引起,国民政府采取了对日“一面抵抗,一面交涉”之方针,终以签订停战协定而结束。不同之点在于:“一·二八”之役,日本为掩护“满洲国”之成立,以攻为守,而长城之役,纯为进攻,为日本进一步侵占华北之先步;“一·二八”之役,前方第十九路军将领抗战主动坚决,热河防卫、长城之役,靠国民政府之督导部署;长城之役规模更大,牺牲更重;塘洁协定比淞沪停战协定对中国的危害更大。 热河沦陷后,蒋介石是在北上听取华北将领的汇报意见后,才作出批准张学良辞职之决定的。张学良辞职下野,反映了当时全国的呼声,是对其“九·一八”事变以来不抵抗主义的总清算。断言蒋介石为转嫁热河沦陷的责任,落井下石,逼张学良辞职,此说未必能够成立。
  • “泰勒调查团”与美国对越“有限伙伴”政策的确立 免费阅读 收费下载
  • 越南战争爆发后,美国虽然并不愿与越南直接开战,但由于国际国内形势所迫,再加上“泰勒调查团”提交的一系列报告和建议,肯尼迪政府最终确立了对越“有限伙伴”政策,从而使美国愈益陷入越南的泥沼。
  • 试论撒切尔首相的福利制度改革 免费阅读 收费下载
  • 20世纪六七十年代,英国社会保障体制成为经济发展的瓶颈。以“滞胀”为特色的“英国病”愈加严重。1979年来,撒切尔首相依据自由主义精神和货币主义原则,对国家福利体制实施较全面的改革,并很快取得显著成效,英国社会经济终于成功地得到调整。
  • 重要通知 免费阅读 免费下载
  • 《普通高中历史课程标准(实验)》与“上海课标”比较 免费阅读 收费下载
  • 国家基础教育课程改革于1999年正式启动,4年后教育部颁布了《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称“统一课标”)。1997年,经国家特批,有鲜明地方特色的上海“二期课改”开始起步,历经7年后,《上海市中学历史课程标准(试行稿)》正式面世(以下简称“上海课标”)。在相同背景下所产生的两种高中历史课标基本精神一致,结构大致相同,但在内容、体系、要求等方面也有巨大差别。兹比较其主要异同并略陈己见,以就正于方家。
  • “抗美援朝战争是否合法?” 免费阅读 收费下载
  • 我任教的是高一年级一个成绩较好的班,学生学习历史的兴趣较浓,思想活跃,看问题有一定的深度,而且对探讨问题有很高的热情和积极性。在讲授抗美援朝战争时,我先给学生介绍背景:1950年夏,朝鲜内战爆发。南部的李承晚政权邀请美国出兵援助,美国杜鲁门政府于1950年6月27日宣布援助李承晚政权,以武力干涉朝鲜内部事务,并且组成了一支以美国为主的“联合国军”侵略朝鲜。……美国的侵略使朝鲜战争的形势发生了根本改变,在此情况下,朝鲜民主主义人民共和国政府请求中国政府出兵援助,1950年10月,以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜,与朝鲜军民共同抗击美国侵略者……正当我准备引导学生来分析讲述抗美援朝战争的过程时,一位同学突然举手,我想他肯定有什么疑问,遂示意其站起来发言。他提出:“朝鲜内战爆发后,美国是受李承晚政权的邀请出兵朝鲜,而我国是受金日成政权的邀请出兵朝鲜,为什么我们讲美国是干涉朝鲜内政,是侵略者,而我国则没有干涉朝鲜内政,不是侵略者,而是保家卫国呢?中国政府出兵朝鲜究竟合不合法?”
  • 从“抗美援朝战争是否合法?”看中学历史学科研究性学习 免费阅读 收费下载
  • 编辑部转来邓兴普、谭和老师的这个研究性学习案例,拜读之间,被学生的文明意识和国际视野深深地打动,为学生的独立思考和积极探索而叫好!同样的问题,北京、天津、上海等大城市的学生也提出过,但没有现在的这个案例那般打动我,因为那是大山里的孩子啊!这反映了素质教育的春风正在深入,也说明了只要我们努力创造“适合儿童的教育”,他们一样可以进入现代文明。说实话,这个论题弄不好可能成为敏感话题,本人又非这方面专长,但为了这些学生,决心学习一番,并请教了这方面的专家,才产生了以下建议,供邓、谭两位老师及同行参考。
  • 一堂历史课:爱国主义的回归 免费阅读 收费下载
  • 爱国主义是中华民族的优良传统,也是世界各国教育的核心内容之一。我们的孩子从幼儿园开始接受爱国主义教育,那么,读到高一,他们知道怎样爱国吗?带着这个问题,借高中历史新课程“弘扬五四精神”这一内容,笔者专门组织了一次师生对话。
  • 专业课实施双语教学的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 21世纪是高新科学技术迅猛发展的时代,随着世界经济全球化步伐的加快,我国人世后急需大批高层次、高素质的复合型人才,高等教育面临激烈的国际竞争,改革迫在眉睫。教育部针对当前这种形势,做出要求:各高校要努力创造条件开设双语教学课程。双语教学作为国家课程改革的重要项目之一而备受关注。它的出现反映了高等教育国际化趋势的客观要求,也是世界一体化形势下我国高校教学改革的一个方向。
  • 历史课堂教学中的问题设计 免费阅读 收费下载
  • 自新一轮历史课程改革以来,中学历史教学、尤其是初中历史教学发生了一个显著的变化,即课堂上学生的活动增加,学习积极性提高。之所以会出现这种可喜的变化,根本原因在于历史课程标准中教育理念的变化,直接原因则是一线教师对教育新理念的落实,对学生活动的鼓励。教师鼓励学生活动的主要手段之一是提问。教师通过提问,引导学生积极参与到历史教学中来,师生共同完成历史教学的任务。不过,在看到这一可喜现象的同时,我们也不能忽视其中存在的问题。在现实中可以看到,有些历史课上,老师提问很多,学生也积极地回答,表面上虽然很热闹,可是学生答非所问,游戏的动机远远大于学习的动机,一堂课下来,学生虽然积极活动了,但是,教师这节课的历史教学目标并没有达到。这说明,提问作为一种重要的教学手段,有其自身的特点和适用条件,并不是一用就灵。可以说,历史课堂教学中的提问是一门专门的技术,只有掌握了这门技术,才能在教学中应用自如,实现历史教学的目标。
  • 传统蒙学中历史类教材的编纂特点 免费阅读 收费下载
  • 中国是一个具有悠久历史的国度,中华民族是一个十分珍爱自己传统的民族。在我们民族的意识里,史学直接关系到王朝的更替和国家的兴亡,所谓“灭人之国,必先去其史”。这样的意识代代相传,凝结成了重视史学的优良传统。正是这样的传统,在我国学术文化史上留下了汗牛充栋的历史文献,在我们民族的性格和气质上烙下了富有历史感的深刻印记,甚至给整个社会熏染上了厚重的历史氛围。
  • 高中历史试题的命制 免费阅读 收费下载
  • 命题的第一步是要确定命题的立意,所谓立意,是指试题所确立的主题,试题围绕哪个主题展开,引导学生关注何种现象,体现怎样的能力考查主旨。试题的立意是试题设计的核心,统率着试题设计的各个步骤。一般来说,立意要尽量向高考的范题靠,立意要高,尽可能凸现时政热点,体现国家意志,体现新课程所倡导的新史学观,如目前国家倡导的“构建和谐社会”、“西部大开发战略”、“两岸关系”、“关注社会弱势群体”、“文明史观”、“现代化史观”等等。
  • 近代枪炮的起源 免费阅读 收费下载
  • 欧洲人对亚洲古老文明的真正优势,是因为他们率先使用了枪炮等近代火药武器。从13世纪欧洲人真正开始认识火药,到16世纪各种火药武器在欧洲广泛使用,仅仅三个多世纪时间。了解欧洲人早期利用火药和制造枪炮武器的发展历程,有利于探索近代欧洲崛起的奥秘。下文拟从火药制作、火炮制造、火枪出现三个方面做专门考察。
  • 朱子讲历史之五:历史中的“道理”和“技巧” 免费阅读 收费下载
  • 这一天,朱子与学生谈《易经》中的“咸卦”,“咸”是“感”的意思,“咸卦”是讲“交相感应”的道理。课堂记录见于《朱子语类》卷七十二。
  • 学法的指导 免费阅读 收费下载
  • 去年曾在中学听了一堂初三的历史课,任课教师在教学中组织开展了一个小活动,使我颇有感触。这节课的内容是《第一次世界大战》,教师在讲完萨拉热窝事件这一导火线引爆了世界大战后,并没有马上接着讲述第一次世界大战的进程及战况,而是组织学生对大战爆发的原因进行讨论。教师把与战争爆发相关的因素(如垄断资本主义的形成、帝国主义国家发展的不平衡、三国同盟和三国协约、军备竞赛、巴尔干问题、民族主义的发展、萨拉热窝事件等)分成不同的卡片,发给学生,让他们在每张卡片上写出原因的性质(如根本原因、直接原因等),再让学生分成小组进行议论,然后在全班的讨论时说出本组的见解分析。在讨论的最后,教师进行了小结,进而指出:重大历史事件的发生往往有着多样的和复杂的原因,历史原因可以分为很多类型,如长远的与近期的、直接的与间接的、必然的与偶然的、主观的与客观的等等,还可以从政治、经济、民族、社会、文化、军事等方面,以及国际形势与国内形势的角度上来进行分析。
  • 端方研究的回顾与思考 免费阅读 收费下载
  • 端方(1861—1911),字午桥,号訇斋,托特克氏,满洲正白旗人。1882年,端方由荫生中举,此后历任直隶霸昌道、陕西布政使、河南布政使、闽浙总督、两江总督、直隶总督等职。端方一生历仕南北,总督一方,在晚清政坛显赫一时,于诸多事件中担当了重要角色。据载,当时北京流传“北京旗下三才子,大荣、小那、端老四。”“三才子”分别指荣庆、那桐和端方。端方的幕僚劳乃宣这样评价他:“昼则接宾客,见僚属;夕则治文书。其治事也,幕僚数人执案牍以次进,旋阅旋判,有疑义随考核加谘取焉。谋虑即得,当机立断,未尝见其有所濡滞,亦未闻其事之有遗误也。”邵镜人认为,端方办事机敏老练,“尤有政治才,在满人中亦不多见”。严复称其为“为近时之贤督抚”。《清代七百名人传》和《清史稿》皆评价端方“性通悦,不拘小节”,“三十二年移督两江,设学堂、办警察、造兵舰、练陆军、定长江巡缉章程,闻益著”。与此相反,张之洞、费行简对端方颇有微辞。张之洞指出:“至谓端有学有术,则未免阿其所好,
  • 晚清袁氏研究史料的新发现——读《一个日本记者笔下的袁世凯》 免费阅读 收费下载
  • 袁世凯是中国近代史上一位颇受争议的著名人物,或日之“小人而有才者”;或日之“北洋怪杰”;或日之“独夫民贼”、“窃国大盗”;或日之“走向共和的英雄”,等等。评价历史人物须以史实为根据,史实客观,标准公正,尺度适中,如此才能对历史人物有正确的把握,做出符合实际的判断。在这一系列的学术研究环节方面,史实客观是最为要紧的。史事不实或不清,其他则无从谈起。若欲厘清史事,必藉史料,史料之搜集、考证与再认识,史料范围之扩张,新史料之发现等等,不仅能丰富史实,而且也能有益于史实的澄清。由天津古籍出版社出版的《一个日本记者笔下的袁世凯》(2005年5月版),正是一部有助于辨明清末袁氏沉浮史实的新史料。此书由中国人民大学清史研究所孔祥吉教授与日本学者村田雄二郎合作整理,并被列入国家清史编纂委员会《文献丛刊》。
  • 清末民初天津市场上的“红帖” 免费阅读 收费下载
  • 清末民初,在天津的商业流通领域曾经出现过一种称作“红帖”的纸券(见下图)。红帖是作为私帖的一种形式出现的,所谓“私帖”是钱庄和商号用买进的印有花边和图案的帖料,加印自行编排的字号、面额和印鉴,便可抛出市面,充当债务凭证的一般等价物。而红帖则是过年时分私帖的一种别称,是一些“益无生涯之路,不过出使红票,聊借殷实亲友之力得以糊口的商人迫于时局影响不得已而为之的办法。他们声称辛亥革命以后,全国商业流通异常窘滞,大部分商家因为货运阻滞的关系相继倒闭,从而导致失业人数上升。为了生存,他们这些贫苦无力的商人,借着人们逢年过节送礼、馈赠和赏赐的机会而刷印红帖以供其使用,并以此获得一点蝇头之利,以作年关周转之资。
  • 中青年著名学者——杜家骥 免费阅读 免费下载
  • 杜家骥,男,1949年生,天津市武清人。1978年考入南开大学历史系,1985年硕士研究生毕业留校任教至今。其间又在职攻读获博士学位。现为南开大学历史学院及中国社会史研究中心教授。从事中国古代史主要是清史的研究与教学工作。教学方面,指导清史专业的博士生、硕士生。研究方面的著作有:《清皇族与国政关系研究》(台北,五南图书出版公司,1998年)、
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  • 《历史高考最新精练》编写说明 免费阅读 免费下载
  • [专稿]
    早期美国人的欧洲观及其影响(王晓德)
    [专栏]
    历史研究与教学略谈——著名学者杜家骥教授访谈录(杜家骥 朱希斌)
    [新论摘编]
    中国古代文明和国家起源研究中的几个问题(王震中)
    苏秉琦重建中国古史框架的努力和中国文明起源研究——苏秉琦与中国文明起源研究之五(朱乃诚)
    从主流到边缘:20世纪50年代初期的史料考订派(蒋海升)
    修昔底德的人性说及其历史观(易宁 李永明)
    [史学研究]
    长城抗战研讨二题(曾景忠)
    “泰勒调查团”与美国对越“有限伙伴”政策的确立(吕桂霞)
    试论撒切尔首相的福利制度改革(张振海)
    [重要通知]
    重要通知
    [关注新课改]
    《普通高中历史课程标准(实验)》与“上海课标”比较(薛伟强)
    [教学研究]
    “抗美援朝战争是否合法?”(邓兴普 谭和)
    从“抗美援朝战争是否合法?”看中学历史学科研究性学习(聂幼犁)
    一堂历史课:爱国主义的回归(夏辉辉)
    专业课实施双语教学的实践与思考(刘杰 朱晓苑)
    历史课堂教学中的问题设计(郑林)
    [教材研究]
    传统蒙学中历史类教材的编纂特点(徐梓)
    [考试研究]
    高中历史试题的命制(祝旭东)
    [教学参考]
    近代枪炮的起源(刘景华)
    朱子讲历史之五:历史中的“道理”和“技巧”(张元)
    [听课随笔]
    学法的指导(叶小兵)
    [学术动态]
    端方研究的回顾与思考(范铁权 潘崇)
    [新书评介]
    晚清袁氏研究史料的新发现——读《一个日本记者笔下的袁世凯》(牛润珍)
    [资料]
    清末民初天津市场上的“红帖”(王静)

    中青年著名学者——杜家骥
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