设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 教材中有关国民革命时的东征问题之我见
  • 教材就是旗帜.教材就是方向。无论是对于教师的教学,还是对于学生的学习,教材都起着导向作用。如果教材中出现一些疏忽,就会给教师的教学带来麻烦.更为严重的是.它会使学生对知识的理解出现偏差,出现一些意想不到的后果。人民教育出版社《中国近代现代史》上册(试验修订本·必修)第六章第二节
  • 关于国民革命时两次东征的若干问题
  • 国民革命时对陈炯明两次东征的胜利是广东革命根据地巩固和统一的重要条件,为国民革命军挥师北伐、推翻北洋军阀的黑暗统治奠定了基础。关于两次东征,教材笼统地表述为:“广东革命政府以黄埔学生军为主力,进行两次东征,在省港工人和东江农民支持下,全歼陈炯明叛军。”何端跃老师在《教材中有关国民革命时的东征问题之我见》一文中指出教材的这种表达“模糊、欠妥”.对此笔者表示赞同,认为关于两次东征这样笼统的表述确实不够准确。不过,关于这两次东征的组织机构、主力、支持配合的力量等问题,笔者有着和何老师不尽相同的看法。
  • “中华人民共和国”的名称是怎样确定的?
  • “为创造而教”——浅说中学历史教学中学生创造精神的培养问题
  • “为创造而教”是当前教育界一个很盛行的口号,教育部最近更是提出:要实施以培养创造能力、创新精神为核心的素质教育。由于培养创造能力和创新精神的主阵地是课堂,起主导作用的是教师,所以教师“为创造而教”是势在必行的!
  • 教学目标与中学历史教学改革
  • 现在,中学历史教学改革已经进入到一个实质性的时期,新的课程标准已经颁布,新的教材也在一些省份大范围地展开实验。其他方面的改革如教学方法、理念等也在迅速发展。但是,我们的课程改革也好,现代中小学历史课堂教学的改革也罢,以及其他涉及中小学历史教学的所有改革,在事实上都或多或少地处于尴尬的境地。其中原因很多,笔者现从教学目标的设定方面简要地分析一下。
  • 世界近现代史的另一条重要线索——民族和民族主义
  • 民族问题是自近代以来一直对世界发展有重要影响的一个问题,也是当今世界的一大热点问题,可以说民族问题贯穿整个近现代史.直到现在仍没有得到解决。民族问题本身极其复杂,当经济、政治、意识形态等因素掺杂其中时就更为复杂,其复杂表现及原因之一是近代以来人们对民族和民族主义的理解不一。正由于人们对民族和民族主义的意见不同,学界各学科对民族的定义也有所不同,本文主要在历史学和社会学领域讨论民族和民族主义问题。
  • 利用PowerPoint和FrontPage制作和使用中学历史课件利弊比较
  • 随着社会发展及其所带来的办学条件的改善和广大中学教师对计算机、信息技术的认识与运用能力的提高,目前在中学课堂中使用多媒体课件进行教学也越来越普遍。整个20世纪,学习理论先后经历了行为主义占据统治地位、认知主义影响教学的各个方面、建构主义迅速发展成为最有影响力的学习理论这一过程。有学者认为,“这种教学理论的不断更新也使计算机、信息技术整合到教学中成为历史发展的必然要求。”在当前的课程改革中.新课程标准也明确要求:在有条件的地方和学校,历史教师可以利用信息技术和网络技术,制作历史课件和开发历史网页。无论从时代的发展还是从时代的要求看,制怍和使用课件进行中学历史教学已是不可逆转的潮流之一。
  • 战后法西斯审判为何“三缺一”?
  • 二战后的纽伦堡审判和东京审判是对德日法西斯侵略战争所犯罪行的正义的审判。但人们不免会产生疑问“发动二战的罪魁祸首是德意日三个轴心国,为什么战后审判法西斯没有意大利?它为什么能逃脱正义的审判?”
  • 请让生活告诉我们——《历史与社会》教学点滴
  • 北师大版《历史与社会》是一门进行公民教育的综合文科教材,它关注学生的需要与体验,注重培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。我市在积极进行教改实验时,立足课本,关注学生自身的体验,让学生学习进入生活化场景,让教育从生活中来,到生活中去,使学生从生活中感受真善美,辨别丑与恶。
  • 洋务派创办的新式学堂是二十多所还是在十多所
  • 人教社2000年11月出版的《中国近代现代史》(试验修订本·必修)下册在第75页有这样叙述:洋务运动期间,洋务派创办了二十多所新式学堂。而2004年版的《中国近代现代史》(必修)下册在第72页却这样写到:洋务运动期间,洋务派创办了三十多所新式学堂。那么,在洋务运动期间,洋务派创办的新式学堂到底是二十多所还是三十多所呢?
  • 20世纪的世界历史
  • 20世纪是人类走向合作、走向现代化、走向共同发展的历史。在经历了以两次浩劫为代表的挫折后。和平与发展成为世界各国的共识。为实现这一目标,世界各国都不懈努力:反对霸权主义.维护世界和平;建立国际组织,推动全球合作;探索发展道路,加速现代化进程;加大科技投入,发挥政府职能,促进经济发展。在此基础上,20世纪的世界历史呈现出国际关系在动荡后走向缓和、各国发展模式日趋多样化、世界经济在发展中进入新时代的全面现代化特征。
  • 太平天国为何把都城定在南京?
  • 伟大的决战,历史的抉择——读《三大战役示意图》的启示
  • 战前中共及其领导的解放区的历史特征:历经长期的革命战争,中国共产党的地位和威望空前提高,中国共产党的领导已成为众望所归,建立起包括工人、城市小资产阶级、民族资产阶级、其他爱国分子、少数民族和海外侨胞在内的广泛的人民民主统一战线。解放区基本完成土地改革,极大地提高。
  • 浅析过渡时期中国社会主要矛盾的变化及对策
  • 新中国成立之初的1949年至1956年是中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡的时期,这一时期中国社会主要矛盾的变化决定了中国共产党的工作重心和政策方向。那么过渡时期中国的社会主要矛盾又是如何变化,中国共产党又是如何对策的呢?
  • 中学历史教材配套时事政治漫画全编(三十二)
  • 1949年421日,中国人民革命军事委员会主席毛泽东、中国人民解放军总司令朱德发布向全国进军令。命令人民解放军全体指战员“奋勇前进,坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派,解放全国人民,保卫中国领土主权的独立和完整”。米谷在本漫画中突出描绘了中国人民解放军的高大形象和渡江的英姿,预示着中国革命的滚滚洪流不可抵挡。
  • 2004年高考文科综合模拟试题一
  • 2004年高考文科综合模拟试题二
  • 2004年高考文科综合模拟试题三
  • 2004年高考文科综合模拟试题四
  • 2004年高考文科综合模拟试题五
  • 2004年高考文科综合模拟试题六
  • 2004年高考文科综合模拟试题七
  • 2004年高考文科综合模拟试题八
  • 2004年高考文科综合模拟试题九
  • 2004年高考文科综合模拟试题十
  • 2004年高考历史模拟试题一
  • 2004年高考历史模拟试题二
  • 2004年高考历史模拟试题三
  • 2004年高考历史模拟试题四
  • 2004年高考历史模拟试题五
  • 《南京条约》为何开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸
  • 增加农民收入,让农民富起来
  • 农业是国民经济的基础,也是经济发展、社会稳定、国家自立的基础。农业的兴衰成败关系到整个国民经济发展的全局。任何时候,我们都必须加强农业的基础地位。在新的历史阶段,农业、农村、农民问题的核心是农民收入问题,它直接关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现。然而,近几年农民收入增幅一降再降,因此,必须清醒地认识到三农问题的核心是农民收入问题,探求收入增幅下降的原因,并提出对策和措施,以便从增加农民收入人手,解决三农问题。
  • 美国南部奴隶主种植园经济的兴衰主要与什么有关?
  • 有两种资料都有这样一道题目:美国独立战争后。南部奴隶主种植园经济一度衰落,但在18世纪末19世纪上半期又得到迅速发展和扩大。造成这一现象的主要原因是A、美国工业革命的刺激B、交通运输条件的改善C、大量移民的迁入D、美国领土向西扩张一种资料答案为A,另一种资料答案为D,到底谁是谁非?笔者认为选A,现就其原因与同仁商榷。
  • 高考智能夺标:《中国近代现代史》同步训练:第二章中华民族的抗日战争
  • 妙联护尊严
  • 教材中有关国民革命时的东征问题之我见(何端跃)
    关于国民革命时两次东征的若干问题(詹坚固)
    “中华人民共和国”的名称是怎样确定的?(胡翠梅)
    “为创造而教”——浅说中学历史教学中学生创造精神的培养问题(李荣荣)
    教学目标与中学历史教学改革(李淑杰)
    世界近现代史的另一条重要线索——民族和民族主义(莫翠鸾)
    利用PowerPoint和FrontPage制作和使用中学历史课件利弊比较(余文伟)
    战后法西斯审判为何“三缺一”?(刘振修)
    请让生活告诉我们——《历史与社会》教学点滴(陈胜英)
    洋务派创办的新式学堂是二十多所还是在十多所(詹加寿)
    20世纪的世界历史(刘俊利)
    太平天国为何把都城定在南京?(金树全)
    伟大的决战,历史的抉择——读《三大战役示意图》的启示(赵玲)
    浅析过渡时期中国社会主要矛盾的变化及对策(姚纲祥)
    中学历史教材配套时事政治漫画全编(三十二)
    2004年高考文科综合模拟试题一(李栋山 杨暾 李华 赵长学 陈清锋 付兴国 代玉东 路传启 刘玉柱 刘九刚 黄垠昌 张国栋 史从庚 戚景云)
    2004年高考文科综合模拟试题二
    2004年高考文科综合模拟试题三
    2004年高考文科综合模拟试题四
    2004年高考文科综合模拟试题五
    2004年高考文科综合模拟试题六
    2004年高考文科综合模拟试题七
    2004年高考文科综合模拟试题八
    2004年高考文科综合模拟试题九
    2004年高考文科综合模拟试题十
    2004年高考历史模拟试题一
    2004年高考历史模拟试题二
    2004年高考历史模拟试题三
    2004年高考历史模拟试题四
    2004年高考历史模拟试题五
    《南京条约》为何开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸(魏瑞红)
    增加农民收入,让农民富起来(鄢洪林 丁道金)
    美国南部奴隶主种植园经济的兴衰主要与什么有关?(陈丰友)
    高考智能夺标:《中国近代现代史》同步训练:第二章中华民族的抗日战争(陈伟国)
    妙联护尊严
    《中学历史教学》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:华南师范大学

    主办单位:华南师范大学历史文化学院

    主  编:左双文

    地  址:广州市华南师范大学历史系

    邮政编码:510631

    电  话:020-85211323

    电子邮件:zxlsjx@yahoo.com.cn

    国际标准刊号:issn 1009-3435

    国内统一刊号:cn 44-1142/g4

    邮发代号:46-79

    单  价:10.00

    定  价:120.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2