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文献检索:
  • 为什么学习历史(节选)
  • 一个冬天的早晨.在我们最好的一所大学校园里.我们的常春藤同学会在热闹的气氛中进行着.外面下着雪。我同25名全是历史专业的毕业班学生坐在一起.他们都是很有名气的学生.尖子生里的尖子生,“你们中有多少人知道乔治·马歇尔?”没人知道.一个人也没有。
  • 2005年高考历史专题复习优化设计——专题一 中国古代赋税制度的变革
  • 春秋时齐国“相地而衰(cui)征”、鲁国“初税亩”,应是我国古代征收土地税的开始。西汉编户制度确定了编户农民对封建国家的负担,北魏始行租调制,隋朝和唐初实行租庸调制,唐中期(780年)实行两税法.开始改变了以人丁为主的收税标准,是我国赋税制度的一次重大改革。北宋王安石变法有募役法和方田均税法。明后期实行一条鞭法。清初雍正帝时实行摊丁入亩,把丁税平均摊入田赋中,征收统一的赋税——地丁银.从而废除了汉唐以来长期实行的人头税,对我国人口增长和社会经济发展有着重要意义。中国古代赋税制度的变革实质上体现了上层建筑适应经济基础的发展规律。
  • 专题二 中国古代政治制度的变革
  • 专制主义中央集权制度:①战国萌芽:韩非子主张建立君主专制主义中央集权制度,商鞅变法初步建立。②秦朝创立:秦始皇建立专制主义中央集权制度,皇权至上,中央实行三公九卿制,地方实行郡县制。③西汉巩固:汉承秦制,“罢黜百家,独尊儒术”。④隋唐完善:实行三省六部制和科举制。⑤北宋加强:剥夺大将兵权,削弱和分解地方军政财权。⑥元朝新发展:实行行省制度。⑦明清极端强化:明朝废丞相设六部.地方设三司.设厂卫特务机构,八股取士;清朝设置军机处。其他重要社会制度:分封制、编户制度、刺史制、察举制、科举制、府兵制、募兵制、蕃汉分治制、猛安谋克制、八旗制度、改土归流,等等。
  • 专题三 中国统一多民族国家的发展
  • 我国很早就是一个统一多民族的国家.中华民族的历史是以汉族为主体的各民族共同缔造的。各族人民在政治、经济、文化上的密切联系,友好往来,共同建设祖国、共同反对阶级压迫和外来侵略,是我国民族关系中的主要内容。秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家,至两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族:隋唐是我国多民族发展的重要阶段,各民族迅速发展,对边疆地区的开发做出了重要贡献;五代辽宋夏金元时期,民族融合进一步加强,封建生产方式向边疆地区扩展,形成中华民族大融合的高潮;明清时期在统一政权下,各族人民之间的经济、文化联系加强,统一多民族的国家进一步巩固。
  • 专题四 中国古代的对外开放与闭关锁国
  • 我国很早就开始了与世界的交往,著名的丝绸之路密切了中国与外部世界的联系.到了唐朝.统治阶级实行更加开放的政策,政治联系加强,经济文化交流频繁,对外交往出现前所未有的盛况。明朝初期.出现郑和下西洋这一空前的主动外交活动:但明朝后期至清朝前期,统治者基本上奉行闭关锁国政策.对中国的发展造成了很大的负面影响.
  • 专题五 中国古代科技和文学、史学、艺术
  • 中国古代科技主要包括天文历法、数学、医学、四大发明及农业、手工业专著等,长期领先于世界。尤其是四大发明促进了人类社会的发展,是我国成为世界文明古国的重要标志。中国古代文学、艺术深受政治、经济和宗教等因素的影响,具有鲜明的时代特色,其形式多种多样。历代王朝都注重“以史为鉴”,因而史学十分繁荣。
  • 专题六 中国近代化探索的艰辛历程
  • 1840年鸦片战争以后,中国社会各阶级、阶层的一些代表人物即开始了对中国近代化探索的艰辛历程。龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士提倡“经世致用”,为“向西方学习”新思想的萌友奠定了思想基础。林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。太平天国领袖洪仁玕的《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案.19世纪60年代兴起的洋务运动则是中国人最早把对近代化的探索付之于实践。资产阶级维新派、资产阶级民主革命派则在不同层面上把对近代化的探索从经济上升到了政治、新文化运动中的资产阶级民主革命激进派更是鲜明地提出了“民主和科学”的口号.1921年中国共产党成立.率领中国人民进行彻底的反帝反封建斗争.争取民族独立和人民解放,建立了新中国、从而为在中国实现近代化创造了必要的前提条件.建国后,中国共产党领导人民探索社会主义建设的道路.历经曲折.终于找到了一条建设有中国特色社会主义的正确道路。
  • 专题七 中国民族资本主义的发展与归宿
  • 19世纪六七十年代,中国民族资本主义产生,由于受到外国资本主义和本国封建主义的压迫,中国民族资本主义的发展十分艰难,其间有过两次较大的发展(19世纪末甲午战争后的初步发展,第一次世界大战期间的“短暂的春天”)。抗日战争时期受到日本帝国主义和官僚资本主义的挤压,民族资本主义发展受到挫折。解放战争时期,民族资本主义遭到毁灭性的打击。新中国成立后,民族资本主义曾一度得到发展。1953—1956年.经过社会主义改造,民族资本主义经济转变为社会主义公有制经济。
  • 专题八 中国区域经济与社会的发展
  • 区域经济与社会发展是国家整体发展的重要组成部分。本专题涉及的内容通常包括:中国古代对西部地区、西南地区和东北边疆地区少数民族地区的管理、开发和建设,中国近现代史上陇海铁路经济带、振兴东北经济、东部沿海地区经济发展、长江经济带、西南地区以及珠江流域开发等区域经济与社会的发展。
  • 专题九 中国近现代的政治变革与执政党建设
  • 中国近现代历史,从某种意义上说,也是一部政治变革史。鸦片战争以后,面对民族危亡和腐朽的封建统治,中国农民阶级、民族资产阶级和无产阶级,先后提出过各具特色的政治变革方案.并为其实现进行了无数可歌可泣的斗争与实践,留下许多经验、教训和启示。中国国民党和中国共产党都曾走过了漫长的道路,并先后成为执政党,其成败得失亦给我们以深刻的启迪。中国共产党十六届四中全会提出加强中国共产党的执政能力,从而给执政党建设这个专题赋予了强烈的时代感和现实意义。
  • 专题十 中国共产党对社会主义道路的探索
  • 社会主义改造基本完成以后,我国确立了社会主义制度。自此,中国共产党开始探索在中国如何建设社会主义的道路。1956—1966年,社会主义建设在探索中曲折发展;1966—1976年是“文化大革命”动乱的十年。十年“文革”使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。1976年至今.社会主义现代化建设新局面形成?这个时期,党的十一届三中全会召开,实现了伟大的历史转折——党的工作重心转移到社会主义现代化建设轨道上来。经济体制改革和对外开放使社会主义现代化建设迅速发展.运用“一国两制”构想成功解决了香港、澳门问题,形成了邓小平建设有中国特色的社会主义理论.邓小平理论指导着中国特色社会主义道路、中国社会主义道路的探索充实和发展着邓小平理论。
  • 专题十一 中日关系、中美关系的发展
  • 历史上的中日、中美关系经历了风风雨雨的曲折发展历程、中日关系源远流长.曲折复杂、大体上经历了友好交往——日本侵华(甲午、甲辰,甲寅战争,全面侵华战争)——冷战对立——和平交往几个时期.正确对待日本帝国主义的侵华罪行,是中日关系顺利发展的重要前提,近年来,歪曲历史,为自己的侵略罪行进行辩解,甚至否定侵略历史的言行,在日本国内不断出现,严重影响了中日关系的正常发展。“一战”期间到“二战”期间,美国扶植中国政治势力同日本激烈争夺对华主导地位:“二战”后美国推行扶蒋反共政策:20世纪50—70年代初美国推行政治上孤立、经济上封锁禁运和军事上包围威胁的对华政策;此后中美关系解冻.由对抗转为对话,但由于国家利益和意识形态的冲突,两国关系的发展一波三折,台湾问题是中美关系中最核心、最敏感的问题,不过,中美两国之间存在共同利益,合作会使双方获利,中美关系将在曲折中向前发展。
  • 专题十二 中国历史上的主流思想
  • 在社会大变革的春秋战国时期,思想界出现了百家争鸣的局面,法家、墨家和儒家影响最大。秦朝“以法为教”。西汉初期黄老思想一度占据主导地位。汉武帝时儒家思想开始成为统治思想。从此儒家思想成为我国封建社会的正统思想。经过历代的发展和融合,逐步形成以儒家伦理道德为中心、以法家的严刑峻法为辅佐、以道家权术政治为手段的治国模式,即“外儒内法,而剂之以道”的兼容并蓄的特征。唯物主义哲学思想也有了很大的发展。从鸦片战争起,先进的中国人向西方寻求真理,洋务思潮、维新思想和民主共和先后成为主流思想。特别是孙中山提出的三民主义成为旧民主主义革命的指导思想。十月革命后,马克思主义传入中国.并得到广泛传播。中国其产党把它同中国革命的实际相结合,形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”.指导中国革命和建设取得了重大的胜利。
  • 专题十三 世界发展由分散走向整体
  • 自新航路的开辟和地理“大发现”以来.东西两半球开始互相连接.从而启动了全球一体化的漫长进程。第一次工业革命时期,资本主义世界市场初步形成。第二次工业革命时期,资本主义世界体系最终形成。第二次世界大战以后,世界上两种模式的经济在竞争与改革中谋求发展。20世纪90年代以来,世界经济发展呈现出两大主要趋势.即经济全球化和区域集团化。
  • 专题十四 国际共产主义运动和民族解放运动
  • 国际共产主义运动:19世纪中期,随着工业革命的深入.资本主义制度弊端的日益暴露.欧洲三大工人运动的发生.马克思主义以此为阶级基础而诞生。第一国际的成立促使马克思主义与工人运动相结合.巴黎公社革命是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试,20世纪初.帝国主义时代的马克思主义——列宁主义诞生。1917年俄国十月革分成功,建立了世界上第一个社会主义国家.开辟了无产阶级世界革命的时代“二战”后,社会主义越出了一国的范围,欧亚建立起一系列人民民主国家。在毛泽东思想的指导下.中国革命取得胜利,形成了社会主义阵营。但在20世纪90年代前后出现东欧剧变和苏联解体.社会主义事业遭受重大挫折。中国在邓小平理论指导下,建设有中国特色的社会主义,取得了举世瞩目的重大成就。民族解放运动:18世纪后期至19世纪初,以美洲为中心的独立运动.出现一系列独立国家:19世纪中期.爆发了以亚洲革命风暴为代表的反殖民反封建斗争;19世纪末20世纪初,亚、非、拉反帝反封建的民族解放运动高涨。20世纪三十至四十年代,以反法西斯斗争为中心的民族解放运动在亚、非、欧洲广泛展开:“二战”后帝国主义的殖民体系土崩瓦解。
  • 专题十五 世界近现代国际关系格局的演变
  • 所谓国际关系格局是指由世界各种政治力量(国家或国家集团)经过不断消长和分化组合,形成的一种相对稳定的国际关系总体框架。从19世纪初到当代,国际关系格局先后经历了四个阶段,即维也纳体系、凡尔赛-华盛顿体系、雅尔塔体系、多极化趋势等阶段应该看到,在近现代史上的国际格局或体系中,由于各国谋求自身的国家利益,其冲突和摩擦也就不可避免.任何格局或体系从它们的形成之日起便孕育着变动的因素.因而任何一种格局或体系,实际上是一种很不稳定的、充满矛盾斗争的国际关系状态。
  • 专题十六 中外历史上的思想解放
  • 伴随着封建社会的兴起和衰落.我国思想界不断发生着变化。春秋战国时期的“诸子百家”和“百家争鸣”呼唤变法运动的开展和专制主义中央集权制度的建立;明清时期的反封建民主思想猛烈抨击了君主专制制度.近现代中国人民在探索的过程中.思想进一步得到解放.戊戌变法、辛亥革命和新文化运动形成了近代中国三次思想解放运动潮流;关于真理标准问题的讨论和改革开放在当代中国思想界引发了深刻的革命,世界史上的文艺复兴、启蒙运动、自由主义运动等,反映了资产阶级的政治要求;马克思主义对国际工人运动和社会主义运动的发展起了巨大的推动作用。
  • 专题十七 中外历史上农业经济的发展
  • 人类出现后就开始了原始农业生产,随着生产工具的进步,农业也不断地向前发展。封建社会里农业经济得到了较快的发展,人们又称封建经济为农业经济。从15、16世纪开始,资本主义生产方式逐渐深入到欧洲农村.英、法、美等国终于在19世纪上半期完成工业革命,逐渐从传统的农业社会向工业社会转化.农业经济取得了更大的发展。20世纪未,世界各国认识到农业也要走可持续发展的道路.中国是世界农业发祥地之一.积累了丰富的生产经验,取得了一系列成就,但在近代却落后于世界先进国家。新中国成立后.农业取得了很大的发展,逐渐向着现代化过渡。
  • 专题十八 经济发展与生态平衡的协调统一
  • 可持续发展指既满足当代人的需求又保护环境,不对后代人的生存与发展构成危害的发展.就是把经济发展与节约能源、保护环境、控制人口增长等紧密联系起来.实现良性循环。使社会经济能够得到持续的发展。可持续发展问题旱已出现,先秦时期荀况主张“制天命而用之”。秦汉时期黄河开始泛滥.魏晋南北朝时期农耕区域缩小、畜牧区域扩展,隋唐时期围湖造田和向山要田。清朝前期人口剧增、盲目垦荒.大跃进时期资源浪费.工业革命时期环境污染.1992年联合国环境与发展大会第一次把可持续发展由理论和概念变为行动。只有坚持可持续发展战略.才能维持生态平衡和实现我国社会经济与环境的协调发展。
  • 专题十九 中外历史上著名的政治家
  • 时势造英雄,在历史的长河中涌现出一大批杰出的政治家,他们代表不同阶级,有奴隶主阶级的、地主阶级的、资产阶级的和无产阶级的,他们各人的主要活动也因时代的要求不同而不同,有的是大胆进行改革.有的是领导人民进行革命推翻旧制度或旧的统治,有的是完成国家统一,有的是创新制度,等等,勿以成败论英雄.对一些政治家的活动要具体分析。在当今复杂多变的世界,需要杰出的政治家来领导各国人民解决那些复杂棘手的问题。
  • 专题二十 世界历史上的三次科技革命
  • 18世纪60年代,英国率先开始第一次工业革命,到19世纪40年代完成.英国的机器大生产取代工场手工业,成为“世界工厂”。18世纪末和19世纪初,法国、美国先后开始工业革命,19世纪60年代开始.工业革命的成果被引进到中国、日本等国;19世纪70年代开始,第二次工业革命在几个发达的资本主义国家几乎同时开展,它使生产力得到了巨大的发展,也深深影响到资本主义国家的国际关系:二战后期开始的第三次科技革命一直持续至今,它无论从规模、速度和影响等方面都远远超过前两次.对各国的政治、经济、社会生活等各个领域产生了极其深刻的影响。
  • 2005年高考历史专题复习优化设计参考答案
  • 政治文明:政治史教学的新视角
  • 我国中学历史教学有重视政治史的传统,与经济史和文化史相比.政治史的地位向来要重要一些.相关内容在历史教材和教学中所占的比重也要大一些、多一些。但是,在“斗争哲学”的导引下,长期以来政治史主要是讲政治斗争史.突出的是阶级斗争。现在.阶级斗争早已不是我国社会的主要矛盾.如果仍然坚持以阶级斗争为主线来贯穿中外政治史.其弊端是不言而喻的。
  • 关于“犄角之势”的说明
  • 人民教育出版社高中《中国近代现代史》上册(必修)第49页说:“旅顺与大连湾成犄角之势.有炮台五十多座,大炮一百多门,原可一战。”
  • 关于新课程教师培训课的思考
  • 高中课程改革目前只在少数省份实施.接受培训的教师也只有一部分。随着课程改革的推进,接受新课程的地区和教师会越来越多,如何进行培训将会成为重要的问题。初中课程改革由于先行一步.在培训方面有可资借鉴的经验和教训.大象版教材参编者、特级教师杨润平老师多次参加省内的培训工作,对此作了有益的总结,提出了不少建议.现发表于此,供大家参考。
  • “四合一奖牌评定法”的尝试——高一历史新课程评价制度改革一得
  • 新一轮课程改革关于教育评价制度的改革有明确的规定,《基础教育课程改革纲要(试行)》要求:“建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进教师不断提高的评价体系。”传统所采取的评价法是考试分数评定法,这一方法对于测试学生的认知水平和实施选拔功能有其优势.但是从教育改革和人才培养的角度来看.则有许多弊端.
  • 成吉思汗的陵墓在哪里?
  • 成吉思汗建立了一个横跨欧亚大陆的大帝国,被誉为“一代天骄”.但他的陵墓在哪里,至今仍然是一个未解之谜。
  • “五月花”号与美国的国花之争
  • “五月花”号(May flower)是一艘英国3桅盖轮(Galleon)船.长19.50米,宽7.95米,排水量180吨.于1615年下水。这艘轮船只适于近海捕鱼,不适于远洋航行,但由于种种原因,它却在特定的历史时期.承载着特殊的历史使命,飘洋过海,来到了大西洋彼岸.在世界史上写下了光辉的一页。
  • 一个中国公务员留学英伦杂感
  • 英国的物价几乎是我们的十倍,而我的吃、穿、住、用一切费用都来自于国家、一想到不太富裕的国家拿出那么多的钱,送我来英国学习,我就想到当了一辈子农民的老父亲。我暗下决心,抓住在英国的每一分钟,多收获一点。对这个老牌的资本主义国家,从小学到大学.受到的大多是批判的教育,可我是来学习的。发现别人的优点,而不是仅仅简单批判,应该成为我来这里的主要目的。
  • 中学历史教学中合作学习的应用
  • 合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略。它是以异质小组为基本形式,系统地利用教学动态因素促进学习成绩的大幅度提高、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能的一种教学方式。山东教育科学研究所王坦认为:
  • 地图在历史教学中的运用和作用
  • 朱镕基总理在2001年4月访问美国期间,当有记者问到中国政府对台湾的态度时,他抬头看见悬挂在白宫的林肯头像,从容地说:“维护国家的统一是每个政府责无旁贷的职责,林肯总统为了国家的统一,不惜采用战争的手段……”历史与现实的精妙结合,赢得了全场的热烈掌声。
  • 中国近代现代史图示专题
  • 建国后的经济发展可分为5个时期:①1949年-1952年。建立了社会主义国营经济,确立了新民主主义经济基础,多种经济成分并存,国民经济恢复到历史最好水平,为开展有计划的经济建设准备了条件。②1953年-1956年。三大改造完成,实现了生产资料的社会主义公有制,
  • 中俄《北京条约》到底割占了中国多少土地
  • 第二次鸦片战争期间,俄国抢占了我国大片领土。人教社2000版和2003年版《中国近代现代史》上册都有一份表格和一幅地图。地图一样,而表格内容却略有不同,见下:
  • 关于第二次鸦片战争中清政府的赔款数额问题
  • 关于清政府在第二次鸦片战争中给英法两国的战争赔款总额说法不一,有1600万两白银和1800万两白银之说。主要分歧在于1860年中英、中法《北京条约》对英法两国赔款各增至800万两,是否包括1858年中英、中法《天津条约》规定的对英商200万两的赔偿。
  • 清政府在第二次鸦片战争中到底赔款多少
  • 人教社2003年版《中国近代现代史》上册第12—13页说:《天津条约》“清政府赔偿英法两国军费各200万两白银.赔偿英商损失200万两白银”:中英、中法《北京条约》“清政府承认《天津条约》有效.……对英法两国赔款各增至800万两白银”。据此,可以对最终的赔款数额作出多种解释。
  • 中外历史同步滚动复习·阶段复习设计之四:两次世界大战之间的世界与中国(下)
  • 两次世界大战之间的世界与中国虽然是一个整体,但以大经济危机作为界限,前后历史有不同的特征.此前是凡尔赛一华盛顿体系的形成、调整时期,是资本主义的平稳发展阶段;大经济危机发生以后.各国争夺市场和转嫁危机的斗争日趋激烈.德国和日本挣脱凡尔赛-华盛顿体系的意图日益明显.最终走向第二次大战。
  • 把握大势·明确轻重·合理延伸——谈历史备考复习
  • 所谓把握大势,即指备考复习应该从世界文明史的角度解读历史现象和历史规律。尤其是重大历史事实。不能仅拘泥于对事实本身的解说。而要发掘其文明演进的历史意义和现实意义。如当代文明史的一个重要特点就是经济全球化,对于这一现象。要有充分的理论解释和事实依托。
  • 善于突破高考历史复习中的“高原现象”
  • 在高考复习中.往往会遇到这样一种情况:当复习深入到一定程度.或掌握了教材上的基本知识和框架,大体能应付考试之后,要想进一步探索创新.深入发展.提高知识水平.就会感到大脑疲劳和精力不支,学习效率降低,进步速度减慢,处于一种“停滞”或“半停滞”状态。尽管每天都在勤奋复习。大作练习,但收效甚微。这就是历史复习中的“高原现象”。
  • “创新性试题汇编”征稿启事
  • 走出课堂 融入生活——谈乡土史料在初中生体验式学习中的应用
  • 《历史与社会课程标准(二)解读》对课程的实施特点是这样定位的:“基于学科、超越学科、面向现实世界:始于课堂、走出课堂、融入社会生活。”利用乡土史料,让初中学生进行体验式的学习,可以使课程的资源范围得到合理的扩充。
  • “蔡侯纸”是怎样造成的
  • 人教社2001年版七年级上册《中国历史》第88页有一幅《汉代造纸示意图》,但没有详细介绍,高中《中国古代史》也只是简单论及。而新课标要求学生不仅要知道“蔡侯纸”这个知识点,而且要了解造纸的方法,体验造纸的乐趣与艰辛。
  • 新中国建立以来时事政治漫画选编(四):镇压反革命
  • 《时代》周刊封面人物——近代之蒋介石
  • 教师在讲到不同历史时期的蒋介石时,可使用以上图片作补充说明。另外,还可以设计“近代历史人物——蒋介石”的自主探究课。这样有助于吸引学生的注意力,提高他们的兴趣。同时,在国际背景下.用外交的眼光看待蒋介石,可以使学生更深刻地认识近代中国的特点及在世界上的地位。
  • 万里传书 情系古驿——中国古代驿站鸡鸣驿
  • 驿站是古时专供传递文书和过往官吏住宿、换车马的处所。从出现至清朝末年.驿站一直发挥着沟通信息的作用.同时也目睹和记录着历史的进程。在保存下来的驿站遗址中,鸡鸣驿堪为代表。
  • [2005年高考历史专题复习优化设计]
    为什么学习历史(节选)
    2005年高考历史专题复习优化设计——专题一 中国古代赋税制度的变革(戴军)
    专题二 中国古代政治制度的变革(刘世斌)
    专题三 中国统一多民族国家的发展(徐胜)
    专题四 中国古代的对外开放与闭关锁国(郭万青)
    专题五 中国古代科技和文学、史学、艺术(黄复平)
    专题六 中国近代化探索的艰辛历程(戴军)
    专题七 中国民族资本主义的发展与归宿(郭万青)
    专题八 中国区域经济与社会的发展(熊银忠)
    专题九 中国近现代的政治变革与执政党建设(戴军)
    专题十 中国共产党对社会主义道路的探索(刘世斌)
    专题十一 中日关系、中美关系的发展
    专题十二 中国历史上的主流思想(郭万青)
    专题十三 世界发展由分散走向整体(熊银忠)
    专题十四 国际共产主义运动和民族解放运动
    专题十五 世界近现代国际关系格局的演变(徐胜)
    专题十六 中外历史上的思想解放(程文亮)
    专题十七 中外历史上农业经济的发展(郭万青)
    专题十八 经济发展与生态平衡的协调统一(熊银忠)
    专题十九 中外历史上著名的政治家(郭万青)
    专题二十 世界历史上的三次科技革命(陈红姣)
    2005年高考历史专题复习优化设计参考答案
    [学术茶座]
    政治文明:政治史教学的新视角(冯一下)
    关于“犄角之势”的说明(马执斌)
    [高中新课程探索]
    关于新课程教师培训课的思考(杨润平)
    “四合一奖牌评定法”的尝试——高一历史新课程评价制度改革一得(樊炳华)
    [历史百花园]
    成吉思汗的陵墓在哪里?(冯会英)
    “五月花”号与美国的国花之争(吴志荣)
    一个中国公务员留学英伦杂感(秋风)
    [教学研究]
    中学历史教学中合作学习的应用(郭伟)
    地图在历史教学中的运用和作用(王丽锦)
    [教材分析]
    中国近代现代史图示专题(樊兆龙)
    中俄《北京条约》到底割占了中国多少土地(孙世海)
    关于第二次鸦片战争中清政府的赔款数额问题(王海燕)
    清政府在第二次鸦片战争中到底赔款多少(张松祥)
    [高考研究与试题集锦]
    中外历史同步滚动复习·阶段复习设计之四:两次世界大战之间的世界与中国(下)(张书林 杨理新)
    把握大势·明确轻重·合理延伸——谈历史备考复习(童绥宝)
    善于突破高考历史复习中的“高原现象”(唐骑龙)
    “创新性试题汇编”征稿启事
    [初中园地]
    走出课堂 融入生活——谈乡土史料在初中生体验式学习中的应用(金明强)
    “蔡侯纸”是怎样造成的(吴辉)
    [图说历史]
    新中国建立以来时事政治漫画选编(四):镇压反革命(黄金凤)
    《时代》周刊封面人物——近代之蒋介石(张波)
    万里传书 情系古驿——中国古代驿站鸡鸣驿(李松滨)
    《中学历史教学》封面
      2010年
    • 01

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    主  编:左双文

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