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文献检索:
  • 史家的四长(节选)
  • 刘子玄说史家应有三长,即史才、史学、史识。章实斋添上一个史德,并为四长。实斋此种补充甚是,要想做一个史家必须具备此四种资格。
  • 高等院校与中学协作的体验:以香港田野考察及光盘制作为例
  • 香港于2004至05年间,历史教育面对多方面的改革,中国历史科的知识传播从昔日单向的课本教授走向自学、全方位学习的模式,在课堂教学上强调知识、能力、价值观及态度的培养,着重跨学科知识的应用,风气一开,整体国史教学随即转变。
  • 《甲午中日战争》教学实录:让我们一起走近——甲午风云
  • 本刊2005年第12期曾发表陈春露老师《新课改下的高中历史课堂教学策略例析》一文,文中引用了申屠兴山老师《甲午中日战争》的教学案例(浙江省高中历史优质课评比第一名),不少读者来信表示称赞,故在此特发表案例原文,以飧读者。
  • 历史课本的阅读
  • 同样是读书,讲究方法与不讲究方法的效果大不一样,所以,我们在读历史课本时要运用各种各样的手段,根据不同的情况采取不同层次的读法。下面,我们从预习、正课、复习和阅读习惯等几个方面说说历史课本的阅读。
  • 感悟历史新课堂
  • 随着新课改的推行,新的课堂教学模式悄然兴起,历史小品、历史短剧、小组辩论赛、模拟历史法庭、课堂五分钟演讲……纷纷登场。特别是公开课,一时间课堂上热闹非凡。是新理念还是新形式?是新思想还是新方法?
  • 法西斯的结盟
  • 这是二战时期英国的一幅漫画,三头怪兽指德、意、日三个法西斯国家,头部是德国元首希特勒,中间是意大利首相墨索里尼,尾巴上的是日本内阁总理东条英机。
  • 新中国建立以来时事政治漫画选编(十五):第二次柏林危机
  • 以上四幅漫画皆出自苏联报纸,从苏联的角度反映了第二次柏林危机的缘起、发展及其实质。柏林自1949年分成两部分后,西柏林成了西方国家进行间谍活动的温床。
  • 邮票图说世界通史(二):人类的起源
  • 1859年,达尔文的《物种起源》出版,在这本伟大著作中,他还不敢把进化论与人类起源联系起来,只有一句话含糊涉及到人类的进化问题——新的研究将使人们获得许多“有关人类起源和它的历史的新知识”。
  • 中青年名师选介
  • 中国近代现代史教学指要——(四)新民主主义革命的兴起(下)
  • 重点难点解析 六、国民革命运动 3.发展: ①北伐胜利进军。北伐背景:革命统一战线建立,国民革命运动兴起,国民政府和国民革命军建立,广东革命根据地巩固,使北伐有了政治保障、群众基础、军事条件和后方基地。
  • 谈谈“租界”和“租借地”
  • 前些天,笔者收到广西梧州市苍梧县正源中学高中学生吴乃桥的来信。他询问“租借地和租界有什么异同?”近期我到海南、福建两省听课,也有一些师生提出同样的问题。下面,我就谈谈自己的一些看法,供广大师生参考。
  • 中国古代史教学零札
  • 中国古代史教材中经常出现古音或多音字。如果不缜密甄别,则易将学生引入误区。不能正确反映历史地名、历史人名、少数民族或异族名等的本来面目,正所谓“羞之毫厘,谬以千里”。现将易错的古音字进行分类比较如下:
  • 对历史新教材一幅插图的质疑
  • 大象版《历史》选修②第一章第三节“链接阅读”部分介绍了卢梭的《忏悔录》,并配以书影“卢梭《忏悔录》中译本”(左图)。可是仔细观察该书影,我们不难发现,该书作者并非卢梭而是“【古罗马】奥古斯丁”。许多细心的同学困惑不解:奥古斯丁为何人?是不是卢梭的一个笔名?
  • 该相信谁?——新课标下同一史实不同版本的不同论述
  • 新课程标准教科书存在不同的版本,目前有人教版、岳麓版、人民版、大象版。各版教材的编排各具特色,从不同层面体现了新教改的精神,但也出现了新的问题,比如同一史实在不同版本的教材中往往有不同的论述,令教师倍感困惑,不知该相信谁。
  • 怎样建立和使用错题库?
  • 在高三总复习阶段,许多老师都要求学生建立错题库,但是对如何建立和使用错题库,老师们往往缺乏指导。下面谈谈个人的体会。
  • 2006年高考历史复习专题——(八)社会进步的发动机,经济发展的推进器--世界经济现代化的历程
  • 自16世纪以来,世界历史的发展演进,总的来说就是世界上的各个国家和地区以不同的方式逐渐走向现代化的进程。什么是现代化?简单地说,现代化作为一个世界性的历史进程,是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革,这一变革以工业化为推动力,导致传统农业社会向现代工业社会的全球性转变。
  • 新课程理念下高考文综历史对“现实热点”问题的考查
  • 当今高考文科综合命题突出对社会“现实热点”问题的考查已是不争的事实,但也有不少人认为,2005年高考文综历史试题对“现实热点”问题的考查比例比2004年有较大减少。
  • 2005年高考历史试题中文化史试题的命题立意、解题思路与备考反思
  • 2005年全国三套文综卷及北京、天津文综历史试卷都注重文化史的考查,且赋分值较大,值得我们注意。其考查的侧重点大约有如下方面:
  • 热点专题:农民种田不纳粮的愿望实现了
  • 2005年12月24日,十届全国人大常委会第十九次会议以162票赞成、0票反对、1票弃权的高票通过了废止《农业税条例》的议案。在中国历史上延续了2600多年的“皇粮国税”——农业税将被全部取消,9亿中国农民将因此受益。
  • 创新性试题汇编(10)
  • 2005年11月11日是北京2008年奥运会倒计时1000天纪念日,也是北京2008年奥运会吉祥物与世界人民见面的日子,以鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕为原型的福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮成为奥运会的吉祥物。
  • 奥斯威辛的惊人数字
  • 奥斯威辛集中营位于波兰西南部,是德国在二战期间修建的1000多座集中营中最大的一座,建于1940年4月,1945年1月27日被苏联红军解放。这座“死亡工厂”留下的惊人数字,在60年后的今天依然折射着人类之痛……
  • 近距离看日本靖国神社
  • 靖国神社,是个刺激中国人神经的字眼。今年8月上中旬,平生第一次去东京。动身之前,我即决定,此次东京之行得去趟靖国神社。我要亲自看看,它到底是一个什么样的所在?
  • 必须充分估计初中 世界历史教育的重要性(上)
  • 一、新中国初中世界历史教育目标的发展变化 建国以后,初中世界历史课程受到高度重视,其基本目标的规定也随着时代变化而不断调整。
  • 中考历史开卷考试复习策略
  • 历史中考开卷考试是在教学改革新形势下的尝试,我们历史教师如何教育学生走出误区,适应新的中考形势是一个很重要的问题,面对综合复习,我总结了几点体会,和同行共同探讨。
  • 谁是我国境内已知的最早的人类?
  • 初中历史教科书讲到中国境内的远古人类时,一般认为云南元谋人生活在距今约一百七十万年,是我国境内已知的最早的人类。但这一说法是值得商榷的。就笔者所掌握的资料,至少有两种人早于“元谋人”,分别是重庆的“巫山人”、安徽的“繁昌人”。
  • 史家的四长(节选)(梁启超)
    [学术茶座]
    高等院校与中学协作的体验:以香港田野考察及光盘制作为例(区志坚)
    [教学研究]
    《甲午中日战争》教学实录:让我们一起走近——甲午风云(申屠兴山)
    历史课本的阅读(张书林)
    感悟历史新课堂(徐为章)
    [图说历史]
    法西斯的结盟(易卉 任俊琴)
    新中国建立以来时事政治漫画选编(十五):第二次柏林危机(黄金凤)
    邮票图说世界通史(二):人类的起源(黄牧航)
    中青年名师选介
    [教材分析]
    中国近代现代史教学指要——(四)新民主主义革命的兴起(下)(肖延安)
    谈谈“租界”和“租借地”(马执斌)
    中国古代史教学零札(孙友文)
    对历史新教材一幅插图的质疑(田占军)
    该相信谁?——新课标下同一史实不同版本的不同论述(徐永红)
    [高考研究与试题集锦]
    怎样建立和使用错题库?(陈永红)
    2006年高考历史复习专题——(八)社会进步的发动机,经济发展的推进器--世界经济现代化的历程(鄢洪林)
    新课程理念下高考文综历史对“现实热点”问题的考查(汪瀛)
    2005年高考历史试题中文化史试题的命题立意、解题思路与备考反思(史秋红)
    热点专题:农民种田不纳粮的愿望实现了(成炳衡)
    创新性试题汇编(10)(刘堂禄)
    [历史百花园]
    奥斯威辛的惊人数字(何巧瑜)
    近距离看日本靖国神社(杨锦銮)
    [初中园地]
    必须充分估计初中 世界历史教育的重要性(上)(陈其)
    中考历史开卷考试复习策略(彭文涛)
    谁是我国境内已知的最早的人类?(金明强)
    《中学历史教学》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:华南师范大学

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    主  编:左双文

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