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文献检索:
  • 文科综合历史试题模拟训练
  • 文科综合模拟试题
  • 历史单科模拟试题——历史单科模拟试题一
  • 孔子因材施教小议
  • 笔者在研习马承源主编《上海博物馆藏战国楚竹书(五)》(上海古籍出版社,2005年,以下简称“上博简(五)”)的过程中.读到部分记录孔子与其弟子言行的简文,生动有趣,可与传世儒学文献参照.以深入认识孔子因材施教的教育思想。
  • 两汉地方监察制度研究概览
  • 汉初仿秦制在地方设监郡御史,负责督察地方官员。但随着时间的推移,监郡御史逐渐与地方官吏沆瀣一气。失去了应有的监督职能。刺史和司隶校尉于是应运而生,为汉代监察制度注入了新的活力。
  • 如何准确理解美国1787年宪法确立的国家制度?
  • 现行教材上说美国1787年宪法使美国建立起了联邦制国家,又说美国实行总统制、共和制、三权分立制的国家制度,这究竟该如何理解呢?实际上这些概念不属于同一范畴,而是从不同角度对国家制度的表述。
  • 供电部门并非行政机关
  • 岳麓版历史必修Ⅰ(2006年)第23课说:1989年4月,《中华人民共和国行政诉讼法》颁布。1999年4月,全国人大常委会通过了《行政复议法》。这两部法律规范了政府行为,使“民告官”有了法律保证。为了说明这一点,编者引用了这则材料:2002年5月1日早晨,新疆霍城垦区的居民王振明发现一根电线落地。就用铁锹往房顶甩电线,
  • 新课标教材高中《历史》必修②指瑕
  • 人民教育出版社等单位编著的普通高中课程标准试验教科书《历史》必修②(2007年第3版)较以前有很大的改进。但笔者认为少数地方存在知识性或语言规范性等问题,值得商榷。
  • 关于三大改造完成的时间
  • 岳麓版高中历史必修教材关于社会主义改造完成的时间有三种说法,必修Ⅰ第96页说“1957年,随着经济上和政治上从新民主主义向社会主义过渡的完成,社会主义制度在中国初步确立起来”,让人以为是1957年完成了社会主义三大改造;必修Ⅱ第92页说“1956年底,国家对农业、手工业和工商业的社会主义改造基本完成”;必修Ⅲ第128页则说“社会主义改造完成后,中共中央适时提出‘百花齐放,百家争鸣’的方针”,
  • 2008年历史科高考创新题目分类汇编三十例(二)
  • 三、掌握基本的历史学科能力 2007年广东历史单科的试题率先取消了材料题和问答题的划分,这只是改革的开始,而不是终结。作为改革的方向,应该是以试题的考查功能作为题型的分类依据。例如美国AP课程高考命题中,历史的主观题分为三种题型,每种题型分别与三种历史学科能力相对应——材料分析能力、理解历史变迁的能力和比较能力。以能力作为题型分类的标准,
  • 2008年文综历史考纲对比分析及高考冲刺复习对策
  • 2008年全国高考新课标卷考试大纲(课程标准实验版)历史部分、2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲文综历史部分和2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲文综历史部分是影响2008年文综历史考试(非课改实验区.旧高考)的三个重要考纲,下面笔者试作比较分析,希望对2008年的高考冲刺有一定的意义。
  • 文综高考历史非选择题的基本特点及答题技巧
  • 一、基本类型和结构 文综非选择题的基本类型为材料解析题,一般由材料和问题组成。材料为涉及历史或热点的文字材料或图表材料。问题主要有五大类:
  • 历史高考备考策略浅谈
  • 2008年高考即将来临,结合多年的备考实践,笔者想在这里谈谈几点个人的做法和体会,以望对2008年备考起一点抛砖引玉的作用。
  • 贝克特是哪国人?
  • 关于贝克特的国籍,人教版必修③说“爱尔兰作家贝克特的《等待戈多》是典型的现代主义作品”。岳麓版却说“该派……开山之作是法国作家贝克特的代表作《等待戈多》”。为什么不同教材对贝克特国籍的说法不一?哪种说法正确呢?
  • 中共“三大”会址发现始末
  • 1923年春,中国共产党根据国内形势变化和共产国际的指示,决定在孙中山建立了革命政权的广州召开中共“三大”,“三大”的中心议题是讨论建立国共合作的革命统一战线问题。并掀开了中国大革命的序幕。为此.中共中央机关也从上海迁到广州。1923年6月12日至20日。中共“三大”在广州召开,到会的有陈独秀、李大钊、毛泽东、蔡和森、瞿秋白、张国焘、项英、罗章龙、何孟雄、陈潭秋、向警予、徐梅坤、邓培、冯菊坡、阮啸仙、朱少莲等40人,代表全国420名党员,共产国际代表马林也参加了大会。
  • 康熙平藩中的重重“疑案”
  • 笔者在教七年级下册《中国历史》“康熙平定三藩叛乱”这一知识点时,发现“疑案重重”。
  • “三藩之乱”若干问题释疑
  • 清朝康熙年间,出现了历时八年的“三藩之乱”,战火燃遍云南、福建、广东等十余省,给社会带来了巨大的破坏.这是清朝历史上一个非常重要的政治事件。所以时隔三百多年,我们今天的初中历史教材仍然把它作为一个重要的知识点。但是,可能由于编者一时的疏忽,出现了一些失误,如常良泽老师所指出的,岳麓版《中国历史》七年级下册和与之配套的《教学参考书》,就多有自相矛盾之处.如尚可喜是否参加叛乱、闽粤二藩叛乱的先后顺序、耿精忠的身份问题以及“三藩”具体构成的演化等。
  • 一八四八年欧洲革命
  • 1848年欧洲革命风暴席卷了除俄国以外的整个欧洲大陆,这次革命是在资本主义同旧的封建制度、资本主义同工业革命前旧统治秩序的矛盾以及民族矛盾日益尖锐的基础上发生的。1845—1847年欧洲农业歉收和经济危机,加速了革命的爆发。
  • 邮票图说世界通史(二十一):犹太文明(二)
  • “士师时代”的希伯来人面对非常严重的外族入侵。约公元前1030年,扫罗成为希伯来王国第一代君王。扫罗死后,大卫继承王位。大卫王是以色列历史上一位出类拔萃的伟大人物,他把以色列各部统一起来,组织了一支强悍的军队,把战略要塞耶布斯(即后来的耶路撒冷)定为国都,将王国版图扩大到北起黎巴嫩、南至埃及边界、两起地中海沿岸、东达约旦河东岸的区域。
  • 教坛新秀:林桂平
  • 林桂平,男,1978年1月生。安徽天长人。2000年7月毕业于安微师范大学社会学院历史学教育专业。现任教于安徽省滁州市第二中学高中部,中学一级教师,历史教研组组长。
  • 从伊拉克战争看美国的霸权主义
  • 这是一幅时事政治漫画。画中自行车前端的车杠深陷在泥中,后面的车轮被一根牛角样的楔子挡住,自行车图形是“伊拉克”的英文拼写“IRAQ”,这表明美国在伊拉克问题上已经深陷泥潭。骑在车上、身穿绘有美国国旗图案T恤衫的人是美国总统布什。虽然他在伊拉克问题上进退两难,却装模作样地摆出很乐观的姿势。
  • 浅谈地域文化在历史教学中的应用——以《潮汕文化史》教学为例
  • 地域文化在培养学生情感、提高学生兴趣方面有独特的优势,下面笔者根据多年的教学实践,谈谈地域文化在历史教学中的应用。
  • 试析历史课堂探究教学的方法步骤
  • 历史探究性教学是指在教师的指导和帮助下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,学生围绕一定的历史问题、文本或材料,自主寻求答案、意义、理解的活动或过程。探究式教学特别强调学生的创造性思维,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,力图通过自我探究方式引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。历史教学在某种角度上就是历史探究教学。如何在历史课堂上开展历史探究,至今尚未有一个统一的模式。就具体操作而言,笔者提出下列管见,欢迎大家批评指正。
  • 我的上课历程
  • 我自1994年工作到现在,已有13个年头了。这13年既是我对历史教学进行不断探索的过程,也是我不断学习、不断进步的过程。可以说,我一直对我的教学不满,包括现在,因为一些问题(如学生历史思维能力的培养问题),我一直没有找到有效的解决办法。现在回顾一下自己所走的路,目的还是要总结经验,吸取教训,促进自己成长。
  • 历史课堂教学中教师应注意恰当反馈
  • 最近听了一节教学竞赛的历史课。内容是《戊戌变法》,上课教师很有激情,学生也比较活跃、认真。在讲到“公车上书”时有这样一个环节:把学生分成若干小组,要学生根据当时情况写一份上书。约五分钟后,老师抽问了几个小组的代表。连续几位学生都从该怎么样进行继续抵抗谈一点点具体措施。其中一位学生这么说:“亲爱的光绪皇帝,我们应拒绝与日本签订条约,应整顿军纪,派出军舰与日本再战。同时向日本学习,进行变法改革,实现富国强兵。”
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  • 华南师范大学简介
  • 华南师范大学位于广州市天河区石牌,创建于1933年,是一所哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科齐全的省属重点大学,是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。
  • 我的学术总结(节选)
  • 我在我一生所写的许多文章中部讲到我不喜欢义理,不擅长义理。但是,我喜欢胡思乱想,而且我还有一些怪想法。我觉得,一个真正的某一门学问的专家,对他这一门学问钻得太深,钻得太透,或者也可以说,钻得过深,钻得过透,想问题反而缩手缩脚,临深履薄,战战兢兢,有如一个细菌学家,在他眼中,到处是细菌,
  • [2008年高考历史综合模拟题]
    文科综合历史试题模拟训练
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    [历史单科模拟试题]
    历史单科模拟试题——历史单科模拟试题一
    [学术茶座]
    孔子因材施教小议(唐洪志)
    两汉地方监察制度研究概览(李梦泽)
    [教材分析]
    如何准确理解美国1787年宪法确立的国家制度?(刘松柏)
    供电部门并非行政机关(李文韬)
    新课标教材高中《历史》必修②指瑕(方光禄)
    关于三大改造完成的时间(朱兴存)
    [高考指导]
    2008年历史科高考创新题目分类汇编三十例(二)(黄牧航)
    2008年文综历史考纲对比分析及高考冲刺复习对策(张波)
    文综高考历史非选择题的基本特点及答题技巧(过清)
    历史高考备考策略浅谈(徐世斌)
    [历史博览]
    贝克特是哪国人?(刘玉广)
    中共“三大”会址发现始末(苗体君 窦春芳)
    [初中园地]
    康熙平藩中的重重“疑案”(常良泽)
    “三藩之乱”若干问题释疑(赵星光)
    [图说历史]
    一八四八年欧洲革命(吕琮)
    邮票图说世界通史(二十一):犹太文明(二)(黄牧航)
    教坛新秀:林桂平
    从伊拉克战争看美国的霸权主义(解梦)
    [教学研究]
    浅谈地域文化在历史教学中的应用——以《潮汕文化史》教学为例(陈泽芳)
    试析历史课堂探究教学的方法步骤(陈志刚)
    我的上课历程(贾宏权)
    历史课堂教学中教师应注意恰当反馈(徐金卫)

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      2010年
    • 01

    主管单位:华南师范大学

    主办单位:华南师范大学历史文化学院

    主  编:左双文

    地  址:广州市华南师范大学历史系

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