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文献检索:
  • 小议教师解题能力的培养
  • 2009年1月.我校组织教师与学生一起参加了市高三质量统测.考试的结果是教师分数超过学生最高分的并不多,甚至出现部分高三教师与学生最高分差一大截的现象,由此可见,教师也有必要加强自身解题能力的培养。
  • 文史常识试题举例与解析
  • 近年的高考历史试题出现了对文史常识的考查,与新课程的理念相适应,有利于提升学生的素养。如2007年全国文综Ⅰ卷帝王谥号题;2008年全国Ⅰ、Ⅱ卷中国古代地名中的“阴”“阳”题;2008年山东高考历史试题基本能力测试对“中国”别称的考查:2008年宁夏高考历史试题对十二生肖的考查;2008年上海高考历史试题B组对端午节习俗的考查:
  • 货币金融史专题训练
  • 浅谈高三历史复习教学的知识整合
  • 全面、系统、准确、牢固地掌握历史基础知识,是高三历史复习教学的第一要务。无论是何种形式的高考,都离不开教材,而如何让学生掌握与运用教材知识就显得尤为重要。所以,对于高三年级的学生来说,教师能在教学过程中对教材知识进行适当的整合,对帮助学生掌握教材知识就可能起到事半功倍的效果。笔者在多年从教高三历史教学的实践中,总结了以下几点粗浅的体会,希望能得到同仁们的赐教。
  • 2009年高三新课程历史复习内容举要
  • 高三历史复习时间紧、内容多,如何组织有效复习,是我们面临的共同课题。笔者认为,尽快找到备考要点.采用“最佳”方法进行教学是有效复习的重要途径。下面围绕人教版高中《历史》必修部分的内容,列举一些复习要点,以期与各位同仁交流。
  • 浅议新高考历史试题的版本倾向性
  • 新课程高考在实验区已经实施两年,各届对高考命题的评价见仁见智,但基本上比较认可其命题方式。即以材料型题目为主体,重视考查学生分析理解材料并自主得出结论的能力。这样有助于高考试题跳出各版本教材在知识内容和表述方式等方面的差异,也有助于推动高中历史教师转变教材观、课程观,将教材作为主要教学资源加以利用,走出以往以本为本的误区。
  • 2008年国内、国际重大新闻盘点
  • 临近高考.下面盘点一下2008年国内外发生的重大新闻。以便做好2009年高考的时政热点备考工作。
  • 历史教研探讨活动也应该讲求有效性
  • 自课改以来,高中历史教学有了很大的变化,教研探讨活动也逐渐活跃。规模较大的有全国性、全省性的教研探讨活动,至于以市、校为单位进行的教研教改探讨活动。更是不胜枚举。同时,各类教研文章大量涌现,教研成果不断产生,推动了课改的深入。但也应看到,历史教研成果与现有高中历史教学的实际需要还存在很大的距离.教研探讨活动的有效性还很不够。具体表现在:
  • 高中历史教学中的史证教育刍议
  • 从《历史课程标准》的制订到课堂教学的实践,历史教育的人文属性已为广大历史教师所认可,但科学精神却似乎落在了历史教育的视线之外。历史课程中科学精神教育的核心是论从史出、无证不信、实事求是的史证意识。笔者认为,历史教学中的史证意识教育应着眼于四个方面:
  • 2001年以来中学新课标“社会调查”问题研究述评
  • 社会调查.是用某种技术并按一定程序对某一社会现象进行系统的资料搜集和分析。“没有调查就没有发言权”。因此,社会调查是社会科学研究中最基础性的、最广泛使用的重要方法和手段。教育部先后颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(北京师范大学出版社2001年版)、《全日制义务教育历史与社会课程标准(一)(实验稿)》(北京师范大学出版社2001年版)、《全日制义务教育历史与社会课程标准(二)(实验稿)》(北京师范大学出版社2001年版),
  • 网络环境下历史合作探究学习的实践与反思
  • 我于2000年开始建设个人历史教学网站.于2001年9月开始尝试在教学中引入网络.2002年2月开始负责实施惠州市“十五”规划重点课题子课题《利用网络技术培养学生历史学科实践与创新能力的实验》,2006年底又开始负责广东省两个省级(子)课题《基于网络学习社区的高中学生历史学科探究能力培养的研究》、《网络环境下历史新课程三维目标实现途径的研究》。
  • 课堂教学模式改革不可盲目追风
  • 随着素质教育的兴起和新课程改革的推动,各地相继对原来的课堂教学模式进行改革.新的教学模式如雨后春笋破土而出:洋思模式、黄岗模式、杜郎口模式、衡水模式……,不一而足。传统课堂教学模式在形式上就是所谓“五段教学法”(组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固新课、布置作业)及其变式,它是一种以知识为本位的教学.不利于推进素质教育,因而学习先进的课堂教学模式成为时代的要求。
  • 学生出题,教师应严格把关
  • 田占军老师《由学生命题、阅卷、讲课所想到的》(《中学历史教学))2008年第10期)一文中有学生命制的这样一道题:
  • 英国王室家谱图
  • 岳麓版高中历史《必修》Ⅰ第三单元第8课讲的是英国的制度创新,课中经常提到亨利三世、查理一世、詹姆斯二世等英王称谓。学生往往混淆不清,张冠李戴,不少教师也弄不明白。如威廉一世(1066—1087)下一位获得皇位的是威廉二世(1087—1100)。但接下来继承英王位的是亨利一世(1100—1135)而不是威廉三世。诸如此类,不一而足。
  • “安庆内军械所”得名考
  • 对于我国近代军事工业出现的标志、1861年底曾国藩创办的安庆内军械所,不少同学感到其名称别扭和理解困难。“内”是指厂址在安庆城内?还是为“内军”所有?抑或是生产的产品只是供应湘军?其实.要弄清安庆内军械所的得名来历,还得从湘军的历史说起。
  • 启蒙运动
  • 文艺复兴之后,欧洲的思想迈着矫健的步伐前进.宗教改革是一段行程,接下来便是“启蒙时代”。在欧洲人文主义发展历史中,启蒙运动无疑是一块重要的里程碑.它表明人文主义由强调对人性的尊重转而要求获得人本身的解放,欧洲从此进入所谓的“哲学的时代”、“理性的时代”、“光明的时代”、“批判的时代”。文艺复兴以人文主义为指导,反对天主教神学思想的束缚,
  • 对高中《历史》必修Ⅱ中欧盟地图的商榷
  • 1992年,欧共体成员国正式签署了《欧洲联盟条约》,目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。1993年,欧洲联盟的成立,标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。欧盟经历了几次扩充,成员国的数量增加。
  • 元代“一省”指“中书省”还是指“行中书省”?
  • 《世纪金榜·高中全程复习方略》(2009最新版教师用书)第12页有这样一道选择题: 元初高鸣进谏:“方今天下大于古,而事益繁,犹曰有壅,况三省乎。”元世祖采纳了此建议,在元朝设 A.行奇书塔 B.三省制 C.中书省 D.内阁制
  • 更合理地标示珍珠港事件发生的时间
  • 我国以往和现在使用的多个版本的中学历史教科书都说.日本突袭美国海军基地珍珠港的时间是1941年12月7日凌晨.且不加任何注解。笔者认为,这样标示珍珠港事件的发生时间是否科学合理,还有讨论的必要。
  • 从近两年广东高考题谈岳麓版必修本与选修本教材的整合
  • 教材整合就是把分散、零碎的教材知识进行整理,使历史知识系统化。新课改下,不同版本的教材之间存在较大差异,因此近年来不少有关中学历史教学的论文谈到教材整合问题,但探讨必修本与选修本教材之间整合的不多。下面以岳麓版教材为主,以近两年广东高考题题为例.谈谈必修本与选修本教材的整合问题。
  • 左衽还是右衽——人教版《中国历史》七年级上册中的两幅插图质疑
  • 史言“黄帝制衣,交领右衽”,右衽与左衽,也就是华夏族与少数民族在衣着上的明显区别。孔子也说过:“微管仲,吾其披发左衽矣”(《论语·宪问》)。笔者发现人教版《中国历史》七年级上册中有两幅图片反印,导致原本应该是右衽的汉服变成了左衽。
  • 浅议激励手段在《历史与社会》教学中的应用
  • 长期以来,学生对《历史与社会》不重视,学习兴趣不高。正因为此,他们需要教师不断激励,下面简略介绍一下我在教学实践中实施的激励手段.供老师们参考。
  • 历史英文:古今文明(14)
  • 中世纪 罗马“衰亡”后,伟大的古典传统在君士坦丁堡,或称“新罗马”。没有中断地又延续了一千多年。直到1453年陷落,拜占庭帝国一直扮演着西欧缓冲带的角色,挡住了来自东方的一次次进攻,并把自己的文明传遍东欧和俄罗斯。
  • 析“女子”与“汝子”
  • “唯女子与小人为难养也,近之则不孙,远之则怨”这句话出自《论语·阳货》,历来对这句话的解释是:“只有女子和小人是难得同他们共处的,亲近了,他就会无礼;疏远了,他就会怨恨。”但是,也有一些学者将其中的“女子”解释为“汝子”,意为“你的儿子”、“您先生”、“你们几个学生”等等.认为这里的“女”是作为代词来讲的。那么,这里的“女子”确实是作“汝子”来讲的吗?
  • 孔子是否歧视妇女
  • 人教版2007年版《历史》必修1第5课“古希腊民主政治”的课后“探究学习总结”第二题给了这样一段材料: 我国古代思想家孔子曾断言“唯女子与小人难养”。从中国思想文化传统看,我们对此论调不会过分地大惊小怪。然而.出乎意料的是,生活在雅典城邦民主下的思想家亚里士多德.对妇女的评价竞与孔子的论断如出一辙。
  • 名师简介 郭子其
  • 郭子其,男,生于1967年,四川华蓥人。1985年7月中师毕业,1992年四川师范学院历史教育函授本科毕业。曾任9年初中语文教师,1993年8月至2007年7月在四川省华蓥中学任高中历史教师,先后任教务处副主任、政教处主任、副校长。2007年8月来到成都树德中学任教至今,现任教务处副主任、科研室主任。
  • 邮票图说世界通史(三十):英法百年战争(一)
  • 1328年,法国国王查理四世去世,没有直系继承人。卡佩王朝至此终结。法国的贵族立查理四世的表兄腓力六世为王,但查理四世的外甥——英国国王爱德华三世也要求继承王位。腓力六世没收了爱德华三世在法国的领地。1337年.两国开战.这场战争前后延续了116年,史称英法百年战争。该战争虽然号称百年,其实真正交战的时间并不长,而且除了几次较大的战役外,战争的总体规模不算大。
  • 功夫熊猫闯世界
  • 好莱坞梦工厂制作的动画片《功夫熊猫》背景设定在古代中国,讲述的是一只名叫波的熊猫临危受命成为动物世界武林盟主的喜剧故事。该片刚在北美地区上映,就以超出预期的6000万美元票房收入成为当周票房榜冠军。《功夫熊猫》在世界其他地区上映,票房同样一路走高。一时间,“功夫熊猫”热遍全球。“功夫熊猫”现象也引起了很多人的思考。
  • 学生漫画汇编:曲折道路
  • 漫画说明: 图①:辛亥革命推翻了帝制.但袁世凯窃取革命果实,走上了复辟帝制的道路。 图②:抗战胜利以后.由于美国加紧经济侵略、国民党的野蛮掠夺和战争的巨大消耗.国民党统治区的经济危机空前严重,人民生活恶化。图为上海难民排着长长的队伍,等候救济会施粥。
  • 历史(节选)
  • 历史是构成势之一主要部分。历史中有某种事,此某种事即构成现在之某种势之一主要部分。历史中之事皆一往不再现,但虽不再现而却并不是无有;不但并不是无有,且不可改易.并且亦非无力。
  • 启事
  • 欢迎订阅中学历史教学
  • 中学历史教学2009年第4-5期合刊现已接受预订!
  • 邮票
  • 中国历史上的民族漫谈
  • 拙文《看一台中国历史的大戏》(《中学历史教学》2008年第7期),主要谈了如何从“看戏”的角度来理解中国历史。按在中国历史这台大戏中,最富变化与性情者,无疑是“演员”。如果不明个人与人群,不明家庭与家族,不明民族与民族群,也就不能明历史。所谓客观存在的“历史”,是人演出的历史;我们出于主观所研究的“历史”,当然主要就是人的历史。
  • [高考指导]
    小议教师解题能力的培养(陈水土)
    文史常识试题举例与解析(王胜祥)
    货币金融史专题训练(黄小波)
    浅谈高三历史复习教学的知识整合(周美姿 付亦农)
    2009年高三新课程历史复习内容举要(高飞)
    浅议新高考历史试题的版本倾向性(李丰友)
    2008年国内、国际重大新闻盘点(杨福宽)
    [教学研究]
    历史教研探讨活动也应该讲求有效性(付嘉豪)
    高中历史教学中的史证教育刍议(徐金超)
    2001年以来中学新课标“社会调查”问题研究述评(陈朱俊)
    网络环境下历史合作探究学习的实践与反思(周建定)
    课堂教学模式改革不可盲目追风
    学生出题,教师应严格把关(满学英)
    [教材分析]
    英国王室家谱图(刘国伟)
    “安庆内军械所”得名考(方光禄)
    启蒙运动(陈伟国)
    对高中《历史》必修Ⅱ中欧盟地图的商榷(张长宏)
    元代“一省”指“中书省”还是指“行中书省”?(徐继宽)
    更合理地标示珍珠港事件发生的时间(冯一下)
    从近两年广东高考题谈岳麓版必修本与选修本教材的整合(蔡文镜)
    [初中园地]
    左衽还是右衽——人教版《中国历史》七年级上册中的两幅插图质疑(李艳春)
    浅议激励手段在《历史与社会》教学中的应用(李晓红)
    [历史博览]
    历史英文:古今文明(14)
    析“女子”与“汝子”(黄艳峰)
    孔子是否歧视妇女(陆瑞)
    [图说历史]
    名师简介 郭子其
    邮票图说世界通史(三十):英法百年战争(一)(黄牧航)
    功夫熊猫闯世界(刘玉广)
    学生漫画汇编:曲折道路(刘琴)

    历史(节选)(冯友兰)
    启事
    欢迎订阅中学历史教学
    中学历史教学2009年第4-5期合刊现已接受预订!
    邮票
    [学术茶座]
    中国历史上的民族漫谈(胡阿祥)
    《中学历史教学》封面
      2013年
    • 01
      2010年
    • 01

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    主  编:左双文

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