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文献检索:
  • 主动建构 问题研究——历史与社会主体性有效复习课教学设计
  • 复习课一向以不易把握、难度较大、效率较低而让许多教师感到头痛。复习课型应该怎样设计?这是困扰很多历史与社会老师的一大难题。在听课调研过程中。我们发现,有的老师注重知识的罗列堆砌,有的老师倾向于题海战术.多是强化记忆、强行灌输式的教学方式。因而激发不起学生参与学习的热情.所以有“炒冷饭”、“吃夹生饭”之称谓。
  • 初中历史教材中的一题多解现象
  • 1.夏朝究竟是谁建立的? 人教版:约公元前2070年。禹建立夏朝,相传禹把都城建在阳城,禹死后,启继承父位,成为夏朝的第二代国王。
  • 也谈教学中的“人造史料”问题
  • 《历史教学》2009年第1期(上半月刊)刊发了郭秀平老师的《历史教学能用“人造史料”吗?》一文,文章对当前评优课中较为常见的人造史料引入课堂问题进行了探讨,读后受益匪浅,但笔者对郭老师的某些观点却不能完全赞同。
  • 精彩之中有败笔
  • 2008年12月,在五指山市举行的全省普通高中历史新课程课堂教学大赛中,琼海市加积中学青年教师韩众所上《开创外交新局面》一课获一等奖。以下是本课教学设计的基本思路(具体的教学过程和有关图文略去):
  • 以科学发展观指导历史文化遗产教育——由参观良渚博物院想到的
  • 从近年票房居高的电影作品看,很多是取材于大家耳熟能详的文学名著与历史故事,如《画皮》、《投名状》、《赤壁》等,可见挖掘传统文化资源.进行名作改编已成为影视创作的一大热点,历史人物、历史情节也由此为众人所熟悉并津津乐道。然而.对我们各种各样的博物馆,文化遗产的具体承载物问津者却不多,尤其是浓缩中华五千年文明历程的历史博物馆参观者更是廖廖。
  • 古今文明(15)
  • 在这所有变动中,教会是中世纪时期最大的稳定力量。仰仗其有力的精神服务产生的权威性,教会提供了对欧洲人生活实行有效、集中监督的最便捷方法。教会还是诗人和艺术家的主要资助者.其修道院成为珍贵手抄本的贮藏室,它还培育出一种新型的学习机构——大学。
  • 高中历史教材中“寄居”海外的珍贵文物
  • 近来随着圆明园兽首在法国被拍卖。国人心痛愤怒之余,更加关注那些流失海外的文物。据中国文物学会统计,自1840年鸦片战争以来,因战争、不正当贸易等原因。致使超过1000万件中国文物流失国外,目前仅“寄居”在国外公立博物馆的中国文物就不下百万件。现试举数例在高中历史教材(岳麓版和人教版)中出现.但至今依然飘落他乡的珍贵文物。
  • 奥巴马新政,罗斯福新政的当代版?
  • 2009年2月17日,美国总统奥巴马在美国西部城市丹佛签署7870亿美元的经济刺激计划,使之作为法律生效。美国民众显然对奥巴马寄予厚望,他们期望奥巴马能够像当年的罗斯福总统一样力挽狂澜,挽救美国经济,因此奥巴马的经济刺激计划也被称为“奥巴马新政”。美国《政治周刊》甚至将奥巴马的经济刺激计划称为“罗斯福新政”的当代版。
  • 析2009年江苏省高中历史(必修)学业水平测试考试说明的不足
  • 近日.江苏省教育厅考试院对2010届高中学业水平测试(必修科目)的加分政策做出了重大的调整:由原先的首次参加学业水平测试得6A(含两门选修科目)才加10分转变为首次参加学业水平测试有一门必修科目得A者加1分,得4A者加5分。
  • 巧用词汇创新题
  • 人名、地名、称谓等包含着丰富的历史内容。国学大师王国维说:“言语者,思想之代表也。”史学大师陈寅恪也说:“凡解释一字即是作一部文化史。”因此,学习历史不能忽视词汇暗含的历史信息。近年来,高考历史试题中也不时有这类试题出现。
  • 历史主观题快速检查十六字诀
  • 试卷做完后,还有一道相当重要的工序——检查。有的考生虽曰检查,但只是走马观花,或者至多将选择题粗粗一看,对于主观题(材料解析题等)则懒得去看。为何不检查主观题呢?一是认为会就会了,不会的即使检查出来也没有意义:二是想检查.又不知从何处着手。本文拟通过具体题例.为那些想检查而又不会检查的考生提供快速检查及处理办法。
  • 邮票图说世界通史(三十一):英法百年战争(二)
  • 1420年.英法两国签订特鲁瓦条约,规定法王查理六世的女儿嫁给英王亨利五世,查理六世在有生之年继续在位.但承认英王亨利五世及其后裔继承法国王位。1422年,英王亨利五世和法国查理六世相继病死.英方于是宣布将亨利五世与查理六世女儿所生的不满周岁的婴儿立为英国和法国的国王,是为亨利六世。至此.西欧的两大王国大有跨越英吉利海峡合二为一之势。
  • 权威不足为据
  • 伽利略首次公开展示他的富有革命性的科学发现是在1610年,当时他利用自己发明的可以放大到三十二倍的望远镜探索天空,发现许多肉眼看不见的星体,其中伽利略的第一项重大天文发现是木星的四颗卫星.木星卫星的发现直接支持了哥白尼提出的宇宙没有唯一的绕转中心的猜想。另外,他发现月球表面也像地球一样,峭壁林立.起伏不平.这就驳斥了亚里士多德多认为的天体是完美无缺的观点。
  • 学生漫画汇编:跃进的年代
  • 科学评价学生的历史小作品
  • 《中学历史教学》2008年12期刊登了刘琴老师《学生漫画汇编:寻求自强》一文,刘老师引导学生创作历史漫画、提高学生历史学习兴趣、培养学生创造性思维的尝试,很值得我们学习。
  • 历史单科模拟试题(江苏卷)
  • 历史单科模拟试题(广东卷)
  • 文科综合模拟试题
  • 2009年高考历史综合模拟题——文科综合历史试题模拟训练
  • 现代化与政治意识(节选)
  • 在现代化的各个方面中,与政治最为密切的相关内容。基本可以归纳为两大类。第一,是社会动员。多伊奇(Deutseh)把它表述为“人们腐蚀和摧毁旧的社会、经济和心理上的主要信仰。开始接受新的社会化和行为模式”的过程。这意味着人们与传统社会有关的态度、价值观念和期望转变为现代社会所共有的态度、价值观念和期望。这种变化乃是文化教育的提高、交流的增加、大众传播媒介的公开化,以及都市化的发展的一个结果。第二,是经济发展.即整个社会经济活动的发展和产量的增长。它可以用人均国民生产总值、工业化水平、国民福利水平来衡量。
  • 教科书编写者的教材观与历史课程改革
  • 教科书是使学生达列课程标准所规定目标的内容载体,是促进学生发展的工具和手段。此次历史课程改革,以促进学生全面发展为宗旨,要求教科书从“教本”向“学本”转变,在内容的呈现上,要注重展现知识获得的过程和方法,激发学生的探究欲望,引导学生通过多种多样的探究活动,促进学生学习方式的转变,最大程度地促进学生的学习和发展。
  • 浅谈《美国联邦政府的成立》一课中几个概念的教学方法
  • 概念教学是历史教学的基础环节,能否明了每一个历史概念,是历史教学目标能否达成的关键。如《美国联邦政府的成立》一课即涉及邦联、联邦、共和制等多个概念,这些概念理论性强,学生不易掌握。“突破”这些概念是这课教学的重点.本文总结几种方法,以抛砖引玉。
  • 对教科书中《中华民国临时约法》内容表述的质疑
  • 在为人教版《中国近代现代史》第三章《中华民国的成立》备课时,笔者查阅了中国第二历史档案馆编《中华民国史档案资料汇编》第二辑中关于《中华民国临时约法》的全文,发现教材的表述与之有几处不同。
  • 华南师范大学简介
  • 华南师范大学位于广州市天河区石牌.创建于1933年,是一所哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科齐全的省属重点大学,是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。
  • 启事
  • 欢迎订阅中学历史教学
  • 名师选介:陆安
  • 陆安,山东省特级教师,现任青岛市历史教研员,中国教育学会考试专业委员会常委兼副秘书长,山东教育学院客座教授,《考试研究》杂志编委,《中学历史教学参考》杂志特约研究员。
  • [初中园地]
    主动建构 问题研究——历史与社会主体性有效复习课教学设计(施福荣)
    初中历史教材中的一题多解现象(宋仲明 张淑玲)
    [教学研究]
    也谈教学中的“人造史料”问题
    精彩之中有败笔(傅元根)
    以科学发展观指导历史文化遗产教育——由参观良渚博物院想到的(戴晓萍)
    [历史博览]
    古今文明(15)
    高中历史教材中“寄居”海外的珍贵文物(高芳)
    奥巴马新政,罗斯福新政的当代版?(刘凡)
    [高考指导]
    析2009年江苏省高中历史(必修)学业水平测试考试说明的不足(黄元罗)
    巧用词汇创新题(王俊伟)
    历史主观题快速检查十六字诀(王玉兵)
    [图说历史]
    邮票图说世界通史(三十一):英法百年战争(二)(黄牧航)
    权威不足为据(陈伟壁)
    学生漫画汇编:跃进的年代(刘琴)
    科学评价学生的历史小作品
    [2009年高考历史综合模拟题]
    历史单科模拟试题(江苏卷)(朱国楼)
    历史单科模拟试题(广东卷)
    文科综合模拟试题
    2009年高考历史综合模拟题——文科综合历史试题模拟训练(陈达轲 李栋山 田俊博)
    现代化与政治意识(节选)
    [学术茶座]
    教科书编写者的教材观与历史课程改革(陈志刚)
    [教材分析]
    浅谈《美国联邦政府的成立》一课中几个概念的教学方法(高飞)
    对教科书中《中华民国临时约法》内容表述的质疑

    华南师范大学简介
    启事
    欢迎订阅中学历史教学
    名师选介:陆安
    《中学历史教学》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:华南师范大学

    主办单位:华南师范大学历史文化学院

    主  编:左双文

    地  址:广州市华南师范大学历史系

    邮政编码:510631

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    电子邮件:[email protected]

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