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  • 从云南大学想到哈佛大学 免费阅读 下载全文
  • 今年2月云南大学在校学生马加爵害四名同学的事件轰动全国.被国家公安部定为A级通缉犯.马加爵落网后.云南大学处理事件善后工作时。该校主管学生的一位领导对被害学生家长说:“这个案件是刑事案件.我们云南大学没有责任.校方只能给受害者家属一次性补偿。”3月15日上午.当南方都市报记者致电云南大学党委宣传部要求采访时,该办一位老师这样回答:“案件现在还没破.任何方面不接受采访。”
  • 教育视点 免费阅读 下载全文
  • 这里,春色满园——宿迁市教育改革促发展记略 免费阅读 下载全文
  • 西楚雄风,酒都花香,河清湖秀,生态乐园,这是江苏宿迁的生动写照。作为经济基础非常薄弱的新建地级市,近几年大力推行各项改革,实现了经济和各项社会事业的快速发展,教育改革也成了其中的一个热点和亮点,教育园地呈现了春色满园的喜人景色。这其中的秘密何在?让我们一起去探寻……
  • 让校园文化成为一道亮丽的育人风景线 免费阅读 下载全文
  • 何谓校园文化?目前并未有统一的定义。我们认为,校园文化是一种氛围,是学校在教育教学过程中所表现出来的显性文化与隐性文化的总和。显性文化即包括教育教学设施、校园环境、丰富多彩的文化活动以及校园建筑等物质形态。隐性文化则是师生通过教育教学活动所创造形成的校风传统、校园精神、舆论风气、行为规范、人际关系等。
  • 提高职业学校课堂教学效率的关键在于“有效” 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国职业教育教学改革的浪潮一浪高过一浪,关于课程设置、教材建设以及教学方法的讨论可谓“仁者见仁,智者见智”。根据我校教育管理的实践性思考,我们认为应该将“课堂有效”作为推进课堂教学改革的抓手,这里的“有效”应区别于传统意义上的课堂教学有效,即有效率、有效果、有效益。
  • 合作学习中应培养学生什么能力 免费阅读 下载全文
  • 在合作学习的学习实验与探索中,我们发现,学生的组织领导能力、交流沟通能力、建立和维持信任的能力、协调能力等四个方面的人际交往技能直接影响合作学习的成功。因此,我们在合作学习的学习实践中应注意训练和培养学生的这些能力。
  • 没有惩戒的教育是不完整的教育 免费阅读 下载全文
  • 时下,以表扬、鼓励为主要形式的赏识教育倍受人们青睐,而以批评和处罚为主要形式的惩戒教育却渐渐被人们遗忘。在教育教学过程中对学生进行适当的表扬和鼓励是必要的,也是有益的,但切勿过了头。如果学生受到的赏识和赞美太多,不该夸的也夸,不该奖的也奖,势必会使学生迷失自我、自高自大、目空一切,不能给自己准确定位,不能公正客观地评价自我,这对
  • 对学校体育教学改革的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 社会发展,日新月异。科学技术的高度发展,已成为当今社会的主要特征。学校教育要为现代化建设培养出德、智、体全面发展的人才,这是现代化教育的根本目标。作为学校教育重要组成部分的体育课,如何适应现代化教育的新要求,体育教学这一主要手段的作用就突显出来。因此,进行体育教学改革、提高体育教学质量是学校体育面向现代化发展的迫切要求。
  • 多一把衡量的尺子——谈英语学习新评价体系形成策略 免费阅读 下载全文
  • 重新审视中小学外语学习评价体系,以考试作为学生英语学习的惟一依据的观念由来已久,用同一把尺子衡量所有学生,人们已经习以为常。《英语课程标准》告诉我们:英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展;促进教师不断提高教育教学水平;促进英语课程的不断发展与完善。实践新课程标准,我的做法是这样的:
  • 谈美术课程与人文精神的培养 免费阅读 下载全文
  • 鲁迅先生曾指出:“美术可以辅翼道德,美术之目的,虽与道德不尽符,然其力足以渊邃人之性情,崇高人之好尚,亦可辅道德以为治。”对美术课程来说,美术教育不仅仅是知识技能,还同样包括观察、感知、认识、实践、表现、创造、反思、评价、合作、交流等能力。应该说,美术课程是一种人文课程,它对陶冶学生情操,提高审美能力,完善个性发展,促进学生健康成长有重
  • 刍议定势与创新 免费阅读 下载全文
  • 什么是定势?我认为定势就是个体已有的印象、经验、认识。就像我们早上一到校就想到要先去签字。就像看到人落水,就想到怎么尽快使人离水。就像把一个正方形的纸片剪去一个角,还剩几个角?逻辑思维为主的人会脱口而出3个角,形象思维为主的人会脱口而出5个角?已经知道答案的人会不假思索地说3个或5个角。就像脑筋急转弯中,树上有
  • 创办特色学校的主要因素及操作程序之我见 免费阅读 下载全文
  • 特色学校顾名思义就是指有特色的学校。它是对办学中能出色地完成教学教育任务,而又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的学校的统称。我认为特色学校应该有三个突出的特征:一是独特性,拥有在长期的办学实践中形成的、颇具个性风格的优秀品质;二是高效性,执着追求愈加出色地完成教育任务;三是相对性,建构在与一般学校比较基础上,用多层次的、全
  • 多元教学评价在中学理科教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育和创新教育呼声越来越高的形势下,越来越多的教育工作者意识到传统的单一纸笔测验及标准化考试可能带来的弊端,伴随着90年代多元智力理论传入我国,在评价领域人们开始将视角转向多元教学评价。本文就中学理科教学中应用多元教学评价的思路做了简单的探索。
  • 走进新课程教师说课说什么? 免费阅读 下载全文
  • 说课,是教师之间增进业务交流的一种方式,其根本目的是为了追求课堂教学的优化。课改后,教师说课应向同行说些什么呢?我认为主要包括以下五个方面的内容:
  • 让学生成为知识的探索者和发现者——“软件蓝领”人才自主性学习培养模式研究 免费阅读 下载全文
  • 根据原广东省委书记李长春同志关于“广东要加快信息产业发展步伐,大力发展软件产业,建设信息强省”和要求职业教育要培养“软件蓝领”这一指示,学校于2002年开设了“计算机软件”专业,招收了“软件蓝领”班,为广州市迅速发展的IT产业培养急需的软件蓝领人才。该专业要求学生既要掌握常用软件的应用,又要掌握好1~2门开发语言或开发工具,因此存在知识量大、教学
  • 探索新课程背景下小学青年教师的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革迈着轻松而又充满活力的步履向我们走来,崭新的教学理念如春风拂面,清新怡人,正如歌词唱到“读你的感觉像三月”。但是,传统的观念常常使我们在现实与理想间迷茫,在实践与理念中徘徊。新课程改革能否成功,好多人的眼里充满困惑,深深感到“想说爱你不容易”。教育的成功,首先是教师的成功。教师的成功,在目前的现实状况下,我们认
  • 实施综合实践活动课程的六大困境及其对策 免费阅读 下载全文
  • 据了解,作为新课程实验之一的综合实践活动课程在各地开设已有一段时间,各地在该课程的开发和利用、方案的组织和实施、教育模式和评价方法等方面已经取得了一些研究成果,但是至今还没有突破性的成果。究其原因是目前中小学综合实践活动课程面临着以下六大困境:
  • 校园环境与“环境育人” 免费阅读 下载全文
  • 校园文化的重要组成部分是校园环境。校园环境是校园文化的物质表现,是校园文化中“看得见,模得着”的部分内容。要搞好校园文化建设,必须搞好校园环境建设,这对实施“环境育人”具有十分重要的历史意义和现实意义。
  • 灵活善诱——浅谈主题活动中教师的语言组织 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿园教育纲要(试行)》指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程,教师是学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。”交往意味着人人参与,意味着与幼儿平等对话。在活动中教师与幼儿的对话直接影响着活动质量。在同样的一次活动中,由不同的教师引用不同的方式组织语言,其活动的效果
  • 实践 反思 提高 免费阅读 下载全文
  • 实践——反思——提高是教师专业成长的重要而突出的特点,教师在自我的教育实践中,要不断地反思,在反思中尽快地提高自身素质。
  • 让孩子在篮球世界里遨游 免费阅读 下载全文
  • 篮球运动是幼儿健康教育的有效载体,它能促进幼儿生理及心理健康发展。我园地处“篮球之乡”,篮球是深受当地广大群众喜爱的体育活动,有很深的社会文化基础。我园开展篮球运动,旨在培养幼儿对篮球的兴趣,通过篮球活动发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,培养坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度,增强体质。
  • 职业教育办学理念及其培养模式初探 免费阅读 下载全文
  • 职业教育面临新的发展契机,但职业教育的困境也不容忽视口本文通过对职业教育办学理念和培养目标的思考指出,职业教育应确立以就业为导向的办学理念和以市场需求为中心,重视实践技能和职业能力的培养目标,并进一步提出和探讨了“校企合作,产学结合”的人才培养模式。
  • 职中语文教学中关于情感、态度与价值观的培养及评价 免费阅读 下载全文
  • 困扰职中教育的因素之一,是职中学生的情感、态度等方面存在问题,这些问题对他们的学业产生很大的影响,因此,寻找有效培养学生的情感、态度与价值观的途径和方法就显得尤为重要。在语文教学中,把音乐与听说读写教学进行有机结合,在情感、态度与价值观的培养方面取得了较好效果,音乐为学生的有效学习架起了一条“绿色通道”。
  • “项目工程设计”模式在“综合布线”课程中教学初探 免费阅读 下载全文
  • 综合布线”是近年来理工类学校(高等院校、职业学校等)新设立的课程,在教材、教法等方面都处于探索的阶段。课程本身的主观能动性要求较高。“项目工程设计”是在教学实践中指导学生利用所学的知识对工程进行分析、设计,以素质教育理念培养学生,倡导“自主学习、团体合作学习、开放式学习、探究学习”的学习方式,尤其重视学生的动手和创新能力的培养。在指导教学的过程中,使学生学到有关项目开发的整套过程,掌握基本的开发、设计技能,通过项目工程设计,充分调动学生参与的积极性和挖掘学生的潜力,使学生发挥各自的特点和才能,进一步培养他们的综合素质。
  • 关注差异 让学生体验成功——《电工基础》课程分层次学生学业成就评价 免费阅读 下载全文
  • 随意素质教育实施的不断深入,在课堂教学中实施素质教育,提高教育质量,促进全体学生的全面发展,已成为当前教育发展的当务之急,并对教育评价理念和方式方法有了并联新的要求,在《电工基础》课程教学中实施分层评价的主旨是让各个层次的学生都享受到成功的乐趣,从而激励学生的学习兴趣和学习动机。
  • 浅谈职专政治课教学中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 职业中专政治课是对学生进行政治思想教育,提高道德觉悟的重要阵地。由于种种原因,职业中专政治课教学却存在着不少问题。笔者想就在教学中遇到的几个主要问题及应采取的对策谈一点粗浅的看法。
  • 专业课堂教学中的“问题教学法”的探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的深入开展,教学要以学生的主体发展为根本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要让学生生动活泼,积极主动地参与教学的全过程。尽可能多给学生一些思考的时间,多一些自我表现和交流的机会,从根本上转变学生的学习方式,让课堂充满活力,使学生在获得基本知识和技能的同时,在个性情感上获得满足。曾看到某个教室的黑板右上角写
  • 对职校学生进行学习心理辅导的体会 免费阅读 下载全文
  • 数学作为衡量一个人能力的重要学科,绝大多数同学投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者。许多学生小学、初中数学学科成绩还不错,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。职业高中里有不少同学对数学完全失去信心。
  • 《电视机原理与维修》专业教学中培养学生自主学习能力的探索 免费阅读 下载全文
  • 职业学校的教学重点体现在对学生专业技能的培养上,本文主要从端正学生的认识、培养学习兴趣及自主学习的方法、提供给学生表现的机会等方面探讨在《电视机原理与维修》专业教学中,培养学生自主学习能力及过硬的专业技能和实践能力的一些做法。
  • 成人高复班英语教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 职高学生的英语和教学基础普遍较差,日常教学的难度可想而知。随着英语被列入成人高考的必考科目,英语教师的责任则变得更为重大。要在一年的时间里帮助学生学完《全国各类成人高等学校招生考试大纲》规定的内容,即在高一高二英语教学的基础上,巩固、归纳甚至充实学生的基础知识,发展学生听、说、读、写的基本技能,并使学生获得一定的自学能力,为继续
  • 实行专业综合化班级模式构建教育教学竞争新机制 免费阅读 下载全文
  • 教学质量是职业教育的生命线。中等职业学校教学质量的提高,关键在于学校内部教育教学竞争是否能真正激发教师积极工作的热情和动力。近年来,寿光工贸职专为构建良好教学竞争体制,根据职业学校特点,改变过去以单一专业组建班级的做法,将不同专业混合编班,组建专业综合班级,积极实施教育教学质量评价均衡策略,展开教师间平等的教育教学竞争,极大地激发了学生
  • 引导自玉探究促进自主发展 免费阅读 下载全文
  • 我们在小学数学教学中坚持以“人的发展为本”的教学理念,建立自主探索的学习方式,把学习主动权交给学生,引导学生主动参与学习,最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性,帮助学生理解数学问题,形成数学概念,获得数学结论,并在实际中运用,有效地培养了学生的探索意识和创新精神。
  • 语文教学“活”法探索 免费阅读 下载全文
  • 吕叔湘先生曾经指出,语文教学的关健是一个“活”字。又说:“成功的教师之所以成功,是因为他把课讲活了。”白纸黑字是静止的,怎样让它变得灵动活泼,这就要看教师怎样充分运用各种有效的手段来调动了。
  • 成功教育思想在英语课堂上的尝试 免费阅读 下载全文
  • 成功,是个体实现自我价值的体现。学生完成了学习任务时的喜悦,实现了其正确目标的快慰,这些都是成功意识的表现。笔者在职业学校任教数年,针对职业学校学生英语基础薄弱,缺乏兴趣,缺乏自信等表现,认为在英语课的教学中应注意尝试“成功教育”的思想。那么,英语课堂教学中如何体现“成功教育”的思想呢?
  • 孕育创新意识 激发创新潜能 免费阅读 下载全文
  • 从小培养学生的创新意识是现代社会对人才的基本要求,教育又是使这一要求变为现实的惟一途径。下面,结合本人在新一轮课程改革中的亲身体验,粗浅地谈谈我是如何在实施新课程中培养学生创新意识的。
  • 呼唤有智慧的阅读教学——谈创造性阅读的研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 英国哲学家A·N·怀特在他的代表作《教育的目的》中写道:“在古代的学校里,哲学家们渴望传授的是智慧。而在现代的学校里,我们降低了目标,教授的是学科。从神圣的智慧沦落到学校教材知识,标志着多少世以来教育上的一种失败!”
  • “耗散结构论”与开放式数学教学 免费阅读 下载全文
  • “耗散结构论”与“协同学”、“突变论”被誉为当代的“新三论”,它是由诺贝尔奖金获得者比利时的普利津在1996年提出的。这一理论被广泛地应用在各个领域中,它的基本观点是:一个远离非平衡态的开放系统,当系统处于稳态时,非平衡系统进入了一种有序的结构。有序的结构要通过一个自组织过程从无序和混饨中产生出来。其特征是,必须从外界给体系输入能
  • 探索“问题提出”促进“问题解决” 免费阅读 下载全文
  • 1980年美国提出了“问题解决”的口号,至今一直被广泛接受,成为数学教育的中心课题,可见“它不是一时一地的权宜之计,而是历史的必然,符合时代潮流的明智之举”。在我国,随着新课程的提出,由“应试教育”向“素质教育”全面转轨的今天,提倡“问题解决”不失为是教学教育改革的突破口。然而,由于对“问题解决”的片面理解,“问题解决”教学中表现
  • 带着教材走向儿童 免费阅读 下载全文
  • 当我拿到《品德与生活》第二册时,《走进聪明屋》这一课一下子就吸引了我,清晰的思路呈现在我脑海里,对!可把本课设计成做客名人廊、想像屋、创造厅三部分,把本课的知识点融于三个活动之中,再配上我拿手的FLASH课件,定可精彩无比。评优课就上这课,拍案敲定后,我颇为自己创造性地使用教材而沾沾自喜。在一番忙碌之后,教案、课件相继完工了。
  • 联系实际生活搞活课堂教学 免费阅读 下载全文
  • “使学生感受数学与现实生活的密切联系,使学生初步学会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。”这是小学数学教学新大纲的要求。它揭示了数学与实际生活的关系,即数学来源于实际生活,又为实际生活服务。数学知识与数学教学活动都离不开学生的实际生活。如何把实际生活同课堂教学相结合呢?把我们的课堂教学搞得更活、更实效呢?我在这方面做了
  • 试论初中大班级中应用快节奏教学 免费阅读 下载全文
  • 语言的基本功能是人们用以在社会生活中进行交际,这也是语言教学的最终目的。英语教学过程是教师与学生,学生与学生之间教学内容和思想感情交流的交际过程。JEFC教材内容多,容量大,要求高。英语教学大纲指出:“按照语言学习的规律,学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践,才能获得为交际运用英语的能力。”因此,课堂上的大容
  • 走出合作误区 开展有效合作 免费阅读 下载全文
  • 当今的时代是竞争的时代,而竞争的成败往往取决于人们的合作。社会学家指出“合作的交往较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。合作是一种比知识更重要的能力,是一种体现个人品质与风采的素质,也是素质教育的重要内容。《国家数学课程标准》中指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流,是学生
  • 小学数学探究式学习的初步探索 免费阅读 下载全文
  • 小学数学探究式学习,是在小学数学教学中,学生在教师指导下,围绕一个需要探究解决的问题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。这种学习对于小学生来说,一般是已有科学研究成果的“再创造”、“再发现”,特别有利于学生创造潜能的释放和实践能力的培养。那么如何在课堂教学中有效地引导学生进行探究式学习呢?
  • 数学教学生活化的探索 免费阅读 下载全文
  • 现代数学已经渗透到科学技术、经济生活和现实世界中与人类生存息息相关的各个领域,尤其随着社会信息化和定量化的不断加快,在日常生活和工作中运用数学的机会越来越多,它可以帮助人们改变生活环境和条件,与个人
  • 浅谈理论联系实际原则在《机械基础》教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 职校(机械基础》课程是机电类专业的一门重要的专业基础课,侧重于介绍机械常识,为学生深入学习专业知识提供丰富的感性认识和一定的理论基础。该课程的学习是建立在一定的生产实践经验基础之上的,但对于职校学生来说,他们与生产实践接触甚少,已有的关于机械的个体经验少得可怜,有的可以说一无所知。
  • 直面新课改 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等各方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。如何参与到此项工作中,是我们面临的艰巨任务。我们学校有着较强的特殊性,师资队伍年龄偏大,在9位一线教师中,50岁以上的是6位。在硬件设施方面,也较落后,很多学生
  • 新标准 新教材 新课堂——精彩纷呈的小学音乐课堂 免费阅读 下载全文
  • 根据《新课程标准》阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念,新的音乐教材随之出台。新教材突出了培养学生爱好音乐的情绪,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受和鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验、陶冶高尚情操。新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动.发展音乐教学从单纯传授音
  • 挖掘学科特点 注重科技渗透——物理新教材的教学导向 免费阅读 下载全文
  • 物理课堂是教师传播物理知识的主要阵地,也是学生获取物理知识的主要途径。加强科技意识教育必须从课堂教学做起,充分发挥课堂教学的主渠道作用。因此物理教材的编写应能体现上述要求。我们欣喜地看到,高中物理新教材在这方面起到了很好的引导作用。
  • 零接触新课程下的数学 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施像一场及时的春雨,焕发出勃勃的生机与活力,为广大教师提供了学习、改革和发展的机会。课堂教学依然是实施新课程的主渠道,对于教师来说,在教学中,最迫切和重要的是教学观念的转变。在零接触新教材的过程中,我全身心体验着这一切,并且用生命去创造,现谈一谈自己的一点思考与体会。
  • 刍议初中英语任务型教学 免费阅读 下载全文
  • 如何有效地提高初中英语课堂效率、提高学生英语的综合语用能力?新课程标准积极倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功,在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。现行的新教材,从内容的选择、层次的递进、课程的设置等各方面都很适合“任务型”教学的实施。
  • 快乐着学生的快乐——新课程课堂教学评价探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 有一次语文课,我在教苏教版语文第五册《北大荒的秋天》,带领学生欣赏朗读课文时,有个学生提出:“老师,我喜欢这个句子:‘一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。’这个‘顶’字用得好,说明小鱼儿是逆着水游过来的,要用力,所以用了个‘顶’字。”听后,我随即提醒他,请注意后面这几个字:“明镜一样的水面”.说明水是不动的。谁知孩
  • 关注生命 走向智慧——小学语文作业个性化设计例谈 免费阅读 下载全文
  • 加德纳的多元智力理论认为:每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。为此,随着语文教改的深入,充分发展学生个性,进行真正的因材施教等观念和做法越来越成为人们的共识。但如火如荼的课堂改革,并没有改变这一现状:学生的课外时间依然只是完成单一的书面作业,沿袭着巩固、掌握知识这一传统的学习途径。学习
  • 引导学生学习探究——《麋鹿》教学所得 免费阅读 下载全文
  • 小学语文课程标准指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的主体差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和
  • 让学生享受诗意的语言——兼论教学语言艺术 免费阅读 下载全文
  • 教学语言,是教师组织教学的重要手段。良好的教学表达能力是提高教学质量和效率的有力保证。苏霍姆林斯基认为:“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”、“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”它直接关系到学生思维能力、语言能力和审美能力的发展。然而,老师们往往注意的是宏观的教学设计,注意的是创新精神的培养,忽视了教学语言对学生
  • 更新观念 锐意创新——提高学生写作水平之我见 免费阅读 下载全文
  • 写作能力是一个人语文素养的综合体现,培养和提高学生的写作能力,任何时候都应该是语文教学的一个重要目标。但传统的一味让学生多读多练和单纯教育的写作章法、写作技巧的传授式教学,使学生写作的主动性、积极性、真实性和独创性受到了很大的压抑和摧残,严重束缚了现代教育的发展步伐。随着国家课程教材改革的深入,语文教材的改革为写作教学提供了
  • 情境 情趣 情感——音乐教学的三要素 免费阅读 下载全文
  • 现代美育提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来,使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养高尚人格、得到美与善的滋养。从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。审美教学认为,美的实质是情感教育。音乐教学中,教师要为学生创设一个良好
  • 培养学生的写字兴趣 免费阅读 下载全文
  • 托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”“兴趣是最好的老师”。感兴趣的东西,对学生的学习乃至成功更有得天独厚的作用,然而在写字教学中,由于小学生生理和心理的特征,往往持久性差、注意力分散、好奇、贪玩、自控力弱,大部分学生开始好奇、有兴趣,但稍作了解后便开始冷淡。甚至产生厌烦情绪,那么如何培养学生的写
  • 让学生在生活实践中应用数学 免费阅读 下载全文
  • 组织学生开展“带上数学知识到生活中去”,是数学应用于生活的最好体现,也是一项很有价值的实践活动。这不仅使学生感受到数学与现实生活的密切联系,而且还能使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题,从而体会到数学的价值所在,达到的目的是“授人以渔”,从而真正体现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学。”
  • 课堂:学生在这里扬起自信的风帆 免费阅读 下载全文
  • 充满欣赏的课堂是饱含人文关怀的课堂,是使师生享受教育幸福的课堂。欣赏,从学生发展来说,是潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、独特性的彰显和主体性的弘扬;数学课堂应当有师生之间、生生之间的真情欣赏。
  • 作文评价情为先 免费阅读 下载全文
  • 作文评价是作文教学的重要环节,是对学生阶段性学习成果的一种认定,是作文指导的继续和深化。在这个环节中,教师应根据本次作文的教学目标,对学生的作文作出实事求是的评价,指出学生的进步和存在的问题,更重要的是充分激发学生的写作热望,为学生持续发展积极服务。
  • 引导探索 鼓励合作——《庐山的云雾》第二课时教学案例与反思 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。无论语文课堂教学采取何种形式,采用何种手段,目标必须指向学生这一中心,必须紧紧围绕这一要求展开教学。下面我就结合《庐山的云雾》这篇课文的教学实例来谈谈我在这方面做的一些尝试。
  • 美术课改模式初探 免费阅读 下载全文
  • 在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期。美术课程改革已经开始,美术和音乐将合为一体成为“艺术课”,传统的美术教学模式不再适应时代的要求。如何在教学中更加注重以学生为主体,充分发挥
  • 中学语文课堂自学能力培养策略初探 免费阅读 下载全文
  • 面对瞬息万变、日新月异的信息社会,教育领域里的有识之士已达成了共识,即“教育应该较少地致力于传递和储存知识(尽管我们要留心这一点,不要过于夸大这一点),而应该更努力寻求获得知识的方法(学会如何学习)”。“学会学习”已成为当代人应具备的基本素质之一。但由于传统教育思想的影响及应试教学的制约,长期以来,中学语文教学一直沿袭着教师讲学生听的陈腐模式,导
  • 让语文课走进学生的生活 免费阅读 下载全文
  • “让语文走进生活,在生活中学习语文。”一直以来,我总是有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他们很近很近。这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。
  • 让学生在情境交际中学会合作 免费阅读 下载全文
  • 英语学习是一个合作互动的学习过程,学生在英语课堂上所接受的社交互动的质量和数量将会极大地影响学生本人学习进步和个人成长的速度。在英语课堂的教学中,有机地把“合作学习”理论与“情境——达标”教学模式融合起来,通过小组学习的形式和各种教学活动的安排,激励学生的课堂参与意识,是实现课堂教学交际化的有效途径。
  • 现代文阅读的答题方法 免费阅读 下载全文
  • 现代文阅读能力的考查是语文考试中必不可少的内容,因此提高阅读能力和应试中的答题准确率是广大师生亟待解决的问题。那么,怎样才能提高呢?
  • “自主探究”学习模式的探索 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》强调指出:“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”
  • “以学生为中心”加强学生口语训练 免费阅读 下载全文
  • 英语教学中注重教与学的相互关系,是近年来教育理论和实践发展的一种趋势,外语教学,特别是英语教学也不例外,“以学生为中心”已成为现代语言教学思想的重要内容之一,是现代语言教学的一个鲜明特点。
  • 培养学生“自主性学习”能力尝试 免费阅读 下载全文
  • 自主性学习,是让学生在老师的指导下,充分发挥学生自主学习的能力,把学习的过程,变成学生自主发现问题、提出问题、解决问题的过程,养成自主性预习、自主性学习、自主性探究、自主性作业的习惯,培养训练综合素质,从而提高学生自主学习的效果。
  • 浅谈学生注意力在政治教学中的培养 免费阅读 下载全文
  • 按照一般的思维定势,很多人认为思想政治课纯是枯燥的说教,课本上的道理不讲似乎大家都有所闻,再加上现行教育体制和考试制度的束缚,大多数政治教师仍然采用较为传统的教师教、学生学的课堂教学模式,学生得到的只是一些教条理论,而不知在现实中有什么用,如何用,甚至觉得与现实相矛盾。时间长了积极性必然受到挫伤,在课堂上也就无法集中注意
  • 结合生活实际 激发学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 数学从生活中来到生活中去,已成为现代小学数学教学的热门话题。人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学中有不同的发展。的确,选择具有现实性和趣味性的素材,密切联系学生的现实生活,运用学生关注和感兴趣的实例作为认识的背景,对于激发学生的求知欲、感受数学就在自己的身边有着重要的作用。那
  • 思想政治课教学呼唤人文教育 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说过:用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,学生可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值(社会伦理法则)有所理解并产生热烈的感情,那是最基本的。因此,面对知识经济、信息时代,作为人文学科的初中思想政治课不仅给学生提供认识事物的工具和方法,更重要的是担负着铸造学生灵魂的重任,理应在进行
  • 倡导体验参与发展学生主体 免费阅读 下载全文
  • 英语课程的教学要以激发和培养学生学习英语的兴趣为龙头,以培养学生自主学习的能力和合作精神为动力,为进一步学习英语打下良好、扎实的基础。笔者认为,在课堂教学中学生要积极参与,教师要和学生共享合作的快乐,使学生的情感得到升华,学生的主体性就能得到发展。
  • 让学生心灵去体验语文 免费阅读 下载全文
  • 《草船借箭》一文学完后,聪慧的陈子木、李宗盛、陈泽南等同学上网查寻、课外阅读、采访……收集整理了一大叠关于《三国演义》的材料,强烈要求组织一堂以口语交际为主特征的群辩课。辩题为:《草船借箭》一文中的四位历史人物,你喜欢或不喜欢的人是谁?
  • 还孩子灵性的天空 打造个性化作文 免费阅读 下载全文
  • 人乃万物之灵,儿童更是充满了灵性。当我们孩子那绝妙的回答:“雪化了,变成了冰!”“鱼从水中游过,水很活泼!”而惊喜,为之感动时,你可曾发现孩子的灵性正逐渐减少。最怕孩子小时没有灵气,长大后没有悟性。孩子的灵气到底消失在哪?怎样让让孩子的作文写得多姿多彩呢?
  • 小班幼儿行为习惯培养三步曲 免费阅读 下载全文
  • 教育家指出:播种行为可以收获习惯,播种习惯可以收获性格,而播种性格可以影响一个人的命运。一个具有良好习惯的孩子处世为人犹如顺水行舟,自己快乐、轻松,别人也愉快,而养成不良习惯的孩子却会常常感到别扭,与人难以协调,自信心成就感都缺乏,由此可见,良好的行为习惯可使人终身受益。小班幼儿好动好玩,自制能力差,是非分辨能力弱,他们的行为习惯一旦养成,再改变确非易事。
  • 质疑——自主探究的钥匙——《将相和》教学例谈 免费阅读 下载全文
  • 鼓励学生敢于质疑,引导学生学会质疑,是打开自主探究之门的钥匙.从而迈向创新与成功之路。下面笔者就以《将相和》一课的教学为例,谈一谈这方面的感受。
  • 浅谈课堂教学模式 免费阅读 下载全文
  • “教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。”所以教学模式是教学思想、教与学理论的集中体现。改变教学模式必将导致教育思想、教学观念、教与学理论的根本变革,甚至引起教育体制的根本变化。为此,许多教育领域的专家学者提出许多理论和设想,什么“建构
  • 问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅析对学生习作评价的认识 免费阅读 下载全文
  • 为什么要进行习作评价?我们知道,习作评价是习作教学的一个重要环节,是习作指导的继续和深化。作为课程的具体落实者——小学语文教师,在这个环节中应如何落实新课程标准,让习作评价对学生产生影响,从而真正为学生的习作进行服务呢?
  • 阅读教学随想 免费阅读 下载全文
  • “如何运用语言来表情达意?”和“表达了作者怎样的思想感情?”这两个问题,我们语文老师都是十分熟悉的,思考这两个问题,并不仅仅是教学操作层面的思考,而是学科思想研究的一个重要内容。
  • 关于写作教学的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 写作教学中不能回避的一个问题是写什么和怎么写的问题。写什么的问题,就是首先要让学生有话好说,然后才谈得上如何表达,把话说好的问题。不要说中学生,就是像我们这样长期和语文教学打交道、有一定写作经验的人,真要让我们来写一篇文章,题目很陌生,没有什么真切的感受体会,那也是很难下笔的,即使勉强写出来也不会是一篇好文章。所以写
  • 浅谈政治课教学中作业批语的重要性 免费阅读 下载全文
  • 作为中学教学常规重要环节的作业批语,不仅包括评判学生作业的正误、纠正作业中的错误,而且还包括针对学生作业情况给出的批语。批语的内容依作业的具体情况和学生的不同层次而定,可以是肯定鼓励性的,也可以是点拨提示性的,还可以指导学习方法等,这些都有助于大面积提高教学成绩。在实践过程中,教师往往重“改”轻“批”,对批语所产生的教育
  • 求新、求实——备课的切实要求 免费阅读 下载全文
  • 备课作为教学活动中的一个重要环节,是教师的教育思想、教育理念的直接体现。一个具有先进教育思想的教师,一定会站在教育的最高境界来选择教学方法,设计教学过程,让学生达到最佳的学习效果。时下,新一轮课程改革正以前所未有的迅猛之势向全国顺利推进,我们作为新时代的教师,必须树立正确的备课指导思想,打破传统备课的模式,以带有崭
  • 谈中小学信息技术教师应具备的素养 免费阅读 下载全文
  • 本文从分析现阶段中小学信息技术教师的现状出发,从信息技术教师实际承担的角色和应担负的职责,来探讨他们应具备的素养,以适应工作的需要。
  • 语文教学应巧抓语言文字 免费阅读 下载全文
  • 为了适应课程改革,贯彻执行新课标。前不久,我校举行了一次青年教师语文优课竞赛。竞赛中多数教师在追求形式的同时忽略了语文姓“语”的学科定性和“小语”姓“小”的学科定位。本人认为语文教学应巧抓语言文字。
  • 高中生的数学能力及培养 免费阅读 下载全文
  • 能力是作为顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的总和。知识技能与能力即有区别,又密切联系,能力是在掌知识、技能的过程中形成和发展起来的;而一定的能力又是进一步掌握知识、技能的必要条件。知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些,而得到良好发展的能力比掌握一定范围内的知识,技能具有更广泛的迁移作用,高中数学阶段的教育
  • 释放生命活力 实现自我建构 免费阅读 下载全文
  • “九五”期间,我们在深入教育改革,全面推进素质教育的进程中,围绕省立项课题《小学生现代技能教育的研究》,在“素质教育目标课程化”、“构建自主创新的课堂教学模式”等方面进行了深入的研究与实践。无论在教学理念,还是在操作实践上均取得了一定的研究成果。在此基础上,“十五”初,我们又确立了省《小学生学习方式的自我建构》的十五课题,开始
  • 简论计算机辅助识字写字教学的功效 免费阅读 下载全文
  • 为提高识字写字的教学效率,我们尝试充分运用计算机辅助教学,最大限度地调动学生的积极性,促使学生通过视觉器官、听觉器官、言语运用器官的相互联合,主动参与,培养学生识字写字的能力。
  • 影响网络阅读理解与记忆的认知因素分析 免费阅读 下载全文
  • 以超文本、超媒体和非线性为特征的网络阅读已成为一种重要的学习方式,同时,网络阅读的弊端日益凸显。本文主要从网络阅读材料呈现形式和学习者的阅读心理来分析影响学生对网络阅读材料的理解与记忆的认知因素,并提出提高网络阅读理解与记忆能力的方法。
  • 谈CAI课件的设计应注意的几点 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机多媒体技术的飞速发展,许多教师已经尝试计算机辅助教学,并取得了较好的教学效果。但是,由于CAI软件一般由教师自己设计、编制,编制时必须遵循教学原则,要符合科学性、艺术性,同时还要着重做好以下几方面的设计工作。
  • 浅析基于电子学裆的评价 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机、网络的飞速发展,对传统教学的教育目标提出了新的要求,课程内容、教学方法、评价方法也必然要发生相应的变化。
  • 小学古诗词教学中电教媒体使用浅说 免费阅读 下载全文
  • 随着现代教育技术的发展,电教媒体越来越被人们所接受,特别是语文教学中运用电教手段越来越普遍,而电教媒体在小学古诗词教学中的功效尤为突出。
  • 电子类技能发展性评价之电子档案袋的创设 免费阅读 下载全文
  • 评价是教学过程中一个很重要的因素。为了更好地促进学生技能的形成,完成教学目标,使学生和谐全面地发展,我们有必要在原有的形成性评价的基础上,再做更详细的探讨。基于理论研究和应用研究相结合的原则上,本人在众多老师和同学的配合下,进行了大约一年时问的研究,认为:电子类技能学习在原有的形成性评价的基础上应该延伸为发展性评价,对学生的“知、情、义”全面评价。
  • 巧用多媒体技术 让学生亲近数学 免费阅读 下载全文
  • 有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。对于小学生来说,“兴趣是最好的老师”。只有激发起学生学习数学的兴趣,才能使学生在积极的体验中亲近数学。我们欣喜地看到,如今的课堂教学再不是一支粉笔、一块黑板一统天下的时代了,多媒体技术以其声、形、图、色并茂等诸多优点,成为了课堂教学的新宠。本文仅就巧借多媒体技术,让学生亲近数学作一些初步的探讨。
  • 发展性评价与班级管理理念创新 免费阅读 下载全文
  • 班级管理工作是学校德育工作的重要一环,搞好班级管理对于德育效果起着正向强化作用。随着教育教学评价体系的文章,班级管理理念也要创新。
  • 高中生逆反心理的类型、成因与对策 免费阅读 下载全文
  • 笔者根据自己对逆反心理的初浅认识和处理学生逆反行为的点滴体会,试图分析高中生逆反心理的类型、产生的原因,探讨抑制学生逆反心理的方法和策略。
  • 为学生主体发展提供“舞台”——在德育教学中培养信息能力的探索 免费阅读 下载全文
  • 职业中学的教育,担负着直接向社会输送生产劳动者和管理者的任务。职业教育的特殊性,决定学校不仅要培养学生具体的职业岗位技能,还要注重人的发展,为学生更好地适应信息社会并有所作为打下扎实基础。我们的德育教学应该怎样为学生走向社会作准备呢?应该为学生做些什么?笔者尝试对教学的课型进行大胆改革,把培养学生的信息素养教育融进教学活动中,为学生提供有利于主
  • 班级管理中量化考核实践初探 免费阅读 下载全文
  • 班级管理是一项系统而复杂的工程,如何加强班级管理,充分发挥班集体作用,凸现学生的主体地位,也必然成为班级管理者——班主任必然思考的首要问题。本人在班级管理中,对量化考核的运用进行了一些探索。
  • 信任,让爱高高飞扬 免费阅读 下载全文
  • 在班主任工作中,很多班主任都或多或少地犯着同样的错误,也就是在班级工作中出现问题时,很多教师都是针对现有问题对学生或疾言厉色,或喋喋不休,而学生呢?总是在那儿俯首恭听,不敢有半点意见。
  • 让情感教育在班级管理和课堂教学中取得双赢 免费阅读 下载全文
  • 情感教育的理论,是在世界教育改革的潮流中发展起来的。情感教育是相对于传统的智力教育而言的,它是智力教育的平行面,是对智力教育的补充与发展。情感教育是整个教育过程的一部分,它通过关注教育过程中学生的态度感受、信念及情绪等,促进学生健康地发展。情感教育有两个基本要点:一是对学生提供及时的支持与指导;二是把情感和认知相互联系起来。
  • 班级管理中挫折教育的应对机制与措施 免费阅读 下载全文
  • 在教育实践过程中,顺境可以给人以愉悦,而逆境的教育同样可以锻炼人的心理,给人以意想不到的惊喜。所以,当今越来越多的专家开始把目光锁定在挫折教育对学校学生培养上,他们认为,挫折教育应用得当,能够对学生的心理产生比“关怀式”的教育更为理想的效果。
  • 青少年几种不良个性品质的表现、成因与矫正 免费阅读 下载全文
  • 个性的形成是一个缓慢而复杂的过程,在人生漫长岁月中,每个人同时受到家庭、学校、社会等多方面因素的影响,这些环境因素不可能都是纯洁的,一旦某一方面出现不健康的因素,就会对人的个性产生不良影响。所以,每个人的个性中或多或少都有些不健康的东西。正所谓“金无足赤,人无完人。”只有了解了自己个性中的不足,才能加以改正,使自己的个性日趋完
  • 也谈“竹篮打水一场空” 免费阅读 下载全文
  • “竹篮打水一场空”这是世人皆知的一句俗语。也是人们所认为的真理,可我从细微的生活中,却领悟到了竹篮打水不一定空。何来此谈。这得从目前偶尔所得而议。
  • 加强学生心理疏导 矫正学生心理偏差 免费阅读 下载全文
  • 现代人的心理失衡是一种不健康表现,目前学校有相当一部份学生存在着明显的心理与行为问题,处在青春发育期的中学生容易受到心理困扰,心理矛盾突出,心理失衡现象较普遍。主要原因是在现实生活中,中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾;在需要和目标之间产生矛盾;生理和心理的变化,学习任务深度和广度的变化,引起各种心理对抗,这些矛盾的激化
  • 用爱沟通后进生的心灵 免费阅读 下载全文
  • 后进生在每个班级中都是普遍存在的。世界上没有完全相同的树叶,孩子作为一个个体,都是千姿百态的,后进生是相对于优等生而言的,他们的心理特征及其转化是教育工作者的一个永恒的话题。后进生个性心理差异较大,形成的原因也是多种多样的。大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的,因而是可以转化的。后进生心理上有一个共同的特点,即渴望得到真诚的
  • 情境 体验 探究——生本教育下的德育课堂教学实践 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,生本教育已逐渐完善发展成为一种具有现代教育理念和特色的教育方式,其教育理念是:教育的主体是生命本身,教育是对人的生命的提升,教育必须高度尊重学生,全面依靠学生。因此,课堂教学应立足于生本教育,发挥教师的主导作用,通过构建“积极、欢乐、高质、高效”的“生本”课堂,创设条件突出学生的主体地位。实践表
  • 爱,是一颗饱满的种子 免费阅读 下载全文
  • 爱是人类永恒的主题,不变的基调:爱是不同种族、不同时代、不同年龄的人们共同向往的完全一样的心灵沐浴。法国教育家卢梭说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由的发展,只有真心实意地去爱学主,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”
  • 信息广角 免费阅读 下载全文
  • 人间万象 免费阅读 下载全文
  • [教育视点]
    从云南大学想到哈佛大学(廖志明)
    教育视点
    [教育前瞻]
    这里,春色满园——宿迁市教育改革促发展记略(吴庆霖 张德超)
    [校长放谈]
    让校园文化成为一道亮丽的育人风景线(施建东)
    提高职业学校课堂教学效率的关键在于“有效”(赵志强)
    合作学习中应培养学生什么能力(朱万喜)
    [八方论坛]
    没有惩戒的教育是不完整的教育(曲奎国 宫在文)
    对学校体育教学改革的几点建议(李学军 张丽丽)
    多一把衡量的尺子——谈英语学习新评价体系形成策略(黄晓丹)
    谈美术课程与人文精神的培养(陈刚)
    刍议定势与创新(蒋建权)
    创办特色学校的主要因素及操作程序之我见(张新民 王海民)
    多元教学评价在中学理科教学中的应用(刘兆臻)
    走进新课程教师说课说什么?(马建)
    让学生成为知识的探索者和发现者——“软件蓝领”人才自主性学习培养模式研究(龙凯明)
    探索新课程背景下小学青年教师的培养(曹中如 冯国华)
    实施综合实践活动课程的六大困境及其对策(金凤国)
    [高教经纬]
    校园环境与“环境育人”(李友清)
    [幼教之窗]
    灵活善诱——浅谈主题活动中教师的语言组织(钱红瑛)
    实践 反思 提高(方娅萍)
    让孩子在篮球世界里遨游(孙丽珍)
    [职教一方]
    职业教育办学理念及其培养模式初探(史铭之)
    职中语文教学中关于情感、态度与价值观的培养及评价(李玉珍)
    “项目工程设计”模式在“综合布线”课程中教学初探(陈广红)
    关注差异 让学生体验成功——《电工基础》课程分层次学生学业成就评价(王志刚)
    浅谈职专政治课教学中存在的问题及对策(谭忠林)
    专业课堂教学中的“问题教学法”的探讨(丁邦美)
    对职校学生进行学习心理辅导的体会(姚政一)
    《电视机原理与维修》专业教学中培养学生自主学习能力的探索(姚述明)
    成人高复班英语教学之我见(唐桂琴)
    实行专业综合化班级模式构建教育教学竞争新机制
    [教学前沿]
    引导自玉探究促进自主发展(沈刘华)
    语文教学“活”法探索(陈振康)
    成功教育思想在英语课堂上的尝试(葛伟一)
    孕育创新意识 激发创新潜能(戴留松)
    呼唤有智慧的阅读教学——谈创造性阅读的研究与实践(曹忠华)
    “耗散结构论”与开放式数学教学(鲍晓英)
    探索“问题提出”促进“问题解决”(刘晋)
    带着教材走向儿童(顾凤亚)
    联系实际生活搞活课堂教学(宋晓东)
    试论初中大班级中应用快节奏教学(蒋琴 张国华)
    走出合作误区 开展有效合作(张艳红)
    小学数学探究式学习的初步探索(高莺)
    数学教学生活化的探索(陈伟龙)
    浅谈理论联系实际原则在《机械基础》教学中的运用(孙华)
    [点击新课程]
    直面新课改(钟腾)
    新标准 新教材 新课堂——精彩纷呈的小学音乐课堂(张美娟)
    挖掘学科特点 注重科技渗透——物理新教材的教学导向(陆正英)
    零接触新课程下的数学(黎峰)
    刍议初中英语任务型教学(顾珍女)
    快乐着学生的快乐——新课程课堂教学评价探索与实践(吴卫)
    [教学有方]
    关注生命 走向智慧——小学语文作业个性化设计例谈(朱秋红)
    引导学生学习探究——《麋鹿》教学所得(邰凤琴)
    让学生享受诗意的语言——兼论教学语言艺术(卫红迎 滕智东)
    更新观念 锐意创新——提高学生写作水平之我见(褚丽英)
    情境 情趣 情感——音乐教学的三要素(沈心花)
    培养学生的写字兴趣(许美琴)
    让学生在生活实践中应用数学(章小平)
    课堂:学生在这里扬起自信的风帆(虞福平 王霞)
    作文评价情为先(杨根林 陆霞)
    引导探索 鼓励合作——《庐山的云雾》第二课时教学案例与反思(翁月珍 李岗)
    [教改新声]
    美术课改模式初探(汤梅萍)
    中学语文课堂自学能力培养策略初探(范鹏程 凌春荣)
    让语文课走进学生的生活(黄玉钗)
    让学生在情境交际中学会合作(苏慧明)
    现代文阅读的答题方法(张秀云)
    “自主探究”学习模式的探索(张丽珠)
    “以学生为中心”加强学生口语训练(包红梅)
    培养学生“自主性学习”能力尝试(季小琴)
    浅谈学生注意力在政治教学中的培养(于红霞)
    结合生活实际 激发学习兴趣(郭金兰)
    思想政治课教学呼唤人文教育(张廷康)
    倡导体验参与发展学生主体(俞鸣红)
    让学生心灵去体验语文
    还孩子灵性的天空 打造个性化作文(袁灯美)
    小班幼儿行为习惯培养三步曲(盛虹)
    质疑——自主探究的钥匙——《将相和》教学例谈(吴建华)
    [教坛心语]
    浅谈课堂教学模式(张秀玲)
    问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅析对学生习作评价的认识(王玉)
    阅读教学随想(吴根元)
    关于写作教学的几个问题(程静)
    浅谈政治课教学中作业批语的重要性(黄兴茂 肖法莲)
    求新、求实——备课的切实要求(张淑娟)
    谈中小学信息技术教师应具备的素养(史昌鹤)
    语文教学应巧抓语言文字(任红姣)
    高中生的数学能力及培养
    [名校之光]
    释放生命活力 实现自我建构
    [教育信息化]
    简论计算机辅助识字写字教学的功效(王铭波)
    影响网络阅读理解与记忆的认知因素分析(柯俊)
    谈CAI课件的设计应注意的几点
    浅析基于电子学裆的评价(冉德玲 张红娟)
    小学古诗词教学中电教媒体使用浅说(刘广保)
    电子类技能发展性评价之电子档案袋的创设(叶少芬)
    巧用多媒体技术 让学生亲近数学(邵颖)
    [百年树人]
    发展性评价与班级管理理念创新(刘晓阳)
    高中生逆反心理的类型、成因与对策(黄康明 应莉)
    为学生主体发展提供“舞台”——在德育教学中培养信息能力的探索(蒋淑雯)
    班级管理中量化考核实践初探
    信任,让爱高高飞扬(苏春燕)
    让情感教育在班级管理和课堂教学中取得双赢(常增华)
    班级管理中挫折教育的应对机制与措施(赵瑞梅 田英华)
    青少年几种不良个性品质的表现、成因与矫正(郝敬龙)
    也谈“竹篮打水一场空”(谢顺东)
    加强学生心理疏导 矫正学生心理偏差(陈和兴)
    用爱沟通后进生的心灵(季鹏程 盛锁芹)
    情境 体验 探究——生本教育下的德育课堂教学实践(余淑芳)
    爱,是一颗饱满的种子(黄芳)
    [信息广角]
    信息广角
    [人间万象]
    人间万象
    《中国教育现代化》封面
      2005年
    • 01

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