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文献检索:
  • 情侣教室是对个性权利的误读 免费阅读 下载全文
  • 如今,国人仿佛已步入张扬个性权利的年代,这也许与以往我们对个性权利禁锢得太深有关。可是,对于某些个性权利过分的放纵或屈从,实际上就形成了对另一种正当权利的干扰和侵害。《江南时报》5月7日报道,因南京一大学生在“帖子”里说大学校园里的自修室快成了“情侣包间”,尤其是情侣学生在教室里过分亲密的动作和语言,严重影响了其他同学的自习效果,而且这种现象屡禁不止,因此他建议学校专门辟出一间“情侣教室”,以供这些情侣学生享用。谁知这一略带调侃的建议,竞引来众多的赞同者,于是有无必要开设“情侣教室”就成了一个炙手可热的议题了。
  • 教育视点 免费阅读 下载全文
  • 面对教育现代化的思考 免费阅读 下载全文
  • 新世纪的国际竞争是教育现代化的竞争。要想在竞争中占据有利地位,就必须有众多的人才和丰富的知识作后盾。那么,加快教育发展.积极推进教育现代化进程,是摆在每个教育工作者面前的一项重大而现实的课题。
  • 在科学发展观的引领下推进锡山教育的可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观,这是我党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,体现了新时期经济社会协调发展的新要求,同时,也比以往任何时候都更加突出了发展教育事业在改革开放和社会主义现代化建设中的重要地位。今年是“两个率先”新锡山工程建设的启动之年,是按照“全面开放,整体开发”战略要求,规划实施东部片区开发,加快建设“开放锡山、实力锡山、富裕锡山、文明锡山、城市化锡山”的奠基之年,也是锡山教育加快内涵发展,推进制度创新,全力打造现代化教育强区的关键之年。如何以党的十六届三中全会确立的科学发展观为指导,牢牢把握时代赋予的新的发展机遇,进一步深化改革,优化结构,提高质量,实现锡山教育在较高平台上的可持续发展,以利于更好地为实现锡山经济社会的可持续发展服务,已成为锡山教育再创辉煌的首要任务。
  • 新时期后进生教育的探索与经验 免费阅读 下载全文
  • 后进生教育是教育工作者的一项重大任务,尤其是班主任工作的一项重大内容,那么作为班主任应如何实施后进生教育呢?我结合工作实际,认为可以分四步走,第一、基本情况调查,进行个案分析,第二、制订教育计划,建立后进生档案,第三、按照计划要求,具体操作实施,第四、教育目标评价,不断巩固提高。
  • 善待学生的过错 免费阅读 下载全文
  • 善待优秀学生,几乎所有老师都能自觉做到:善待学生的长处和优点,老师也很容易做到;善待学生的过错,就有一定难度了。
  • 注重主体参与促进主动发展 免费阅读 下载全文
  • 现代教学观认为:教学的成功与否取决于学生的课堂参与程度。学生获得知识和技术并非只是简单地接受,而应在体会、领悟、创造中学习,通过学生口说、耳听、眼看、脑想、手做等活动,主动丰富自己的知识,丰富自己的经验,从而获得知识和技术。因此,在小学体育教学中,教师只有积极创造条件,多提供机会,舍得花时间保证学生的参与落到实处,才能促进学生主动参与知识的构建,提高学生的学习质量。通过近一段时期的实践和探索,有以下几点认识。
  • 在带实习生的日子里 免费阅读 下载全文
  • 前些日子,校长跟我说,学校将来一位师范生实习,让我做指导老师。我一愣:这行吗?不免心生担忧。面对这样一位准教师,我该如何把握自己?再说吧!可转眼之间,实习生就来到了学校,来到了我的身边。噢,一个小女孩,书生气十足,很精致很有灵气的小女孩。
  • 重点突破 理念先行 改革创新——我校实施校本管理的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 校本管理是一种权力下放的形式,学校自主决策、自主发展,促进校内人、财、物和信息等各种教育资源的合理配置与开发利用,使学校教育教学改革能适应社会变迁与学校自身发展的需要。校本管理要求我们一切从学校实际出发,充分发挥校长教职工的办学主动性、积极性、自主性,实施内控式管理。这种管理模式借鉴于发达国家的学校管理改革运动,也是我国学校管理体制改革的必然趋势。
  • 点圆式工作法概要 免费阅读 下载全文
  • 点圆式工作法是我在多年教育实践中所创立的一种优于岗位目标责任制的新的工作方法,在我校已经运用了五年多时间。学校工作的各个层面普遍运用这种工作法之后均取得了优异成绩,提升了学校的整体水平。
  • 在实践中探索心理健康教育工作 免费阅读 下载全文
  • 一、开展心理健康教育工作的现实背景。随着社会的发展和学校教育改革的逐步深入,心理辅导工作已越来越受到广大教育工作者的关注。自1999年起,在中共中央、国务院、教育部和部分省市教育行政部门分别下达的有关文件中,都提出了开展学校心理健康教育的指示和要求。2002年8月,教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》【教基(2002)14号】,对中小学开展心理健康教育提出了明确的指导思
  • 素质教育呼唤教师心理健康 免费阅读 下载全文
  • 一、素质教育要求教师具备更高的心理素质。实施素质教育过程中,学校都对学生心理健康教育进行深入的探索,力求帮助学生排除心理障碍,维护青少年心理健康。学生心理健康问题受到重视了,新问题就摆在我们面前了:教育者维护受教育者的心理健康,谁来维护教育者的心理健康?
  • 突破教育评价之难 免费阅读 下载全文
  • 改革课程考试和评价制度是本次课程改革的六大具体目标之一,但绝大多数校长和教师一方面对改革寄予“毕其功于一役”的厚望,一方面又感到害怕,“老虎的屁股摸不得”。新课程改革的专家们在痛快淋漓地揭示传统考试和教育评价种种弊端的同时,又热情洋溢地阐明了考试和评价改革的方向。在显现的问题与完美的答案之间,不乏激情与梦想的专家们可能忽视了改革过程的纷繁与坚韧,好像也还缺乏对现存弊端的理性而透彻的分析。作为长期从事研究和教学的笔者来说,愿意就考试和评价的难点和成因做些个人化的解读。
  • 创新教育理念 铸就新型校园文化 免费阅读 下载全文
  • 校园文化建设是一项复杂的系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点,它所包含的内容之广、渗透力之强是一般教育因素难以达到的。如今,它已被视为学校建设的灵魂,并日益成为推动学校不断创新发展的动力源泉。因此,深层地研究本校实际,依据本校办学经验和办学目标,动态地构建校园文化的脉络,以全新的观念、方法去规范校园文化建设,创建新型一流的校园文化,必将增强校园文化在新时期学校教育中的实效。
  • 浅谈教师在课堂上如何恰当地称呼学生 免费阅读 下载全文
  • 前不久,我随省骨干教师培训班赴外省考察学习,在一所层次很不错的学校观摩了一位并不年轻的教师讲授《阿Q正传》,那节课确实很精彩,可那位老师称呼学生的方法我实在不敢苟同。现抄录如下。
  • 初中数学学困生的成因分析与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 初中数学是初中阶段一门重要的基础学科。这门课程历来是学校、教师、学生和广大学生家长所关注的,然而许多学生学习数学的效果却不能尽如人愿,致使初中数学教学质量难以全面提高,在很大程度上影响了学生的学业和素质的发展。为有效改变初中数学教学质量偏低这一现象,本人认为有必要开展对在初中数学学习中产生的学困生进行成因分析和对策研究。
  • 教师应着力追求的一项基本功:会说 免费阅读 下载全文
  • 做好一个教师,从业务素质这头考虑,有一些应当具备基本的条件。会说能写,是两个很重要的条件,也是广大教师着力追求的两项基本功。但是,在实践中,常常有这样一种偏向,学校重教师“写”这方面能力的考核。制定了具体的奖励标准,并且在职称评定时在论文撰写方面有篇数和级别上的要求。相形之下,学校对教师“说”的能力就没有什么具体的要求和明确的奖励制度。教师“说”的能力显然受到了一定程度的轻视甚至漠视。
  • 浅析青春期心理卫生问题 免费阅读 下载全文
  • 步入青春期后的青少年,精力充沛,思维敏捷,记忆力强,情感丰富,他们是时代的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期,是走向成年的过渡阶段,亦是性意识萌发和发展的时期,他们的心理发展和生理发育往往不同步,具有半成熟、半幼稚的特点。因而,在他们心理素质发展的关键阶段,容易产生心理失误,甚至心理滑坡,应该引起全社会的重视。我国处于青春期的青少年常见心理卫生问题大致表现在以下几方面。
  • 目标“低位” 创获教育高效——教育小目标,舒展课程大空间 免费阅读 下载全文
  • 近日,初中时的同学从加拿大回国参加重大的学术会议。老同学重逢,我就关切地询问起加拿大基础教育的现状来,尤其是一年级的课程运作境况。他说加拿大的启蒙教育极为简单,数学只要学会数40个数,语文只要学会26个字母。闻听此言,我只觉加拿大的启蒙教育目标定得低,学生和教师都没有什么压力。老同学还告诉我,在加拿大教师辱骂学生的情况是不存在的,体罚的现象更是难觅踪影。显而易见,压力小了,有助于教师对学生进行人文关怀。这种人文境界和课程目标的低位有着密切的关联。相比较而言,我们的启蒙教育,课程目标定得过高、过细、过全,学生和教师创造性发挥的空间仍然过小。
  • 对中学生异性交往的现状分析及思考 免费阅读 下载全文
  • 青春期的中学生在生理上处于成熟期,在心理上已逐渐走向尝试择偶期,自然而然地会对异性萌生好奇和爱慕,这无可非议。只是当这种情感和冲动得不到健康的疏导时,尝试亲密接触的中学生就有可能走进误区,踏上歧途。这个问题应当引起教育界乃至全社会的足够重视,采取更科学、有效的途径,引导中学生在青春期中正确处理好异性间的交往。
  • 深化课堂教学促进素质教育 免费阅读 下载全文
  • 实施课程改革,是培养二十一世纪人才的需要。在课堂教学中渗透、体现课程改革的要求,使学生得到全面和生动活泼的发展,这将有利于促进课程改革的进一步深化。因此,在大力倡导课程改革的今天,我们要以人与教育自身发展的客观规律.重新审视当前的课堂教学,进而真正推动素质教育的深化发展。
  • 浅谈“社会主义法制”与“社会主义法治” 免费阅读 下载全文
  • 本文简单阐述了“社会主义法制”与“社会主义法治”的涵义、联系与区别,目的在于帮助弄清二者的关系,增强社会主义法制观念。
  • 浅谈实践教学在高职高专教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 教学活动是高职学生获取知识的主要渠道,教师在教学过程中能否体现高职人才培养的要求,除了教学环境等客观因素外,教学方法的选择对教学效果起着决定性作用。高职教育目标是结合当前社会经济发展的需要,传授不断创新的高科技知识,进而使知识转化为生产力,服务于经济。因此,教学活动要实现教育目标,必然要与实际相结合,注重实践教学。下面就实践教学在高职教学中的地位谈谈自己的看法。
  • 西部地区高职院校发展面临的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 近十多年来,我国西部地区的高职院校在国家“共建、调整、合作、合并”方针的指引下,得到了长足的发展,已成为推进我国高等教育大众化进程的重要载体。但由于先天与后天的多种不足,使得西部地区的高职院校又成了高等学校中的弱势群体,其自我保护与可持续发展能力相对较弱。本文试从笔者的亲身体会分析其面临的问题,探讨其发展的对策。
  • 逆向互动式教学——谈案例教学法在管理学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在实际的管理学教学中,学生解决问题的能力,完全可以结合管理学科的内容和特点来进行训练与提高。一般来说,采用主动的接受学习方式,辅以有指导的发现学习和主动解决问题的经验,有分析、有批判地进行管理学案例教学,将会极大地提高学生解决管理学相关问题的能力。作为教师应创造适当的教学方法,让学生熟悉管理学科在基本理论、认识论和方法论方面的问题,熟悉管理学科所特有的发现知识的策略,使学生养成有分析地提出异议的态度,准确地使用管理学的语言阐述接替过程的习惯。
  • 浅谈尊重幼儿的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 19世纪美国哲学家、散文家、诗人拉尔夫·沃尔多·埃墨森曾说过:“教育成功的秘密在于尊重孩子。”的确,孩子都有被尊重的需要。在目常生活中,父母学会尊重孩子,就能赢得孩子们的依赖和热爱。这种尊重既是孩子们健康成长的前提和保证,更是孩子们建立自尊心和自信心的根基。
  • 美术活动中的“六让” 免费阅读 下载全文
  • “解放儿童的头脑,解放儿童的双手,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间,解放儿童的时间。”是我国著名教育家陶行知先生所倡导的。在美术活动中,我以此为指导,努力做到六大解放。
  • 幼儿数学的“教”与“学” 免费阅读 下载全文
  • 幼儿是一个发展的个体,正常的人际和社会环境对他们的发展起着刺激和促进作用。其中,有“自然成熟”和“学习而成”两种效果相杂在一起。幼儿数学能力的获得,同样也符合这一规律。
  • 实施创建策略 提升办园水平 免费阅读 下载全文
  • 1998年4月,由原吴市镇政府多方筹集资金翻建的吴市中心幼儿园正式交付使用。新的园舍给孩子们提供了良好的生活、学习等活动的环境,新的园舍也潜意识地引发了家长们对我园保教工作的期望值的提高。在校行政的指导与支持下,我们制订出了幼儿园的发展规划,“以创建工作为载体,带动自我发展为策略”,努力探索、积极实践,使我园在四年中上了四级台阶,从常熟市一类幼儿园跨进了江苏省示范性实验幼儿园的行列。几年来的创建活动,使我们深刻体会到,只有将“发展”的理念渗透到幼儿园工作的方方面面,把“自我提高”的思想内化为全体保教人员的行动,才能保证工作的持续发展,才能赢得家长们的信任,才能占得不断提升办园水平的先机。
  • 让孩子远离“爱插嘴”的坏习惯 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园里,我们常可以看到这样的现象:活动中,有的孩子常常喜欢插嘴,打断老师的话题;有的孩子回答问题时常常不举手便脱口而出或者离开位置跑到老师身边大声嚷嚷;还有的孩子听到别的小朋友说错了便不分场合、时间随便地大声议论……像这样爱插嘴扰乱课堂秩序的孩子常令老师、家长感到非常头疼。我班的小峰便是一个非常爱插嘴的孩子,同时教育多次又屡教不改。我带着疑惑认真观察起这个孩子。通过观察,我发现孩子爱插嘴是有原因的。
  • 让每一个孩子都拥有自信心 免费阅读 下载全文
  • 在儿童的一生发展中,自信心是儿童个性心理健康与否的重要指标之一。这里所说的自信心,指的就是一种由积极的自我评价所引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会的一种积极向上的情感倾向,是一种良好的心理品质,是一个人克服困难、自强不息,取得成功的内在动力,也是对自己力量的充分认识和评价。自信心强的孩子能积极主动地参加各种活动,并经常在活动中得到锻炼,能积极与他人,与同伴建立起良好的关系。能勇敢地面对困难,大胆尝试。因此,我们幼儿园的教育就是要想方设法培养孩子的自信心,让他们充满自信地走向未来,成为新时期的高素质人才。
  • 用“爱”为学生撑起一片天空——班主任工作浅谈 免费阅读 下载全文
  • 职业学校如何实施有效地管理,一直是多年来的老话题。学校管理的基础在班级,要使学校管理上水平、上档次,还必须从班级管理开始。根据多年的班主任工作实践,笔者认为做好班主任工作需从以下几个方面入手。
  • 就业导向 能力为本大力培养高素质技能型人才 免费阅读 下载全文
  • 我校是张家港市惟一的国家级重点职中。在市委、市政府的重视和关怀下,2001年易地新建,投资近亿元,校园占地159亩,建筑面积5.22万平方米。学校现有专任教师202名,在校学生达3800余人。先后开设了财会、机电、机械、计算机、电工电子、数控技术、服装、化工等20多个专业。2003年机电技术应用专业被评为省示范专业。2004年学校被教育部等六部委确认为国家技能型紧缺人才数控培养培训基地。二十多年来,学校本着“培养实用技能人才,服务港城经济建设”的办学理念,先后为地方企事业单位培养了6000多名中级技术人才和合格劳动者。学校坚持以就业为导向,以能力为本位,办有灵魂的职教,育高素质技能型人才,办学质量稳步提高,就业形势越来越好,学校连年获市办学水平综合评估一等奖,先后被评为张家港市文明单位、苏州市职业技术教育先进集体、苏州市文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省教育科研先进集体、江苏省优秀青年创业实践基地、全国教育网络系统示范单位。这些成绩的取得,主要在于我们能及时把握时代经济发展的命脉,及时转变观念,抢抓机遇,创新管理,形成合力。我们的做法是。
  • 当课本变成剧本后 免费阅读 下载全文
  • 在活动中求发展 免费阅读 下载全文
  • 思考篇。这次基础教育课程改革的核心理念之一就是促进每一个学生的发展。无论是新课程目标的设置、新课程标准的制定,还是适应新课程的学习方式、教学方式和评价体系的改革,都紧紧围绕学生的发展而展开。因而寻找一套适合我校课堂教学改革的方法以促进每一个学生的发展是我们的当务之急。
  • 浅谈物理教学中情境设计的方法 免费阅读 下载全文
  • 所谓物理教学中的情境设计,主要是指物理教师在教学时,运用一定的教学设备、方法,在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不平衡”,把学生引入与物理问题有关的情境之中的过程。通过一定的情境,使学生明确探究目标,给思维以方向;使学生的多种感官需要得到激发和满足,给探究活动以活力;使学生产生强烈的求知欲,给思维以动力。学生在教师设计的情境之下,处于自觉能动的积极状态,潜能得到发挥,实现学习效果的最优化。
  • 中学化学教学中实施“问题解决”教学的意义和目的 免费阅读 下载全文
  • 问题意识是创造性、创新能力的基础,创造始于问题,没有问题就没有创造。一部化学发展史,就是对奥秘的探索与对问题解决的历史。由此可见,保护和发展学生的问题意识,开展问题性教学,是实现素质教育的重要途径。当前中学化学教学中存在的问题:问题的拥有者是教师而不是学生;问题的解决者主要是教师而不是学生;问题比较零乱,而且随意性较大。以上问题,有的是理念问题,有的是方法问题:但要解决问题,最重要的是教学方法和教学模式的改革。
  • 在小学数学教学中培养学生创新思维的策略 免费阅读 下载全文
  • 1、确定以“培养创新思维为核心”的课堂教学目标。(1)教师在确定课时教学目标时,要有培养创新思维的主导意识。教育观念支配着教师的教育行为,因此要在小学数学教学中进行创新教育,教师的教育观点必须转变:从“以知识为核心”的观念转变为“以培养创新思维为核心”的观念;从“以教师本位”的观念转变为“以学生为主体”的观念;从“权威教学”的观念转变为“共同探索”的观念;从“传统模式”的观念转变为“开放性教学”的观念。教师有了培养创新思维的主导意识,就能自觉地围绕“培养创新思维”这个核心研究确定教学目标。
  • 浅谈发挥学生的主体作用 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是全面实施素质教育的主渠道,如何通过课堂教学促进学生的全面发展,通过课堂教学让学生主动发展,即怎样通过课堂教学促进学生主体性发展,正成为我们广大教师努力探索的问题,本文就笔者如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用,谈几点体会。
  • 体育教学中创设情境方法的运用 免费阅读 下载全文
  • 皮亚杰为代表的认识心理学理论。把情境教学放在学习环境四大要素的首位。创设教学情境就是指创设与教学内容相适应的具体环境或氛围,其目的是让学生仿佛身临其境,从而激起其情感体验,达到对所学内容的理解和掌握。情境教学在各科教学中广泛运用,受到了事半功倍的效果。那么体育教学中如何运用呢?我谈谈自己的做法。
  • 课堂教学的人本管理是实施新课程改革的关键 免费阅读 下载全文
  • 一、新课程培养目标与课堂教学人本管理的关系。我国新课程的培养目标是:“要使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识,具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。”
  • 谈新课标下的课堂教学改革 免费阅读 下载全文
  • 全日制义务教育《课程标准》“要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具有创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”面对社会发展的需要,在新课程环境下,笔者从以下几方面进行探讨。
  • 新课改下如何指导学生课外阅读 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》上面明确规定小学生的课外阅读总量六年制不少于150万字。而且教科书后面的练习要求,明显增加了学生课外阅读的要求,有的还写了具体的书名。从这可以看出以后语文教学的趋势,为此我们教师应从学生的年龄特点出发,充分调动学生的自觉能动性,切实加强对课外阅读的指导,这对于小学阶段语文教学来讲至关重要。
  • 让学生从主动体验中走进化学新课程 免费阅读 下载全文
  • 传统的教学模式是以教师为中心。强调教师的“教”。而忽略了学生对获取知识能力的培养。体现在课堂上就是总以教师讲授为主。没能充分发挥学生的积极性和主动性,逐渐使学生丧失了对学习兴趣以及探究事物和现象的欲望。让效果大打折扣。
  • 浅谈新课程教改观念下的专业课教学 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的进一步深入.教学改革的主要任务也十分明确,首先,要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。其次,要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。再次,要致力于教学管理制度的重建。对于职业类学校专业技术课的教学中,大力推进教学方式和学习方式的转变显得尤为重要。
  • 让“问题”从学生中来——对《掌声》教学片段的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施给老师留出了很大的创造空间,改变了传统教学中按部就班的教学方式,使课堂充满了活力。
  • 谈数学教学活动中类比思想的培养与作用 免费阅读 下载全文
  • 类比是根据两个对象或两类事物的一些属性相同或相似,猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法。类比思维的认识依据是客观事物或对象之间存在的普遍联系——相似性。因此,“类比就是一种相似”。解决问题的根本思想在于寻求客观事物的数学关系和结构的样式,从已解决的问题中概括出思维模式,再用模式去处理类似的问题,进而形成新模式,构成相似系列,即各种概念、命题与方法的相似链。因此,在数学中。类比是发现概念、方法、定理、公式的重要手段,也是开拓新领域和创造新分支的重要手段。著名的数学家波利亚曾说过:“类比是一个伟大的引路人。”康德也曾说过:“每当理智缺乏可靠论证的思路时,类比这个方法往往能指引我们前进”。因此,在数学中,通过类比能够引导我们去发现问题,并设法解决问题,培养探究、钻研的科学精神及创新能力。这也正是当今素质教育所要求的核心内容。下面我就本人的教学实践和学习谈谈如何在数学中培养学生类比思想,并能逐步自觉地运用类比来解决有关的数学学习问题。
  • 低飞一点有出路 免费阅读 下载全文
  • 一只蝴蝶向敞开的窗户飞进来,在房间里一圈又一圈地飞舞。它努力了好多次,始终没有飞出房子。
  • 在数学教学中培养学生的质疑精神 免费阅读 下载全文
  • “提出一个问题比解决一个问题更重要。”“疑”是学习的需要、思维的开端、创造的基础;“质疑”就是开启创新之门的钥匙。要启迪学生积极思维,教师就要引导学生学习发掘数学问题,并敢于质疑、善于质疑。
  • 让数学走进生活 使生活融入数学 免费阅读 下载全文
  • 新的《数学课程标准》明确要求“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程”。这是小学数学教学的基本任务,也是数学教学的指导思想和重要原则。通过生活问题数学化,让学生深刻体会到生活离不开数学,数学是解决生活问题的钥匙,从而加强学习数学的目的性,增强数学学习的趣味。
  • 让学生的学习主动性得以发挥 免费阅读 下载全文
  • 当前,教育改革的目标之一就是要培养学生主动学习,自主发展,这就需要探索课堂教学以学生发展为本的一些行之有效的教学策略,以促学生的全面发展,实施素质教育,其基本的一点是要调动学生学习的主动性。怎样才能调动学生的学习主动性呢?下面就此谈一点个人的体会。
  • 课堂教学中“补”的艺术 免费阅读 下载全文
  • 小学生,尤其是低年级的学生,注意力十分容易分散,持久力弱。怎样才能保持兴趣,推动学生的语文学习呢?作为教师就必须充分挖掘教材的兴趣点,结合学生心理特点,选择多样有趣的教学方法,充分运用各种手段,调动他们学习语文的积极性和主动性。所以我在课堂教学中尝试采用了补表演、补空白、补音乐的形式,让学生通过教师“补”的艺术,主动参与学习,收到了良好的效果。
  • 讨论“青少年如何维护自己的合法权益”教学设想 免费阅读 下载全文
  • 通过设计系列讨论题,意在启迪学生从家庭、学校、社会诸多方面去考虑未成年人保护问题,通过创设平等、民主、宽松的学习气氛,人人动脑动口,提高学生的辨证思维能力、语言表达能力、利用法律知识解决实际问题的能力。本文还就讨论前应做的准备工作及需要注意的地方进行了简要分析。
  • 加强阅读训练提高英语阅读理解能力 免费阅读 下载全文
  • 阅读是一种积极主动的思考、理解和吸收信息的认识活动,它既是高中阶段英语教学的主要手段之一,也是英语学习的主要目的。那么阅读理解究竟是什么呢?阅读理解是一个心理过程,一个信息以文字符号为载体(图像也可),通过阅读过程传递,在这个过程中,头脑经过接收分析和猜想,把信息恢复过来。
  • 小学数学课堂探究式教学初探 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分数学活动的机会,帮助他们在自主探索和交流中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验。这就清楚地表明,今后的数学教学必须以探究作为主要形式。
  • 变奏曲——《小青蛙学本领》案例及评析 免费阅读 下载全文
  • 把计算复习课作为一首协奏曲 免费阅读 下载全文
  • 计算题的教学内容单一,难度也不是很大,尤其是复习课,大部分学生不会有什么困难。于是,课堂上容易给人枯燥单调的感觉,学生常觉得是老调常弹,积极性不高,课堂气氛沉闷,甚至会产生厌学的情绪。针对这种情况,我们要避免算了又算的简单机械地重复练习,应综合复习课各方面的因素,把复习课作为一首协奏曲来演奏,才能达到“采摘荷花牵动藕”之功效。
  • 让学生不再为作文而发愁——对当前作文教学的点滴思考 免费阅读 下载全文
  • 一提到作文,许多学生胸中无点墨,又缺乏写作素材,因此便产生畏难情绪和厌倦心理。迫于无奈只得敷衍了事。这样,在他们的习作里反映出诸多的问题:记事作文选材老套,没有新意;写人的习作,对人物的刻画不细腻,不能很好地反映人物的特征;想像作文,想像力匮乏,甚至有些内容也不切合实际。久而久之,造成了孩子消极的作文心理,一看到”作文”二字就望而生畏。这个现状促使作为教者的我陷入沉思:怎样使学生从不会写作文、怕写作文、写不好作文变成愿意写作文、爱写作文、会写作文呢?在实践中,笔者采用了以下的对策。
  • 浅谈社会课教学中的自主学习 免费阅读 下载全文
  • 现代教育教学理念要求我们教师在教学中不能仅仅是传授知识,还要培养学生掌握学习的方法;不是让学生死板地、被动地接受老师“填鸭式”的灌输,而要学生像小鸡找食那样自主学习。目前的小学社会课,是将历史、地理、社会常识等有机糅合在一起的学科,内容面广量大。老师如果自觉或不自觉地惟恐少教了什么,采用教惯了历史、地理的传统的讲授为主的方法,学生往往学得枯燥,教师觉得还意犹未尽,时间不够。如何在社会课教学中体现新理念,尤其是培养学生自主学习的能力,笔者的体会是注意以下几个方面。
  • 悟情 明理 导行——《特殊的葬礼》课堂教学案例及评析 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“语文教育应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”那么我们在教学过程中如何贯彻落实呢?下面就《特殊的葬礼》一课的教学片断加以阐述和评析。
  • 引导课堂争论培养创新精神 免费阅读 下载全文
  • 马克思说:“真理是由争论确立的。”社会在发展,时代在前进,新事物、新观点也层出不穷,孰是孰非,孰优孰劣,往往通过争论更能泾渭分明。“争论”的基础是不同观点之间的交锋,它必然引发学生独立思考,演化学生对教材的理解和认识,培养学生逻辑思维,有效地锻炼学生的语言表达能力。参与争论的学生,必然精神亢奋,注意力高度集中地去寻求不同见解,智慧的火花必会竞相进射。没有求异创新的思维能力,是很难奏效的。正是从这个意义上说,引导课堂争论,对于培养学生的创新精神有着重要作用。那么,怎样引导课堂争论,培养创新精神呢?
  • 当前农村数学教改中应关注的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革正在各地有序展开,广大教师按照新课程标准倡导的理念,积极地投身到课堂教学的探索之中。对新课程背景下小学数学课堂教学进行反思.我们不难发现,教师的教学行为很大程度仍然是传授、给予、裁判。教学过程仍是涛声依旧。新课改中课堂教学还存在着一些问题,亟需引起我们足够的重视。
  • 学习新课程改进小学数学教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革结合小学数学教学的实际,对数学教学的改革提出了许多新思路。如。以人为本,突出学生的自主性和实践能力。提倡合作交流的课堂气氛,重视培养学生的创新意识等等。作为教学设计者——教师,必须在自己的教学中体现出这些新思想,并把这些思想变为现实的可操作的教学过程,才能真正提高数学的教学质量。通过对新课程的学习,我是这样进行“分数的意义”教学的。
  • 英语教育孕育创新能力 免费阅读 下载全文
  • 创新能力不是知识,而是需要不断培养和完善的一种素养。知识的积累有利于创新能力的培养,但不是全部。以前我国在基础教育方面,偏重理论,由于中考、高考的压力,限制了学生的发展方向,压制了学生在其他方面的兴趣,使他们丧失了扩大知识面的最好时机,从而导致了中国人失去引导新技术、带动新潮流的机会。
  • 浅谈主体教育与课堂教学改革 免费阅读 下载全文
  • 小学语文作为基础工具的学科,不仅是学习的工具,认识的工具,还是思维的工具,表情达意的工具;不仅具有很强的思想性、综合性,而且还具有很强的实践性。因此,语文学科对发展学生的主体性具有多方面的价值,担负着促进学生主体性发展的重任。因此,在课堂教学中,教师不仅要尊重学生主体,还要开发主体、发展主体,要让学生主动开发自身的主体意识。
  • 创新性学习与课堂教学改革 免费阅读 下载全文
  • 创新教育是以培养学生的创新精神和能力为基本价值取向的思想和理念。让学生主动学习、主动参与教学活动,积极开动脑筋,变被动学习为主动求知,变客体为主体。这样学生才能真正发挥主体作用,乐于求知,真正成为学习的主人。
  • 探索小学数学课堂设置“悬念”的方法 免费阅读 下载全文
  • “悬念”作为一种学习的心理机制,是由学生对所解决问题未完成而感到不满足产生的。在教学活动中适当地创设“悬念”将会使教学过程成为学生渴望不断探索、追求知识的心理需求。实践证明:学生在学习中产生的这种心理需求具有巨大的潜在能量,它能激发学生的学习动机和学习兴趣,丰富想像力,吸引注意力,增强记忆力,开拓思维。因此,在小学数学教学中巧妙地设置“悬念”常可以表现数学的魅力和艺术感。在此,笔者结合自己的实际教学谈几种“悬念”设置的方法。
  • 谱写学习活动的前奏 免费阅读 下载全文
  • 课堂是师生共同的舞台。评价,作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始末,准确、及时的评价使教学过程更趋完善,有效地促进学生的发展。课堂上的评价不仅仅是某个环节的终结,它的功能除了对学生的参与作出准确的评价之外,很重要的一方面,就是能保护学生参与学习的自主性和积极性,激发起学生更强烈的参与欲望。因而,可以说评价是又一次学习活动的开始和前奏。
  • 激发学生探究兴趣让课堂成为孩子的“百草园” 免费阅读 下载全文
  • 课改及课改实验是当前推进素质教育的核心,“基于学生发展,为了学生发展,利于学生发展”是新课程的一个核心理念,如何把课改落到实处,实现真正意义上的张扬学生个性,是工作在一线的厂大教师们苦苦探索的问题。在教学鲁讯的散文《从百草园到三味书屋》的过程中我忽生联想:作为课堂上起主导作用的教师,要充分调动学生的积极性,让学生自主学习、合作学习、深入探究,真应该想方设法让课堂成为孩子的“百草园”。
  • 研究性学习与化学课堂教学的整合 免费阅读 下载全文
  • “研究性学习”课程的设置是高中课程体系最显著的特点,它突出了学生自主学习的地位,强调与现实生活及学生经验的联系。在课堂教学中开展研究性学习,在于帮助学生转变学习方法的同时,通过学生亲身体验进行探索性、研究性、自主性的学习和实践,提高学生综合运用所学知识,解决实际问题的能力,并培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。
  • 愉悦,让政治教学美丽起来 免费阅读 下载全文
  • 高中政治课理论性较强,其中许多概念、原理都比较抽象。对于生活阅历有限的职业高中学生来说,就显得非常枯燥乏味。再加上近年来对口高考取消了政治这门功课,学生对此就更有理由“敬而远之”。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。我觉得,教师只有为学生创造学习政治的愉悦,才能调动学生学习的积极性,变厌学、畏学为想学、乐学。
  • 浅谈新课程观念下体育课程增进学生心理健康之策略 免费阅读 下载全文
  • 近年来,由于社会、学校、家庭和个体自身诸多因素的影响,我国小学生中心理健康不良状况日趋严重,因心理健康问题而休学、退学、死亡甚至犯罪等触目惊心的事例时有发生。心理问题,已经危及到每个学生正常的学习、生活,不可等闲视之。
  • 留给学生自主创新的空间 免费阅读 下载全文
  • 美在入境妙在动情——浅谈培养学生的口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 口语交际就是凭借听、说,进行交流沟通、传递信息、联络感情、处理问题,要想顺利乃至高效地进行口语交际,必须学会倾听、表达和应对。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》改“听、说”教学目标为“口语交际”,是一种双向互动式的动态语言实践。旨在“培养学生倾听,表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”如何培养学生的口语交际能力,教学中至关重要的问题是在交际情境中,激发学生的表达欲,让学生敞开言语、解放嘴巴,有针对性地进行说、问、答、议、评,美在入境,妙在动情,创设情境,让学生在情境中忘却课堂,忘却老师,无拘无束地自由交际,自由表达。在苏教版小语第三册口语交际的教学中我作了几点有益的尝试。
  • 利用语文课文培养学生健康心理 免费阅读 下载全文
  • 学生的心理问题已引起全社会的关注,已成为学校德育工作重点。由于现在小学毕业班的学生面临升实验中学的挑战,学习任务重,学习竞争激烈,社会生活日新月异的影响,他们遇到许多挑战,心理素质不同,心理承受力有差异,因而一些学生出现一些心理问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等,对学生进行心理健康教育教师是责无旁贷的。如何利用课堂教学这个环节培养学生的健康心理,笔者进行了以下尝试。
  • 谈英语教学中的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 二十一世纪,我国既需要发展知识密集型产业,也仍然需要发展各种劳动密集型产业,经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。这是我国的国情和经济社会全面发展的客观要求。为适应时代发展的要求,我国的基础教育正在由“应试教育”向“素质教育”实施重大转变。德育则是素质教育中最重要的组成部分,而且渗透到学生的全面发展的各个方面。因此,中学英语教学大纲这样要求教师:在教育过程中,要注意通过为学生提供内容健康、情趣高尚的语言材料和设计尽量真实的语言情境,对学生进行思想品德教育,……鉴于此,教师在教学的过程中,不仅必须注重教书,尤其必须注重育人。这对我们英语老师在教学过程中加强对学生进行德育渗透提出了更为特殊的要求。因为英语不仅是门学科,它首先是一门语言,是信息和思想的载体。学生在学习英语的同时,不自觉地接受了由之带来的相关的信息和思想。在当今信息社会,琳琅满目的信息、中西方文化的差异促使英语教师有责任在教学中深刻挖掘文章的思想内容,仔细分析作者的写作意图和文章提示的哲理,精心设计具有启发性、有价值的问题,引导学生围绕问题去思考,增长学生知识,加深学生对课文的理解,提高学生学习的能力;同时,进行必要的德育渗透,变书本知识为解决实际生活中包括道德问题在内的各种问.题的能力;在潜移默化中进行美的熏陶,激发学生对科学文化知识的求知欲,激发学生的道德思维,培养学生具有一定的跨文化交际的意识,对异国文化采取尊重和包容的态度。通过教学双边活动,不仅发展学生的求同存异的思维能力,还要培养学生的爱国主义精神,从而全面提高学生思想文化素质。
  • 在新课程标准下努力培养学生数学学习能力 免费阅读 下载全文
  • 随着《新课程标准》的颁布与实施,数学教学任务已转变为关注每一学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展,为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础。课堂教学从传统的集中于数学的内容方面,转变到数学的过程方面,其核心是给学生提供机会、创造机会,让每个学生在生动具体的情境中都参与数学,亲自体验数学的生存和发展过程,通过学生自己动手去做,通过积极主动的探索去建立自己的理解和意识,在自身活动的过程中学习和理解数学,掌握数学知识和技术应用的方法与途径。在新的课程标准下,如何培养学生的自主性参与意识、提高学生的自主性参与能力及创新能力?这便成为数学课堂教学的首要之急。笔者在教学中采用了如下策略。
  • 刍议自主学习意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 要让学生肯学、要学,培养学生的自主学习意识,关键在于应用新课程的理念,突破传统教学的樊笼,把枯燥乏味的教学内容变得生动活泼,鼓励学生主动参与,自主探究,善于合作,善于运用,把“要我学”变为“我要学”。
  • 语文教学中实施审美教育之管见 免费阅读 下载全文
  • 审美教育是一种陶冶情操的教育,主要作用于人的感情。在语文课本里有大量的文学作品,文学是形象思维的产物,这就有利于在语文教学中进行审美情操的教育。那么,在语文教学中如何实施审美教育呢?
  • 谈语文教育的个性化 免费阅读 下载全文
  • 语文教育是传递以语文课程形式组织的人类生活经验、并以掌握语言为中介进行文化创造来促进人类个体发展的教育活动。随着教育时空的拓展,学校与学生都无可回避地面临着语文教育个性化的问题——即把学生培养成人而非工具。语文教育个性化的真正实现,应包括三个层次的含义:实现语文教育的人性化或人道化;实现语文教育的个别化或个体化;学校语文教育具有个性特色。
  • 千万要把他们看“圆”——浅谈语文教学中的赏识教育 免费阅读 下载全文
  • 哲人詹姆士说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现。赏,含欣赏、赞美之意。识,是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬手段,肯定孩子的优点、长处,鼓励他不断追求成功。作为教师,应该积极地去寻找学生的优点,哪怕是微不足道的优点,发自内心地去赞扬,去鼓励。当别人把你的学生看“扁”的时候,你千万要把他们看“圆”。学会赏识,就抓住了教育的本质。因为,人性中最本质的需求是渴望得到赏识。在我的语文教学中,我尝试以赏识的目光来看待每一位学生,在学生“犯错”中发现优点,捕捉闪光点,精心设计充满爱心的教育场景,在“润物细无声”中发挥教育的作用。
  • 浅析体育教学中的量和强度 免费阅读 下载全文
  • 在体育课教学中,合理安排课的运动负荷,对增强学生的体质,掌握与提高学生的运动技术、技能,防止伤害事故,具有重要的意义。实践证明人体形态、机能的改善和提高以及技术的掌握,必须在一定的负荷量和负荷强度的刺激下才能实现。负荷量和负荷强度是影响运动负荷的两个方面,负荷的大小是通过它们来实现的。负荷量和负荷强度是相互联系相互影响的,不可分割的两个方面。每节课都要达到一定的运动负荷,运动负荷的实现主要是根据课的内容和课的教学目标来确定的。
  • 我们该如何教? 免费阅读 下载全文
  • 教学工作是一门科学,是一门艺术。我作为一名小学教师,心里装着新的课程理念,手里握着新的课程标准,面对接踵而至的课改浪潮,面对如火如荼地开展着的课程培训,面对一双双等待开启心智的眼睛,压力感油然而生……
  • 怎样对学生进行环保意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 少年儿童是长知识、掌握技能、增长见识的时期,他们是祖国的未来和希望,是环境保护大军中的一支主力军。怎样对学生进行环保教育,是新课程中一项十分重要而迫切的课题。
  • 将融融春光撇向学生的心田 免费阅读 下载全文
  • 教师的工作,就其本身的性质与逻辑而言,应该是不断地关心儿童的生活。作为教师,任何时候都不能忘记:学生的身心敏感而脆弱,需要关心、呵护.哪怕是一句简单的问候,一个关切的眼神,有时也会让你因此而走进儿童心灵,因为这是心灵对话的魅力。
  • 让学生说:我爱我师 免费阅读 下载全文
  • 学生学习成绩的好坏,有着多方面的因素。学生的智力状况如何,学习是否得法、学习态度是否端正、教师的教学方法是否正确等激励与制约因素,无不影响着学生学习的成绩。但是在有些学生身上存在着这样一种比较特殊的情况:同样一个教师讲授同样一门课,有的学生成绩很好,有的同学这门功课成绩特别不好,而其它功课成绩又都是比较优秀的。
  • 让教育教学融合在探究的磁场上 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革与发展的四大策略之一是突出素质,素质有两个方面:一是人文素养,二是科学素养,科学素养的关键在于探索未知能力的大小。因此,培养学生的科学探究素养也是基础教育课程改革赋予广大教育工作者的神圣使命。
  • 为人与自然的和谐发展而读书 免费阅读 下载全文
  • 在举国上下实施素质教育,学习新课标精神的今天,如何确立科学的、长远的教育目标,是全体教育工作者需要深思的课题。
  • 长征,点燃希望的圣火—-诠释威海市长征小学“教育回归生活” 免费阅读 下载全文
  • 长征,舞动的序曲。长征,一个在枪林弹雨和追杀堵截中,红军靠运筹和谋略突破围剿封锁的东方奇迹!
  • 开拓进取 铸造名校——记河南省开封市夏理逊小学 免费阅读 下载全文
  • 在古都开封有一所闻名遐尔、蜚声中外的学校,她因一位伟大的国际主义战士而名扬华夏、声播四海,她因德育过关、理念超前而使校际交流漂洋过海、跨国互动,她就是被《人民日报》誉为“中原名校”的夏理逊小学。
  • 网络文化对青少年学生的影响及对策 免费阅读 下载全文
  • 互联网是继广播、报刊、电视后的第四媒体。近些年来,它以丰富的网络信息、便捷的服务功能和崭新的价值观念赢得了社会的认同,得到蓬勃的发展,并标志着一种基于网络技术而衍生的新的生活方式和发展方式正在悄然兴起。这种新兴的科技迎合了众多具有浓厚猎奇心理的青少年学生们,使得这些学生成为其忠实的实践者。相当多的青少年学生对互联网情有独钟,并在学生中成为一种时尚。互联网已成为现代学生生活中不可分割的一部分,网络究竟有何魔力让如此多的青少年学生为之痴狂。原因很简单,上网能满足他们身心发展的需要。
  • 网络环境下生物课件的设计与思考 免费阅读 下载全文
  • 随着网络技术的发展与普及,计算机和网络技术广泛应用于学校和家庭,网络这一现代教育媒介已逐渐成为学生自主发展与创新能力培养的工具。如何利用好这一现代教育工具,是现代教育的一个重要研究课题,笔者在生物教学中,通过尝试发现利用网页型生物课件进行教学是一种充分利用网络环境进行自主探究学习的不可多得好方法。下面以高中生物中《植物的矿质营养》一节为例,为谈谈网络环境下网页型生物课件的设计与思考。
  • 合理运用CAI促进学生自主学习 免费阅读 下载全文
  • 现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步,作为高科技产物的计算机辅助教学(CAI)也正逐步融入我们的课堂教学。在数学课堂教学中,利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,既能激发学生的学习兴趣,又能化静为动、化难为易、化虚为实、变抽象为具体,为学习者提供学习资源,有利于扩展课堂学习的时间和空间,便于学生进行学习、思考和总结。学生是学习的主体,教师要根据学生的学习规律,恰当合理运用CAI,使学生自主学习。
  • 多媒体让语文课焕发新的魅力 免费阅读 下载全文
  • 自从多媒体进入课堂,为我们的语文教学注入了新鲜血液。激活了学生的思维,激发了学生的兴趣,培养了学生的创造能力和想像能力。从而改变了以往呆板的学习气氛,让语文课变得声情并茂,生动活泼。构建了一种以教师为主导,以学生为主体,以多媒体为辅助的新的教学模式。让我们的课堂鲜活、丰富起来,焕发出新的魅力。
  • 运用电教 唱游童谣 免费阅读 下载全文
  • 音乐是听觉艺术,听觉感知是情感体验的主要渠道。音乐教材中的童谣唱游是通过说童谣、唱童谣、演童谣,让学生在多次反复聆听音乐中从感性愉悦的层面上升到理性的情感共鸣、审美升华层面。在想像与联想中,加深情感体验,体会童谣的乐趣,而这种情感体验需借助具有视像性、具体性的画面来帮助完成。
  • 运用多媒体教学优势提高数学教学效率 免费阅读 下载全文
  • 数学是思维的体操,具有极强的抽象性与逻辑性。小学生的思维特点是直观与形象,以直观形象的思维接触抽象的逻辑知识,结果不外乎两个:一是囫囵吞枣,强硬灌输.这既不利于知识的掌握,也谈不上能力的发展;二是在抽象知识与形象思维之间建起一座桥梁,达到理解知识,发展能力的目的。多媒体正是知识与认知之间的桥梁。多媒体能够有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体,具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点。它能充分展示数学知识的形成过程和思维过程,促使学生在“知其然”的基础上“知其所以然”,这必将有力地促进学生能力的全面发展。
  • 利用网络资源开展体验性学习 免费阅读 下载全文
  • 体验性是现代学习方式的突出特征。在实际的学习活动中,它表现为:第一,强调身体的参与。第二,重视直接经验。新课程强调体验学习。使学生在学习过程中不仅要用自己的脑子去想,而且要用眼睛去看,用耳朵去听,用嘴说话,用手操作,即用自己的身体去经历,用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。基于此,新课程标准提出了体验性目标,强调“活动”、“操作”、“实践”、“考察”、“调查”等活动。随着科学技术的飞速发展,网络资源在英语课堂教学中的应用,为体验性学习开辟了一片新的广阔天地。下面就谈谈我在英语教学实践中应用网络资源开展体验性学习的一些体会。
  • CAI在专业课各教学环节中的运用 免费阅读 下载全文
  • CAI(Computer Aiding Instruction,计算机辅助教学)是电子技术发展和应用的产物,CAI课件以其形象生动的画面、强大的仿真模拟功能、友好的界面和多种媒体集成的优势,多层次、多角度地呈现电子器件、电路的工作过程、原理和应用,创造立体教学空间,使深奥、抽象的理论具体化、形象化,使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松,最大程度地调动学生的主观能动性,为学生积极地学习提供多个“触角”,成为了电子专业课教学行之有效的手段。下面是笔者在电子专业课的各教学环节中运用CAI的几点尝试。
  • 真彩投影 告别课堂黑白时代 免费阅读 下载全文
  • “飘扬的粉笔灰,渐渐染白了您满头鸟发”,这句学生习作中对“园丁”最为经典的咏叹,鲜活地勾勒了人类由来已久的“黑板+粉笔”的黑白课堂教学场景。上百年来,教师日日呼吸着飘扬的粉笔灰,学生天天面对着单调的黑白线条。这与其说是一道别致的风景,还不如说是传统课堂教学模式的无奈。每个教师和学生的内心深处,无疑都渴望课堂教学模式实现一场深刻的变革。世纪之交以来,在惠普等中外投影厂商合力推动下,投影机正作为大屏显示设备以空前的速度走进课堂。以投影机为核心构建的多媒体教学环境不仅让教师从纷飞的粉笔灰中解脱出来,还极大地丰富了教学手段,将学生带人了一个色彩纷呈、鲜活生动的全新学习体验中,推动人类课堂教学模式从“黑白时代”走向“多彩时代”。
  • 一体机营造崭新教学办公模式 免费阅读 下载全文
  • 对于目前教学办公来讲,传真与打印显然是日常必不可少的功能需求。而随着现代化办公时代的到来,教学办公的需求也逐渐呈现出多样化趋势。这种趋势不仅表现于对传真、打印功能的需求越来越苛刻,同时也表现在对实物扫描和高负荷复印等需求的增长。可是,对于目前的教学办公状况,并没有一个十分和谐的应用方案相适应。
  • 巧用多媒体课件让语文课堂充满活力 免费阅读 下载全文
  • 借助现代化教学手段进行语文教学,可以使学生走出课本,开阔视野,积累语言。发展思维,提高能力,从而达到全面提高学生语文素养的目的,也使语文教学变得充满活力、情趣与智慧。
  • 让全社会都来关心青少年 免费阅读 下载全文
  • 改革开放,国门打开,社会经济,科学技术飞速发展,人民生活物质水平日新月异,但许多不健康的精神文化,也随着先进科技的引进来到我国,孩子们辨别能力弱,接受能力强,可塑性大;学校德育工作者平时所说的“5+2=0”现象就不是空话了,在学校老师教育学生要“见义勇为”、“诚实守信”、“热爱劳动、勤奋学习”等等,可孩子们在电视上看的,在现实社会中生活交往则大相径庭,使他们迷惑彷徨。
  • 让每一个学生都挺直腰杆做人 免费阅读 下载全文
  • 在全国教育系统对学生实施素质教育的时期,有部分教师仍把学习成绩的优劣作为衡量学生的惟一尺度,似乎成绩就包含了学生的全部,代表着其好与坏。这种思想对师生的影响极大,老师因此而看“定”学生,而学生则因成绩不佳,认定自己在智力发展上的潜力有限,产生自暴自弃的想法,背上了低人一等的思想包袱,造成各方面急剧滑坡,有的导致厌学、辍学,为普及九年义务教育,控辍保学,设下了很大的障碍,对孩
  • 道德教育应该渗透“心育”因素 免费阅读 下载全文
  • 现代心理学研究指出,在道德教育活动中,讲解没有感情色彩和毫无情绪反映的纯道理是不可行的,也是不存在的。情感可以强化或抑制道德发展过程,并影响和制约学生道德的发展方向。道德教育应该按照学生的心理特点够心理健康教育因素。为此,道德教育中,教师应在研究把握和驾驭教育内容的同时,有机的结合渗透心理健康教育因素,以适应学生心理特点,提高学生参与道德教育的互动性、主动性、自主性来提高道德教育的实效性。
  • 河南省新蔡县开心园学校校长曹洪敏篆刻 免费阅读 下载全文
  • 试论班主任队伍的优化与组合 免费阅读 下载全文
  • 随着信息时代的到来,社会开发程度的日益提高,我们所面临的职校学生越来越具有新的特点:知识面广,对人对事有独特的见解、不随波逐流,眼界开阔,获取信息的渠道广泛,有渴望得到他人重视的愿望,社会交往比较广泛;但也存在一些不良倾向:部分学生缺少明确的学习目的,做事往往以自我为中心,缺少正确的是非善恶观念,易受不良习气影响,个人自控能力差,行为习惯尚有待于养成,发生冲突时不能很好地寻求解决问题的方法和途径。尤其是像我校这样一所规模型职教中心,学生基数大,寄宿生多,学校地处市区,学生接触社会的机会相对较多,比较容易出现一些问题。班主任作为学生班集体的组织者、领导者,是对学生进行思想品德教育的主要教育者,是学校精神文明建设的主要力量,在教育教学中处于十分重要的地位,因此,建设一支高素质的班主任队伍就成为学校一项非常重要的任务。目前班主任队伍建设却存在着与时代发展要求不相符合的现象,如:面对学生管理中出现的新问题、新现象往往会感到无能为力;面对大量繁杂的事务性工作觉得缺少头绪,无从下手;有部分班主任有工作热情,但缺乏工作经验,有时在处理班级事务时往往无的放矢;甚至有极个别的班主任对学生管理工作缺乏热情,无动于衷。所以班主任队伍的优化和组合显得尤为必要。我校是从以下几个方面着手来做好这项工作的。
  • 愿将心血化春雨 随风潜入育桃李——班主任工作心得 免费阅读 下载全文
  • 站在新世纪的道路上,回望自己从教四年来所走过的路,品味这四年来的工作,真是酸甜苦辣,喜怒哀乐样样味道都有,但我的心还是那样的真挚,每日,我都兢兢业业,辛勤工作,惟恐忘浇了哪朵“玫瑰”,又惟恐忘浇了哪朵“野菊”。
  • 谈班主任的民主作风 免费阅读 下载全文
  • 班主任的民主作风是班主任良好的心理品质在班级管理中的生动体现。班主任作风民主、工作踏实,能客观地评价学生,善于尊重学生的人格和信任学生,因而工作也能得到学生的支持。下面我谈谈对这个问题的几点看法。
  • 立足课堂教学塑造学生健康人格 免费阅读 下载全文
  • 在新世纪来临之际,健康人格的培养已成为当今世界教育的主题之一。而中学生正处于身心发育的成长期,可塑性强,是培养心理素质、塑造健康人格的黄金时期。那么如何培养中学生健康的人格,采用什么方法去培养呢?我认为各门学科的课堂教学作为学校教学的主阵地,在培养中学生健康人格上起着不可估量的作用。
  • 用“良言”去呵护心灵 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着校园精神文明建设的蓬勃发展和师德建设的不断深入,以往“棍棒底下出孝子”,“不打不成材”的体罚和变相体罚现象正在公众的谴责声中渐渐收敛的时候,然而,在一些学校,老师采用挖苦、讽刺、揭短等等话语使学生出丑的现象却有愈演愈烈之势,走在这些校园里,耳边不时会飘进一些让人难以承受的话语:“白吃了十几年饭”“你父母给你吃什么长大的。”
  • 信息广角 免费阅读 下载全文
  • 人间万象 免费阅读 下载全文
  • [教育视点]
    情侣教室是对个性权利的误读(周士君)
    教育视点
    [教育前瞻]
    面对教育现代化的思考(董学孝 张伟林)
    [局长论道]
    在科学发展观的引领下推进锡山教育的可持续发展(丁伯荣 殷建义)
    [校长放谈]
    新时期后进生教育的探索与经验(陈新造)
    善待学生的过错(龚建良)
    注重主体参与促进主动发展(陶洪平)
    在带实习生的日子里(葛旭进)
    重点突破 理念先行 改革创新——我校实施校本管理的实践与思考(孙祖洁)
    点圆式工作法概要(相继厚)
    在实践中探索心理健康教育工作(章方辉)
    [八方论坛]
    素质教育呼唤教师心理健康(邢卫东)
    突破教育评价之难(曲晓辉)
    创新教育理念 铸就新型校园文化(栾国荣)
    浅谈教师在课堂上如何恰当地称呼学生(韦士银)
    初中数学学困生的成因分析与对策研究(颜云山)
    教师应着力追求的一项基本功:会说(王建共)
    浅析青春期心理卫生问题(赵桂荣 岳英 毛淑英)
    目标“低位” 创获教育高效——教育小目标,舒展课程大空间(王旭)
    对中学生异性交往的现状分析及思考(王海菁)
    深化课堂教学促进素质教育(周平)
    浅谈“社会主义法制”与“社会主义法治”(孔玲 时德青)
    [高教经纬]
    浅谈实践教学在高职高专教育中的作用(刘敏)
    西部地区高职院校发展面临的问题及对策(李光寒)
    逆向互动式教学——谈案例教学法在管理学教学中的运用(陈又星)
    [幼教之窗]
    浅谈尊重幼儿的几点看法(陆娟)
    美术活动中的“六让”(黄慧萍)
    幼儿数学的“教”与“学”(陆雯琳)
    实施创建策略 提升办园水平(屈文英)
    让孩子远离“爱插嘴”的坏习惯(黄贤)
    让每一个孩子都拥有自信心(汤彩萍)
    [职教一方]
    用“爱”为学生撑起一片天空——班主任工作浅谈(王树坚 李桂华)
    就业导向 能力为本大力培养高素质技能型人才(孙伟宏 王东生)
    [教学前沿]
    当课本变成剧本后(徐杨群)
    在活动中求发展(唐建华 朱玉棣)
    浅谈物理教学中情境设计的方法(许圣祥)
    中学化学教学中实施“问题解决”教学的意义和目的(毕兴芹)
    在小学数学教学中培养学生创新思维的策略(卢锋)
    浅谈发挥学生的主体作用(钱芬燕)
    体育教学中创设情境方法的运用(吕晨)
    [点击新课程]
    课堂教学的人本管理是实施新课程改革的关键(陆华平)
    谈新课标下的课堂教学改革(张文静 李钦友)
    新课改下如何指导学生课外阅读(冯建春)
    让学生从主动体验中走进化学新课程(蒋寅颖)
    浅谈新课程教改观念下的专业课教学(朱劲松)
    让“问题”从学生中来——对《掌声》教学片段的思考(许晓红)
    [教学有方]
    谈数学教学活动中类比思想的培养与作用(林文光)
    低飞一点有出路(钱明辉 汤春燕)
    在数学教学中培养学生的质疑精神(朱剑强)
    让数学走进生活 使生活融入数学(徐宇玲)
    让学生的学习主动性得以发挥(吴跃新)
    课堂教学中“补”的艺术(黄旦红)
    讨论“青少年如何维护自己的合法权益”教学设想(许芳)
    加强阅读训练提高英语阅读理解能力(杜建凤)
    小学数学课堂探究式教学初探(薛建云)
    变奏曲——《小青蛙学本领》案例及评析(徐晓益)
    把计算复习课作为一首协奏曲(严美娟)
    让学生不再为作文而发愁——对当前作文教学的点滴思考(张丽君)
    浅谈社会课教学中的自主学习(夏一鹏)
    悟情 明理 导行——《特殊的葬礼》课堂教学案例及评析(徐成方)
    引导课堂争论培养创新精神(于国华)
    [教改新声]
    当前农村数学教改中应关注的问题及对策(朱贤平)
    学习新课程改进小学数学教学(陈恩秀)
    英语教育孕育创新能力(姚兰琴)
    浅谈主体教育与课堂教学改革(顾玲)
    创新性学习与课堂教学改革
    探索小学数学课堂设置“悬念”的方法(朱红飞)
    谱写学习活动的前奏(盛瑞芬)
    激发学生探究兴趣让课堂成为孩子的“百草园”(梁爱君 宗景厚)
    研究性学习与化学课堂教学的整合(吴学勤)
    [教坛心语]
    愉悦,让政治教学美丽起来(陶秋弘)
    浅谈新课程观念下体育课程增进学生心理健康之策略(杨正贤)
    留给学生自主创新的空间(张纯芬)
    美在入境妙在动情——浅谈培养学生的口语交际能力(颜群仙 史亚夫)
    利用语文课文培养学生健康心理(俞向红)
    谈英语教学中的德育渗透(虞枫华 顾生国)
    在新课程标准下努力培养学生数学学习能力(王克贵)
    刍议自主学习意识的培养(夏丽)
    语文教学中实施审美教育之管见(付金霞)
    谈语文教育的个性化(王克兰 孙俊杰)
    千万要把他们看“圆”——浅谈语文教学中的赏识教育(朱晓亚)
    浅析体育教学中的量和强度(汤桂山)
    我们该如何教?(凌玉君)
    怎样对学生进行环保意识的培养(王汉芹)
    将融融春光撇向学生的心田(孙晓英 翟立国)
    让学生说:我爱我师(汪国芳)

    让教育教学融合在探究的磁场上(陶建良 俞培菊)
    为人与自然的和谐发展而读书(吴常宝)
    长征,点燃希望的圣火—-诠释威海市长征小学“教育回归生活”(田地)
    开拓进取 铸造名校——记河南省开封市夏理逊小学
    [教育信息化]
    网络文化对青少年学生的影响及对策(吕内欲)
    网络环境下生物课件的设计与思考(刘钧)
    合理运用CAI促进学生自主学习(陈建红)
    多媒体让语文课焕发新的魅力(周勤)
    运用电教 唱游童谣(任晓慧)
    运用多媒体教学优势提高数学教学效率(史彩虹)
    利用网络资源开展体验性学习(王莉)
    CAI在专业课各教学环节中的运用(李兴莲)
    真彩投影 告别课堂黑白时代
    一体机营造崭新教学办公模式(杨雅楠)
    巧用多媒体课件让语文课堂充满活力(胡敏燕)
    [百年树人]
    让全社会都来关心青少年(宋益大)
    让每一个学生都挺直腰杆做人(杨柏忠)
    道德教育应该渗透“心育”因素(郑新蓓)
    河南省新蔡县开心园学校校长曹洪敏篆刻
    试论班主任队伍的优化与组合(张毅 王东生)
    愿将心血化春雨 随风潜入育桃李——班主任工作心得(褚科飞 王雅芳)
    谈班主任的民主作风(张小艳)
    立足课堂教学塑造学生健康人格(任秀芳 王立芹)
    用“良言”去呵护心灵(吴枝国)
    [信息广角]
    信息广角
    [人间万象]
    人间万象
    《中国教育现代化》封面
      2005年
    • 01

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