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文献检索:
  • 实践行为与新课程理念的对接——小学英语特级教师沈峰教学艺术研究之三
  • 先进的教学理念只有转化为课堂教学行为才能发挥其应有的作用。小学英语教师不仅要全面学习、深刻领会新课程标准的教学理念,还要根据教学对象和教学内容的不同,有针对性地把先进的教学理念运用于教学实践之中。
  • 在教学反思中成长
  • 本文主要阐述了小学英语教师如何进行教学反思及撰写反思心得,并分析了现阶段小学英语教师进行教学反思的意义。
  • 小学英语教学中影响任务型教学有效运用的因素
  • 本文对任务型教学中“任务”的概念进行了界定,并分析了影响任务型教学在小学英语教学中有效实施的主要因素。
  • 优化活动设计,提高课堂活动效率
  • 本文结合案例阐述了优化活动设计需要把握的要点,即活动的目的性、高效性、层次性、高频性与趣味性。
  • 小学英语任务型教学的误区及对策
  • 本文对任务型教学实施过程中出现的对任务理解的偏差现象进行了归纳和剖析,提出在任务设计过程中,教师不仅要考虑学生的实际,关注信息差,还要注重培养学生的合作能力和学习能力。
  • 活用英语单词卡
  • 在日常教学中,笔者经常使用英语单词卡辅助教学。英语单词卡的制作方法非常简单:将硬纸裁成一定规格(一般为7cm×5cm)的卡片,在一面写上英语单词或字母,另一面画上相应的图画,一套美观且实用的英语单词卡便制作成功了。
  • 小学英语课堂教学技能之思考与对策
  • 本文结合实例分析了小学英语教学的导入技能、组织技能、提问技能和应变技能中存在的问题,并提出了相应的对策。
  • 小学英语体验教学的尝试
  • 本文从经验、课堂活动、评价和实践等方面阐述了如何在小学英语教学中实施体验教学。
  • 课堂上你怎样激励学生?
  • 在课堂教学中,教师应当怎样激励学生呢?从笔者的一个教学案例中也许可以悟出一些道理。
  • 意外事件巧处理
  • PEP Book 1 Unit 3 Let’s Paint的主要内容是表示颜色的单词和相关句型。本节课主要完成以下内容:一是复习已学的日常交际用语和表示颜色的单词;二是教学五个表示颜色的新单词。然而,在教学过程中却发生了一起意外事件。
  • Snow White and Seven Little Men
  • 故事是小学生学习语言的重要语料和途径。在小学使用故事进行英语教学有利于激发学生的学习兴趣,有效解决小学生英语学习动机不足的难题。听故事、讲故事、读故事和演故事等一系列活动不仅可以训练学生的听、说、读、写能力,而且能培养学生的英语语感,发展学生的思维能力。 为了帮助和指导教师在教学中更好地运用故事,同时为教师提供更多的教学资源,本刊开设了“故事园地”这一栏目,欢迎广大教师踊跃为本栏目撰稿。 为本栏目撰写的故事应当适合小学生的英语水平,有一定的寓意和趣味性。每个故事后可以设计引导学生理解故事内容、掌握和运用故事中所蕴含的语言知识的教学活动,并简要说明设计该教学活动的意图,供读者和教师在故事前、故事中或故事后灵活应用。 本栏目的撰写体例请参照本刊已经刊登的故事。
  • 小学英语教学案例选登
  • 1.知识目标:掌握表示各类职业的词汇,复习和巩固询问他人职业及其回答的句型,并学会询问他人未来职业意向及其回答的句型; 2.能力目标:能运用所学句型就职业问题与他人交谈; 3.情感目标:在活动中培养学生的学习兴趣。
  • Unit 4 We Love Animals 《PEP小学英语》Book 1 A Let's Learn
  • 1.教学内容:《PEP小学英语》Book 1 Unit 4 We Love Animals A Let’s Learn
  • 小学英语测试题型交流 深圳市宝安实验学校二年级第一学期英语期末检测题
  • The Sky Is Falling Down
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