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文献检索:
  • 小学英语课程整体改革实验系列报告之一 小学英语整体改革实验项目的研究背景与研究设计
  • 小学英语整体改革实验项目是北京市“十五”哲学社会科学研究项目,课题由北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所主持,与北京市前沿课程研究所和北京市教育教学专家合作完成,北京市共有七所普通小学的校长、教学主任和部分英语教师参与了项目的实验(主要人员名单附后)。项目研究与实施的计划时间为六年。目前该项目历经四年的实验和研究,在课程设计、课程目标、课时安排、课程内容以及课程评价方面对小学英语课程进行了系统的规划和全面的改革,目的是研究适合小学生思维能力发展、身心发展和全面语言能力发展的新型课程模式。
  • 追求形式和效果统一的小学英语课堂教学——有感于北师大版小学英语教材教学经验交流会
  • 形式和效果的统一是小学英语学科教学的追求目标。小学英语教师在精心设计各种教学活动的同时,应时刻把握能否让学生在活动中学有所得。
  • 中小学英语教学衔接之难点分析
  • 本文分析了中小学英语教学衔接问题的难点,并提出了相应的对策。
  • 小学英语语法教学新方法探究
  • 本文从不同年龄段的语法教学、不同课型的语法教学以及任务型语法教学三个方面探讨了小学英语语法教学的新方法。
  • 英语教学中多媒体技术的应用
  • 本文分析了多媒体技术应用于英语教学过程中的优点和缺点,提出了适时、适度、适量的原则,以期让多媒体技术更好地为英语教学服务。
  • 走近“故事中心”英语教学
  • 本文回顾了“故事”在英语教学中的运用情况,并详细阐述了“故事中心”英语教学的内涵。
  • 再谈小学英语教材中的语篇教学
  • 本文利用“小学英语教材中的语篇教学”中提到的几个实例[《中小学外语教学》(小学篇)2007年第10期],补充说明怎样利用这些语篇来培养学生的语言能力。
  • The Story of Chopsticks
  • Junjun and Pangpang
  • No Pains, No Gains
  • 小学英语教学案例选登
  • 《清华一条龙小学英语》从五年级开始逐步涉及语篇教学。教学时间为每单元两课时:第一课时重点帮助学生理解、阅读课文,学习一定的词汇、句型;第二课时继续巩固并诵读课文,完成相关的练习、测试等,并进行适当的扩展和延伸。
  • 《PEP 小学英词》三年级上册
  • 一、教学目标 1.语言知识目标 (1)能听懂和正确使用单词gift; (2)能在语境中恰当运用句型“How many……?”“This is for……”。
  • 小学英语测试题型交流
  • April Fool's Day History
  • 欢迎订阅2008年《中小学外语教学》(小学篇)
  • 首届“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会通知[第2号]
  • 《中小学外语教学:小学版》封面