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文献检索:
  • 《牛津小学英语》ITBS词汇教学模式
  • 本文运用ITBS教学原理,以《牛津小学英语》(译林版)At Christmas(Unit76A)为例,对小学英语词汇教学的新模式进行了探索。
  • 创设有效教学情景的实践研究
  • 本研究通过连续三次深入课堂进行观察并提出诊断建议,使教师的课堂教学效果发生了明显变化。在此基础上,研究小组概括出了实物呈现情景、图画描绘情景等行之有效的情景创设策略,并提出了目的性、主题性和合理性等原则与标准。
  • 从一节课看小学英语语法教学
  • 本文将交际教学法与传统语法教学的优势相结合,通过一个教学案例阐述了在语法教学的不同阶段为学生设计恰当的任务,以强化学生对语法形式的注意,促进其语言输出及互动反馈,并指导学生在反思中进一步关注语法形式,最终达到有效学习语法和提高语言运用水平的目的。
  • 细述一节课的设计思考过程
  • 本文以一节对话课为例,从定位教学目标、确定和落实教学重点、突破教学难点、处理教材文本以及整合拓展五个方面阐述了一节课的设计思考过程。
  • 单词教学的巩固策略
  • 本文分析了目前小学英语单词教学巩固环节中存在的一些问题,并针对这些问题提出了相应的对策。
  • 对小学英语教材几种误用现象的思考
  • 本文结合课例阐述了当前对小学英语教材的几种误用现象,并提出了一些解决的策略。
  • 从“同课异构”活动看细节处理
  • 本文通过对比同一教学内容的不同教学设计,分析了提高教学环节设计针对性和有效性的方法,以提高课堂教学实效。
  • 语义理解的四种基本模式
  • 本文对语义理解的四种基本模式进行了解析,旨在指导广大英语教师更加:关注语言输入的有效性,有的放矢地采用不同的语言输入策略。
  • The Carrot Is Back
  • 《新标准英语》(一年级起点)第九册 Module 3 Unit 1 Today is Halloween
  • 本节课的教学内容是《新标准英语》(一年级起点)Book 9 Module 3 Today Is Halloween。
  • 《PEP小学英语》四年级上册期末测试题
  • Women's Day
  • 第二届全国“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会暨第十二届名师之光全国小学名师教学艺术观摩活动会议通知[第2号]
  • 第二届全国“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会暨第十—届名师之光全国小学名师教学艺术观摩活动会议通知[第2号]
  • 《中小学外语教学:小学版》封面