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文献检索:
  • 语言教学中的儿童文学——从德国Hildeshem:国际学术会议谈起
  • 本文介绍了2010年2月在德国召开的“语言教学中的儿童文学——从连环画到青少年小说”国际学术会议的内容,分析了采用儿童文学作品进行语言教学的优势,并提出在中国环境下围绕儿童文学作品开展阅读教学的迫切性及实施条件。本文还根据笔者课堂教学的体验,描述了教师在课堂教学中可以尝试的教学模式,以期从理论和实践两方面对一线教师有所启示。
  • 小学英语课堂提问的误区、反思及建议
  • 教师课堂提问不仅是学生语言输入的重要来源,也能为学生提供语言输出和反馈纠错的机会;教师课堂提问的质量直接影响着课堂教学的顺利开展。笔者以《牛津小学英语》(译林版)为例,分析了问题设计和问题使用方面的误区,并从为何问、问何人、问什么、如何问、何时问的视角提出了相应的教学建议。
  • 有效开展机械操练的几点体会
  • 本文结合课堂教学案例,对小学英语课堂教学中的机械操练进行了观察和分析,探讨了实施有效机械操练的方式,即注重机械操练中的情境化、游戏化、思维化、情感化和节奏化。
  • 巧用故事情景进行单词教学
  • 本文叙述了笔者三次单词教学的过程和效果,探索了如何充分利用故事情景,将故事教学与单词教学联系起来,并对三次执教进行了反思和总结。
  • 小学英语口语考试的实践与经验
  • 本文立足实践,对笔者所在学校小学英语口语考试的目标、内容、方式和效果进行了总结和思考,详细介绍了面对面、一对一的口语考试方式,为各地开展小学英语口语考试提供参考。
  • 《PEP小学英语》六年级上册 Unit 2 Where Is the Science Museum Part B Let's Read
  • 一、教学内容 本节课的教学内容为《PEP小学英语》(供三年级起始用)六年级上册Unit 2 Part B Let’s Read中Sarah给Amy的一封信。信的内容如下:
  • 《牛津小学英语》(译林版)5A Unit 4 Halloween Part A教学设计
  • 一、教学内容 本单元以万圣节为话题展开对话,本节课是第四单元的第一课时,主要是学习Part A的对话。
  • 《牛津小学英语》(上教版)4B Module 1 Unit 4 The Fox and the Grapes
  • 一、教学内容 本节课的教学内容是《牛津小学英语》(上教版)4B第一模块第四单元中的ReadaStory版块,故事内容如下:
  • 《PEP小学英语》(供三年级起始用)六年级下册期中测试卷
  • Scene 1 On the Road
  • N:懒惰的小狐狸成天想不劳而获,饿了就去偷别人的东西吃,所以小动物们都不喜欢它。有一天它又饿了……
  • Where Are You from?
  • 人物:B—Blue Fish R—Red Fish S—Shark 道具:象征着海洋的波浪纹背景、水草、有门的石头房剪贴图、凳子、各角色的头饰 场景:一条饥饿的鲨鱼游来游去,正在寻找猎物……
  • Travel around the World
  • 角色:D-Doraemon(哆啦A梦) X-Da Xiong(大雄) 道具:角色头饰、哆啦A梦的万能口袋、雨伞、靴子、太阳眼镜、帽子、雨衣 场景:大雄想到世界各地旅行,于是请求哆啦A梦帮忙。哆啦A梦通过万能口袋中的任意门帮助大雄来到了许多不同的地方。
  • 第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会在重庆召开
  • 由北京师范大学外国语言文学学院、《中小学外语教学》编辑部主办,重庆教育学院外国语言文学系承办的第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会于2010年5月15日至16日在重庆召开(此次会议的图片报道见封四)。本次会议的主题是:加强课堂教学研究,提高课堂教学效果。
  • 《中小学外语教学:小学版》封面