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文献检索:
  • 例谈在小学英语教学中优化语言输出的有效途径
  • 学生在语言输出的过程中会出现输出语言质量偏低、思维闭塞、无话可说等问题。教师对学生注意力的有意引导可以帮助学生提高语言输出的质量,而搭建支架、展示范本及驱动思维是优化语言输出的主要途径。
  • 小学英语板书设计的实效性例析
  • 本文结合北师大版《小学英语》教材,以教学案例为切入点,以优化板书设计、提高课堂教学实效为目的,从目前课堂教学中板书设计存在的问题、板书设计的意义和作用、不同课型的板书设计以及板书设计的注意事项等方面,探讨了小学英语课堂教学中板书设计的重要性和实效性。
  • 小学英语写作训练“三步教学法”
  • 笔者在教学实践中探索出了小学英语写作训练“三步教学法”,即:引领学生进入写作情境、常态化练笔、借助以学生为本的评价方式激发学生写作动力,为小学英语写作训练提供了新思路。
  • 《PEP小学英语》教材主题拓展阅读教学的实践与思考
  • 本文结合《PEP小学英语》教材主题拓展阅读的教学实践,探讨了主题拓展阅读的几种类型及教学策略。
  • 提高低年级故事教学实效的研究
  • 本研究运用重新加工故事情节和模仿人物语言等方法,挖掘低年级故事的兴趣点,营造讲故事的氛围,促使学生有效参与学习活动,提高故事教学的实效。
  • 《牛津小学英语》综合板块的教学实践探索
  • 本文结合《牛津小学英语》综合板块的教学案例,分别从板块的融合、主线的贯穿、情景的创设、语言知识的梳理、语言内容的输出以及思想情感的提升等方面探讨了提高综合板块教学有效性和达成单元总体教学目标的途径。
  • 《亲斤起点英语》(供一年级起始用)五年级上册Unit 4 Revision Lesson 23 Three Little Pigs
  • Three Little Pigs是《亲斤起点英渤五年级上册Unit 4 Revision这一复习单元中的一则故事,讲述了三只小猪盖房子的故事。通过学习本课故事,学生可以复习并巩固形容词最高级以及与描述人物特征有关的词汇和交际用语。本故事涉及建造房子的材料方面的知识,这些知识在前几册教材中从未涉及,是影响学生理解故事内容的最大障碍。
  • 《PEP小学英语》(供三年级起始用)五年级上册Unit 4 What Can You Do?
  • 本节课的授课对象是小学五年级的学生,他们已具备一定的英语基础,初步掌握了运用所学语言进行交际的能力,懂得运用举一反蔓的学习策略,对学习英语有浓厚的兴趣。
  • The Little Bear's Birthday Party
  • 《中小学外语教学》(小学篇)第VI卷(2010年第1—12期)总目录
  • 《中小学外语教学:小学版》封面