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文献检索:
  • 小学英语高年级语篇教学情境创设探微
  • 本文剖析了当前小学英语语篇教学中情境创设的三大误区:零碎、虚假和无趣,并结合课堂案例从情境创设的整体连贯性、恰当真实性和生动有趣性三个方面提出了避免陷入误区的相应策略。
  • 语篇如粥,重在整体品味
  • 本文结合教学案例,分析了小学英语语篇教学的一些误区及其成因,论述了实施语篇整体教学的具体操作方法。
  • 真对话与假对话——由几则师生对话引发的思考
  • 本文分别从教师和学生的角度探寻了小学英语课堂中师生间存在假对话的原因,从对话本身、话轮转换、倾听等视角探讨了师生间开展真对话的有效途径。
  • 《牛津小学英语》综合板块教学初探
  • 本文结合教学实践,从多角度探讨了提高综合板块教学有效性的途径,旨在优化板块功能,提高教学实效。
  • 基于故事的小学低年级英语复习课教学实践
  • 有效的小学低年级英语复习课不是简单重复操练所学语言知识,而应引导学生通过综合复习所学语言知识提升运用语言的能力。本文在分析小学低段英语复习课存在问题的基础上,探讨了小学低年级英语复习课教学的有效途径。
  • 小学英语课堂教学中worksheet的设计与使用
  • 本文探讨了教师在课堂教学中应如何设计worksheet,以激发学生的学习兴趣,培养学生的语言运用能力,提升课堂教学实效性,并介绍了设计worksheet的原则。
  • 有效提升小学英语复习课教学的效率
  • 当前复习单元的教学存在费时、低效的现象。以人物为主线衔接复习单元各板块,以活动为阶梯,同时在导入环节快速进入复习主题,在拓展环节创设生活化的情景,都能有效提升复习课的教学效果。
  • 开展语篇“悦读”的尝试
  • 本文论述了新课程背景下关注阅读教学的重要性,并总结了“悦读”语篇的基本特质,提出了在实际教学中如何“悦读”语篇的建议,旨在激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的实效。
  • 《牛津小学英语》(译林版)5A Unit 8 A Camping Trip
  • 一、教学内容 《牛津小学英语》(译林版)5A Unit 8 A Camping Trip第一课时A部分Read and Say的语篇教学。
  • We Are Helpful!
  • 说明:本剧改编自《PEP小学英语》(供三年级起始用)五年级上册Unit 4 What Can You Do?中Part A Let’s Talk的对话。本剧融合了该单元的主要词汇和句型,同时充实了故事情节,增加了一些说唱活动,使剧本更具有故事性和趣味性。本剧适合小学高年级学生表演。
  • 《小学英语》(北师大版)四年级第二学期期末调研试卷
  • 《中小学外语教学》第四届小学英语教学优秀论文评奖活动通知
  • 为了深入研讨小学英语教学的有效途径,及时总结和交流在新课程理念指引下各地小学英语教学的经验、成果和方法,促进和提高各地小学英语教学和科研水平,本刊将举办第四届小学英语教学优秀论文评奖活动。
  • 《中小学外语教学:小学版》封面

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