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文献检索:
  • 例谈语篇在词汇教学中的运用
  • 本文结合教学案例分析了将语篇用于词汇教学时存在的问题,提出了有效运用语篇进行词汇教学必须考虑的三个要素:目标词汇、所用语篇以及两者之间的联系,并介绍了将语篇运用于词汇教学的认知环节、拓展环节、运用环节和检测环节的策略。
  • 对小学低年级教材进行文本再构的实践与思考
  • 本文结合《牛津英语》(上海版)二年级上册的教学案例,从完整性、真实性、情景性三个方面探讨了小学低年级的英语教学如何进行文本再构,对文本再构的方法与实践提出了两点思考。
  • 利用图示促进学生阅读理解能力的提高
  • 在小学英语教学中充分利用教材中的图示或根据教学内容提供一些图示可以增大信息容量,增强知识精度,便于学生识记。本文分析了图示对小学英语阅读教学的作用,并围绕图片式、关键词式、问题式三种图示类型,探讨了图示在阅读教学中的具体运用。
  • 在小学英语课堂中合理运用追问
  • 追问是指课堂中为了使学生弄懂某一内容,在一问之后追根究底地继续发问。有效的追问源于正确的教学理念、明确的教学目标、灵活的教学机智和准确的语言表达,是课前精心设计与课堂动态生成的有机结合。巧妙设计追问问题,抓住追问时机,适时实施追问策略,让追问真正成为师生互动的平台,能更好地促进学生的发展,提高课堂教学的有效性。
  • 小学英语课堂游戏教学的有效性初探
  • 游戏作为英语课堂中常用的促进教学的手段一直受到广大英语教师的重视,但是在利用游戏开展课堂教学的过程中存在一些问题。本文分析了课堂游戏运用中的一些误区,并结合教学案例探讨了利用游戏提高课堂教学效率的方法。
  • 追寻有意文的热身活动
  • 热身活动是英语课堂不可缺少的环节。科学、合理的热身活动能启发学生的思维,为整节课的教学打好基础。本文围绕热身活动的作用,结合实例探讨了热身活动的设计原则和设计思路。
  • 小学英语阅读教学方式简谈
  • 本文探讨了小学英语阅读教学读前、读中、读后三个阶段的教学设计:读前准备巧铺垫、读中讲解授方法、读后巩固活应用,旨在激发学生的学习兴趣,引导学生掌握初步的阅读方法和阅读策略,并养成良好的阅读习惯。
  • 小学英语写作梯度式训练案例分析
  • 写作是人们表情达意的重要交流手段之一。当前小学英语写作教学因其“难”而一直被忽视。本文通过分析小学3~6年级英语梯度式写作训练案例.提出结合各类活动开展梯度式写作训练的模式。
  • 低年级英语对话教学问题诊断与改进策略
  • 本文结合教学实例,探讨了小学英语对话教学在挖掘和利用教材情景、指导文本的阅读和理解、适度进行拓展延伸等方面存在的问题,并提出了改进策略,旨在探讨提高低年级对话教学效率的有效途径。
  • 《襄斤标准英语》(外研版)(三年级起点)第四册Module4Unit2
  • 一、教材内容 本节课为外研版《新标准英语》(三年级起点)第四册第四模块第二单元Will It Be Windyin Beijing?的第一课时。该课以机器人播报六个城市的天气为话题,
  • 《VEV小学英语》五年级下册期末质量检测
  • 《中小学外语教学:小学版》封面