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文献检索:
  • “形义错配”与名物化的参数分析 免费阅读 下载全文
  • 沈家煊(2007)讨论了六种所谓“形义错配句”,提出了“类推糅合”的分析方法。在这篇文章里,我们通过普通话和粤语的比较,论证那些“形义错配句”都应该由动名词名物化所产生,跟“类推糅合”没有关系。粤语缺乏部分的“形义错配句”是因为名物化在粤语有特殊的句法制约,跟形成动名词的移位参数有关。
  • 汉英因果复句顺序的话语分析与比较 免费阅读 下载全文
  • 在考察口语和书面语语料库的基础上,本文对汉语中“因为”和英语中because引导的原因从旬进行了比较研究。结果表明,在汉语和英语中原因从句后置都是优势语序,不过汉语中原因从句前置的比例比英语高得多。就后置原因从句而言,在对话中,英语的because通常出现在非偏爱的语境中,而汉语的“因为”从句除了出现在非偏爱的语境之外,还可以出现在受偏爱的表达格式中。在书面语中。汉语的“因为”从句不仅像英语一样可以出现在否定、对比、强烈的表达等特征后,而且还经常出现在情态、比较等特征后。我们的结论是,语用互动因素对语言结构有巨大的影响,同时,不同的语言结构特征也能导致话语表现细节上的不同以及语法格式使用的功能范围上的差异。
  • 《说文解字》与汉字规范化 免费阅读 下载全文
  • 学人研究《说文解字》(下简称《说文》),重点多放在古文字方面,多只认为它是一部古文字学专著,其实,《说文》之为书,也与汉字规范化有着直接而密切的关系。许慎著《说文》的初衷和宗旨,在他的《说文·叙》中作出了明确的交代。他在《说文·叙》中反复指出当时社会用字的混乱现象,“诸生竞逐说字解经谊”、“虽有尉律不课,小学不修”、“皆不合孔氏古文,
  • “就”与反问句关联的理据 免费阅读 下载全文
  • 反问句中的“就”,或表示绝对的说法或极端的说法,或表示“竟然、偏偏”。前者极易形成否定,正好满足了反问句说话人通过提问来达到否定的目的,所以,经常用于反问句;后者隐含“不该”的含义,而反问句正是表示对方的言论行为不合理,与反问句的语用含义吻合,自然与反问句关联。
  • 说“X门” 免费阅读 下载全文
  • 本文从产生与演变、结构与功能、使用与表达等角度对新兴的“X门”词族加以分析与阐释。认为“X门”词族是在翻译的过程中结合汉语自身特点逐步演变、发展而来的,而且由于使用与表达的需要,已进人多个领域,近年来借助网络更呈现出迅速增长的趋势。“X门”词族进入汉语后,随着汉化过程的进一步发展,“X门”词族存在着多样性的特点。
  • 商务印书馆最新推出新时期中国少数民族语言使用情况研究丛书 免费阅读 下载全文
  • 《古汉语研究》创刊20周年学术研讨会召开 免费阅读 下载全文
  • “第二届汉语语汇学学术研讨会”征集论文 免费阅读 下载全文
  • Abstracts of Major Papers in This Issue 免费阅读 下载全文
  • 征订启事 免费阅读 下载全文
  • 宿松方言的助词“下” 免费阅读 下载全文
  • “下”在宿松方言中同时用作表短时少量的动相补语、表祈使语气的助词以及表先时义的助词。动相补语“下”来源于动量补语“一下”的语法化;表祈使语气的“下”由动相补语“下”语法化而来;表先时义的“下”则由表祈使的“下”语法化而来。
  • “句子功能”国际学术研讨会征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 论湘语的确认标准 免费阅读 下载全文
  • 本文对传统的湘语确认标准进行了讨论,认为判定一种汉语方言是否可以划归湘语,必须看它是否同时符合以下四个标准:(1)声母标准:古全浊声母字(至少是其中的舒声字)今逢塞音、塞擦音时.无论清浊,一般都念不送气音;(2)韵尾标准:古塞音韵尾[-P—t—k]完全消失,也无喉塞尾[-?];(3)调类标准:声调有五类或五类以上;(4)地域标准:地处湘江、资江流域,沅江中游部分地区,抑或南岭地区,或是有充分依据证明是由以上地区外迁的移民造成的方言岛或方言飞地。凡是同时符合上述四个标准的方言应当可以判定为湘语。
  • “语汇学”与相关问题 免费阅读 下载全文
  • 本文针对现代汉语学界对“语、语汇、语汇学”等术语使用和理解上的混乱问题展开讨论,认为作为语言学术语,“语”应指称短语(词组),“语汇”就是短语的总汇,“语汇学”应当是研究全部短语的语言学分支学科,它与“词汇学”相对应,共同构成了“词语学”。
  • 汉语修辞学研究的思考 免费阅读 下载全文
  • 本文从理论与事实、广度与深度、静态与动态、实用性与科学性、学科发展与学风建设五个方面对汉语修辞学研究进行了反思。
  • 论大语言教育 免费阅读 下载全文
  • 本文提出的大语言教育观认为:语言教育是一个全方位、多层次、立体交叉的系统工程,现阶段我国语言教育的对象应该包括两大门类、四个基本阵地。语言教育研究应该综合运用语言本体和应用研究、教育学、心理学、行政管理学等学科的理论。语言教育的实施则需要教育行政部门、专家团体、学校教师和社会语言教育力量的相互配合。语言的获得从儿童习得、学校教学到社会实践中的持续发展,应该贯穿人生始终。
  • 关于“套”的来源 免费阅读 下载全文
  • 表示套子、套(上)的“套”是宋代以后才在文献中出现的,在此之前一般用“韬”或者“沓(錔)”字来表示这样的意思。大量的语言材料证明:这种意义上的“套”其实是“韬”的代用字,而“沓(錔)”与它没有语源上的联系。
  • “死亡”义场同义词的同与异 免费阅读 下载全文
  • 以金元全真教石刻文献语料为例,分析出“死亡”义场词语的共性义素是“死亡”;其差异义素又可分为六类,每一类中的词又可作更为细微的差异分析。这些分析可以使我们进一步认识到词汇的系统性、同义词辨析的标准和构组数量、辞书义项的设置以及文化对语言的影响。
  • 比较词义研究:“薪柴”与“燃烧” 免费阅读 下载全文
  • 研究汉语词义的发展,我们主张首先整理汉语内部材料,然后在类型学的视野下,观察人类自然语言词义发展的趋势,在此基础上研究汉语词义的发展演变。本文讨论汉语里表示“薪柴”跟“燃烧”的一组词,这组词有共同的来源。
  • 《汉语学报》封面

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