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文献检索:
  • 也从“三句话”说起
  • 近来读到一篇文章 ,其中谈到中国的教师和家长教育孩子常说的“听教师的话”“上课认真听讲”“好好完成作业”。对此,笔者不敢警苟同。它背后折射的陈腐的教育理念值得分析,探讨。
  • 我看美国教育之一:以“国家责任”为中心——美国的品德教育
  • 在有人看来,美国是崇尚民主、自由,鼓励个人奋斗的国家,人民关心的是个人利益,其品德修炼难免缺位,国家责任意识会比较淡漠。然而,一项权威调查显示,在欧美18个发达国家中,美国人对祖国的认同感和自豪感最强,也最愿意为保卫祖国而战。
  • 农村中小学教师队伍建设中存在的问题及对策
  • 当前农村教育的发展存在诸多的问题和困难,其中中小学帅资队伍建设方面的问题和困难比较突出,而且具有一定的普遍性。近期,笔者深入某地区郊县教育部门和农村中小学,就农村中小学教职工队伍建设情况进行了专题调研,就解决农村教师队伍建设的几个突出问题进行了思考和分析,想出了一些对策和建议。
  • 让教育插上快乐的翅膀——听褚金光谈“快乐教育”
  • 追求快乐是人的本性。教育的目的之一就是满足人们的快乐需求和快乐发展,并教会人们如何享受快乐。没有快乐,就没有真正意义上的教育。“让孩子快乐地学习,让教师快乐地工作.还教育永远的快乐”应该成为教育者的不懈追求。
  • 对教育及教育良心的思考
  • 对“教育”,大家似乎非常熟悉。在当前社会中,就教育本身而言,不仅仅要传授知识,还担负着培养学生的世界观、人生观和价值观的重任。学生走向社会以后,不仅要凭借丰富的专业知识在业务领域内驰骋,更要凭借自己的人格和诚信在社会人文领域内立于不败之地。这就要求被誉为“人类灵魂工程师”的教育者不仅要有过硬的专业水平,更要有令人敬佩的师德。
  • 恐怖的教法
  • 某日,同事像往常一样去学校接上小学五年级的孩子,惊见孩子不同于往日,两眼红红的,颇似悲成状。孩子平日老实,莫不是受了欺侮?待询问后更是大吃一惊,原来是语文老师苦于平日学生写作文无真情实感,新近引入了一种教法。具体做法是:课上,在不预先告知任何目的的情况下,让每个孩子在纸上写下“这个世界上你最爱的五个人”,然后让他们一面设想这五个人一个个地离他们而去.
  • “听话”是一种罪过
  • 一天,与一位朋友聊起他上二年级的孩子,朋友语出惊人——孩子听老师的话是一种罪过!我很惊讶,问他何出如此过激之言,朋友一一向我道来,言辞犀利,直指时弊。虽然我作为一名老师听了不免脸红,但足以引起每一位做老师的深思。现将朋友的话整理记录于下。
  • 现代的贫乏
  • 某日乘长途汽车,车厢里反反复复只放一首歌,于是一路上就只一个男声在憨憨地吼,起初不知唱些什么,几遍过去才断断续续听出些歌词,原来是首情歌,歌词直白而粗舾:“亲爱亲爱的老婆我要为你唱一首歌……”结尾处是高八度的大嗓门:“没有你我不能活,没有你我不能活!”最后是一声干吼:“老婆,我爱你!”整首歌就此戛然而止。
  • 差一点赶走了天使
  • 暖暖的春风吹进教室,心情随之而惬意。同学们都在认真读书,清脆的读书声引来了一位.听友——燕子。它毫不客气地飞进教室,在上方来回飞翔。叽叽喳喳地叫着。这时有几个学生的精力由学习转到了燕子身上。我拍桌警示,可还是有几个调皮学生时不时地向上看,我很生气。想把燕子赶走,可这时又来了一只。
  • 阳光的表情
  • 天渐渐冷了,孩子们也感觉到了那丝凉意,总喜欢把教室里的窗子关得紧紧的,不留一点儿缝隙。由于空气不流通,每次去上课时,总发现教室里的空气浊浊的,不是那么清新。于是,少不了的是那番如何不要在教室里追逐打闹,如何讲卫生、预防疾病之类的说教。但总觉没起到太大的作用,孩子们依然没有开窗通风的习惯。
  • 画影子
  • 佳佳与明明是同桌,又都是班干部,两人学习都非常优秀。但两人经常因鸡毛蒜皮的小事闹矛盾.在班中产生了不良影响。我也多次批评,但不见成效,弄得我头痛不已。怎样才能使他俩认识到团结的重要性呢?我打算用画影子的活动来使他俩认识到自己的错误。
  • 我班的“免批评卡”
  • 小时候上学自认为是一个听话的好学生。可有时候也会犯错误,毕竟“人无完人”嘛!当老师批评自己的时候,心里有时候很不服气,老师为什么就不能原谅自己这一次呢?现在自己也成了一名老师,才深深地理解老师当时的做法。老师说过的话是对于全班同学而言的,并不是针对哪个同学而定。当你犯了错误的时候,如果老师批评别的同学而不批评你的话,那其他同学就会觉得不公平。
  • “老师,给个‘优’吧!”
  • 一天,我像往常一样来到教室,准备通过点名把学生叫到跟前当面批改作业。这时,前排一个平常不爱讲话,学习成绩较差的男生走到我的面前,轻声对我说:“老师,您可以先给我批改作业吗?”我说:“可以呀!”他红着脸,用低得只有我能听得见的声音怯怯地说:“老师,给个‘优’吧!”我抬起头来,惊讶地看着他。
  • 面对智障的孩子
  • 启智班的孩子智力落后,看起来活泼单纯,无忧无虑,其实他们也有思想,有自尊,有得到别人赞赏的渴望。在我的课堂上曾经发生了这样的一幕。
  • 一张照片
  • 期末,全校表彰大会。发到“年度最大进步奖”了,校长大声喊出了“宋晓雨”的名字。我班同学掌声雷动,宋晓雨昂起头大步跑向主席台,双手接过金灿灿的奖状,面向全体师生,站好,鞠躬。全场再次爆发出热烈的掌声。宋晓雨双颊通红.眼睛里有晶莹的泪水在闪烁!此时,许多目光刷地聚焦在我身上.一股感情的激流涌遍全身,成就感油然而生。
  • 对待学生攻击性行为的小策略
  • 学生的攻击性行为也称学生的侵犯性行为,是指欲望得不到满足,采取有害他人、毁坏物品的行为。有这样一些学生,经常因为一点儿小事与别人发生冲突.甚至大打出手,有的还勒索同学财物,给同学造成心理甚至是身体上的伤害,严重影响了正常的班级生活。
  • 学困生帮扶转化心得
  • 学困生转化是教育教学工作中一项必不可少的重要环节,缝农要“量体裁衣”,打仗要“审时度势”,那么育人就要“因材施教”。所谓“因材施教”,就是要针对学生的具体情况、个性差异采取不同的教育教学方式,这对学困生转化尤为重要。
  • 小学高年级阅读测试题的编制
  • 阅读能力测试题的编制,一直以来,都是小学高年级语文试卷命题中的重头戏。从实践情况来看,小学高年级阅读测试题的编制仍存在着许多不尽如人意的地方,本文试着就其编制作些探讨。
  • 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文二年级下册期末测试题
  • 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文三年级下册期末测试题
  • 义务教育六年制小学语文(人教版)四年级下册测试题
  • 义务教育六年制小学语文(人教版)五年级下册测试题
  • 义务教育六年制小学语文(人教版)六年级下册测试题
  • 让演说更精彩
  • 演说对于低年级小学生来说有一定的难度,因为他们毕竟年纪小,阅历浅,知识经验缺乏,为此,让他们进行演说就应该从课文内容 出发,选择重点词语及主题式的名型。
  • 感动 感知 感悟——我的语文教学三部曲
  • 在教学领域中,课堂不仅是学科知识传递的殿堂.更是人性养育的圣殿;教师不仅是知识的传授者,更是养成教育的领路人。有鉴于此.几十年来,我在语文教学过程中.在遵循教学常规的基础上,实行了自己的教学三部曲.即:在教课中.第一步求“感动”,第二步求“感知”,第三步求“感悟”。
  • 语文课堂作业趣味化尝试
  • 在新的语文作业布置中,我努力改变传统作业的冷面孔,让课堂作业变成富有情趣的智慧之旅。在语文课堂上精讲,压缩授课时间,给学生留出充实的自我支配时间。
  • 义务教育课程标准实教科书小学数学(人教版)一年级下册期末测试题
  • 义务教育课程标准实教科书小学数学(人教版)二年级下册期末测试题
  • 义务教育课程标准实验教科书小学数学(青岛版)六年制三年级下册期末测评题
  • 义务教育课程标准实验教科书小学数学(青岛版)四年级下册期末测试题
  • 九年义务教育六年制小学数学(人教版)五年级下学期期末测试题
  • 九年义务教育六年制小学数学(人教版)六年级下学期期末测试题
  • 一架蔷薇满院香——济南市历城区数学同题研讨活动侧记
  • “两岸杨柳绿,三川花满山。”2007年3月23日上午,来自黄河两岸,来自济南南部三种的三百余名代表,冒着毛毛细雨,齐聚于济南市历城区实验小学多功能教室,参加名家名师走进历城区实验小学系列活动这“市区校三级名师数学同课题研讨活动。”
  • “3的倍数的特征”教学实录与评析
  • 一、复习旧知 师:前面同学们学习了2、5的倍数的特征,下面老师就来检查一下(板书出三个数字:3、4、5),你能用3、4、5这三个数字组成一个三位数,使这个三位数是2的倍数吗?
  • 浅谈计算教学中的小组合作学习
  • 数学计算是小学数学教学中最主要的内容.在日常生活和进一步学习中具有重要作用,学习好计算可以最有力地促进学生逻辑思维能力的发展。在教学中如何让学生切实理解算理,掌握算法,提高计算能力?这就要靠教师不断改革教学方式,充分调动发挥学生的主体性,让学生在教师指导下富有个性地学习抽象的数学知识。下面笔者就小学数学计算题教学中如何进行小组合作学习的问题谈谈自己的做法。
  • 巧用数学“集锦” 放飞学生思维
  • 三年来,我班利用集锦共解题留下3000余条评语,交流9000余次,留下3000作条评语,本班学生的综合解题能力大面积提高,数学平均成绩高出平行班5-10分,在学校组织的“数奥考级”活动中90%的学生过级。现结合本人的实践活动变几点做法和体会。
  • 为课间体育正名
  • 一、课间体育的性质 课间体育是指学生从进校到上课及课间所进行的身体练习,它是课间活动的内容之一,很多学校习惯将课间体育纳入课外体育,这是一个认识误区,因为课外体育是课外活动的一个组成部分。
  • 从“分离”到“整合”——一节英语课的两种教学设计
  • “教育技术的发展离不开教育理念的指导,教育理念的发展离不开教育技术的支持。”这是我在教学受到“挫折”后所体验到的。究其原因,还要从一切英语课的设计讲起。
  • 为音乐欣赏课件的制作把脉
  • 利用电脑课件进行音乐欣赏教学,有着高效,快捷,直观的优势。它能够把“文本,图形,动画,叙事和音乐”结合起来,使学生有“新颖感,独特感”,激发学习的兴趣。
  • 让音乐课堂“活”起来
  • 怎样使音乐教育生动、活泼,充满乐趣,卓有实效,是音乐教育教学改革中一个不容忽视的问题。目前,我国音乐课堂教学的观念和做法已有较大改进,但也有不少教师仍然墨守成规,求稳怕乱,使课堂缺乏生机和活力,因而影响了学生的积极性、创造性,教学效果不尽如人意。课堂教学要“活”起来,我认为以下几条途径值得提倡。
  • 一次不成功的实验
  • 在我市举办的小学科学公开课上,我精心地设计了“沸水中的小活鱼”这个著名的实验:在一个装有凉水的烧瓶里放一条小鱼,先让同学们猜想小鱼在水中会出现什么样的情况?同学们听我说完,一下子就活跃起来。大部分同学们猜小鱼会被烫死,而少部分同学说不会死,但又说不出理由,双方各执一词,争论不休。
  • 体验“体验学习”的魅力
  • 新课程改革的显著特征是学习方式的转变,即改进原有学习方式的弊端,形成一种现代的学习方式。《基础教育改革纲要(试行)》中强调了体验性是现代学习方式的突出特征,使得“体验学习”越来越受到人们的关注。
  • 心田的滋润
  • 单位要给一所山村小学捐赠一批图书,于是,约朋友请两位作家在捐赠仪式那天给山里的孩子们讲讲话。仪式举行的前一天我被告知.来者之一竟是著名军旅作家李心田先生.真的是喜出望外!二十多年前根据先生同名小说改编的电影《闪闪的红星》,至今还历历在目,那少年英武的形象依旧在眼前,那高亢嘹亮的歌声依旧回荡在耳边。
  • 父亲
  • 翻开日历,2月25日又一次映入眼帘,记忆闸门再次打开,对父亲无尽的思念在滚烫的泪水中开始了……
  • 心灯
  • 那年我十七岁,在离家三十多里的学校求学。时间长了,父亲步行来看我,带来我爱吃的饭菜。当送父亲走出校门即将返回时,我不由自主地张开了嘴:“爸爸……”泪眼蒙陇。
  • 一棵叫老师的树(外一首)
  • 幸福是一种心境
  • 一个冬日的下午,一位朋友满脸沮丧、落寞、郁郁寡欢对我说:“幸福是什么?我都不知道为什么要活着了……”我知道他正面临着困难和苦恼,可我一时语塞,不知该怎么安慰他。
  • 风落之果
  • 说起这个故事来,需要把思绪拉回到五六年前。那时候,我在一所乡村小学做教员,代语文课,生活虽然清苦.但也有诸多乐趣。那个周末我出外走一走,散散心,突然想起那天是母亲节。对于这些洋节日,我一向不感兴趣,但是想起母亲操劳一生不容易,这时日不能回家看一看她,借此机会给母亲打个电话祝福两旬,也算尽点儿孝道吧。
  • 老刘轶事
  • 老刘是一所农村小学的教师,也是我原来的同事,五十多岁。与他共事不到三年,我被调到城里一所学校,好几年没联系。近日途经那所小学,见到老刘,忽然想起他的几则轶事,不妨记之。
  • 《山东教育》——我最好的教学参考书
  • 2006-2007学年第一学期,在学生综合测评中,我所担任的各学科的成绩在全镇名列前茅,平时不爱讲话的我,再次成为同行们议论的焦点:“你有什么绝招?”“你采用了哪种教学方法?”面对大学你一言我一语的提问,我说:“我有最好的教学参考书——《山东教育》。
  • “教育感悟”礼赞
  • 寥寥数语,短小精悍,言简意赅,寓意深远。没有喋喋不休的说教,无需洋洋洒洒的表白,经过了字斟名酌的推敲与锤炼,锻造出臻于完美的金玉良言。
  • 农村义务教育全免学杂费
  • 国务院总理温家宝在2007年十届全国人大五次会议上作政府工作报告时说,今年要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费,使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担;继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。
  • 声音
  • “请温爷爷放心,我一定会好好学习,我更有信心和别人比明天!”
  • 和谐社会不能缺少民办教育
  • 今天,如果说建设和谐社,会、实现现代化离不开良好的教育发展,那么民办教育也必将起到特别重要的作用。
  • 浅析青少年的逆反心理
  • 所谓青少年的逆反心理,不过是站在家长角度看孩子成长的一种说法。从心理发展过程而言。逆反心理每个人都多多少少存在,泰然面对、正确处之,这段特殊的成长时期完全可以顺利度过。
  • 科技部副部长尚勇:四大现象抹杀中国学生创新能力
  • “同是一个人,他在国内大学表现平平.一旦出国留学就表现出突出的创新意识和创新能力,这说明中国的创新教育存在很大问题。”国家科技部副部长尚勇对中国创新教育大加批判,认为中国创新教育应当充分反思,并列出四大抹杀个性和创新能力的典型现象。
  • 中间层学生:不该遗忘的“角落”
  • 在教学实践中,忽视中间层学生是一个不争的事实。因为抓优秀生可以提高优秀率或升学率,抓后进生可以提高合格率或毕业率。所以,如何抓好“两头”是每个学校和每个教师必须解决好的首要问题。而对于夹在“两头”之间的中间生,因为他们既不出类拔萃,也不惹是生非,所以在管理上往往被忽视,成为被遗忘的“角落”。然而,中间层学生是后进生的预备队,是优秀生的后备军。因此,认真研究中间生的心理状况及其发展轨迹,对他们加以强化教育是每个教育工作者都不可忽视的一个新课题。
  • 好孩子是“暗示”出来的
  • 我坚信,坏孩子是骂出来的。在所有骂人的嘴当中,乌鸦嘴最毒,也最灵验。
  • 让生命在创新之路上生辉——记济宁师专附属小学王文郁
  • 光阴荏苒,济宁师专附属小学教师王文郁从初登讲坛至今已十六个春秋。十六年间,她积极学习,不断更新教育观念和教育教学方式,实现了从单向灌输到培养学生主动,自主与使用的综合学习能力。
  • [教育版]
    也从“三句话”说起
    我看美国教育之一:以“国家责任”为中心——美国的品德教育(罗树华)
    农村中小学教师队伍建设中存在的问题及对策(王新刚)
    让教育插上快乐的翅膀——听褚金光谈“快乐教育”(宋全政 陈为友)
    对教育及教育良心的思考(刘文彬)
    恐怖的教法(杨玉华 张金光)
    “听话”是一种罪过(田维军)
    现代的贫乏(刘希芬)
    差一点赶走了天使(范辉)
    阳光的表情(郭鸿雁)
    画影子(丁培杰)
    我班的“免批评卡”(于燕军)
    “老师,给个‘优’吧!”(苟荣亮)
    面对智障的孩子(王玉萍)
    一张照片
    对待学生攻击性行为的小策略(李晓霞 陈敏)
    学困生帮扶转化心得(李晓鹏)
    [教学版]
    小学高年级阅读测试题的编制(张海峰)
    义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文二年级下册期末测试题(朱明明)
    义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文三年级下册期末测试题(庄海霞)
    义务教育六年制小学语文(人教版)四年级下册测试题(丁延标 潘晓娟)
    义务教育六年制小学语文(人教版)五年级下册测试题(王晓静)
    义务教育六年制小学语文(人教版)六年级下册测试题(冯佳琳)
    让演说更精彩(王建红)
    感动 感知 感悟——我的语文教学三部曲(渠怀银)
    语文课堂作业趣味化尝试(张守梅)
    义务教育课程标准实教科书小学数学(人教版)一年级下册期末测试题(张森林 刘亚男)
    义务教育课程标准实教科书小学数学(人教版)二年级下册期末测试题(王玉 王全云 王宝文)
    义务教育课程标准实验教科书小学数学(青岛版)六年制三年级下册期末测评题(刘卫芳)
    义务教育课程标准实验教科书小学数学(青岛版)四年级下册期末测试题(王晓芳)
    九年义务教育六年制小学数学(人教版)五年级下学期期末测试题(张玉庆)
    九年义务教育六年制小学数学(人教版)六年级下学期期末测试题(徐启超)
    一架蔷薇满院香——济南市历城区数学同题研讨活动侧记(秦荃田 谷长新 胡小婷)
    “3的倍数的特征”教学实录与评析
    浅谈计算教学中的小组合作学习
    巧用数学“集锦” 放飞学生思维(张海花 王红梅)
    为课间体育正名(苗彩成)
    从“分离”到“整合”——一节英语课的两种教学设计(王爱玉)
    为音乐欣赏课件的制作把脉(侯代红)
    让音乐课堂“活”起来(杨瑞)
    一次不成功的实验(高鹏)
    体验“体验学习”的魅力(赵金博 侯衍捍)
    [校园文化(副刊)]
    心田的滋润(黄明)
    父亲(刘沛华)
    心灯(李英华)
    一棵叫老师的树(外一首)(晨风)
    幸福是一种心境(魏影)
    风落之果(林凡瑞)
    老刘轶事(田少波)
    《山东教育》——我最好的教学参考书(王玉柱)
    “教育感悟”礼赞(刘赞泉)
    农村义务教育全免学杂费
    声音
    和谐社会不能缺少民办教育(张铁明)
    浅析青少年的逆反心理(杜亚松)
    科技部副部长尚勇:四大现象抹杀中国学生创新能力(严艳)
    中间层学生:不该遗忘的“角落”(吴良根)
    好孩子是“暗示”出来的(王保国)

    让生命在创新之路上生辉——记济宁师专附属小学王文郁
    《山东教育:小学刊》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

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