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文献检索:
  • 还需要教师的引导吗
  • 现代教育越来越强调学生在教育中的主体性地位,强调学生的自由选择,这对传统的教育观,教师观和学生观形成了强大的冲击,很多人认为教育的根本任务就是让学生自由选择和自主发展,教师的引导已经不再重要,甚至不需要了。果真如此吗?现代教育强调学生的主体性就意味着教师的引导不再需要和不再重要了吗?
  • 在经典滋养中提升人格与智慧——莱西市国学经典诵读活动述评
  • 今天,在莱西市108处小学校园里,正回荡着国学经典的朗朗诵读之声。这个全前范围内的经典诵读活动何以开展得如火如荼?记者前往莱西市进行了采访。
  • 事业在勤,不搏何获——记桓台县教育体育局局长崔亦伦
  • 教育家陶行知说:捧着一颗心来,不拿半根草去。桓台县教育体育局局长崔亦伦无疑就是这种精神的积极践行者。他自2003年上任以来,以责任重于泰山和事业压倒一切的精神辛勤耕耘在教育领域,一步一个脚印地推动着桓台教育的发展,用真诚与奉献给桓台人民交出了一份满意的答卷,映照出了当代教育工作者的崇高形象,赢得了教育系统和社会的普遍赞誉。
  • 学校后勤及节约型校园建设工作的实践与思考
  • 教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园,建设节约型校园,不仅是学校自身发展的需要,更是社会发展的需要。近年来,我们坚持以创设优良育人环境和建设节约型校园为目标,以推进实施素质教育为主旨,以服务师生、惠及师生为根本,不断完善管理运行体制,拓展管理服务空间。
  • 你是否也在“滚木桶”
  • 英国作家吉·海特在《第欧根尼和亚历山大》一文中记述了一个把破木捅当作住所的第欧根尼,一场残酷的战争来临之前,居住在城里的人们都惊恐万状。他们开始厉兵袜马,重新修建荒废已久的防御工事。第欧根尼也推着他那破旧的木桶从城东滚到城西,又从城西滚到城东。,“看到你们忙得不亦乐乎.”他说,“我想我也该干点什么事情啦!”
  • 关注细节 关爱生命
  • 近来,义务教育好事连连,农村学生免了学杂费、再免书本费,困难学生还能获得生活补贴;进而,连城里的学生也免了学杂费。乐了家长,鼓舞了学生,还有新课程,正在让学校教育焕然一新、但也正如广告上说的:“没有最好,只有更好。”如果标准高一点,我们还有许许多多的事情应该做得曼好——有大事也有小事,有宏观也有细节,这里谈点细节。
  • 为“快乐大课间”叫好
  • 吃得越来越精,穿得越来越好,压力越来越大,身体越来越差,这是今天孩子们的真实生存写照。为了升学,很多孩子长期超负荷运转,睡眠严重不足,体育锻炼时间被无情挤占。而且随着年级的增高,厌学的情绪也越来越强烈。
  • 幽他一默
  • “老师,我永远忘不了班车上的那一幕,正是因为您的一句话让我那时的尴尬瞬间消失,可我连句‘谢谢老师’都没说,但我永远记得您……” 看着这娟秀的笔迹,一个娇小瘦弱的女孩形象出现了,静静是我上学年教的五年级的一个女孩。“班车上的那一幕”又把我拉回到了那件我几乎淡忘了的事情上。
  • 一字促和谐
  • 一天下午,预备铃刚响不久,我正要开始上课。突然,学生小文拄着拐杖气喘吁吁地站在教室门口喊“报告”。这时,全班学生的目光都转向了他,继而便是一阵大笑……
  • 母爱有多少斤
  • 晚自习上,全班学生都在认真地做着作业,我在教室里踱步巡视着,窗外似乎有些凉意。“小淼!”突然,一个中年妇女拎着一个装满衣服的袋子出现在教室门口,原来是小淼同学的母亲担心他着凉而来送衣服给他。说实话,十一二岁的孩子住在学校里,的确是时时刻刻令父母牵挂,“可怜天下父母心”啊!
  • 糖纸与书签
  • 那是一个周五的下午.我本来心情很好地去上课,快走到教室门口时赫然发现地面上散落着几张花花绿绿的糖纸。回想起自己多次强调的纪律,我心里很恼火,心想一定要找出乱扔糖纸的学生来,然后好好批评他们一顿。
  • 举起你的小手
  • 从事了多年五年级教学,今年接任了三年级,一下子感觉学生小了好多。望着一张张天真的小脸,我心里着实欢喜了一阵子:但是,很快我就发现这群小可爱们有个很大的弱点:上课不爱举手发言,任你千呼万唤,我自犹抱琵琶面对此情此景,我只能叹口气,指名回答问题,一节课下来,好没兴致。
  • “罚”与“爱”的较量
  • 我班有个叫小威的孩子,他思维灵活,本应是个成绩优秀的学生,可是由于家长经商忙碌。无暇顾及他,又加之自制力差,行为习惯不好,他的成绩一落再落。说实话,我打心底里不喜欢他。
  • 忘不了那个冷漠的眼神
  • 一直以来,我都以为自己是一位好老师、因为别人对我都是如花的赞誉:“优秀教师”“学科带头人”……众多耀眼的光环笼罩在我周围,我也习惯了别人的赞许,甚至在学生面前也有意无意地提及自己曾经的辉煌。望着孩子们眼中的那份自豪与兴奋,我有一种说不出的满足。直到有一天,我遇到了那个名叫石晓的女孩,心中的自信在那一刻轰然倒塌。
  • 和学生签订责任书
  • 一天,我发现我班曾经不爱讲卫生的小瑜走路时随手捡废纸,曾经不爱关心别人的小浩在整理同学们的杯子……阵阵欣喜掠过心头。也许你会问为什么,这都源于上学期我和学生签订责任书的事情。
  • 浅议农村小学作文教学的误区及对策
  • 目前,农村小学的学生习作难、怕习作现象十分普遍。学生写出来的文章总是短短的,干瘪瘪的,无话可写。究其原因,笔者认为关键的一点就是现在农村小学的作文教学中仍存在一些误区。
  • 当心语文教学中的新教条主义
  • 新一轮的课程改革积极倡导许多新的教学理念,如学习方式上培养学生主动的,富有个性的学习,如师生互动,生生互动等。新课改的理念使广大教师为之新奇,为之振奋。在新课改理念的号召下,一些教师在课堂教学中也积极投身于教学方法的改革,在教学方式和组织教学上唯新理念是从。
  • 口语交际不再是农村孩子的“痛”
  • 新课标提出:“口语交际是一种必备的能力。应培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有进行文明和谐地交流的素养。”口语交际这种课型,既为广大师生提供了一个崭新的天地,又向师生提出了新的挑战;既适应时代发展的要求,又体现了语文教学生活化的回归,成为课程改革的一个亮点。
  • 别把日记太“当回事”
  • 平日里一说到学生日记,老师们便会摇头苦笑,不置可否。批吧,真是味同嚼蜡,要么三言两语了事,要么空话、套话。流水账连篇。说到语病、错别字更是让人苦不堪言;不批吧,学生便会偷工减料,无法控制。于是“学生日记”便成了语文教学的“鸡肋”。
  • 巧趁东风放纸鸢——从特级教师贺成金《蛇与庄稼》看文本拓展
  • 在新课程所倡导的“大语文观”“用教材教”等新理念的引领下,语文课堂教学中的“文本拓展”应运而生,并广泛流行。很多教师或印发补充文本,或搜集作者和主人公其他事迹、言论,或介绍历史背景……如此拓展,使语文课变得丰富、灵动,充满生面与活力的同时,也存在着淡化文本,脱离文本,冷落文本的不良倾向。
  • 情智,让课堂熠熠生辉——特级教师孙双金《二泉映月》教学片段赏析
  • 特级教师孙双金老师倡导“情智语文”,他认为,课堂应该是情智共生的,要以情促智,以智生情,让学生的情感闸门不断开启,让学生智慧的火花不断点燃,的确,孙老师正在不断地用自己的教学实践诠释着他的“情智语文”。
  • 语文教师,请关注学生真实的心声——一份调查报告引出来的思考
  • 前一段时间,我在自己刚刚接手的一个六年级的班级做了一份有关习作中积累与运用问题的匿名调查,结果令人惊奇:
  • 静谧中彰显灵动 朴实中映衬华丽——《鸟的天堂》教学片段赏析
  • 《鸟的天堂》是一篇散文,更是语文课堂上的一篇经典的课文。课文从榕树的静态美渗出情谊深厚,耐人寻味;鸟儿的动态美透出生动热闹,灵活逼真。这一“静”一“动”,动静结合,使得文章语言自然流畅,气韵贯通。汪秀梅老师根据文章的语言特点、教材的编写意图和六年级学生的实际水平,不求全、不拔高,紧紧围绕着“大椿树的特点”展开了第一课时的教学,彰显了文章的静态美。
  • 以小见大,融情入境——张滔元《开国大典》课堂教学评析
  • 在全国第六届小学语文青年教师阅读大赛中,来自武汉赛区的张滔元老师执教了一节并不太好讲的课——《开国大典》。因为他要面临这样几个问题:开国大典是历史的一个瞬间,故事性不强;学生年龄太小。感情理解上有距离;仅凭几段文字或几段录像,很难让学生进入到万众欢腾的情境中。但张老师从小处入手,用感情把一个个场景融合在一起,收到了较好的效果。
  • 一堂百花齐放的作文课
  • 周三下午是两节作文课,我按精心准备的讲评有条不紊地上课。 在总结了本次习作的情况后,我将本次习作中的优秀文章王馨平的作文作为范文发下去,准备在班上集体宣读欣赏。
  • 锄禾日当午
  • 在教学《锄禾》这首诗之前,我就担心教学效果会不好。因为孩子们对这首诗实在是太熟悉了,它几乎是每个孩子的启蒙诗,人人都会背。怎样才能打破孩子们原有的思维定势,抓住孩子的注意力,打造一个精彩的古诗文课堂呢?我思索着。
  • 作文教学“五字经”
  • 一、读。引导小学生广泛阅读积累,首先在课堂教学中要善于了解和把握学生的阅读兴趣点,激发学生自主阅读的兴趣。其次,要引导学生大量阅读课文书籍,根据学生年龄、兴趣和接受能力的不同,给他们推荐一些喜闻乐见的读物。同时,教师应帮助学生养成一些良好的阅读习惯,比如要求学生建立一个阅读笔记,既可以记录阅读中发现的好词好句、名言名句,也可以摘录自己读到的好故事的情节梗概或者阅读感想。
  • 快乐体验 兴趣作文
  • 一、关注心灵体验,激发写作动机 学校每学期都要举行丰富多彩的文体活动,在各种活动中素以冠军取胜的我班学生,没想到在地理知识大比拼中却名落孙山,此时的他们个个情绪低落。过了几天,学校又举行了拔河比赛,全班学生齐心协力,夺得了冠军,那高兴劲儿简直没法形容。
  • 春风春雨皆为诗——济南市千佛山小学数学教育教学活动赏析
  • 秀丽的千佛山东隅,宽阔的经十路南邻,在办公楼和宿舍群的包围之中,有一所拥有700余名学生,占地仅2.4亩的“袖珍学校”——济南市千佛山小学。学校虽小,名声却大,多年来,她的教学成绩在济南市历下区一直名列前茅,特别是毕业班的数学成绩,更是遥遥领先。
  • “鸡兔同笼”课堂教学纪实与评析
  • 一、创设情景,激趣导入 师:大家知道吗?中国的数学文化源远流长,曾经取得了辉煌的成就,许多具有世界意义的成就正因为这些古算书(课件出示:《九章算术》《周髀算经》《海岛算经》)流传下来的。(最后出现《孙子算经》)这是什么书?
  • “2、5倍数的特征”课堂纪实与评析
  • 师:同学们,“六·一”就要到了,你们喜欢过“六一”吗? 生:喜欢。师:今天,老师为你们带来了我校同学在去年“六一”文艺演出时留下的照片,我们共同来欣赏。(课件演示:学生“六一”表演节目时的照片资料)怎么样?看到他们的演出,你们羡慕吗?
  • 我教“克和千克”
  • 1、走进生活,找准起点 上这节课之前,我让学生利用星期天做了调查,你的体重是多少?星期天,你妈妈带你买了什么?你知道它们有多重吗?你还知道哪些物体有多重?学生反馈回的信息:我的体重是62斤,我的体重是25千克,我是58斤。
  • 联系实际教数学
  • 为了提高学生的应用意识和学习数学的兴趣,让学生感到生活中处处有数学,数学就在我们身边,在教学时,我针对学生的年龄特点、心理特征,时时注意密切联系学生的生活实际,精心创设情境,让学生在实际生活中学习数学知识、运用数学知识,切实提高了学生解决实际问题的能力。
  • 操作是“工具”而绝非“点缀”
  • 最近听了两节“认识时间”的课,对其中的操作环节有些许感受,在此提出来,请教各位同行。为了叙述方便,就以A、B分别代表两个课例。
  • 数学课堂教学“留白”的几点做法
  • 1.多给学生学的时间 “以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线”是课堂教学的指导思想。学生是学习的主体,教师不能代替学生观察、分析、思考,不能代替学生明白任何一个知识和掌握任何一条规律。教师只能让学生自己去读书,自己去感受事物,自己去观察、分析、思考,从而使他们自己明白算理,自己掌握知识发展变化的规律,这就必须让学生拥有自主学习的时间,因此,我们教师一定要转变观念。
  • 《品德与生活》课程在农村教学实施中的问题与策略
  • 基础教育课程改革根据新课程的理念,对分科课程进行了改革。在小学开设了《品德与生活》《品德与社会》《科学》《艺术》等综合课程。减少课程门类,整合学习内容,避免重复交叉,使分科课程得以改善。
  • 让学生在信息技术课上彰显个性
  • 中小学信息技术课程指导纲要中明确指出:中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解、掌握信息技术的基本知识和基本技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
  • 让学生成为英语故事大王
  • 在英语教学中,我发现教材所呈现的故事方式基本上是有两种:一种是将故事的内容呈现在各单元教学之首,在单元教学开始的时候用图文结合的形式,用小故事来呈现本单元的主要教学内容。而另一种是将一篇有趣的故事放在各单元结束的部分,作为这一个单元的巩固和补充。
  • 让学生享受学习英语的快乐
  • 一、营造宽松愉快的学习氛围 只有尊重儿童爱玩、爱动的天性,创造轻松活泼、宽忪民主的学习气氛,才能充分调动学生学习英语的积极性,激发积极的学习情绪,上课时,教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱惑或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,给学生创造一个开放觉松的教学环境。
  • 那个年代
  • 场院后的那一片萝卜地,长势真好!缨子翠绿翠绿的,小孩子若趴在里面,真不容易发现。 滑向西边的太阳已经越来越红了,映得白云也着上了彩。从村里走出三个挎着竹筐的小丫头,扎着两个羊角辫,脸蛋圆圆的孩子叫卫华,另一个小脸瘦瘦的、眼睛大大的孩子叫冬梅。头发又软又黄、个子最矮、拖着清鼻涕的叫爱民。这三个小伙伴,边走边说,悠悠达达地去地里挖野菜。
  • 我和三本“菜谱”
  • 一日,在办公室谈及“家教”,三位女同事口径颇为一致:在家对丈夫一定要严加管教,丝毫不能手软。我见她们人多势众,且众志成城,只好婉言相劝:“男人是本书,要一页一页地欣赏,怎能拿到手就看最后一页?再说……”
  • 芙蓉花开
  • 不知是哪一天,办公楼前的芙蓉树开花了,缕缕清香。弥散在校园里。幽雅的校园也因此增添了几分韵致。
  • 厨房里的心情
  • 落日的余晖从窗口洒落进来,给我家这间小小的厨房染上了一层金色的光雾。锅碗瓢盆闪烁着一种柔和的美丽的色泽,使这块弹丸之地浓浓地充满了人间烟火的气息,温馨而实在。
  • 有鸟的冬日不寂寞
  • 这几天天气格外好,尽管早已是隆冬时节,可丝毫没觉出冬日的阴冷。中午的阳光隔窗透过来,暖暖的,加上办公室里温暖的火炉,感觉似乎是春天提前到来了。
  • “蝎豆”飘香
  • 我国北方,每年农历的二月初二,有个炒蝎豆的风俗。母亲曾告诉我。这是为了避凶驱邪。炒蝎豆,家乡人也叫“炒蝎子爪”,人们是想通过炒蝎子这种凶物的爪,祈求在新的一年里能够消灾免祸。因此,在这一天.人们一边炒蝎豆,一边还会念念有词地说:“拍拍炕,砸砸床,蝎子蚰蜒不见了……”除此以外,还有撒灰打“粮囤”。
  • 耕耘
  • 每逢外出,坐在汽车里,我总是喜欢望着窗外的土地:北方连绵的丘陵,南方整齐的水田,东北广袤的平原……每个地方的土地都不一样,但是又有着一个共同点,那就是,土地上承载着的农人都是辛苦的。
  • 教育广场聚焦
  • 学校公民道德建设;学校学生公民道德建设的主要内容;谈教师和学校领导在学校公民道德建设中的作用;学校公民道德建设中存在的几个问题;
  • 声音
  • “考级就像期末考试,让我很有压力,我觉得学乐器应该只要喜爱,轻松一点。” ——记者调查显示,现在多半小学生学乐器是为了考级加分。奇怪的是,学生们大多觉得考级没有必要,可家长们却非常热衷。教育专家因此提醒,别让学乐器带上强烈的功利色彩。
  • 学校制度管理要“三思”
  • 近日笔者参加某学校的管理研讨会,校长拿出厚厚的一本《制度汇编》,说他们学校注重制度建设,各方面的制度健全规范。粗粗一翻,单单是教学管理方面的制度就有校本教研、教学评价等十几项制度。可是会后与该校教师交谈,隐隐感觉到这些制度是喊在口头上、写在册子里的,管理上存在着“重建设、轻执行”的现象。在学校,制度是实现教育目标的重要保证,是学校实行管理的基础。笔者认为,学校制度管理要注意以下三点:
  • 教师职业认同感缘何缺失
  • 在教育管理工作中,我们会发现。一些教师对提高自身业务水平的热情远高于师德素养提升的需求。为什么会出现这种情况呢?笔者认为。对教师职业认同感的缺失是一些教师提高自身师德素养内乱力不足的一个重要原因。作为学校管理者,有必要去了解教师的职业状况,以便有针对性地提高教师的职业认同感。
  • 缓解教师工作压力 维护教师心理健康
  • 如何缓解教师的工作压力,维护教师的心理健康,这是当前教育界普遍关注的问题。造成教师工作压力的因素有很多,正确应对这种压力,对缓解目前存在的教师职业压力具有积极意义。
  • 论师生关系的恰当定位
  • 师生关系是学校教育的一个永恒话题,怎样看待师生关系是传统教育与现代教育的一个重要标志。
  • 第十三届山东省教育教学“百佳”论文评选启事
  • 德州市新湖南路小学师生剪纸作品
  • [教育版]
    还需要教师的引导吗(张夫伟)
    在经典滋养中提升人格与智慧——莱西市国学经典诵读活动述评(陶继新)
    事业在勤,不搏何获——记桓台县教育体育局局长崔亦伦
    学校后勤及节约型校园建设工作的实践与思考(孟昭君)
    你是否也在“滚木桶”(孙仕满)
    关注细节 关爱生命(张法)
    为“快乐大课间”叫好(刘光科)
    幽他一默(王光萍)
    一字促和谐(赵伟)
    母爱有多少斤(吕赟)
    糖纸与书签(林清海)
    举起你的小手(陈洁)
    “罚”与“爱”的较量(马秀燕)
    忘不了那个冷漠的眼神(张爱玲)
    和学生签订责任书(解淑玲)
    [教学版]
    浅议农村小学作文教学的误区及对策(孙志琦)
    当心语文教学中的新教条主义(宋文远)
    口语交际不再是农村孩子的“痛”(孙秀芹)
    别把日记太“当回事”(陈凤荣)
    巧趁东风放纸鸢——从特级教师贺成金《蛇与庄稼》看文本拓展(贾宪章)
    情智,让课堂熠熠生辉——特级教师孙双金《二泉映月》教学片段赏析(齐兆生 史秀玲)
    语文教师,请关注学生真实的心声——一份调查报告引出来的思考(周丽萍)
    静谧中彰显灵动 朴实中映衬华丽——《鸟的天堂》教学片段赏析(贺芳)
    以小见大,融情入境——张滔元《开国大典》课堂教学评析(庄鸿雁)
    一堂百花齐放的作文课(牟爱国)
    锄禾日当午(刘海蕴)
    作文教学“五字经”(王华堂)
    快乐体验 兴趣作文(宋晓清 李娟)
    春风春雨皆为诗——济南市千佛山小学数学教育教学活动赏析(崔毅锋)
    “鸡兔同笼”课堂教学纪实与评析(丁莉 晋萍)
    “2、5倍数的特征”课堂纪实与评析
    我教“克和千克”(徐华 孙启臻)
    联系实际教数学(赵春霞)
    操作是“工具”而绝非“点缀”(张述霞)
    数学课堂教学“留白”的几点做法(刘娟)
    《品德与生活》课程在农村教学实施中的问题与策略
    让学生在信息技术课上彰显个性(付继强 李正祥)
    让学生成为英语故事大王(张芹)
    让学生享受学习英语的快乐(钟小明)
    [校园文化]
    那个年代(曹梦昕)
    我和三本“菜谱”(王东华)
    芙蓉花开(刘延球)
    厨房里的心情(杨玉环)
    有鸟的冬日不寂寞(李振英)
    “蝎豆”飘香(张伟)
    耕耘(张学爱)
    教育广场聚焦
    声音
    学校制度管理要“三思”(金坤荣)
    教师职业认同感缘何缺失(边宏)
    缓解教师工作压力 维护教师心理健康(张海)
    论师生关系的恰当定位(王岩)

    第十三届山东省教育教学“百佳”论文评选启事
    德州市新湖南路小学师生剪纸作品
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