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  • 老师只是一时糊涂了
  • 教室里一片浓厚的学习氛围,学生们正在用自己喜、欢的方式认读生字。 这时,一个男生站起来提问:“老师,这个词怎么读?”他指着“仍旧”这个词问我。当时,我没有多加思索,就将自己潜意识中的读音“reng jiù”告诉了他。说完,我疾步走到黑板前,写下了它的读音。刚写完,就听到下面有学生嘀咕:“老师不对,
  • 让爱洒满每个学生心田
  • 一天,我正在给学生们批阅作业,突然发现小园作业本页脚处有一行很小的字:“老师,我挺喜欢您的,可您为什么不喜欢我呢?”我一时愕然,顿感心情沉重,努力追忆班上最近发生的事,想了很长时间也没找出答案。我只好把小园叫到办公室了解情况:“小园,老师挺喜欢你的,可你为什么觉得老师不喜欢你呢?”没等我说完,孩子的双眼已溢满了泪水。我不好再问下去,
  • 送给孩子一件“睡袍”
  • 开学了,孩子们的心还没有从惬意的假期生活中收回来,练习本上一向整齐的字多少有些凌乱。这不,学生小凡把练习本递给我,上面的字像打了败仗的士兵,横七竖八地躺在纸上。“这样可不行,回去认真点重新写。”我看着他的眼睛说。“怎么不行,我就只能写成这样……”他嘀咕着,一副很不情愿的样子。
  • 握住学生的手
  • 下午快乐大课间时,学生们正跳着节奏欢快的“阳光校园”舞蹈。突然,角落里传来了不和谐的音符——一个学生发出了痛苦的叫喊声。
  • 留下孩子灿烂的笑靥
  • 开学都一个多月了,佳吴还是令我一筹莫展。 这个刚从幼儿园升入一年级的小男孩简直就是个“小祖宗”,动辄就会为一丁点儿小事生气发怒.泪流不止.一天中“黄河”会泛滥好几次。就这一招,一直让他的父母和老师束手无策。道理讲了几箩筐,可他根本不买你的账。
  • 老师,今天你微笑了吗
  • “妈妈,今天老师对我笑了。”女儿一进家门便眉飞色舞地跟我描述。“今天单元测验我得了满分,老师在我的试卷上画了一个大大的笑脸。当我领试卷的时候,老师还对我笑眯眯的呢!”女儿手舞足蹈,高兴的心情溢于言表。
  • 当学生爱上听课
  • 一进校门我就发现同事们的脸上都洋溢着轻松的笑容,一打听,原来是听课的领导今天有事,“警报”解除了。“Yeah!”我不由得振臂高呼。说出来不怕大家笑话,虽说已有十几年教龄,可是只要有人听课,我就像丑媳妇要见公婆似的,紧张得不知所措。
  • “偷”来的爱
  • 新学期开始,我担任了四年级某班的班主任工作。一次班会课上,我正与学生们进行着热烈讨论。突然,有个孩子举起小手报告:“老师,我刚买的两个笔记本和一支钢笔不见了。”顿时,教室里安静下来。短暂的沉默后,坐在前排的一个男生抢着说:“一定是小娟偷的,她在三年级时老偷别人的东西,被老师惩罚过多次。”“对,小娟是个惯犯,找她准没错。”
  • 为每一个孩子的幸福人生奠基——淄博市临淄区稷下小学素质教育探索纪实
  • 齐国故都临淄,素有尊师重教之风,中国第一所高等学府“稷下学宫”即诞生于此,并开创了历史上文化繁荣的鼎盛时代。在这片教育的热土上,如今又崛起了一所新型的现代化学校——临淄区稷下小学。
  • “三费”的演变
  • 从今年秋季开始,所有的孩子上学再也不用交学费与书费了,免费接受义务教育,这是一件多么令人振奋的事情。作为教师,我知道我们的教育已经跨入一个全新的时代。
  • 一位女教师的自述
  • 我与改革同龄,与开放同行。30年前,当改革开放的春风吹遍大江南北的时候,我就伴着这股春风来到了这个世。谁也不曾想到,这个呱呱坠地的女婴日后竟然成为小山村第一个文化人——名老师。
  • 从“教育大省”走向“教育强省”——纪念山东教育改革发展30周年
  • 在举国上下隆重纪念我国改革开放30周年之际,全省教育系统开展了纪念山东教育改革发展30年系列活动。撰写《山东教育改革发展30年报告》大型历史文献、《山东教育》杂志发表纪念文章等“修史”“编志”活动是其重要组成部分。
  • 全面推进素质教育 建设人力资源强省——山东省教育厅开展深入学习实践科学发展观活动
  • 10月16日下午,山东省教育厅召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。山东省教育厅党组书记、厅长齐涛作动员报告,省委指导检查组七组组长牛启忠讲话。
  • 动手,更要动脑
  • 随着科学课程改革的不断深入,课标中提出的“科学学习要以探究为核心”的理念已经深入到每位教师心中。大多数的科学课课堂,教师都舍得花大力气引导学生自主探究,亲历探究过程。但是,也有不少科学课的教学,学生动手有余,动脑不足。表现如下:
  • 英语教学中活动与游戏的设计
  • 在英语课堂教学中多设计一些活动与游戏,使学生“在做中学”“在玩学”,会激发学生的学习兴趣,培养他们学习英语的积极态度。那么,如何设计活动与游戏,才能使教师乐教,学生爱学,共同享受英语学习的乐趣呢?笔者经过多年的教学实践,总结出如下经验:
  • 加强信息技术课堂应用,促进素质教育全面实施
  • 新世纪之初,威海市环翠区根据“在威海市率先基本实现教育现代化”的工作目标,确立了以教育信息化带动教育现代化的发展策略。八年来,全区以信息技术为手段,以课堂教学为主渠道,深入变革教与学的方式,不断优化教学过程,将素质教育的理念落实到了课堂教学的每一环节,全区中小学的课堂教学呈现出了整体优化的良好格局。
  • 体验的,才是有效的——《品德与生活》教育事例创设小策略
  • 《品德与生活》是对小学生进行思想品德教育的一门课程,在小学各门学科中居于重要地位。如何走出“灌输”“强压”等说教式的“传道”误区,是摆在每位思品课教师面前的亟待解决的大问题。本文通过对典型教学案例中“传道”策略的剖析,就教育事例创设的策略,与各位教师共同探讨。
  • 养成良好习惯 提高计算能力
  • 小学生良好的学习习惯是提高计算能力和计算效率的必备要素和重要保障。但在具体的教学过程中,我们却经常发现,学生的演算,有的在废纸上,有的在课本上,有的在课桌上,可以说身边有什么,什么就是演算纸,而且有的学生演算时写得非常缭乱,对不齐数位的,互相叠加的,
  • 浅谈小学低年级计算教学的有效性
  • 数与计算是人们在日常生活、学习、科学研究和生产实践中应用最多、最广泛的数学知识。计算教学是小学教学的重点内容之一,特别是低年级的计算学习内容比重大、密度大,对提高学生的计算能力,让学生具有良好的数感,有重要的价值,同时,它又是今后学习数学的重要基础。那么如何让学生们从小熟练地掌握有关计算方面的知识和技能,真正地做到学以致用呢?现结合多年来的教学实践,
  • 关于上好小学数学练习课的思考
  • 小学数学教学有三种重要课型:新受课、练习课和复习课。练习课是其中之一,并且课时量占总课时的三分之一以上。练习课是新受课的延续,知识的巩固,基本技能的形成,各种能力的训练以及学习情感的培养等都需要练习课,
  • 构建和谐的小学数学课堂
  • 在新一轮课程改革的浪潮中.广大小学数学教师经受了观念上的洗礼和行动上的冲击,新课改犹如一缕轻风吹皱了传统数学教学这一池“止水”。然而,新课改既不是“新瓶装旧酒”,也不是对传统教学的“全盘否定”,它需要数学教师进行理性的反思,理清传统数学教学的优缺点,在承旧纳新中走向和谐。那么,怎样在小学数学教学中构建和谐课堂呢?
  • “梯形的面积”课堂教学纪实与评析
  • 于美霞老师是一位至今仍执教于农村小学的全国名师,她的教学业绩让人刮目相看,她的互助式教学法蜚声全国,她在国内举行的众多公开课引起强烈反响。为了让读者一睹于美霞课堂教学的风采,本刊将陆续刊登一批于美霞课堂教学纪实与评析,以飨读者。
  • 天高任鸟飞海阔凭鱼跃——日照市“开展数学小课题研究教学”研讨会侧记
  • 在秋高气爽、丹桂飘香的季节。日照市“开展数学小课题研究优化单元教学”研讨会于9月25日至27日在日照市新营小学隆重召开。这是一次承前启后的会议。它既对全市开展近三年的数学小课题研究进行了交流和总结,又对如何发挥数学小课题研究的优势,优化单元教学,提高教学效率进行了研讨。来自全市30个课题实验学校的80多位领导、老师参加了会议。
  • 朗读——让科学小品文上出了语文味
  • 人教版小学语文二年级上册第8单元安排了一组科学小品文,包括《我是什么》《回声》《太空生活趣事多》《活化石》《农业的变化真大》几篇文章。笔者听过许多老师讲类似的课文时,大多将语文课上成了科学知识讲解课,或者是科学知识探究课,给人以不伦不类的感觉。而有一位教师执教《太空生活趣事多》一课时,设计的几个教学环节,
  • 《石榴》教学纪实与评析
  • 师:同学们,我们来猜个谜语:一张脸儿圆鼓鼓,挂在枝头红扑扑,天生乐观笑破肚,露出颗颗玛瑙珠。
  • 上出科普散文的“语文味”
  • 在教研活动中,很多小学语文老师反映,学生对教材中选编的科普类散文不感兴趣,教师对教材的解读和教学设计也感到不好处理。为此,我们对此类文章的阅读教学进行了积极的探索,现结合教学实际对科普类文章的教学策谈一些看法。
  • 语文教学“课前三备”
  • 时间一分,贵如千金。正当老师们感叹一节课40分钟珍贵时,现在我市小学实行大课间制,一节课改为35分钟,课间15分钟。相对于以前的课堂,现在的时间真是比“金”还贵了。
  • 作文评语不妨写些“题外话”
  • 传统的作文评语大多关注文章的篇章结构、遣词造句和行款书写等方面。这样的评语虽然也能在一定程度上评价学生作文的成功之处或问题所在,但严重忽视了培养人、发展人的要求,可谓目中无“人”。“做人——作文”教学理念告诉我们,作文评语要朝着“以做人为作文之本,用作文促进做人”的方向改革,并以此为契机教育学生边作文边做人。
  • 为习作教学“捉捉虫”
  • 历年来,语文教师一直在辛苦地攀登,力求登上习作教学的巅峰。但是学生作文这一老大难问题却一直捉迷藏似的萦绕在大家心头,使得我们有时都找不到前进的方向。困则变,故此,各地都在进行着如火如荼的作文改革实验,像“生活化作文”“个性化作文”“活动作文”等等,我们学校也不例外。
  • 用欣赏的眼光看孩子的作文
  • 记得上小学三年级的时候,老师把我叫到眼前,当着几个同学的面,撕掉了我写的作文,说:“写得太差劲了,回去重写!”看着同学嘲笑我的眼光,我的自尊心很受伤害。
  • “读写热”中的冷思考
  • 语文教学以读为本,读写结合,读中学写。语文课上要求教师少讲,让学生多读、多写、多实践。无疑,路子是非常正确的。但在语文教学的“读写热”中也忽视了许多新问题,其中包括“读写”自身的一些问题。
  • 重视“作中修改”提高自主写作能力
  • “作中修改”是“作中指导”的继续,又是“作后评改”的基础。在传统作文教学过程中,忽视了“作中修改”的环节,学生打完草稿之后,别说是让他们自主地修改作文,就是在课堂上也很少有这方面的指导。目前课程改革如火如荼,但许多教师仍然没有重视指导学生怎样去修改自己的草稿。教师所面对的仍然是学生直接抄在作文本上错字连篇的作文,
  • 习作,应是孩子心灵的歌唱
  • 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
  • 走出名师“名而不鸣”的怪圈
  • 近年来,一些教师在获得“特级教师”称号或评上高级职称后,便自一诩为“名师”。而一所学校“名师?”的多少,则在一定程度上被认为显示了学校教学质量的优劣。但实际情况是,只有部分教师在成为“名师”后仍一在教育教学上不断创新,并带动其他教师共同提高学校教学质量;还有一些教师一旦成为“名师”,便无心教学,走进“名师不鸣”的怪圈。
  • 为什么论文让教师烦心
  • 教师在自己的教育教学实践中发现问题、研究问题,进而提升到理论的高度认识问题,写成论文,这本来是一件好事情。但是,当它成为教师晋升职称和通过各种考核所必须迈过的门槛时,教育教学论文的写作就变了味道。
  • “村小”教研也有广阔天地
  • 近日笔者读了刘昌稳老师撰写的《“村小”不该没有教研》一文。这篇文章从资源配置差、工作强度大、信息渠道窄、专业支持弱等几个方面分析了当前“村小”教研面临的困境。笔者也是一名普通“村小”人,在多年的基层教研工作中,觉得“村小”教研虽然困难重重,但是办法总比困难多。“村小”教研也是一片广阔的天地。
  • 教师读书要突破专业界限
  • 教师的发展离不开读书,这是各方面形成的共识。至于读什么书,也有一个明确的界定,就是专业理论书籍,这是教育部门和专家们共同强调的。以笔者的观点,专业书固然重要,但是专业之外的书,也非常重要。
  • 声音
  • “这回我们不用为孩子近视担心了。”——教育部近日印发《中小学学生近视眼防控工作方案》,其中对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都作出明确规定,希望借此遏制青少年近视率居高不下的趋势。家长们纷纷为此叫好。
  • “三好学生”何去何从
  • 中国教育学会会长顾明远近日在重庆一个基础教育学术会上呼吁废除“三好学生”评选,认为此举无益于孩子健康成长,会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”,此言一出迅速成为社会讨论的焦点。同时针对目前部分地区小升初推优挂钩三好生的做法,顾明远表示,这样的做法“违背教育规律”。
  • 《山东教育》——我的至爱
  • 早在1990年,我就爱上了《山东教育》。 那年,我初登讲台,要参加县里组织的优质课评选活动。选好了教材,我却不知如何设计。校长见我抓耳挠腮,不知所措。就送给我几本《山东教育》让我参考。我像找到了救命稻草,一气儿读完后,心中豁然开朗。于是,我依照其中的一篇教学设计——《美丽的小兴安岭》,连夜赶写了一份教案。
  • 一路有你
  • 岁月的流水冲刷着金色的年华,弹指间,20年已经成为过去。几多留恋,几多惆怅,我再次把往日的琴弦弹起,奏响心中那段难以忘却的记忆。
  • 写作空间
  • 自从有了那台银色外壳的笔记本电脑,我就开始尝试着一边听音乐一边写作,将一张音乐CD插进先驱,乐声就会同文字一道从我的眼前流过。最早是从霍洛维兹的钢琴曲开始,听他演奏巴哈、肖邦、李斯特和莫扎特。我对于音乐完全没有研究,但那些古老的音符总令我想起许多古老的事情。
  • 寻找我的位置
  • 固守着一片蓝天
  • 有人说教师是春蚕.播撒春天的希望:有人说教师是红烛,映红了孩子的笑脸,这些称道以前我有同感。但今天,我站在四十岁的门槛上,又有一种情感弥漫在心间,我说,每一位教师应该说是更像一座桥。
  • 过一种“宋词式”的生活
  • 年轻的时候读宋词,感觉极雅。那“蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去”的美好,那“三十功名尘与土,八千里路云和月”的豪迈,那“和羞走。倚门回首,却把青梅嗅”的俏皮,那“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的欢愉……一首首清丽婉约、长短不一的精词妙句,仿佛在不食人间烟火的情态中冰雕玉琢而成。喜好幻想的自己也就梦想过一种那样情境的生活,
  • 倾听与触摸
  • 在我那拥挤而简陋的房子里.实在是没有什么奢华、精致的东西让人眼红心热。只有一册册的书,它们占满了书橱、书架、书桌,它们散乱、挤塞在房间的角角落落里。对于我来说,它们是安静的守候者,守侯着我的一个又一个安静的夜晚;它们是谦卑的等待者,等待着我的眼睛与心灵甚或是灵魂的倾听与触摸。
  • 我的校园(诗二首)
  • 怀念我的老师
  • 像我,一个没有上过大学的人,三年的师范生活无疑是人生中最深翔的青春记忆。
  • 阳光百分百——济南市阳光100小学印象
  • 走进济南市阳光100小学,一切都是新的。 道体洁白的教学大楼,间次镶嵌着赤橙黄绿的色块,仿佛跳荡的阳光,驻留在这片青春靓丽的校园;
  • [教育版]
    老师只是一时糊涂了(东新娟)
    让爱洒满每个学生心田
    送给孩子一件“睡袍”(丛红菊)
    握住学生的手(马新花)
    留下孩子灿烂的笑靥(褚桂芳)
    老师,今天你微笑了吗(管目荣)
    当学生爱上听课(马延波)
    “偷”来的爱(张叶生)
    为每一个孩子的幸福人生奠基——淄博市临淄区稷下小学素质教育探索纪实(陈德亭)
    “三费”的演变(韩建国)
    一位女教师的自述(徐艳丽)
    从“教育大省”走向“教育强省”——纪念山东教育改革发展30周年(张志勇)
    全面推进素质教育 建设人力资源强省——山东省教育厅开展深入学习实践科学发展观活动
    [教学版]
    动手,更要动脑(邵旭光)
    英语教学中活动与游戏的设计(王春英)
    加强信息技术课堂应用,促进素质教育全面实施(丛培良)
    体验的,才是有效的——《品德与生活》教育事例创设小策略(马肃霜)
    养成良好习惯 提高计算能力(孙志勇)
    浅谈小学低年级计算教学的有效性(冉萤)
    关于上好小学数学练习课的思考(潘旭)
    构建和谐的小学数学课堂(张令恒)
    “梯形的面积”课堂教学纪实与评析
    天高任鸟飞海阔凭鱼跃——日照市“开展数学小课题研究教学”研讨会侧记(李军翟公珍张海花)
    朗读——让科学小品文上出了语文味(孙秀芹)
    《石榴》教学纪实与评析
    上出科普散文的“语文味”(王欣)
    语文教学“课前三备”(孟谦)
    作文评语不妨写些“题外话”(袁崇福)
    为习作教学“捉捉虫”(周丽萍)
    用欣赏的眼光看孩子的作文(刘金龙)
    “读写热”中的冷思考(孟庆菊)
    重视“作中修改”提高自主写作能力(王忠鑫)
    习作,应是孩子心灵的歌唱(徐宝芹 孙学桢)
    [校园文化]
    走出名师“名而不鸣”的怪圈(钟能文)
    为什么论文让教师烦心(黄兵先)
    “村小”教研也有广阔天地(燕伟香)
    教师读书要突破专业界限(韦清)
    声音
    “三好学生”何去何从
    《山东教育》——我的至爱(罗爱芹)
    一路有你(朱秀芳)
    写作空间(陈泮福)
    寻找我的位置(陈静欣)
    固守着一片蓝天(李晓光)
    过一种“宋词式”的生活(陈敬凤)
    倾听与触摸(雨兰)
    我的校园(诗二首)(李德民)
    怀念我的老师

    阳光百分百——济南市阳光100小学印象(黄明)
    《山东教育:小学刊》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

    地  址:济南市南圩门外街8号

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