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文献检索:
  • 祖国颂
  • 一条润泽中国历史的河流 流淌了整整六十个 寒来暑往的日子 一只运载中国革命的帆船 把门打开
  • 踏破坎坷成大道 再创辉煌誉神州——纪念山东教育改革发展60年
  • 新中国的历史航船从上个世纪中叶的风浪中起航,历经60年风雨,已经前进到~个新的历史起点上。举什么旗,走什么路,路怎么走,始终是这艘东方巨轮面临和解决的根本问题。历经千回百转、艰难探索,终于寻找出了历史的答案,这就是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移地走中国特色社会主义道路,创立科学发展理论,抓住重要战略机遇期,着力推动科学发展,促进社会和谐,全面建设小康社会,把改革开放的伟大事业继续推向前进。
  • 有梦就有远方——一位小学数学教师十五年教育历程的回眸
  • 为建设一支高素质的中小学名师队伍,提升中小学教师的创新能力和教育教学水平,带动全省基础教育师资队伍建设,推进基础教育改革与发展,我省于2004年实施了第一期“齐鲁名师建设工程”,共评选出齐鲁名师建设工程人选63名。5年来,他们在教育理论与实践、教学水平与能力、科研能力与创新意识等方面都有了显著提升,通过公开课、示范课、送教下乡、专题讲座情况等方式来培养和带动年轻教师,充分发挥了骨干带头作用和示范辐射作用。
  • 快乐学习 共同成长——临清市逸夫实验小学小班化教育的实践与探索之路
  • 小学小班化教育在全国多所试点小学中已实施了多年。2006年3月,《山东省小学小班化教育教学》课题实验在临清市逸夫实验小学展开。如何在别人的成绩上让自己再上一个新台阶?如何把已经成熟的小班化教育教学实验课题做出自己的特色?临清市逸夫实验小学答案是:积极探索,认真实践,让学生快乐学习,让老师与学生共同成长,为教育改革注入新的活力。
  • 教育,来点中庸
  • 奥运会成功举办已经整整一周年了。民族自豪之情仍然洋溢在每个人的心中。特别是奥运会的开幕式,将中国的传统文化精髓——“和”阐释得淋漓尽致。“和”凝结着祖盛博大精深的文化内核。《中庸》里说“中也者,天下之是本也;和者也,天下之这道也。致中和,天地位焉,万物育焉”。至于“中庸之道”,孔子在《论语,雍也》中说:“中庸席之为德也,其至亦乎!民鲜久矣。”
  • 有感于“都别闲着”
  • 一位农村小学校长曾说过这样一句话:“什么是最重要的工作方法,我看就是让老师们都剐闲着。” 这位校长可谓一语道明了领导艺术。无论是教育行政机关,还是学校,局长、校长都要学会调动下面工作人员、老师的积极性,让他们手中都有一摊事可以忙,而且忙出效果,忙出自身价值。
  • 小红花,可以休矣
  • 对小学教师来说,小红花、小五星、小红旗这种东西实在是太平常了。试问,哪一个小学老师在上课时没有用过这种东西作为奖品呢?曾经,小红花在课堂上对于维持纪律、调动学生的学习积极性等方面给过我们一些帮助,但随着时代的发展,在人文教育的呼声日渐高涨的今天,小红花的弊端也逐渐显露出来。
  • 被学生起外号后
  • 一日,我到班级卫生区巡视,当走到石山后面时,听到石山前面有两个学生在谈话。“昨天咱们组卫生打扫得不彻底,被政教处扣了分,惹得‘尖嘴大公鸡’又发了一场大‘火’。”“嘘。小点声,被‘大公鸡’听到了,你又免不了挨一顿‘啄’。”听声音我就知道这是我班的亚星和晓通。真是胆大包天,竞敢背地里给我起外号!没教养的东西,枉费我平日里对你们一片苦心,竟然还侮辱我是什么“尖嘴大公鸡”!
  • 美丽的圈套
  • 小敏是一个活泼可爱的好女孩。她尊敬师长,团结同学,头脑灵活,学习成绩一直稳居榜首,是一名优秀的学生。我打心底里喜欢她。
  • 无效的狮吼
  • 狮吼方式的教育几乎在我们每个教育者身上都发生过。当说教达不到预想的教育效果时,教育者的耐心受到考验,往往顿生狮吼。狮吼在短期内能起到一定的震慑作用。但是,勇者呐喊,智者沉默;噪蝉一夏,忍龟千年。教育孩子是长期而复杂的过程,逞一时之勇、图一时口快是解决不了问题的。
  • 幸运之星,花落谁家
  • 全乡小学布局调整后,我校班额陡然增加,这不,50个虎头虎脑的孩子组成了三(一)班。徜徉于孩子中间,聪明伶俐者大有人在,他们那活跃的思维、机灵的头脑令我欣喜;班内也难免有那么几个不和谐的音符,他们游戏时精力充沛,课堂上发言也算积极,但作业一塌糊涂。对此我大伤脑筋,始终没有找出促进这些孩子主动学习的好办法。
  • 两份无名卷
  • 两份没有署名的试卷能改变一个以乱著称的差班?说出来你也许不信,其实就连我自己也没有想到。 新学期开始不到一个月,“大名鼎鼎”的五年级七班就已经将两位班主任给气走.了。作为第三个上任者,尽管我早已做好了思想准备,但经过三天的接触,学生的种种表现还是让我“痛心疾首”:明明安排好了值日生,可没几个学生能把分配的任务完成;明明把地刚扫干净,眨眼工夫就变得脏乱不堪;明明作业布置得清清楚楚,可是如数完成的却寥寥无几……
  • “先褒后贬”与“先贬后褒”
  • 为了保护孩子们的学习热情,对于他们的评价我们往往是“先褒后贬”,先肯定成绩然后再指出不足,然而一次课堂上的突发事件让我对这种评价方式产生了质疑。
  • 一元钱的价值
  • “你发现没有,最近小元的学习积极性高了许多,成绩也进步了!”我班的语文老师兴冲冲地告诉我。我淡淡一笑,心里却早乐开了花:这一元钱的作用可真大!
  • 在和谐高效的课堂中享受母语的阳光
  • 语文教学就是要引导学生学习、理解和运用祖国的语言文字,启迪学生的心智,丰富学生的精神世界,在学习语文的同时学习做人,这就是语文教学“根”之所在。我认为:只有做到“主线简明,细节饱满”,才能真正提高课堂教学效率,促进学生和谐健康发展。只有关注课堂教学的和谐高效,才能实现“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展”这一教学理想,才能与学生们一起轻松、愉悦地享受母语的阳光。
  • 让课前预习有法可循
  • 俗话说:“好的开始是成功的一半。”秉承着这一理念,多年来,作为语文老师的我一直要求学生“预习”。曾经尝试过读课文家长签字、写一写生字词……说实话,没空检查,也从没有去思考过它的意义和正确与否。
  • 自读自悟 入境入情——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)二年级上册《纸船和风筝》教学设计
  • 【教材简析】 《纸船和风筝》是二年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文讲述了一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。故事动人之处在于当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后,他们表现出内心的失落感和难忍的痛苦,以及修补裂缝的独特方式和感人场面,教育学生学会交朋友和维护友谊。
  • 品词品句 感悟美丽——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)三年级上册《美丽的小兴安岭》教学设计
  • [教材简析] 《美丽的小兴安岭》是三年级上册第六组的一篇精读课文。这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
  • 以读激情 以情促写 以写抒情——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)四年级上册《跨越海峡的生命桥》教学设计
  • 【教材简析】 《跨越海峡的生命桥》是四年级上册第六组的一篇课文。课文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。
  • 穿越语言 发现真爱——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
  • 【教材解读】 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是五年级上册第六单元的一篇课文。文本作者通过讲述童年故事,沿着当时的童稚感受到后来的理性认知的成长足迹,向我们展示了作者逐渐理解父母不同评价、共同爱意的心路历程,让我们感受到爱的不同表达方式。课文语言特色鲜明,对话较多,简洁明快。人物语言、动作和心理贴合人物特点,
  • 轻轻走进童年的故事——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)六年级上册《少年闰土》教学设计
  • 【教材解读】 《少年闰土》是六年级上册第五组的一篇课文,节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年形象。文本语言简洁、传神,采用白描、对话、举事例等多种表现手法,使人物形象鲜明生动,呼之欲出。字里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕,
  • 作业——想说爱你很容易
  • 一、布置趣味性的作业,培养兴趣,享受快乐 1.听广播。规定学生收听广播的某一个节目,要求听后把新鲜感人的片断写下来或讲给别人听。
  • 一阕天籁一首歌——潍坊市滨海经济开发区河套小学“‘十六字’数学作业多元化设计与评价”实验活动综述
  • 在弥河的入海口,在莱州湾的西南岸,有一所风景别致的农村小学,这就是雒坊市滨海开发区河套小学。这所始建于1958年的乡村小学多年来一直秉承“让农村孩子享受优质教育”的办学宗旨,遵循“树立品行、张扬个性、发挥潜能、强健体魄”的教育理念,让每个学生在健康快乐中成长,让每一个孩子得到全面而富有个性地发展,深化学校素质教育,优化学生个性发展,关注弱势群体,大力开展和谐校园建设,让学校成为充满亲情的家园、探求知识的学园和快乐成长的乐园。近年来,学校更是以数学作业设计与评价的改革为龙头,
  • 换种眼光看错误
  • 新课程理念要求构建和谐课堂,以学生发展为本,要积极营造民主氛围,而是否能正确地对待学生的错误,则是能否实现这一理念的关键所在。
  • 一道数学题的多种解读
  • 一天下午,两位白发苍苍的老人来到教研室,一进门就说:哪一位是小学数学教研员?看到两位老人神情愤懑,我不由心中~惊,立刻迎上前去笑着说:我是,您请坐,有事吗?其中一位老人说:不用坐,有一个问题来向你请教。说着他翻开了人教版三年级课本,让我解答一道题。
  • 例谈小学数学课堂教学铺垫
  • 结合学科特点的理解:我们认为,小学数学的铺垫就是借助学生已有的知识、经验、技巧或者是教师的教学经验与功底,提前为学生的学习调整思维或者是设置合理的知识生长点,培养兴趣,发展能力,使学生能够更加流畅地思考与建构。
  • 重视数学语言培养 促进学生思维发展
  • 在新课程教学的实施过程中,广大教师都在努力体现新课程的思想和理念。但也不否认有些做法偏离新课程标准的精神,如,在小学数学课堂教学中,有的教师忽视学生数学语言的培养,延误了学生思维的发展。《数学课程标准》指出,交流可以发展和深化学生对数学的理解。
  • 浅谈数学模型方法的运用
  • 数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象,利用数学模型可以帮助人们更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。对于新课程实施来讲,最重要的是使学生真正理解数学。在这个意义下,数学模型建构被证明是非常成功和有价值的。
  • 我教学生学数学
  • 1.在生活实际中教 在课堂教学中,我经常根据教材内容和学生的生活实际灵活运用各种教学方法创设有趣、新颖的教学情境,来激活学生的创新思维。例如,教学“估算价格”时,我首先把学生分成两队,自己充当售货员,出示给学生一组商品的价格表:钢笔6.5元,台灯17.2元,奶48元,书12元,水果3元。然后提出问题:如果带100元来买这些商品各一件,钱够不够?让学生快速抢答,
  • “因数与倍数的整理复习”课堂教学实录与评析
  • 课前准备 师:同学们好,很高兴又见到你们了。昨天见面时,老师请你们把三年级下册、四年级下册的课本都带到这里来,带来了吧?
  • 《品德与社会》教学现状的几点困惑
  • 自从与《品德与社会》学科结缘以来,我就发现要上好《品德与社会》课不容易。因为它涵盖的知识非常丰富,活动的设计非常多样,创造性使用教材的内容非常广泛……虽然,我一直用心地投入到《品德与社会》教学中,但是总感觉自己犹如初学游泳的孩子,也就是刚刚学会了划水而不能游刃有余。
  • 小学美术手工课小议X
  • 一、学生的动手时间要充裕 一节课35分钟,除去讲课的时间,剩下的时间对孩子们来说就不太充裕了,经常是孩子刚刚提起兴趣,还没做出东西,下课铃声便响起来了。这样就产生了以下几个小问题:1.学生的积极性慢慢地降低。这样总打断学生的创作热情对学生的积极性会有一定的影响。2.作品不易保存。第一节课没有完成的美术手工作品带回家经常会弄坏或者弄丢。如果放在教室里的,空间又不允许。老师保存也不现实,
  • 科学课导入环节存在的问题及对策
  • 良好的开端是成功的一半。设计一个富有吸引力的开头以顺利地展开教学是对每一位科学教师的基本要求。然而由于种种原因,这一教学环节存在许多问题。
  • 引导学生在体验中感悟——《品德与生活》体验式教学例谈
  • 追求品德教育的实效性的新课程《品德与生活》教学改革的基本追求。课堂教学是落实新课改理念的主阵地。如何提高《品德与生活》课教学的实效呢?课程标准明确指出:品德教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,
  • 灵活施教 寓教于乐
  • 《英语新课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。对于刚刚接触英语的小学生来说,激发培养并保持他们学习英语的兴趣显得更重要。那么,在新课改下如何激发小学生的英语学习兴趣呢?
  • 如何打造有效的音乐课堂
  • 一、养成良好的课堂常规。鼓励学生积极参与 古人云:“没有规矩不成方圆。”在教学中,“规矩”就是指学生良好的学习习惯。学生良好的学习习惯,是顺利进行教学活动的前提。
  • 我与孩子的故事(三则)
  • 眼神 一次,陪同来宾参观学校,正走着,一个小脑袋肆无忌惮地伸过来,“赵老师好!”我匆忙扭头,没顾得上看清是谁,敷衍着回了一声“你好”。就在我回头的一瞬间,一个熟悉却有些失落的眼神划过来,我心里一颤。立即回转身,仔细地追寻着这个小不点。
  • 孩子,让我们一起成长
  • 我们歌唱蓝湛湛的天空 我们朗诵亮晶晶的花瓣 让笑声轻吻春天的第一抹绿色
  • 一路走来 一路读
  • 超初喜欢读书说不出任何理由.但确是发自内心的喜欢。 依稀记得第一次与书的亲密接触。那时我刚上一年级,小脑瓜里装着为数不多的几个方块字。姐姐拿回一本语文课本,虽不似现在的课本一般花花绿绿,却也有着栩栩如生的插图,一下子就把我吸引住了。我好奇地翻闺着,不多时便进入书中的世界了。至今记忆犹新的是一篇名为《彩霞姑娘》的神话故事。
  • 那并不遥远的往事
  • 屈指算来,那些往事已经过去17年了,然而仍时时在我眼前闪现,鼓舞我,鞭策我,并不显得遥远。 那年冬天,我所在的学校传来一个令人振奋的消息——民办教师又可报考师范了!我所在的小学民办教师十分之七八,这些在教育园地守望多年的人全都符合报考条件,但面对极少的名额,大家还是望而却步了。
  • 秋天里的春天
  • 九月 笑盈盈地走来 挽着秋天清清爽爽的风 她的背囊里装着
  • 想起母亲
  • 清晨的雨,丝丝缕缕,浇透了地,润泽了苗,更带来一丝初春的寒意。更难料,小雨未毕,天空又飘起雪花,洋洋洒洒,心里泛起一丝忧虑:家乡那初开的花肯定要遭受磨难了。
  • 远观近赏总相宜
  • 从没有这么近地接触过荷花。曲曲折折,沿着荷塘的小径一路走去,直走进藕花深处。青青荷叶摩挲着你的脚踝,娇嫩的荷花触手可及,扑面是荷塘的清香,触目是碧绿的叶的海洋和星星点点的花的明艳。这是盛夏的一天,我和我的朋友们倘佯在历城古镇——遥墙镇的万亩荷花园中,那一番景致,正是清代诗人王士祯初来济南时的一声惊叹:“十万芙蓉天外落,今朝正见济南山。”
  • 我在六月念槐花
  • 小时候,父亲在院子里种满了槐树,甚至茅而的墙角边上也没忘了栽上一棵。每年的5月是槐花怒放的季节。远远望去,那一串串、一嘟嘟的槐花织成一片雪白的、梦一样的世界,散发出阵阵幽番,令人沉醉。尽情地吸吧,当你置身这一片雪海,你总会嫌自己的肺太小,总想把这满院的香气全吸进去,储存起来,像蜜蜂酿蜜一般融进自己的血液里,侍日后慢慢享用。
  • 人生如花
  • 爱,是冬日里的一片阳光,让孤独无依的人得到心灵的慰藉;爱是沙漠里的一泓清泉,让跋涉者重新看到生命的希望;爱是山野里的一棵雏菊,给耕耘者拂去劳作的艰辛。
  • 执子之手 与子偕老——我与《山东教育》
  • 初次邂逅,是在我懵懂生涩刚踏上岗位之时,怀揣着满腔热情,却找不到教学的突破点,在众人的目光中,我感觉自己浓缩成了一只丑小鸭的剪影。除了向前辈们学习,我不知道自己还能怎么进步。这时一位同事向我推荐了《山东教育》,并且肯定地说:“没事多看看这份杂志,你一定会有所启发的。”我如获至宝地接过来,第一眼就觉得亲切。也就这一眼,奠定了我对教师的理解:教师就应该像封面上的那些人物,和蔼可亲,和学生自由畅谈,
  • 缘来缘去,还是《山东教育》
  • 初识你,在20年前,那时,我20岁。师范毕业,风华正茂,书生意气。 乡村教师多很敬业,记得很多老师都争读你,捧在手中,多了一份虔诚与专注。濡染之下。也想拜读你,可惜,就那么几份刊物,没有我们毛头小伙子的份,只好等人家读完议后。再静静地品味你。
  • 聚焦
  • 范美忠一直留校并将重新上岗 容得下“范跑跑”是尊重权利的进步 与当初“范跑跑”名动天下时相同的是,此次“范跑跑”被曝饭碗未丢,再度在社会上掀起了对“范跑跑”道德是非的激辩。激辩的内容,依旧没有跳出关于范美忠之“跑”,以及跑后宣扬自私的“真诚剖白”的道德批判抑或认同理解窠臼,关于到底社会是否需要这样的“真小人”的赞驳阵营泾渭分明。
  • 声音
  • “我国将为每一栋中小学校舍建立安全档案。” ——近日教育部全国中小学校舍安全工程领导小组办公室在京召开会议,进一步推进和部署中小学校舍安全工程实施工作。这说明国家真正把学生安全放在了心上,真正想为学生安全做点实事,值得我们鼓掌庆幸。
  • 要重视教师的精神成长
  • 教育形势的改变和新课程的实施,对教师提出了更高的要求。我国在基本解决了教师量的问题之后,对教师工作的研究重点转向全面提高教师的专业素质,教师成长日益成为人们关注的焦点。然而,人们在把教师成长重点聚集在加快教育观念和知识结构更新、掌握教育研究方法和现代教育技术手段等方面的同时,
  • 校长培训要实在一点
  • 时至今日,校长培训项目又多了起来。笔者自任校长以来,参加过名目繁多的培训,诸如校长岗位培训、新课程培训、管理知识培训等,但许多培训都是有名无实,甚至华而不实,我们最多能结识几个朋友,捞点休闲资本,拿到一个可有可无的培训证书。其实,这样的培训校长们是很反感的,但又不得不去参加。
  • 布局调整不能只算经济账
  • 近些年来,农村教育布局调整工作在全国范围内大规模地广泛展开,各地政府按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,纷纷制定本地区的农村教育布局调整规划。在部分农村地区,尤其是在一些经济条件较好的农村地区,通过合理调整教育布局,集中力量改善了~批乡镇中心学校的办学条件,使合并后的中心学校实现了一定的规模效益,当地的教师队伍素质与教育教学水平也得以提高。
  • 多谈一点理念,少提一点模式
  • 一提起课堂教学,教师们往往会不由自主地想起某个教学模式来。并且,一有新的教学模式出炉,全国各地常常趋之若鹜,拜师取经,学得不亦乐乎。今天,东风刮来向西倒:明日,西风刮来向东摇。由于新的课堂教学模式不断涌现,学来学去,教师们往往陷入无所适从的境地。笔者认为,教师们在积极吸收教育领域的新变化、新成果时,应以学生为本,以科学的教育理念为先,适当淡化对课堂教学模式的依赖。
  • 唱给祖国
  • 我的祖国,有黄山青松;叶剪乌云.干柱苍穹! 我的祖国,有峨眉云海;东海涌潮.西岭雪晴! 我的祖国,有巍巍昆仑;俯视人寰,昂首天庭! 我的祖国,有天池一对;透视九霄.是大睁的眼睛。
  • 一路高歌 走向未来——献给祖国
  • 高举着您的旗帜 用青春为您献身 追寻着您的思想 生命为您发光 蘸黄河长江水
  • 国家——献给祖国六十周年
  • 进门喊声妈,就是温暖家,墙上一张全家福,转眼脚步遍天涯;人行天地间,奔忙为了啥 一个家呀心中挂,
  • [教育版]
    祖国颂(李双双)
    踏破坎坷成大道 再创辉煌誉神州——纪念山东教育改革发展60年
    有梦就有远方——一位小学数学教师十五年教育历程的回眸(赵国防)
    快乐学习 共同成长——临清市逸夫实验小学小班化教育的实践与探索之路(刘友泉)
    教育,来点中庸(孙君杰 沈俊青)
    有感于“都别闲着”(由洪晓)
    小红花,可以休矣(宋金燕)
    被学生起外号后(侯晓玲)
    美丽的圈套(张桂丽 侯永成)
    无效的狮吼(李静)
    幸运之星,花落谁家(雒新梅)
    两份无名卷(林晓云 吕海燕)
    “先褒后贬”与“先贬后褒”
    一元钱的价值(于淑华)
    [教学版]
    在和谐高效的课堂中享受母语的阳光(陈燕)
    让课前预习有法可循(贺芳)
    自读自悟 入境入情——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)二年级上册《纸船和风筝》教学设计(裴德花)
    品词品句 感悟美丽——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)三年级上册《美丽的小兴安岭》教学设计(齐东风)
    以读激情 以情促写 以写抒情——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)四年级上册《跨越海峡的生命桥》教学设计(何方 张静)
    穿越语言 发现真爱——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
    轻轻走进童年的故事——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)六年级上册《少年闰土》教学设计(高祥虎)
    作业——想说爱你很容易(李学梅)
    一阕天籁一首歌——潍坊市滨海经济开发区河套小学“‘十六字’数学作业多元化设计与评价”实验活动综述
    换种眼光看错误(李洁)
    一道数学题的多种解读(牛钟清)
    例谈小学数学课堂教学铺垫(张述霞 赵立琴)
    重视数学语言培养 促进学生思维发展(赵锋)
    浅谈数学模型方法的运用(郭辉)
    我教学生学数学(刘进宝)
    “因数与倍数的整理复习”课堂教学实录与评析
    《品德与社会》教学现状的几点困惑(于丽)
    小学美术手工课小议X(王建鲁 闫妮娜)
    科学课导入环节存在的问题及对策(唐庆刚)
    引导学生在体验中感悟——《品德与生活》体验式教学例谈(王庆梅)
    灵活施教 寓教于乐(邵现香)
    如何打造有效的音乐课堂(马倩)
    [校园文化(副刊)]
    我与孩子的故事(三则)(赵建华)
    孩子,让我们一起成长(徐守旭)
    一路走来 一路读(张晓静)
    那并不遥远的往事(庆新)
    秋天里的春天(王景亭)
    想起母亲(侯登强)
    远观近赏总相宜(黄明)
    我在六月念槐花(李春梅)
    人生如花(颜廷岚)
    执子之手 与子偕老——我与《山东教育》(黄萍)
    缘来缘去,还是《山东教育》(张传德)
    聚焦
    声音
    要重视教师的精神成长(王芳)
    校长培训要实在一点(张志明)
    布局调整不能只算经济账(张素蓉)
    多谈一点理念,少提一点模式(王波)

    唱给祖国(梁君)
    一路高歌 走向未来——献给祖国(冯国华)
    国家——献给祖国六十周年
    《山东教育:小学刊》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

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    电  话:0531-82618340 82916064

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