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文献检索:
  • 识才用才
  • 古人讲:“经世之道。识人为先”,“举贤荐才,为政之要。”对企业来说,没有一流的人才,就不会有一流的企业;对学校来说,没有名师。也很难诞生名校。会识才、能用才的校长,一定会是一个高明的校长。
  • 咏而归,美矣哉!——邹城市匡衡路小学学校文化探微
  • 在孟子故里邹城市区有一条路——匡衡路:匡衡路上有一所小学——邹城市匡衡路小学,当地人都习惯称其为“匡衡小学”。兴许是沾了圣人和贤者的光,这所建于1994年的学校透着那么一股灵性’,这里的老师和学生都有那么一股书卷气。
  • 那些司空见惯的事情——听专家讲座有感
  • 听了北京师范大学教育管理学院赵德成教授的讲座。可谓感慨万千!他用我们日常熟视无睹、司空见惯、聚集于微观课堂教学行为的例子做了人情、人理、入骨的剖析。发人深省,令人回味。
  • 解决偏远地区农村学生上学问题刻不容缓
  • 前段时间连发的几起校车安全事故.几经媒体“发酵”和学界探讨,终于演化成对农村孩子上学难的重视和对农村学校布局调整的重新审视,由此显露出的老症结、新问题特别引起了人们的关注。
  • 触摸学校
  • 我们的思考与发现 作为校长,天天生活在学校,天天和老师、学生打交道。有个问题肯定想得最多——学校是什么? 早在1997年,在潍坊召开的一次全省实验小学校长参加的德育工作论坛会议上。华中师范大学郭元祥教授向大家提出过这一问题。从那个时候我才开始想这个问题。转眼十几年的时间过去了,到今天也没有想明白。
  • 莫让量化成为禁锢学生成长的枷锁
  • 不知道谁发明了学生常规量化考核.从此让孩子开始有了梦魇。内容详尽,细则明晰,真可谓天网恢恢,疏而不漏。孩子的一举一动都被严、密地监控,稍不留意。就“榜上有名”。当然,有时考虑“人本”因素,一般只公布班级,不公布学生名字。
  • 不留作业缘何引来投诉
  • 最近,笔者所在城市的不少家长在网上反映学生课业负担过重问题,青岛新闻网民生在线节目也专门就学生课业负担问题进行了网谈,可见,学生过重的课业负担已经引起社会的广泛关注和政府有关部门的高度重视。
  • 拔掉禁锢学生思维的“标准答案”
  • 据《扬子晚报》报道,一个春天的夜晚,一个久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁思念起了故乡,于是吟起了一首诗,这首诗是什么呢?某网友儿子的答案是:举头望明月,低头思故乡。
  • 孩子,请你望着老师的眼睛
  • 我是一名音乐教师,音乐课堂就是我人生的舞台。在这个舞台上,我和学生们共同演出,一场又一场,有精彩的,也有失败的。我的思绪又回到了那个男孩——小亮的身上。
  • 不要吝啬赞美
  • 一个阳光明媚的春日,放学的学生队伍站得整整齐齐。在等待口令离校的间隙,班主任摸着队伍最前面一个女生的头说:“你看,这个女孩虽然长得瘦弱,但很清纯,长大了肯定是个很有气质的女孩。”我笑着随声附和,盯着那名女生.敏锐地觉察到她的眼睛里闪过一道喜悦的光芒。
  • 关注花间草
  • 在我们班里,有几个学习、纪律都较落后的孩子。作为老师,我想法设法极力帮助他们,可收效不大。说实话,折腾了许久我真有点儿丧失信心了。可看着孩子父母那无奈的眼神,我也感到一种遗憾.有时甚至认为孩子与孩子之间真的是存在差异的.这是人力所不能弥补的。
  • 静听花儿开放的声音
  • 别人送女儿一支莲,包苞的骨朵如少女矜持的面客,总是不肯展露它的婀娜。女儿将它插在花瓶里。天天是期待它怒放的美丽。可这支莲像赌气似的,几天竞没一点开放的痕迹。女儿等不及了.用小手轻轻剥开最外层的花瓣,希望能帮它尽早挣脱“外衣”的束缚,可没想到几天后它竞枯萎了。
  • 老师,请等一等
  • 看看表,快上课了,我缓步走向教室。今天我借班上课.见面首先跟学生们说什么呢?我还没有想好。刚走近教室.就听到班里乱糟糟的吵闹声。我站在教室门口一看,教室里已乱成了一锅粥:有下位打人的,有大声说笑的,有前后位玩游戏的……我静静地站在教室门口,耐心地等待着。
  • 有错的试卷打满分
  • 有错的试卷怎么能打满分?以前我也是这么想的,可是现在我改变了自己的想法。 放学铃响了,我走出教室,一眼就发现女儿是第一个从她们班里跑出来的。她也看见了我,立刻兴奋地朝我飞奔而来,手里还挥动着什么。
  • 细节更贴心
  • 一天课间,我匆忙下楼梯,耳际蓦地飘过一声“老师好”。当我反应过来循声望去时,一个孩子的背影已经在楼梯间逝去。我定定地望了一会儿.怅然若失.不禁感叹:这无意的“不屑一顾”,不知是否会伤害一个礼貌学生的自尊心。我们一直在教育学生要尊重他人、礼貌待人,我们一直在倡导要用微笑面对孩子、用欣赏的眼光关注孩子.可事实上我们有时却连一个正视的眼神都做不到.类似的“不屑一顾”不胜枚举。
  • 帮助一年级学生养成良好习惯
  • 一年级作为小学阶段的开始,对人一生的学习非常关键。孩子一生良好的学习习惯、行为习惯、上课常规等.都足从这一阶段逐步形成和建立起来的。在幼儿园时,孩子受到老师、阿姨细心周到的照顾,生活得无忧无虑。每天的学习任务都很轻松.知识的学习大都包含在游戏和活动之中。
  • 享受过程 收获幸福
  • 旅行途中.我们经常听到有人抱怨:目的地怎么还没到啊?然而真正到了之后,又抱怨:这有啥好看的?其实。好不好看,完全是一个人的心态所决定的。
  • 做幸福的教师
  • 有人说,做教师要学会孤独。是的.教师的生活是单调的.没有与成年人打交道时的思绪万千.没有生意人的炯炯慧眼。需要的是静下心来品味和感受孩子们成长变化的点滴。体验学生们成功的快乐。这不是孤独,而是享受独处的幸福。找到与自己有共识之人.不需要更多的交流.心底便会产生和弦的共鸣。
  • 转变学生学习方式的几点做法
  • 一、确立新的教学理念 传统的学习方式过分强调接受与掌握.忽视发现与探索,学生缺少自主探索、合作学习和独立思考的机会.导致学生的主体性、能动性和独立性消蚀。新课标指出教学观念的转变是促进学生学习方式转变的关键。
  • 假想语文教师的“新常规”
  • 语文教师是充满诗意的职业,倘徉在文字之途,采撷诗意之花,享受书香滋润,赏视孩子的笑脸,充盈着年轻的心态,好美的境界!
  • 语文课堂不该漠视的训练
  • 一、语文知识的训练 课堂上.语文知识的训练被严重弱化,识字、写字、标点练习等变得可有可无,或者走马观花.取而代之的是分析文本内容,挖掘人文内涵,拓展教学资源,丰富教学媒介,追求形式多样……结果造成了课堂“虚假的繁荣”。
  • 《鱼游到了纸上》教学实录及评析
  • 一、课初谈话,唤起阅读期待 师:同学们,听你们班主任说,许多同学都有自己的课余爱好那么,谁能说说自己课余时间都喜欢干什么?水平怎么样?
  • 《乡下人家》教学实录及评析
  • 一、导入新课。激发学习兴趣 师:今天老师这里有几幅美景图,想与同学们一起分享。(播放乡下壤包图片,配《走在乡间的小路上》音乐)看后说说自己的感受。
  • 巧引妙导 润物无声——特级教师于永正的引导艺术
  • 非常荣幸,于永正老师正为了我们的名誉校长!一学期于老师至少两次到校指导我们的语文教学,作报告,上示范课,听课把脉“等等,给我们带来了一次次心灵的震撼,思想的洗礼,让我们受益匪浅!
  • ”把你的习作读给大家听“
  • 以前在评讲周记或习作时,优秀的文章往往由我来读。我觉得我会比学生读得更响亮更清楚一些。讲解得更透彻更有针对性些,学生听起来或许会更专心一些;学生的作文通过老师的口中读出来,或许他们更自豪一点。因为自己在做学生的时候有过类似的感受,且经久不忘、但和家长一次不经意的谈话却改变了我的想法。
  • 期待的魅力
  • 清晰记得,已经快到下课时间了,伴随着优美的歌曲——《美丽的草原我的家》,我结束了对《草原》这一课的教学,接下来,就到了布置作业的时候了。
  • 一节难忘的写字课
  • 对于低年级语文教学来说,写字教学是一大难点。往往是老师在台上讲得口干舌燥.学生在写字本上见不到收效。这种“剃头挑子一头热”的现象.让我伤透了脑筋。
  • 植根文本 链接生成
  • 《小学语文新课程标准》指出:语文课程应该是开放而富有活力的,应拓宽语文学习和运用的领域。根据这个理念,我们不仅提倡课外增加学生语文实践的机会。而且在课堂教学中注重深度解读文本,实施有效链接。
  • 让晨读更有效
  • 晨读课是小学阶段语文教学的一个非常重要的环节。它承载着学生的朗读、背诵、识记、积累等许多重要的学习任务,其独特作用是其他教学环节所无法替代的。
  • 用好课后思考题 巧设课前预习
  • 课前预习是落实学生主体地位、培养学生自学能力的重要渠道,是实施素质教育的有效途径,是学生学会学习、学会合作、学会研究的重要阵地。同时,预习也是促进教师转变教学观念、改进教学方式、提高课堂教学效率的有效手段。
  • 做个会讲故事的老师
  • 姥姥是个讲故事的好手。小时候,每逢周末我都要到姥姥家,依靠在她身边缠着她给我讲故事。每当我回忆起和姥姥度过的美好童年,我眼前依然能清晰地浮现出她那双能看见故事里东两的眼睛,依然能听到她讲故事时的声音。姥姥的故事是童年回忆中最亮丽的风景。
  • 循序渐进 扎实训练
  • 写字是一项基本功,教学时,我们注意循序渐进,扎实训练。从一年级抓起.特别强调"反复示范,耐心指导",这八个字对于写字教学的成功与否,具有至关重要的作用。
  • 人教版小学数学教科书一年级下册主要建模点分析与教学建议
  • 本刊在2011年7—8期、2012年1-2期和本期中以备课指导的形式编发12篇文章分别对人教版小学数学教科书的每册教材中的主要数学建模点进行了简要分析.并提出了简洁的教学建议。数学建模问题是数学课程标准着重强调的课程改革内容之一,是世界数学教育发展的前瞻性问题,也是困扰广大一线教师进行数学教学改革的一大难题。
  • 人教版小学数学教科书二年级下册主要建模点分析与教学建议
  • 建模点1:用两步解决问题模型。 教学内容:教材第2—9页的内容,包括例1、例2、例3。 教材简析:本单元内容是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。主要内容有运用加法和减法两步计算解决问题:学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。
  • 人教版小学数学教科书六年级下册教材分析及教学建议
  • 一、教材内容 包括:负数,圆柱与圆锥,比例,统计,数学广角和综合应用等,并对小数阶段学习的数学知识进行了整理与复习。具体分为:
  • 赛出一片精彩来——济南市第二届青少年国际数棋比赛侧记
  • 2011年12月10日.正值隆冬季节,寒风夹带着细小的雪花,给人们带来阵阵寒意。但济南市白马山小学的校园里却人头攒动.充满了节目的气氛。来自全市30余所学校的学生代表们汇集在这里,参加济南市第二届青少年国际数棋比赛。
  • “红花”“绿叶”两相宜数学课堂更精彩
  • 随着新课改的不断推进,人教版新课程标准实验教材.通过几年来的教学实践,已经被越来越多的教师所接受和认同。打开新教材,那浓浓的生活气息扑面而来,课程的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新。
  • 例谈小学数学建模教学的应用研究
  • 一、创设情境 诱发问题 小学数学中的法则、定律、公式等都是一个个数学模型,如何使学生通过建模形成数学模型,其中一条很重要的途径就是把生活原型上升为数学模型。在教学“三角形的三边关系”时,缘于对函数思想及三角函数的认识,课始我创设了比较数学化的问题情境:将一根红色纸条一分为二。变成一个活动角,然后添上另一根红色纸条,形成一个三角形。
  • 重视数学建模 提升学生思维
  • 数学模型是指用数学语言、符号和图形等形式来刻画、描述、反映特性的问题或具体事物之间关系的数学结构。小学数学中的数学模型.主要的是确定性数学模型.广义地讲.数学的概念、法则、公式、性质、数量关系等都是模型。
  • “四式统一”谈建模
  • 四年级上册“三位数乘两位数”这部分教材中注意了引导学生探索运算中的数量关系,经历将运动中的具体问题抽象成数学模型“速度X时间=路程”的全过程。但令人遗憾的是。整数乘法解决问题中还存在着很多简单的具有实际背景的数量关系,而且这些数量关系都可以用路程关系式进行表达,但教材中并没有涉及。
  • “科学记录”要科学对待
  • 《科学(三一六年级)课程标准》中明确指出:“能用简单的工具对物体进行较细致的观察,并能用图和文字表达(记录);能用简单测量工具对物体进行定量观察,采集数据,并作简单记录;能用简单器材做简单的观察实验,并作实验记录;
  • 生活是实践的舞台——让综合实践活动充满生活气息
  • 早在上个世纪二三十年代。伟大的人民教育家陶行知先生就提出“生活即教育”理论,大力倡导生活教学。他指出,“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义”,要使学生“充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育”,“生活就是教育,就是教育的内容”。
  • 在实战中培养学生的技能
  • 为适应未来社会对人才的需求,教育必须以培养学生的创新能力为重点,把知识与技能有机结合,变学鞋适应性发展为创造性发展。我在自然社会学科教学中,始终坚持传授知识为基础。指导学生实践操作为主的原则,使知识迅速转化为技能。这样做培养了学生创新能力,促进了智力的发展。
  • 劳动与技术课教学模式的探究
  • 劳动与技术课作为综合实践活动中的一个课题。它打破了原先以“教”为主的学科课程的学习.强调学生的亲身经历。要求学生积极参与到各项活动中去.在“调查”“探究”“操作”“制作”“评比”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
  • 英语教学形成性评价的三点尝试
  • 低年级学生接触英语的时间较短,因此对他们来说,学习英语最主要的任务就是培养兴趣。因此.我们在评价时注重激发学生学习兴趣,培养其学习英语的信心。
  • 联系生活设置真实的英语任务
  • 一、领略中外文化 外研社教材(三年级起点)第四册第二模块重点是描述一处景物或物品的特征。教材中介绍并描述了英国伦敦的几处著名景点,让学生领略两方文化特征。在学生学习并了解了这些名胜之后,他们已能用“Thisis+地名.It’s+表示特征的形容词”来介绍和描述时,我设计了这样的任务:A.看大屏幕,用所学知识描述自己喜欢的地方。
  • 音乐教学视导与抽测引发的几点思考
  • 学期即将结束,我参加了县里组织的音体美的视导与抽测活动。作为一线音乐教师的我,走出自己的音乐课堂,穿梭别人的音乐课堂.对当今音乐教学中的一些现象产生了感触。下面我从教学视导和音乐抽测两个方面分别谈一下我的切身感受:
  • 乘着语言的翅膀
  • 这几年一直想着为孩子们写点什么,尤其是随着宝贝女儿一天一天的长大.一天一天变得可爱、乖巧,这种想法就变得越来越强烈起来。
  • 父亲要的,只是一杯白开水
  • 秋意渐浓。 猛然惊觉。父亲去世已经三年有余,那坟头的萋萋青草想必也染上萧索之意了。
  • 煎饼飘香
  • 下班后去市场买菜。哇!一股久违的玉米飘香沁入心脾,真像小时候吃的煎饼味儿呀! 循着香气一路寻找,果然在市场的旮旯处发现一个大姐守着一个煎饼摊。“大姐,煎饼真香!”我夸赞地说。
  • 秋天的况味
  • 绵绵的秋雨似乎还没有婪停歇的样子,远远望去,地上已经积了很深的水,白亮亮的,泛着丝丝淡淡的青光:这对农民来说,无疑传达了一个好的信息。明年,也许会迎来一个丰收年呢。
  • 踏着腊月走近年
  • 一迈进腊月的门槛,村庄的上空就开始弥漫出一股越来越浓的年味儿。孩子成群结队地在街上疯跑.抛下一串响亮的童谣:“小孩小孩你别馋.过了腊八就是年。腊八粥喝几天.哩哩啦啦二十三。
  • 柿子
  • 深秋的山里,寒气凛冽.接天的枯黄衰草,为这个季节的冷凝打好了一成不变的底色。谢尽黄的、灰绿色叶子的光秃的枝条直直地伸向天空,这让你猛然间感受到一种繁华褪尽的轻快,但心底里还隐隐有一丝无奈放弃的慨然。
  • 背着包袱上路
  • 小时候住校,每到周末,母亲总是忙碌地炒上几罐成菜。把家里不多的面粉装满布袋,把洗好的衣服整整齐齐地叠好,装进背包,送我上学——
  • 第十七届山东省教育教学“百佳”论文评选启事
  • 由山东省教育厅基教处和山东教育社联合举办的山东省教育教学“百佳”论文评选活动,对倡导广大教师学习和研究教育教学理论的风气,提高教师业务素质,促进我省教育教学改革和提高教育教学的质量,起到了积极的作用,受到了广大教师的热烈欢迎。根据读者要求,第十七届山东省教育教学“百佳”论文评选将于2012年1月开始征稿。
  • 烟台市努力实现全市农村中小学校车全覆盖
  • 新年伊始,烟台市人民政府公布了2012年为民服务实事项目,其中,为农村中小学生提供校车服务赫然在列。全市群众和广大学生家长对此反应热烈,纷纷在各类媒体、市民热线上表达对这项工作的支持和喜悦之情。烟台也成为山东省首个在一个地市范围内解决校车问题的地区。
  • 徐青峰美术作品欣赏
  • 识才用才(由洪晓)
    咏而归,美矣哉!——邹城市匡衡路小学学校文化探微(陈为友)
    那些司空见惯的事情——听专家讲座有感(张杜鹃)
    解决偏远地区农村学生上学问题刻不容缓(陈华奇)
    触摸学校(郭振虎)
    莫让量化成为禁锢学生成长的枷锁(谷立芳)
    不留作业缘何引来投诉(徐良名)
    拔掉禁锢学生思维的“标准答案”(栗明方 李文新)
    孩子,请你望着老师的眼睛(姜艳香 李少艾)
    不要吝啬赞美(高美华)
    关注花间草(刘迎)
    静听花儿开放的声音(张立苹 张荣才)
    老师,请等一等(彭德正)
    有错的试卷打满分(李振英)
    细节更贴心(尚春香)
    帮助一年级学生养成良好习惯(王淑勤 郎济德)
    享受过程 收获幸福(付庆芬)
    做幸福的教师(唐萍萍)
    转变学生学习方式的几点做法(张崇毅)
    假想语文教师的“新常规”(许宝亮)
    语文课堂不该漠视的训练(吕爱军)
    《鱼游到了纸上》教学实录及评析(王纪学[1] 张翠枝[2])
    《乡下人家》教学实录及评析(宋团辉[1] 孙传文[2])
    巧引妙导 润物无声——特级教师于永正的引导艺术(赵秀峰)
    ”把你的习作读给大家听“(邵俊丽)
    期待的魅力(李玉强)
    一节难忘的写字课(林俊胜)
    植根文本 链接生成(陈婧芝)
    让晨读更有效(韩保娜)
    用好课后思考题 巧设课前预习(李联合)
    做个会讲故事的老师(张吉爱)
    循序渐进 扎实训练(隋淑玲)
    人教版小学数学教科书一年级下册主要建模点分析与教学建议(姚慧明)
    人教版小学数学教科书二年级下册主要建模点分析与教学建议(王传娥)
    人教版小学数学教科书六年级下册教材分析及教学建议(杨秀清)
    赛出一片精彩来——济南市第二届青少年国际数棋比赛侧记(毕玉长 秦荃田)
    “红花”“绿叶”两相宜数学课堂更精彩(井玉娥 赵清玲)
    例谈小学数学建模教学的应用研究(陈叶波)
    重视数学建模 提升学生思维(俞博)
    “四式统一”谈建模(巩乃峰)
    “科学记录”要科学对待(何苗)
    生活是实践的舞台——让综合实践活动充满生活气息(孙洪霞)
    在实战中培养学生的技能(史香华)
    劳动与技术课教学模式的探究(李云銮)
    英语教学形成性评价的三点尝试(纪斌)
    联系生活设置真实的英语任务(陈立春)
    音乐教学视导与抽测引发的几点思考(马倩)
    乘着语言的翅膀(雨兰)
    父亲要的,只是一杯白开水(周霞)
    煎饼飘香(逯凤)
    秋天的况味(孙云广)
    踏着腊月走近年(李帆)
    柿子(孙志平)
    背着包袱上路(方敬杰)
    第十七届山东省教育教学“百佳”论文评选启事
    烟台市努力实现全市农村中小学校车全覆盖(陶俊晓)
    徐青峰美术作品欣赏
    《山东教育:小学刊》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

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