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文献检索:
  • 做法,想法——做有文化的幼儿教师⑤
  • 教育,不止是做法问题,更是想法问题。 因为教育是人去做的,教育是面对人的,教育其实是人和人打交道。
  • 高校附属幼儿园家庭、社区资源的价值分析及利用策略
  • 高校附属幼儿园在主办单位、地理位置、家长群体等方面不同于公办幼儿园或其他社会力量办幼儿园,有着自己独特的优势。高校独立于政府机构,常常是一个社区内的文化集结点。高校附幼一般位于大学校园内或者住宅小区,幼儿家长多为高校的教师,有的大学还有相关教育学、心理学的院系。理性分析高校附幼的物质或精神资源,对于提高幼儿园的办园质量、促进其长远发展意义重大。
  • 教师在促进幼儿经验迁移中存在的问题及改进策略
  • 经验迁移是当前幼教领域经常提到的一个慨念,它对幼儿的学习和发展非常重要:迁移指“一种学习对另一种学习的影响”。这里所谓“幼儿经验迁移”是一种正向迁移,指个体通过回忆、提取自身的已有经验.从而获得新学习的过程。教师在幼儿经验迁移过程中的引导很重要。那么,教师在指导幼儿经验迁移中存在哪些问题.成功的经验迁移需要具备哪螳条件,
  • 幼儿教师如何从反思实践中发现研究问题
  • 新一轮基础教育课程改革要求一线教师应当成为研究者,幼儿教师当然也不例外。《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,对幼儿教师的研究能力提出了更高的要求。对于一线教师成为研究者的必要性和重要性.人们并没有太多的争议,问题在于:一线教师如何成为研究者。
  • 后现代主义对幼儿园主题课程建构与实施的启示
  • 后现代主义是20世纪后期西方社会的流行哲学、反理性主义的一股鲜活的文化思潮,其影响渗透到西方社会的每个文化角落.幼儿园主题课程又称“核心课程”,是以儿童生活中的主题为轴心设计的课程随着后现代主义在课程领域的渗透,其课程观、教学观以及知识观所强训的开放、时话、消解权威等观点,也正在影响着幼儿园主题课程的建构。
  • 成长的空间——秘密
  • 什么是秘密?秘密对于儿童意味着什么?秘密怎样联系着成人和儿童的世界?秘密如何被儿童隐藏起来却又无处不在?它是儿童的天使抑或巫师,它是教育的福音还是撒旦?
  • 强化管理保障园车安全畅通
  • 随着经济的发展、幼教改革的不断深入以及人们对学前教育的日渐重视,幼儿园的办园体制也呈现出多种模式:公办幼儿园、民办幼儿园、中外合办幼儿园。公建民承办幼儿园等。学前教育市场的竞争也呈白热化.各种体制的幼儿园(公办除外)遭遇前所未有的生存压力。为缓解压力,
  • 幼儿园班级个性化管理的尝试与探索
  • 班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所,幼儿日常行为习惯的养成,一日活动的组织,教师与家长的沟通、交流等,都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园的教育教学质量,进而影响着幼儿园的声誉。因此,做好班级管理工作,对一所幼儿园具有重要意义。
  • 给你安全管理支三招
  • 安全可谓幼儿园的头等大事,但是如何抓好幼儿园的安全,如何在各源头上来抓安全,一直困扰着一些园长和老师们,这里,笔者根据自己的多年管理经验给同行们支上三招。
  • 用专注点燃新教育之光——访教育学博士、山东现代儿童发展研究中心主任曹云昌
  • 人物小档案: 曹云昌.教育学博士.山东现代儿童发展研究中心主任.联合国儿童基金会小脚印婴儿家庭养护支持中心山东分中心负责人.台湾华幼国际教育机构总监.齐鲁文昌学苑创办人.山东省教育科学“十一五”规划课题“培养儿童专注力的理论与实践研究”课题组组长.济南市未成年人思想道德建设工作特邀研究员。潜心研究儿童专注力问题达十年以上.提出了“提高孩子学习成绩,
  • 孩子要入学,你准备好了吗
  • 时间:新学期刚刚开学 地点:某小学一年级教室 镜头一:老师在讲台上讲得热情洋溢,学生有的东张西望,有的找同学说话,有的做小动作,有的不举手就插嘴,有的东倒西歪坐不住,有的不听从老师的指令,有的……
  • 大班幼小衔接工作的切入点
  • 孩子从幼儿园进入小学学习,是人生道路上又一个重要的转折点。由于活动环境、生活习惯上的骤变,以及课业的繁重,使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学等不适应现象。因此,孩子是否能很快地适应小学生活,幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢?这需要幼儿园、家庭和小学共同重视、
  • 家长在幼小衔接中的重要作用
  • 孩子从幼儿园进入小学学习,是他们成长中的一件大事,是生活中的一个重大转折。身为一名幼儿教师,同时也是一年级小学生的家长,我发现有些家长没有注意幼儿园和小学的衔接,孩子在进入小学后对小学的学习环境和学习方式很不适应。如有的孩子在进入小学后感到学习很困难,不能主动、独立完成学习任务,不能按老师的要求完成作业,
  • 幼小衔接中幼儿社会适应性的培养
  • 据小学教师反映,有35%左右的孩子由幼儿园进入小学后,对小学的学习和生活很不适应,常常在心理上产生紧张,出现厌学、孤僻、焦虑及攻击性行为等偏差,主要原因可能是这些孩子入学前忽视了在入学态度、情感反应和社会性方面的准备工作,造成了入学的障碍。因此,要使孩子适应小学的学习和生活,在幼小衔接时期对孩子进行社会适应性的培养是非常重要的。那么,怎样来培养孩子的社会适应性呢?
  • 来自教学活动中的尴尬
  • 在幼儿园教育中,师幼关系始终是根本的问题,教师承载着教育的目的性,幼儿显示着发展的可能性。要想两者和谐统一,教师就要在“教”的过程中进行再定位.在引导幼儿“学”的同时重新认识幼儿。但在这种观念向行为转化的过程中,却或多或少地出现了一些尴尬。
  • 我要上小学——大班整理书包活动
  • 活动来源 幼儿在参观小学,观看小学生上课、下课活动,以及与哥哥姐姐交谈,提出一些不明白的问题等一系列活动后,他们产生了较强烈的学做小学生的愿望和模仿小学生的行动。
  • 书包里的秘密——大班幼小衔接活动
  • 活动目标 1.幼儿乐于探索小学生书包里的秘密,激发幼儿对小学生活产生美好的憧憬和向往。
  • 给孩子一片自由的天空
  • 前几日,参加一个小朋友的生日晚宴,看到4岁多的他坐在宽大的钢琴前,弹奏“生日快乐”。一曲奏毕,四周亲友纷纷表示祝贺,他的父母注视着他,目光犹如看“再世神童”莫扎特,脸上流露着自豪与喜悦。我私底下询问孩子,才知为了今晚这一曲,孩子已练习了千百遍。“只要能练好这一曲,爸爸会给我买芭比娃娃。”稚气的脸上流露着向往:
  • 我学会系鞋带了
  • 一天下午户外活动,童童的鞋带开了,我正要蹲下去给她系上,突然想起有关国外教育的一篇文章,作者在国外的幼儿园里看到一个三四岁的小孩自己费力的系鞋带要去帮忙,却被孩子生气地拒绝了。童童五岁多了,更应该自己学习系鞋带了。于是,我对正在理所当然等待我去帮忙的童童说:“你自己系鞋带吧。”一听这话,她小嘴一撅,理直气壮地说:
  • 对不起,我可以打你一下吗
  • “老师,对不起,我可以打扰你一下吗?”这是蒙氏教学的学习内容,其学习的主要目的是:当孩子需要别人帮助的时候,知道要先说这样一句有礼貌的话,别人才乐意帮助自己。没想到就这么简简单单的一句话,我们班的孩子们竟然闹出了许多笑话。
  • 采蘑菇
  • 早上来园活动时,我发现几个孩子将积木撒了一地,于是就提醒道:“快把地上的积木捡起来,需要什么就取什么,不要都翻出来。”尽管我提醒了多次,可孩子们仍旧无动于衷。这时我看见玩具柜上有个塑料篮子,于是灵机一动,拿起篮子大声说:“哇,地上有这么多蘑菇,我去采蘑菇喽!”
  • 建设班级博客 促进家园共育
  • “博客”这一现代科技的产物,这一新生事物,引入到幼儿教育,引入到幼儿园,会是什么样子呢?2007年3月28日,淄博市创建学前教育博客经验交流,让人大开眼界。淄博市实验幼儿园、淄博市直机关第一幼儿园,淄博市周村区实验幼儿园以及家长代表的精彩展示与交流,充分证明了淄博市的幼儿园博客建设已经超出了一般网站建设的含义,已成为幼儿园老师之间、家园之间、家长和家长之间和幼儿之间交流和成长的很好的平台,各幼儿园对博客技术的运用已经达到了极高的水平,其创新性、时效性和广泛性,对幼儿教育的推动作用在全省乃至全国应该说都是处于领先水平的. 鉴于此,本期“家园双通道”专栏特推出淄博市幼教博客专题,供幼教同行交流、学习。关于这个专题的咨询或讨论,有兴趣的读者可发邮件至Email:[email protected].com。
  • 可爱的博客 我们的家
  • 在参与博客不到两年的时间里,我家照妮的博客已经发表日志近400篇、收到评论2000多条、总字数超过15万字,逐步成为一个内容丰富、深受大家喜爱的热门博客,我的孩子也有幸被评为幼儿园第一届“博客之星”。看着这份充满真爱、朴实而又厚重的博客,感慨良多,其中既有付出的辛酸,更有收获的喜悦。下面,我想以回答三个问题,解读Why、What、How三个“W”的形式谈一谈自己的博客心得和体会。
  • 从新生入园着手 建设幼儿教育博客
  • 新生幼儿入园焦虑一直是困扰幼儿入园的一个心理门槛,因此,缓解新生幼儿入园焦虑,为每个幼儿建立一个比较完整全面的成长档案,做好新生幼儿的家长工作,实现家园教育的一致,是我园近年来研究的一项重要工作。根据我园幼儿教育博客建设中的一些经验体会,我们认为:充分运用幼儿教育博客的特有功能价值,能够有助于解决新生幼儿人园工作中的问题。
  • 小艾:非一般的自由快乐
  • 她的脑袋里永远有天马行空的幻想和层出不究的鬼点子,恶作剧是她的酷爱……
  • 风筝的故事
  • 三十年后,那只风筝我还记忆犹新,因为它的确漂亮极了,也因为那几天大哥哥天天都到那电线杆下面去看望他的风筝,有时我也跟着一起去,我们不说话,就那么站在下面仰脸看着风筝,那长怅然是现在的小童们无法体会的。
  • 意料之外的钢琴时光——小格子的成长日记15
  • 昨天晚上一家人进门已经七点多了。 都累了。进小巷子里小格子就熊了,想找人抱,扫了格子妈一眼,知道格子妈整天病病唧唧的指望不上,就叫格子爸抱。格子爸中午和人家喝了酒,正晕着呢,老大的不愿意,拗不过纠缠,只好强努着硬抱,从小巷子抱到家门口,歇了一气,又拼老命抱到四楼,最后的一层,碍于格子妈的“公愤”,
  • 游戏与幼儿心理健康
  • 游戏在儿童的生活中占有举足轻重的作用。游戏不仅能促进儿童各方面的发展,还反映了儿童各方面的发展状况,儿童心理健康的维护也无法忽略游戏的作用,游戏是教师用来了解和维护幼儿心理健康的最实用的方式。
  • 癫痫患儿的家庭护理和保健
  • 癫痫是个多见而又较难治愈的疾病。且迁延日久,时好时发,突然发作,常使人措手不及。由于此病大多数是在家中服药治疗,因此做好家庭护理与保健是很有必要的。
  • 咨询台
  • 孩子经常玩电脑对皮肤会有不利影响吗? 万欣欣 空气中有益于人体的阴离子会因静电作用而吸附在屏幕表面,使电脑操作者所处环境中的阴阳离子不平衡,可能易出现头痛、疲劳、呼吸器官疾病、脸部出红疹等。但目前还无法证实皮肤炎症的产生与使用电脑有直接关系。不过,注重环境改善、空气流通、温度和湿度的控制等仍然是必要的。
  • 幼儿营养食谱
  • 黄瓜炒肉丁 原料: 黄瓜2根,猪瘦肉200克。葱花、姜丝各5克,盐4克,酱油10克,淀粉适量,姜粉、味精各少许。 制法: 1.黄瓜清洗干净,切成约1厘米见方的小丁备用;猪肉洗净,切成与黄瓜相似的小丁,放入碗里,加入盐、酱油、姜粉、淀粉、味精,抓拌均匀备用。
  • 宝马良驹
  • 每个男孩都有骑马飞奔的梦想。 三十几年前,在那些窄窄的街巷里。很多小男孩都喜欢骑着竹马咔哒咔哒地奔跑。
  • 童话二题
  • 红狐狸的汽车 马路旁,停着一辆漂亮的红色跑车。 小兔和小青蛙路过,看着跑车,摸一摸,说:“真漂亮的汽车呀!”小青蛙说:“我们上去坐一会儿吧?”“好的,轻一点,别碰坏了。”小兔说。他们轻轻爬上了跑车。他们刚坐好,跑车却突然跑起来,跑得飞快,一会儿,开进了不远处一座红色的房子里。
  • 徐焕去儿歌一束
  • 都是幸福娃
  • 捏泥巴
  • 我自豪——我是美丽的护根使者
  • 每当谈起孩子就会有两种人滔滔不绝:一是母亲,二是教师。尽管现在我还没能体会到当母亲的幸福与骄傲,但是,我依然感到自豪,作为一名幼儿教师,我所做的是伟大的“护根”事业,我就是美丽的“护根使者”。
  • 最靓丽的风景
  • 斗转星移,不知不觉中我与幼儿教育工作已相伴走过了十三个春夏秋冬,时间虽不长,却也感触颇多。古人云:“师者,所以传道授业解惑也。”但这并不能准确地诠释出我们幼儿园的教师,因为我们面对的不仅仅是一群渴望学习知识的孩子,更是一朵朵需要我们用爱心去浇灌的稚嫩的花蕾。选择了幼儿教育事业,就选择了这样一种生活:
  • 飘落的树叶,告诉我幸福的真谛
  • 四年前,我终于实现了儿时的梦想,作了一名幼儿教师。怀着对孩子的喜爱之情,抱着对教师的钟爱之梦,自信而又羞涩的我来到了孩子们中间。当我第一次带孩子们站在橡胶跑道上,看着孩子们被阳光照得金黄的脸庞,听着孩子们欢快的笑声,我觉得,这就是幸福。那时的我,就爱上了暖暖的金黄。
  • 如何指导幼儿使用玩具
  • 随着人们物质生活水平的日益提高,越来越多的家长能够并愿意为孩子购买玩具。但是,他们常常购买昂贵的幼儿喜欢的玩具,随后,有的是“放任自流”,有的则“束手无策”,不知如何指导幼儿使用玩具。如果家长重视并掌握一些指导幼儿使用的基本方法,在为幼儿购买适宜的玩具之后,进行一些适当的指导,那么,幼儿就能真正地做到玩中乐,玩中学,玩中有进步。
  • 幼儿园档案管理人员的必备素质
  • 随着社会信息化水平的提高和教育信息化的深入推进,信息化作为一种树立幼儿园品牌优势、完善软硬件设施、丰富教学方式、提高师资力量的有效手段,越来越深入到幼儿园的日常工作和教学中。本文将从幼儿园档案管理的现状及发展趋势来探讨信息时代幼儿园档案管理工作人员应具备的素质。
  • 提高幼儿交往能力的一点尝试
  • 幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力,然而今天的独生子女在家能说会道,到了外面却胆小、自卑、孤僻,交往能力明显较弱。以下是我的一些探讨。
  • 来自母亲的声音
  • 生第一个小孩时我和所有初为人母的人一样,对自己有不切实际的期望,经常感到焦虑,常常因为怕自己做错事而手足无措。
  • 德州市德城区区直机关幼儿园
  • 山东省德州市德城区区直机关幼儿园的前身是渤海军区幼儿园,始建于1946年,是从解放战争的硝烟炮火中诞生的“马背摇篮”。现在已发展为集教育、科研、卫生保健服务为一体的省级实验幼儿园。
  • 幼儿美术作品选登
  • 幼儿教师手要作品选登
  • [编辑部声音]
    做法,想法——做有文化的幼儿教师⑤
    [研究与探索]
    高校附属幼儿园家庭、社区资源的价值分析及利用策略(孔小琴)
    教师在促进幼儿经验迁移中存在的问题及改进策略(李敏[1] 秦奕[2])
    幼儿教师如何从反思实践中发现研究问题(孙琴干)
    后现代主义对幼儿园主题课程建构与实施的启示(鹿纪林[1] 杜咏梅[2])
    [名家名著]
    成长的空间——秘密(莫立芸)
    [管理之窗]
    强化管理保障园车安全畅通(孙秀辉)
    幼儿园班级个性化管理的尝试与探索(翟淑玲)
    给你安全管理支三招(邱向琴)
    [人物茶座]
    用专注点燃新教育之光——访教育学博士、山东现代儿童发展研究中心主任曹云昌(王慧敏)
    [经验荟萃]
    孩子要入学,你准备好了吗(曹云昌)
    大班幼小衔接工作的切入点(吕燕)
    家长在幼小衔接中的重要作用(徐慧艺)
    幼小衔接中幼儿社会适应性的培养(仇美华)
    来自教学活动中的尴尬(王焕芝 宋冬梅)
    [活动设计]
    我要上小学——大班整理书包活动(徐苗郎 杨自琼)
    书包里的秘密——大班幼小衔接活动(顾丽琴[1] 王红花[2])
    [教育笔记]
    给孩子一片自由的天空(庄志红)
    我学会系鞋带了(李豫)
    对不起,我可以打你一下吗(孙婷婷)
    采蘑菇(吴莉菊 林芸)
    [家园双通道]
    建设班级博客 促进家园共育(赵福云 罗玫)
    可爱的博客 我们的家(周胜军)
    从新生入园着手 建设幼儿教育博客(安文贞)
    [家庭教育]
    小艾:非一般的自由快乐(诗风)
    风筝的故事(徐春娜)
    意料之外的钢琴时光——小格子的成长日记15(小格子妈妈)
    [保育与健康]
    游戏与幼儿心理健康(蔡菡)
    癫痫患儿的家庭护理和保健(姚继霞)
    咨询台
    [娃娃餐厅]
    幼儿营养食谱(明炫)
    [幼儿文艺]
    宝马良驹(冠玉)
    童话二题(张先震)
    徐焕去儿歌一束(徐焕云)
    都是幸福娃(刘志毅[词] 任明[曲] 任秀岭[曲])
    捏泥巴(冯奇[词曲])
    [幼教人心语]
    我自豪——我是美丽的护根使者(马国美)
    最靓丽的风景(张莉)
    飘落的树叶,告诉我幸福的真谛(贾丽丽)
    [短稿撷英]
    如何指导幼儿使用玩具(蒋静)
    幼儿园档案管理人员的必备素质(孙丽)
    提高幼儿交往能力的一点尝试(马淑贞)
    [博览]
    来自母亲的声音(海西[摘])
    [封面摄影]
    德州市德城区区直机关幼儿园
    幼儿美术作品选登
    幼儿教师手要作品选登
    《山东教育:幼教版》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

    地  址:济南市南圩门外街8号

    邮政编码:250011

    电  话:0531-82628076 82628070

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