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文献检索:
  • 好好活,做有意义的事
  • 电视连续剧《士兵突击》里许三多的这句话,深深打动了很多人。许三多没说其他激动人心的话,似乎就这一句。但足够了。现在的社会,人们已经厌倦了表白,因为表白太多,因为表白言不由衷,因为很多表白跟行为根本不搭边。
  • 以“草根”情怀推进园本教研
  • “草根教研”一词近来在基础教育研究领域颇为流行,是对中小学教师们普遍、自然状态下进行的日常教研行为的形象化表述,幼儿园也不例外。我们在实践中体会到:“草根教研”扎根于幼儿园实际,扎根于教师,贴近幼儿,其成活的土壤是幼儿园的教育实践,具有“草”一般强劲的生命力。
  • 媒介中的角色定型与幼儿性别角色社会化探微
  • 一、大众传媒与幼儿的性别角色社会化 在现代社会里,影视、广播、书报、互联网等大众传播媒介对人的社会生活有着巨大而深刻的影响。有关性别角色的规范和标准通过大众传媒作用于幼儿,对幼儿性别角色的形成产生巨大作用。如幼儿看过电视后,往往会以其中的主角人物为模仿对象。
  • 让记录超越记忆——生活化课程编制应关注的问题(三)
  • 善于观察、做好记录是幼儿园生活化课程编制中需要关注的另一个方面。要使幼儿园课程和幼儿的生活紧密联系,使课程成为幼儿的一种生活,反映幼儿的生活,教师就必须成为一个敏感的观察者,而记录可以使教师成为一个敏感的幼儿观察者。通过记录,可以使教师真正注意幼儿的游戏和语言,
  • 幼儿园自制玩教具只当“摆设”吗
  • 鲁燕:自从全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动开展以来,各个幼儿园发动教师做了很多的自制玩教具,但是这些玩教具到底有多少发挥了其功用呢?
  • 《爱弥尔--论教育》述评
  • 比卢梭小十几岁的德国大哲学家康德,生活有序,终身按钟点有规律地学习、工作和进行其他活动,却有几天破了常规。那就是他获得《爱弥尔》后,沉醉其中,不忍释手。从此,卢梭画像成为他客厅中唯一的一件装饰品。这是为什么?
  • 开放+主题+情境——台湾佳美主题建构教学简介
  • 一、佳美主题建构教学的产生和发展 佳美幼稚园1965年创办于台北,前十年一直充当“小学预科”,主要目标是高升学率。教育教学的任务是将大量的知识内容灌输给幼儿。1974年,受日本幼儿园角落教学的影响开始脱胎换骨,从配合小学的单向灌输转变为角落学习。起初虽有角落的形式,却仍采取集体“坐排排”的单向授课方式,角落只是认真做完功课后的酬劳。后来教师虽渐渐减少直接授课,增加幼儿玩角落的时间,但也只是将原来单项授课的内容转换成角落的教具。
  • 私营幼儿园教师的绩效考评与薪酬福利管理策略
  • 一、私营幼儿园教师的绩效考评策略 绩效考评是对教师的工作业绩、能力、岗位适应度等进行全面地观察、记录、分析、考核和评价。考评结果是园所实施绩效改进、教师培训、激励、人事调整、薪酬调整的依据。幼儿园教师的绩效考评包括业绩考评、能力考评和态度考评,业绩考评是对教师承担岗位工作的成果所进行的评定和估价;能力考评是依据岗位说明书规定的岗位要求,考评教师在岗位工作过程中显示和发挥出来的能力;态度考评的重点是考核教师工作的认真度、责任度,工作的努力程度,是否有干劲、有热情,是否忠于职守,是否服从命令等。
  • 携手共创交通安全优良环境
  • 山东省利津县第一实验幼儿园是一所省级实验幼儿园。建园十年来,该园始终把安全工作作为全园工作的重中之重。去年6月份,由东营市公安局、东营市教育局联合组织开展的全市交通安全示范幼儿园创建活动,他们积极申报、认真开展了交通安全示范幼儿园争创活动,并以此为契机通过加强组织管理、警幼携手共建、加大宣传教育力度、营造浓厚安全教育氛围、开展丰富多彩的活动等措施,取得可喜成果,获得“东营市交通安全示范幼儿园”称号。
  • 幼儿礼仪教育园本化的实践研究
  • 一、现状分析 “今日中国,饭店永远是喧闹得难以进餐的场所,餐桌上的孩子永远疯抢最爱吃的菜肴;公交车靠站时永远有冲开血路、力排众生抢座的‘猛士’,车上永远站着老人、孕妇和儿童;无数商店贴着谨防扒手的告示;许多会堂里挂着请勿随地吐痰的警示牌(参会者居然都需要提醒)。今年天安门广场清除了60万颗口香糖,日常娱乐除了打牌就是搓麻,高级一点也无非就是唱卡拉OK。远游出洋的国人,老外常常通过是否乱闯红灯、大声喧哗,很容易识别我们的同胞……”
  • 带着泪花的笑——教育案例评析
  • 陈怡璇是个可爱、内向、自尊心很强的小姑娘,可就是缺乏自信。她不爱在集体面前讲话,自由活动时总是独自一人默默地玩积木、看书或者画画,可爱的小脸蛋儿上,难得绽放出一丝笑颜。据前任老师介绍,该小朋友经过一个学期的宝宝班生活,各方面能力都有了一定的提高,唯独怯场现象没有多大改观。于是在本学期里,我想尽办法创造机会让她表现自己。如请她当组长为同组的小朋友分发牛奶和饼干;表演节目时,请她为大家朗诵儿歌、演唱歌曲、表演故事;还请她做小老师带领小朋友一起玩游戏。可每当这个时候,尽管我费尽了口舌,小朋友的手都拍红了,陈怡璇却总是扭捏着,低着头一言不发。
  • 特别的爱给特别的你——我和俊容的故事三则
  • 俊容,一个正如他的名字一样长得白白净净、瘦瘦高高的小男孩,他看起来那么瘦弱,却常常表现出一种特别的、强悍得不可侵犯的样子,让我不得不对他刮目相看。
  • 当前幼儿英语教育中存在的问题及对策
  • 随着我国对外开放的不断深入和社会竞争压力的增大,英语的教育和学习越来越受到各方面的高度重视。很多父母都希望充分利用幼儿学习外语所具有的生理和心理优势,通过各种方式和渠道,让自己的孩子及早学习英语,以防他们输在起跑线上。随着幼儿英语教育的普及,幼儿英语教育的积极作用开始为大家所接受,但其中存在的各种问题也开始显现出来,需引起高度关注。
  • 幼儿园墙壁环境的创设
  • 墙壁环境是幼儿园环境创设的重要组成部分,也是幼儿生活的一部分。《幼儿园工作规程》对幼儿园环境创设的要求是:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”因此,墙壁环境创设已不再是美观的代名词,而是寓教育和互动相结合的场所和空间,是实施教育的手段之一。
  • 适合孩子的玩具才是最好的玩具
  • 爱玩是孩子的天性,在童年时期,每个儿童都有许多玩具陪伴左右,可以说,玩具是儿童的教科书,玩具是儿章游戏的工具,玩具更是儿童的亲密伙伴。正如儿童与游戏不可分离一样,玩具在孩子的世界里占据着重要的位置,玩具之于儿童如同生命一样重要。
  • 游戏叙事研究案例:交了钱就让你过去
  • 户外活动时,我带孩子们来到沙池里,让孩子们自由玩沙,可是有几个小朋友因为仍然不太适应幼儿园生活,不愿进沙池里玩,而是坐在沙池边的台子上,静静地看里面的小朋友玩,最小的陈远鹏站在沙池外边哭边要妈妈,我过去拉拉他的手,他哭得更凶了。
  • 和轮子玩游戏——大班科学活动
  • 我园的户外活动场地上新置了一些废旧轮胎供幼儿操作、玩耍,孩子们非常感兴趣,或滚动或搭建,百玩不厌。在一次活动中浩然小朋友忽然问我:“老师,这些轮子这么好玩,是怎么做出来的?”这句话使我陷入了思考。幼儿对轮子并不陌生,从咿呀学语时的玩具汽车到路上的车水马龙,可以说轮子遍布在幼儿生活的各个角落。但越是熟悉的东西就越容易被忽视。轮子有什么小秘密,以前没有轮子时人们怎么运送物品,轮子是怎样演进来的,幼儿都无从知晓,因此我设计了“和轮子玩游戏”的教育活动,通过玩游戏、看动画,帮助幼儿在探索、实践中了解、认识他们熟悉但不熟知的轮子,知道轮子的演进过程。
  • 小鼻子真灵——中班健康活动
  • 每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一,旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外,同时通过激发幼儿交流、表达,发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
  • 往门缝里看的孩子
  • 午饭后,小朋友坐在走廊里,有的折纸,有的交谈,有的画画。保育员老师在教室里面扫地,为了防止灰尘飘出来,教室门是关着的。
  • 男孩也会绣得很好
  • 区域活动,我开设了绣花区,女孩们唧唧喳喳地很是兴奋。于是,我教她们绘图、穿针、引线和绣花的方法。
  • 场地上的小脚印
  • 户外体育锻炼时,孩子们正开心地玩着皮球。鑫鑫和琦琦却蹲在场地的边上嘀嘀咕咕,不知道在研究什么。“你们在看什么啊?”我好奇地问。“老师,你看这里有个脚印。”快人快语的琦琦马上说道。还别说呢,场地的边上确实有个脚印,大家都没有注意到。“这里怎么会有脚印呢?”“这应该是水泥还没干的时候,有人踩了上去,留下来的。”两个孩子似懂非懂地点了点头。
  • 玩具材料“搬家”了
  • 区角活动结束,在收拾玩具材料的时候,我发现部分玩具材料“搬家”了,开始我认为是孩子们没有收拾好就离开了,想查一下是谁干的,但孩子们谁也不承认,后来有孩子告状,才知道是管明明干的。
  • 多元化家访工作新思路
  • 近十几年来,社会生活发生了巨大的变化,生活节奏的加快使人们的生活方式呈现多元化,私人空间意识、隐私保护意识的增强使传统的家访不再那么受到家长的欢迎,而在实际工作中有些家访又是必不可少的。如:特殊幼儿的家访、突发事件的家访等有针对性的家访切实能解决家长的实际困难和问题。这就需要教师不断转变观念,丰富家访的形式和内容,在保留传统家访的基础上,选择恰当的方式加强与家长的沟通,赋予新时期家访工作以新内涵。
  • 《雪花人》,送给世界的礼物
  • 欣赏这本1999年凯迪克金奖作品的时候,正是年终迈过“大雪”进入“小寒”的季节。沐浴在和煦的冬阳下,心中却始终充满了遗憾——这本该是个漫大飞雪的季节啊!
  • 我喜欢我自己
  • “我喜欢我自己,因为我认识很多字。”“我喜欢我自己,因为我长得很漂亮。”“我喜欢我自己,因为我很喜欢画画。”“我喜欢我自己,因为我唱歌很好听。”……
  • “不思维”的孩子
  • 令人感到忧虑的不是孩子们知不知道“人为什么要吃菜”的道理,而是他们脱口而出“不知道”的时候没有丝毫犹豫的“不思维”状态。
  • 女儿会编故事了
  • 因为我自己从小就喜欢妈妈给我读故事,讲故事,所以,自己有了孩子后,也就很注意从小给她讲故事,自己随口编故事,或是买故事书读给她听,或是放讲故事的录音带给她听。就这样,从女儿有了听的意识,到自己能够牙牙学语,再到她能用自己的语言表达想法,故事就每天萦绕在女儿的耳边。于是,女儿的语言表达能力和组织能力比同龄的小朋友发展得更早、更好。上幼儿园后,每次老师说“哪个小朋友可以为我们表演个故事”,女儿总是举起她的小手,大方地走到同学们围起的圈中央,抑扬顿挫地讲起来。
  • 童言趣语一束
  • 儿子五岁,这两天总爱看天气预报,爸爸问他为什么爱看这个台的节目,儿子马上反问:“难道有人乐意每天向你道破天机,你都不愿意听吗?”
  • 幼儿游戏中意外伤害的正确处理
  • 游戏是孩子们成长过程不可缺少的一部分。孩子的天性活泼、好动,游戏给孩子们带来无穷的乐趣。可是在孩子们的嬉戏中却潜藏着种种危机,会造成许多意想不到的伤害。我们来看看有哪些意外伤害潜藏在孩子身边:
  • 如何正确地给幼儿服药
  • 3-6岁幼儿正处于生长发育迅速的时期,各系统发育还不成熟,生理功能也不完善。我们本着服务家长、一切为了孩子的方针,应尽量把工作做细。如对生病需在园内服药的幼儿,我们单独管理,并由专业的保健医生负责。几年来,在工作中没有出现错服、漏服药物的现象,并且在指导家长给幼儿服药方面有一定体会,现介绍如下:
  • 咨询台
  • 请问,什么是流感流行的蓝、黄、橙、红四级预警?徐新华 济南市在应对流感大流行的应急预案中,将疫情分为一般、较大、重大、特别重大四级,并针对各级疫情分别采取蓝、黄、橙、红四级不同的预警措施,严防流感爆发。一般(四级)为蓝色预警。较大(三级)为黄色预警:是指人类有发病,但无人传染人的情况。重大(二级)为橙色预警:是指发生人传染人的情况,但传播范围相对局限。特别重大(一级)为红色预警:是指发生人群中的流感持续快速传播,或者世界卫生组织宣布发生流感大流行时。
  • 我好喜欢你呀
  • 一大早,面包房的麦太太就忙着揉面团、做面包。“啁啾!啁啾!啁啾!”两只小鸟落在窗前的大树上,快乐地叫个不停。“我真想知道,这两个小家伙在说些什么。”麦太太一边揉着面团,一边胡思乱想着。不知不觉地,麦太太把小鸟的叫声也揉进了面团里。
  • 木房子
  • 一座漂亮的木房子,坐落在森林里的小路边。哗啦啦,下雨啦。正在森林里采蘑菇的小兔,急忙跑进了术房子。
  • 散文三题
  • 一只小蚂蚁,乘上一片树叶,漂在小溪上。小溪边的蜗牛问:“你要去哪儿?”小蚂蚁笑咪眯地说:“乘着小船儿,我在看电视。”
  • 儿歌七首
  • 腹有诗书气自华
  • 为人妻为人母以后,内心似乎变得麻木了,觉得工作和生活都是一成不变、周而复始的,没了以前的单纯好胜,也没了以前那么明显的积极上进,整天觉得生活似乎就该是相夫教子、与世无争又浑浑噩噩,也认为生活似乎原本就该这样波澜不惊地过下去。
  • 实习感悟:快乐源于感动
  • 时光飞逝,转眼间三周的时间匆匆而过。今天是实习的最后一天,心中对孩子的那份不舍之情,陡然而升,看见孩子一双双明亮的眼睛,一张张纯真的笑脸,真的想让时间老人停住脚步,和孩子能多呆一会,哪怕一分一秒也好。
  • 自我实现的人的19个特征(上)
  • 特征1.对现实的感知 这种能力被注意到的第一种表现形式是辨别人格中的虚伪、欺骗、不诚实,以及大体正确和有效地判别他人的不寻常的能力。他们作为一类人,似乎能比其他人更迅速更正确地看到被隐藏和混淆的现实。他们对未来预测的准确率似乎总是比常人更高。
  • 第十三届山东省教育教学“百佳”论文评选启事
  • 征稿启事
  • 山东省东营市实验幼儿园
  • 创建于1989年的山东省东营市实验幼儿园是一所环境优美、设施一流、师资精良的现代化省级实验幼儿园。多年来,东营市实验幼儿园以“建设师生共同成长的幸福家园”为办园目标,确立“用爱心播种快乐,用理解滋润心灵,用细节成就完美”的教育理念,实施以人为本的激励机制、科学合理的评价机制、全员参与的民主决策机制,激发了教师成长动力。通过教师发展规划引领、园本化培训、名师帮扶、读书工程等措施,促进了教师专业发展,先后有34人次分别荣获山东省特级教师、省市教学能手、省市优秀教师等荣誉称号,有400多篇文章在《中国教师报》《幼教园地》等刊物上发表或获奖。
  • 幼儿美术作品选登
  • 幼儿教师手工作品选登
  • [卷首篇]
    好好活,做有意义的事(琴音)
    [研究与探索]
    以“草根”情怀推进园本教研(贝晓莺)
    媒介中的角色定型与幼儿性别角色社会化探微(李晓梅)
    让记录超越记忆——生活化课程编制应关注的问题(三)(张丽莉)
    [论坛之声]
    幼儿园自制玩教具只当“摆设”吗(凡菱[整理])
    [名家名著]
    《爱弥尔--论教育》述评(程丽英)
    [“港澳台”专页]
    开放+主题+情境——台湾佳美主题建构教学简介(史晓波)
    [管理之窗]
    私营幼儿园教师的绩效考评与薪酬福利管理策略(陶金玲)
    携手共创交通安全优良环境(赵兰会 黄建玉)
    [经验荟萃]
    幼儿礼仪教育园本化的实践研究(胡新民)
    带着泪花的笑——教育案例评析(汤湘萍)
    特别的爱给特别的你——我和俊容的故事三则(范慧琴)
    当前幼儿英语教育中存在的问题及对策(杜希春 孙艳婷)
    幼儿园墙壁环境的创设(黄树美)
    [游戏与玩具]
    适合孩子的玩具才是最好的玩具(韩云龙)
    游戏叙事研究案例:交了钱就让你过去(闫绍莉)
    [活动设计]
    和轮子玩游戏——大班科学活动(魏宁)
    小鼻子真灵——中班健康活动(陆敏燕)
    [教育笔记]
    往门缝里看的孩子(卢燕)
    男孩也会绣得很好(温丰菱 王永鑫)
    场地上的小脚印(陆彩燕)
    玩具材料“搬家”了(陈素梅)
    [家园双通道]
    多元化家访工作新思路(王冬兰[1] 白净[2])
    [最爱图画书]
    《雪花人》,送给世界的礼物(诗风)
    我喜欢我自己(崔金秋)
    [家庭教育]
    “不思维”的孩子(程福海)
    女儿会编故事了(郭红)
    童言趣语一束(温丰菱 李沅哲)
    [保育与健康]
    幼儿游戏中意外伤害的正确处理(杨小燕)
    如何正确地给幼儿服药(奚祥雯)
    咨询台
    [幼儿文艺]
    我好喜欢你呀(吕丽娜)
    木房子(张先震)
    散文三题(张立国)
    儿歌七首
    [幼教人心语]
    腹有诗书气自华(靳晓丽)
    实习感悟:快乐源于感动(李凤燕)
    [博览]
    自我实现的人的19个特征(上)(亚伯拉罕·马斯洛[美] 许金声[译])
    第十三届山东省教育教学“百佳”论文评选启事

    征稿启事
    山东省东营市实验幼儿园
    幼儿美术作品选登
    幼儿教师手工作品选登
    《山东教育:幼教版》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

    地  址:济南市南圩门外街8号

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    电  话:0531-82628076 82628070

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