设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 公交车上
  • 公交车上:一个跟着爷爷的小男孩看到前方一个小女孩在吃草莓,看了很长时间,突然抬头用很响的声音跟爷爷说,“爷爷,老师说了‘好东西要大家分享’!”然后眼睛又盯在了小女孩从袋子里拿出又放到嘴里的红红的草莓上。
  • 园本课程背景下促进幼儿教师专业成长的对策思考
  • 随着我国幼儿园课程“园本化”发展的趋势日益明显,很多幼儿园已经自觉投身于园本课程开发的实践。幼儿教师已成为最主要的参与者,甚至担负起开发活动的领导责任。然而我国幼儿教师的学历主要集中在专科以下层次,具有大专学历的幼儿教师为数不多,而具有本科学历的更是寥寥无几。较低的基础学历限制了幼儿教师自我学习和提高的能力,
  • 幼儿健康教育目标与其他领域目标整合初探
  • 课程整合是课程回归幼儿生活的一个重要途径,也是幼儿园课程发展的必然趋势。所谓整合,也称综合,是把不同类型、不同性质的事物组合在一起,使它们成为一个有机的整体。其中的目标整合属于观念上的整合,是课程整合中最基础的整合。
  • 幼儿园情绪教育及实施策略
  • 幼儿期是个体心理素质包括情绪发展和培养的奠基期。情绪对幼儿的身心发展起着重要作用和影响,在幼儿园一日生活中,以下情境可谓常见:
  • 教育叙事研究方法文献综述
  • 一、教育叙事研究的概念 (一)叙事研究 叙事研究又称叙事学、“故事研究”,最初属于文学理论研究范畴,产生于20世纪60年代中期,70年代以后成为文学理论研究的热点。20世纪90年代以后,叙事研究范围大规模拓展,研究对象日益包罗万象,电影、电视、新闻、广告、绘画、雕塑等都可以是叙事研究的对象。
  • 苗苗为什么不受欢迎——对一个被忽视幼儿的个案研究
  • 一、问题的提出 幼儿园是幼儿的乐园,可是并非“乐园”里的每一位孩子都是快乐的。比如,往往有这么一类孩子,他们是班级里的“嫌弃儿”,遭到同伴甚至老师的冷落和遗忘,因而,他们的情感愈加消极压抑,他们并不快乐。针对此现象,本文选取一个被忽视幼儿为个案研究对象,
  • 幼儿园利用本土资源的实践点滴
  • 在最近开展的“对自己家乡的认识”的随机调查中,我们发现20%的幼儿不知道自己是哪里人;能够说说家乡名胜古迹、风味小吃、民俗风情的更是寥寥无几;在“你喜欢利津吗?为什么?”这个问题的回答中,理由简单、情感平淡,看不出丝毫的自豪之情。长期以来,我们的教育对自己的本土极为忽视,
  • 金歌学踩高跷
  • 幼儿园里最近用竹竿新做了许多高跷,孩子们很感兴趣,下午户外活动时我们常去学踩高跷。
  • 敢问路在何方
  • 相比义务教育和高中教育,学前教育一直比较冷清,但近来却因为“昆明教改”而颇受国人的关注,这是件好事,至少让人觉得学前教育还算得上一件要紧的事,特别是当人们真正关注它,并认真想一想它的意义的时候。
  • 如何提高业务园长工作的有效性
  • 业务园长是园长的得力助手,是幼儿园重大决策的制订者和实施者。她不仅要为幼儿园的教育教学工作出谋划策,更要深入一线亲自带领老师们干;既要考虑新教师的培养,又要不断提高自己的知识水平;既要抓好幼儿园的教科研工作,还要面对上级的一些突击性活动。有人称:业务园长是贤内助、实干家。
  • 在“三室”中解读“一切为了孩子”
  • “一切为了孩子”是许多幼儿园的办园宗旨。但是一直以来,对多数幼儿教师而言,它只是一个比较模糊、笼统的概念。2007年12月,在我园争创山东省“十佳”幼儿园活动中,我们深刻地认识到:它不是一句简单的口号、一个单一的概念,而是我们工作的一个宗旨,坚持的一个原则,遵守的一个信念,
  • 做关于书的文章——培养幼儿良好阅读习惯的实践与思考
  • 序:想说爱你不容易 新学期开学后的第一个星期,我做得最多的事情是整理阅读区的图书,在孩子们“阅读”的过程中,它们已然遍体鳞伤!在开展区域活动的时候,我发现几乎没有一个孩子选择进入阅读区,在老师的动员下,有少数孩子乐意进入,当老师陪伴着阅读的时候,他们还能坐得住,一旦老师离开,一个又一个的问题就会接踵而至:
  • 幼儿园成语趣味教学点滴
  • 著名教育家洛克曾经说过:“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事都变成一种游戏。”因此,我们把游戏作为幼儿园成语教学的载体,在日常生活中为孩子们创设情境,引导幼儿通过游戏、同伴学习等方式积累成语,扩展语言经验,提高语言表达能力。
  • 让幼儿学会生活——小班幼儿“学会生活”教育课题的研究与实践
  • “生活即教育”是我国教育家陶行知先生的生活教育理论核心。教育蕴含于生活之中。孩子从家庭进入幼儿园的重要教育内容是学会生活,这对孩子的终身发展有着极其重大的作用。为此,我们将“学会生活”作为小班的研究课题,从孩子身边的小事做起,让每个幼儿学会生活,热爱生活。
  • 教育要润物细无声——记贝贝的转变
  • 今天的课是观察各种各样的奥运吉祥物:吉祥物是什么样子的?你最喜欢哪个吉祥物?……然后,孩子们开始自己设计吉祥物。
  • 试着等待
  • 有过打水经历的人都有这样的体会:很多时候,当打上来的水很浑浊时,想要倒掉,以为那水就不能用了,急切切地想重新打一桶,再打上来的水却还是浑浊,狠狠地摇,更浑。再后来,索性不打了,就把那浑浊的水放在那一会儿,那水却眼见着慢慢地清澈起来。
  • 返璞归真——小议教育手段的应用
  • 在一次教研观摩活动中,课题组的陈老师邀请我帮她在教学时客串一个角色,就是通过歌表演来表现一只小蜜蜂勤劳、爱劳动的好品质。当我知道这首歌曲还有一个很好看的动画时,就积极建议陈老师让小朋友看动画片,因为我觉得孩子对动画片应该比对老师的表演更感兴趣。可陈老师说:“不一定,现在的孩子在家、在幼儿园里,
  • 区域游戏中沉默、等待、引导的指导策略
  • 区域游戏是突出个别化、尊重幼儿的个性差异、满足幼儿个体发展的需要、培养幼儿的主动探索精神、发展幼儿能力的一种活动形式,教师对区域游戏的指导是幼儿是否能得到较好发展的关键。
  • 户外游戏:好玩的红绸子
  • 适合年龄:4-6岁 目标:1.尝试绸子的一物多玩;游戏的快乐。2,提高身体协调性,能灵敏地躲避障碍物。
  • 游戏,孩子的“最近发展区”
  • 游戏时间到了,新增设的“电影院”吸引了很多小朋友前来观看,在我的引导下,孩子们很自然地推选了一名电影院负责人……当我在外面游戏区观察一段时间后,再去观察电影院进展情况时,电影院负责人很委屈地对我说:“老师,我没事做。”(播放电影是由另外一位配班老师在做)。
  • 有趣的三脚架——大班科学活动
  • “三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛,但是孩子们可能关注得比较少,有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会,我看到孩子们在玩彩棒的时候无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竞没有倒下,孩子们对此很惊奇,
  • 我爱2008北京奥运会——大班综合活动
  • 2008年第29届奥林匹克运动会将在中国北京举行。历经百年沧桑的现代奥林匹克运动会,在拥有世界人口1/5的中国举办,将使奥林匹克精神得到更广泛的传播,翻开奥林匹克运动崭新的一页。“奥运会”这一体坛盛事,给我提供了一个很好的教育契机,由此,我设计了这一活动。旨在通过活动,让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运,在潜移默化中了解奥运的相关知识,激发幼儿期盼奥运的情感,
  • 可爱的“圆形宝宝”——小班综合活动
  • 《纲要》中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验,圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。但由于年龄特点,他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性。
  • 以身作则
  • 今天下午,我和孩子们在草坪上玩纸球,大家开心极了。回到教室,孩子们都一窝蜂似的往保温桶那儿挤。让孩子们排好队后,我开始一个一个帮孩子接水。
  • 柳树“呵”出的气
  • 午饭后,我带孩子们出去散步。正值柳絮纷飞的季节,漫天的柳絮有的随风飞舞,有的落在地上旋转着、追逐着。
  • 用孩子的方式爱孩子
  • 一直以来,我都认为自己是很爱班上的孩子的,教他们很多的本领,希望他们个个出类拔萃,尽管有时候显得过于严厉,弄得自己很累,孩子也不情愿,但我仍固执地认为这是对他们好,是对他们的爱!
  • 丞丞的“棉花糖”
  • 下午户外活动时间到了,我组织孩子们到户外玩滑梯。孩子们玩得正起劲,丞丞突然跑了过来,兴高采烈地举起几根枯树枝冲我讲解他的“杰作”:“老师,看我做的棉花糖。”这时我才发现这些枯树枝上缠着许多的白色丝状物,真像棉花糖。
  • 避免家园矛盾的思考和举措
  • 在我们的实际工作中,经常会与家长出现或大或小的矛盾,这些矛盾既有因教育观念上的差异而导致的,也有因教师的保育和教育问题而引起的。那么,作为教师,应该如何避免家园矛盾呢?下面就我自身的点滴工作经验,与大家交流:
  • 好玩的书就是好童书
  • 带女儿去游戏,来回几趟,她就感觉乏味了,热衷于把更衣室的钥匙扔到水底,一个猛子扎进去,捞上来。这是跟一个大哥哥学的,她说这样好玩。
  • 孩子不是大玩偶
  • 儿子四五岁的时候,有一次他的一个姨妈逗他玩,说他是个小青蛙,走起路来罗圈腿,如此这般一阵嬉闹,哈哈一笑之后,众人也就忘掉了。但自己是个罗圈腿的结论却深深印在了儿子的头脑中,挥之不去。这是到了后来儿子才说的。他告诉我自从知道自己是个罗圈腿之后,他在别人面前站立的时候都是故意叉开腿,整个童年期经常想起这件事,感到很痛苦。
  • “你为什么经常训我?”
  • 女儿可心今年三岁半了,是一个活泼可爱的好孩子。这天下午,我把女儿从幼儿园接回家,就一头钻进厨房忙活晚饭,女儿则从卧室里把十来个布娃娃悄悄放到客厅的沙发上,用沙发盖布一块块给它们盖在身上,说怕娃娃感冒。我做了一会饭,出来看看孩子玩的情况,发现家里的盒装牛奶都被女儿打开了,每个娃娃面前放了一盒,她看到我后高兴地叫喊着:“妈妈,小朋友睡醒了,
  • 你是我的大甜瓜
  • 儿子:“妈妈,快看,化妆了!”妈妈:“什么化妆了?”儿子:“垃圾箱。”哦,我一看垃圾箱被重新刷了一遍油漆,儿子以为“化妆了。”
  • 手足口病及幼儿园预防措施
  • 今年3月上旬,安徽阜阳几家医院陆续收治了以发热伴口腔、手足臀部皮疹为主的疾病患儿。经卫生部调查检测,确定该病为肠道病毒EV71感染。截至5月1日24时,当地累计报告3736例感染病例,死亡22例,病重30例。目前,广东、湖北、湖南、陕西等地均发现疫情。
  • 让消极情绪远离儿童
  • 美国有位学者曾做过一个实验:他把同一窝生的两只羊羔,安排在大致相同的条件下喂养。唯一的不同是,一只羊羔身边拴了一只狼。狼虽然碰不到羊羔,但羊羔随时可以看见狼。另一只羊羔的身旁没有拴狼。不久,前者由于终日恐惧而不愿进食,日益消瘦而死亡;后者进食始终很正常,长得很健壮。这一实验充分说明,经常体验到消极情绪,对儿童的身心健康有不良的影响。
  • 夏天来了,和孩子一起去游泳
  • 多年以前,游泳运动就被世界上的一百多个国家推选为“21世纪最受欢迎的体育运动项目。”游泳不仅能使幼儿精神焕发,体力充沛,各方面的机能得到改善,而且还能有效地促进幼儿身体全面、匀称、协调地发展。不过,带孩子学游泳,家长要特别注意以下几点。
  • 咨询台
  • 孩子患了慢性皮炎,外用肤轻松止痒效果很好。请问,肤轻松可以长期使用吗? 方红军 肤轻松常用于治疗神经性皮炎、接触性皮炎、脂溢性皮炎、变应性皮炎、湿疹样皮炎等,止痒作用显著,疗效较好。尽管肤轻松的副作用较小,但不等于无副作用,所以不能滥用。因为肤轻松是激素类药物。
  • 新来的桃桃
  • 小三班有二十五名小朋友,也就有二十五把小椅子,二十五张小床,二十五个小壁橱。可是今天,老师说要与小朋友们商量件事情,是关于明天班里要新来一位小朋友,老师问大家愿不愿意把二十五张小床、二十五把小椅子挤一挤,再为新来的小朋友加上一套。老师还把过去放剪刀、胶水的小木箱收拾出来,让给新来的小朋友用。
  • 神奇的力量
  • 一颗种子粘在了一只鸟的脚爪上。他被这只鸟带着飞了很远很远的路。最后,他从鸟的脚爪上跳了下来,落在一个光秃秃的山上。
  • 钓鱼
  • 小河旁边,有人在钓鱼,垂柳也想钓鱼。它把长长的柳条儿当成钓线,在水面上一晃一荡,一晃一荡,钓呀,钓呀,总是钓不着。
  • 儿歌七首
  • 小老鼠偷铃铛
  • 小福娃
  • 还给孩子一个快乐的童年
  • 当上孩子王已经近七年了,每天与孩子们朝夕相处,不由得常常想起自己的童年,我们小时候可不能和现在的孩子比,如今的孩子可是要啥有啥,吃的,穿的,用的,玩的,什么没有
  • 精灵之爱
  • 今天下午,我们带着孩子们到院子里的十二生肖石凳旁去玩。两三个孩子坐一个生肖的背上,开心又快乐。
  • 在玩玩做做中发展幼儿智力
  • 玩玩做做是幼儿极为有兴趣的活动。幼儿可以动手动脑自由设计,想象创作,在玩中学、在娱乐中发展智力。
  • 民间游戏宜与学习活动相互渗透
  • 民间游戏是劳动人民集体创作、广为流传的,它具有鲜明的民族特点和地方特色,具有一定的思想性、教育性和娱乐性。民间游戏深受孩子们的喜爱,它不仅符合幼儿好动、好模仿、好游戏的年龄特点,而且易学、易会、易传,也能促进幼儿体、智、德、美诸方面的发展。
  • 父母之爱与一个人的成熟度
  • 婴儿不能辨认物体,还意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。他只有需要温暖和食物的要巷,但却不会区别温暖、食物和给予温暖和食物的母亲。如果孩子不断生长发育,他就开始有能力接受事物的本来面目。母亲的乳房不再是唯一的食物来源。终于他能区别自己的渴、能喂饱自己的乳汁、乳房和母亲。他开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。
  • 征稿启事
  • 山东省烟台开发区海河幼儿园
  • 坐落于美丽的烟台开发区金沙滩河畔的烟台开发区海河幼儿园始建于1986年,1992年被评为山东省实验幼儿园,2007年被评为山东省十佳幼儿园。该园一直致力于为幼儿创设集教育、童趣、舒适为一体的教育环境,园内设有科学发现室、图书阅览室、多功能活动室以及沙池、鱼池、植物园、饲养角等,为幼儿提供了学习、发现、探索、创造的空间,
  • 美丽家园,我们一起重建
  • [卷首篇]
    公交车上(丁鹏)
    [研究与探索]
    园本课程背景下促进幼儿教师专业成长的对策思考(杨文)
    幼儿健康教育目标与其他领域目标整合初探(张吉丽)
    幼儿园情绪教育及实施策略(刘彤)
    教育叙事研究方法文献综述(林淑湘)
    苗苗为什么不受欢迎——对一个被忽视幼儿的个案研究(程丽英)
    [博客专页]
    幼儿园利用本土资源的实践点滴(石凌霞)
    金歌学踩高跷(李艳)
    [管理之窗]
    敢问路在何方(黄明)
    如何提高业务园长工作的有效性(钱芬)
    在“三室”中解读“一切为了孩子”(王凤美)
    [经验荟萃]
    做关于书的文章——培养幼儿良好阅读习惯的实践与思考(赵丹红)
    幼儿园成语趣味教学点滴(俞丽)
    让幼儿学会生活——小班幼儿“学会生活”教育课题的研究与实践(袁晓凤)
    教育要润物细无声——记贝贝的转变(朱丽萍)
    试着等待(张燕)
    返璞归真——小议教育手段的应用(王晶)
    [游戏与玩具]
    区域游戏中沉默、等待、引导的指导策略(马国美)
    户外游戏:好玩的红绸子(只青)
    游戏,孩子的“最近发展区”(许和霞 张圣洁)
    [活动设计]
    有趣的三脚架——大班科学活动(郑瑜)
    我爱2008北京奥运会——大班综合活动(李玉霞)
    可爱的“圆形宝宝”——小班综合活动(王俊玲)
    [教育笔记]
    以身作则(韩凌云 牛爱华)
    柳树“呵”出的气(李艳)
    用孩子的方式爱孩子(黄冬梅)
    丞丞的“棉花糖”(许海英)
    [家园双通道]
    避免家园矛盾的思考和举措(丛雯雯)
    [最爱图画书]
    好玩的书就是好童书(诗风)
    [家庭教育]
    孩子不是大玩偶(程福海)
    “你为什么经常训我?”(张春花)
    你是我的大甜瓜(李元霞 贾绍勇)
    [保育与健康]
    手足口病及幼儿园预防措施(王静雅)
    让消极情绪远离儿童(王凤)
    夏天来了,和孩子一起去游泳(钱志平)
    咨询台
    [幼儿文艺]
    新来的桃桃(郭冠玉)
    神奇的力量(李月婷)
    钓鱼(赖松廷)
    儿歌七首
    小老鼠偷铃铛(刘秉刚[词] 冯奇[曲])
    小福娃(魏子振[词] 任明[曲] 任秀岭[曲])
    [幼教人心语]
    还给孩子一个快乐的童年(刘红芸)
    精灵之爱(李占美)
    [短稿撷英]
    在玩玩做做中发展幼儿智力(宗先科 马温岑)
    民间游戏宜与学习活动相互渗透(赵莎)
    [博览]
    父母之爱与一个人的成熟度(艾·弗罗姆[美] 海西[摘])

    征稿启事
    山东省烟台开发区海河幼儿园
    美丽家园,我们一起重建
    《山东教育:幼教版》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

    地  址:济南市南圩门外街8号

    邮政编码:250011

    电  话:0531-82628076 82628070

    国际标准刊号:issn 1004-0897

    国内统一刊号:cn 37-1025/g4

    邮发代号:24-186

    单  价:6.00

    定  价:72.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2