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  • 夹子变形记
  • 一次班上布置作业展区找来很多夹子,我请孩子自主设计区域的装饰,没想到他们休息之余竞玩起了夹子,玩出了很多花样,冉冉用钢铁夹子摆长龙,伟伟用彩虹夹子做项链,佳俊用木头夹子搭小桥……我引导孩子们尝试把夹子夹到画纸上,通过添画方式创造更多新花样,孩子们真聪明,有的把半圆形的画纸想象成小刺猬,
  • 和谐
  • 新年伊始,喜降春雪。我带着孩子们去雪地里玩。孩子们兴奋地笑着,叫着,跑着,闹着,调皮的雪花飞进他们头发里,钻进他们脖子里,黏在他们漂亮的衣服上不肯离去,有的索性挂在他们的睫毛上荡秋千……等孩子们玩得尽兴了,也有点累了,我便组织他们回活动室休息、喝水。
  • 儿童教育需要“心法”——许卓娅教授专访
  • 《幼儿园教育指导纲安(试行)》颁布近十年了,随着对《纲要》的解读和践行,幼教同行们对有关问题的探讨也越来越深入。学习还需要继续,研究需要深入,行为更需要不断改善。为此,本刊特约记者对南京师范大学许卓娅教授进行了专访。
  • 《纲要》实施,我们需要总结与反思
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往;要耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导;要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,
  • 《纲要》十年来收获寸心知
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中充满了浓浓的人文气息,十分尊重幼儿的心理发展特点,充分保障幼儿权利,促进幼儿全面和谐发展。
  • 分享的过程更精彩
  • 分享式备课是备课的重要形式,它是一种凝聚集体智慧,凸显个人优势的园本教研活动方式。这种方式解决了教师备课中存在的最直接、最实际的问题,体现了“合作、探究、创新”的精神,促进了教师专业化成长。
  • 一个人的教研--在幼儿园里写生
  • 中班了,我们来开展听画的活动,要求幼儿听完故事后画出故事中的树。幼儿在听的时候都很认真,但提笔画树时却千难万难,画出来的树大同小异:一个“丫”型树干,一个圆形树冠。树是幼儿经常画的内容,有时用树作为背景,有时用树来衬托主题,有时用树来丰富画面。幼儿画的树,造型和颜色都比较单调、统一,这样的树怎能发挥它的表现力呢?在幼儿的头脑中建立丰富多彩的树的形象成了当务之急。
  • 唱唐诗
  • 依依班上有个小男孩也唱唐诗,依依和他可能经常在班上唱,连老师都知道他们要去演出了,于是让他们俩在班里唱给其他小朋友听,让其他族裔的孩子也熏陶一回中国文化。
  • 安全工作重在落实
  • 为幼儿创造一个安全有序的生活、游戏环境,确保幼儿每日在园安全,使他们能健康、快乐地成长,是幼儿园每位教职工的义务、责任和心愿。
  • 扬“长”避“短”保安全的妙招——从本园幼儿损伤、差错、事故说起
  • 虽然看上去都是一件件小小的事故,却都是我们每一位老师最不愿意看到的。孩子们冷不丁的一个跟头会让我们心惊肉跳,甚至一个趔趄也会让我们虚惊一场。当孩子在活动当中真的出现了一点闪失,我们会歉意深深地去面对家长,事故的发生对孩子、老师和家长的心理都存在很大的不利。那么,作为老师,当家长从早上把孩子交给你后,如何保证能让孩子安全地度过一日活动呢?
  • 立足园本实际 加强骨干培养
  • 立足幼儿园发展实际,加强教师队伍建设,是幼儿园的立园之本。在面向全体教师培养的基础上,加强对各级骨干教师培养,是教师发展的职业追求,是对幼儿更好地实施素质教育和推动幼儿园内涵发展的有效策略。
  • 创新,让国学启蒙教育展现活智慧
  • 近期,全国各地掀起了“国学”热,有的地方还办起了“国学”学堂、现代“国学”私塾,让幼儿读经、以“文”化人,甚至还出现了以幼儿吟诵“国学”诗篇的多少作为评价标尺的百日追风现象。如何思考国学传承与现代教育接轨的问题并选择适合幼儿学习的内容,
  • 引领教师成为高效理“材”者
  • 幼儿园教育要求“保教并重”,教师的日常工作相对比较繁琐,大堆的案头资料让人头疼。教师的资料整理存在哪些问题?给日常工作带来何种影响?又如何合理有效地管理和使用这些案头资料以提升工作实效?
  • 用艺术教育方式实施礼仪教育
  • 文明礼仪教育从娃娃抓起,已成为全社会的普遍共识。3~6岁的幼儿,正处于习惯养成的敏感期,对幼儿进行文明礼仪教育,促其从小养成知礼、懂礼、学礼、用礼的好习惯,对健全幼儿人格、塑造幼儿完美个性有重要的作用。日常教学实践中,我运用艺术教育方式,在各种幼儿喜闻乐见的活动中实施教育、引导,收到了事半功倍的效果。
  • 消除幼儿入园焦虑的实践探索
  • 幼儿踏入幼儿园是其成长过程中的一个关键期。当幼儿走出家庭、走进集体、开始新生活时,由于自身条件和所处环境的不同,心理上难免会有起伏变化,分离焦虑往往就是这时产生的。为了尽快让幼儿消除入园焦虑,适应幼儿园生活,我在班级中开展了以下几点工作,收到不错的效果。
  • 由“吹毛毛”引起的
  • 阳春三月,莺飞草长,院子里的柳树上结满了毛毛虫般的柳芽儿,风儿一吹,柳絮飘飞,晃晃悠悠地飞进我们的教室。班里那几个调皮的小鬼,又开始不安分起来,用眼睛紧盯着那些快要飘落的“小毛毛”,不时用嘴巴凑上去用力一吹,“小毛毛”就又飞了起来。
  • 把表演游戏融入幼儿园课程的几种方式
  • 表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色,通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏,是幼儿表达自我感受、体验课程内容的重要形式之一。那么,如何关注幼儿表演欲望,并将这种欲望融人幼儿园课程的一些相关领域呢?在我园艺术启蒙课题研究的过程中,我们积累了一些有益的经验。
  • 自制拉力器玩法多
  • 器械名称:酸奶瓶拉力器 制作材料:六个酸奶瓶和皮筋 制作方法:将酸奶瓶底部打上一个小洞,用一根长皮筋从瓶口穿进并从底部小洞拉出,把酸奶瓶移到皮筋中间部位,再用皮筋两端交叉穿过另一酸奶瓶的瓶口和底部,依次连接六个酸奶瓶并将橡皮筋打结,固定酸奶瓶,做成拉力器。
  • 春天的电话——中班综合活动
  • 故事《春天的电话》,选自省编教材中班下学期“春天来了”这个主题。 1.对作品教学价值的分析 (1)小动物在春天来临之际互相打电话,报告春的消息,能使幼儿感受到小动物间相互关心、团结友爱的美好心灵和欢快情绪。
  • 怎样保存蘑菇--大班科学活动
  • 幼儿园附近有一片小树林,那是孩子们最喜欢玩的地方,捉迷藏,逮蛐蛐,看落叶,追逐嬉戏,欢笑声不绝于耳。一次,佳佳小心翼翼地捧着小手走到我身边,一本正经地说:“老师,你看,是蘑菇。”我被她的样子逗乐了,忙问:“你采蘑菇干什么用啊?”“我奶奶会炒蘑菇,还会做蘑菇汤,奶奶还带我采过蘑菇呢!”我接过她手里的蘑菇,装在了盒子里。其他小朋友看到了,也争先恐后地采来蘑菇往盒子里放,不一会儿便装满了一大盒。
  • “老师,我自己来”
  • 最近一段时间.小朋友们都迷上了魔尺.一到自由活动的时间,孩子们便开始拿出来研究,用魔尺变化出各种造型。为了方便指导孩子.我也去买了一根,研究了一个晚上。终于学会了几种玩法。
  • 绿绿的韭菜
  • 一畦春韭绿,十里稻花香。春天的脚步已经悄悄地走进了幼儿园。瞧,种植区内青茵茵的一片绿色,韭菜那细长的叶子,在春风里轻轻地晃动,煞是喜人。
  • 值日生“罢工”之后
  • 早晨,值日生们正在忙着整理区角,子尧突然读起了墙壁上的报纸,孩子们一下子全围了过去。“快点整理吧,一会儿小朋友们都来了。”可不管我怎么招呼,孩子们依然聚精会神地听着子尧读报。值日生“罢工”了!
  • “我是收破烂的”
  • 早上,孩子们正在区角中安静地活动,吕同安和王子聪却为了一个小小的塑料片争执起来。我仔细一看,原来是一个奶片包装塑料:“这破东西,有什么好抢的?这是垃圾,又没有什么用,把它扔到垃圾箱里。”
  • “一等爸爸”易中天的教子方
  • 望子成龙几乎是每个中国父母的心愿,被称为“学术超男”“学者明星”的厦门大学博导、“麻辣教授”易中天也不例外。他曾经在接受记者采访时,笑谈自己是“一等爸爸、二等丈夫、三等教授”,其教子经也与众不同,堪称超凡脱俗:“我的家教就是不教育、不管。”这个“不管”,真的就是对孩子不管不问吗?什么都不管不问还叫什么“一等爸爸”?易中天有他自己的道理,正所谓“无为即有为,不教即家教”。
  • “贪吃蛇”的家教秘密
  • 常言道:“严父慈母。”在儿子面前,我就是这样一个“严父”:只要发现儿子做错了事,就会恶狠狠地呵斥儿子。可是,儿子“屡教不改”,总是不听我的话,这让我很头疼。
  • 又见巴黎
  • 而最生动和可乐的,莫过于小猪们一本正经的“纳闷”——我们只是想在草地上把手弄干,小女孩却说我们不守规矩,这不是很奇怪吗?我们只是看不清天使拿剑的样子,所以想爬上去看个仔细,警卫为什么一路老跟着我们吹哨子?连鸽子都被吓坏了!我们骑马飞跑的时候,有一个戴帽子的人在我们后面大叫“钱呢?钱呢?”,什么钱?
  • 为什么下雨
  • 我是小班的一名班主任,在一日生活中,我们请家长把孩子的童言趣语记录下来,老师整理后作为新年礼物送给全班的小朋友。当家长给孩子们念的时候,小朋友们都捧腹大笑,同时也加深了小班幼儿间的了解和友谊。
  • 放假问题
  • 最近萌萌不知从哪儿听到了一个新名词。晚饭时,萌萌突然冒出了一句“我现在有危机感了。” 危机感?爸爸忙问,你有什么危机感?
  • 奶奶变身
  • 周末从老家回来,儿子迫不及待钻进房间找奶奶,可是没几秒钟就跑了回来,边跑边喊: ——妈妈,奶奶身上长毛了! 吓得我赶紧跑进奶奶房间,原来是奶奶在做被子,棉絮粘到身上了。
  • “商量”是什么东东——走进孩子眼中的世界
  • 看到《奶奶变身》“商量”一则时,笑了好几分钟。两岁的小九实在好玩,而妈妈“有模有眼”的“教育工作”同样令人忍俊不禁。
  • 记忆碎片(九)
  • 当家务成为任务以前,孩子都是喜欢做家务的。 很小的时候,我就想体验一下做饭做菜的感觉。但总是因为个子矮、油温高、玩火危险等原因被推得远远的。
  • 幼儿教师养生谈之三餐营养驻容颜
  • 前些天,在一个朋友的QQ空间里看到这样一篇文章《不娶幼儿教师的五大理由》,文章中提到不娶幼儿教师的五大理由:理由一,幼儿教师工作压力大,教研、教学样样得学;理由二,幼儿教师不够温柔,把温柔都留给了班里的孩子;理由三,幼儿教师没有时间谈情说爱,走到哪里都想着工作;理由四,幼儿教师太恋旧,废旧材料什么东西都是宝贝;理由五,要能容忍幼儿老师的“弱智”(这里指的是单纯)。呵呵,说实话看过之后确实让我笑了又笑,笑过之后感觉还是蛮有道理的。
  • 在每天的阳光里快乐起来
  • 时间如沙漏中的沙粒,无法阻挡地流动着,在这流动间品味着无法重复的记忆,有的让人温暖、有的让人留恋、有的让人伤痛、而有的早已被时间抽掉了。教师被称为人类灵魂的工程师,微微燃逝的红烛,在当今这个几乎要让教师成为圣人的社会,这些可爱的“园丁”们,究竟有多少无奈,也只有自己能够品味。我们不该只耗尽自己,而应该让这生命的旅程,为自己多一些美丽的记忆,多一些美好的心情,让每天的阳光能真正温暖我们的脸庞。
  • 早上喝一杯温白开
  • 真的很感谢幼儿教师这个职业,每天看着天真烂漫的孩子,他们充满着朝气和活力,让我的心情也会很兴奋和愉快,但同时也会感到自己的责任重大,既要“教”,又要“育”,还要保护孩子们不受到伤害。
  • 小花苞,你在等什么?(童话)
  • 五月的天气多么温暖,原野上的花朵竞相开放。 但是,有一朵小小的红玫瑰,不知道为什么,她不肯开。
  • 儿歌四首
  • 年轻教师初长成
  • 八年前,我带着省级“优秀毕业生”的自豪,满怀憧憬地跨进幼儿园,开始了幼儿教师的圆梦之旅。随着时间的流逝,对儿时梦想的狂热追求渐渐衍化成对幼教职业的执著热爱,我一天天地成熟起来,有了“年轻教师初长成”的感觉。
  • 幸福
  • 这是一个普通、庸常的早晨。 披满大街的明亮而热烈的金色朝阳让我晕眩——仿佛整个街道都是金色铸成的,温暖的金色披满了行人的双肩和路途。
  • 幼儿倾听习惯的养成策略
  • 倾听就是细心听别人说话,是幼儿接触社会、接受信息的手段之一。《幼儿园教育指导纲要》指出:“培养幼儿注意倾听习惯,发展语言理解能力。”可见,在幼儿期培养倾听习惯尤为重要。
  • 正确运用“惩罚”手段
  • 幼儿教育实践证明,惩罚对矫正幼儿的不当行为起着很重要的作用,它在某些情况下能对幼儿产生强有力的影响,但如果惩罚不当,则会导致孩子产生心理行为问题,正确惩罚才能促进幼儿心理的健康发展。
  • 教子无方
  • 常看到或听到有人谈教育子女的方法,尤其是一些所谓“成功”子女的家长谈起家教来更是头头是道,我不以为然:对子女采取什么样的教育方法,要因人而异、顺势而为,切不可刻意效仿。有人说教子有方,我要说教子无方。
  • 别把孩子教糊涂了
  • 我对儿童心理,自觉有点了解,此颇得助于两人。一是卫西琴先生,他帮助我对于儿童与妇女的心理的了解很大。一是陶行知先生。陶先生提倡小先生制,在上海办“山海工学团”。山,是宝山县;海,是上海;工,是工作;学,是求学;团,是组织;在组织中工作、求学;此三件事为人生不可少。
  • 四封征稿
  • 四封(封面、封二、封三和封底)一向被称为“杂志的门面”.是杂志的重要组成部分,也是杂志最抢眼、最鲜亮的地方。为进一步办好《幼教园地》的四封.现向广大幼儿园和幼儿家庭征稿。
  • 纪念《纲要》颁布十周年征稿启事
  • 2011年是我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布10周年。本着总结、反思、改进、提高的宗旨,我刊特组织“纪念《纲要》颁布10周年征稿”活动,大家可就儿童观、教育观,师幼互动、师幼关系,家园社区合作共育,课程建设与资源开发,园本研究,教育评价,环境创设,幼儿园文化,幼儿园管理,幼儿教师专业成长等学前教育的方方面面,有什么进步,还存在什么问题,需要做怎样的改进,自己有何种感悟等写作成文。对符合要求的稿件我刊将在2011年设专栏刊发。
  • 种黄豆
  • 玉米皮巧制作
  • 我园倡导办“低成本高质量”学前教育,不论室外环境设置和室内环境装饰,还是教玩具制作,都本着这样的理念去做,所以每个教师都是设计者、制作者,我也不例外,
  • 夹子变形记
    [卷首篇]
    和谐(李静)
    [《纲要》十周年]
    儿童教育需要“心法”——许卓娅教授专访(王娟)
    《纲要》实施,我们需要总结与反思(莫健骑)
    《纲要》十年来收获寸心知(张延忠)
    [教科研]
    分享的过程更精彩(刘素娟)
    一个人的教研--在幼儿园里写生(张红梅)
    [在国外]
    唱唐诗(悠悠依然[加拿大])
    [管理之窗]
    安全工作重在落实
    扬“长”避“短”保安全的妙招——从本园幼儿损伤、差错、事故说起(陆婷枫)
    立足园本实际 加强骨干培养(刘莹 程华)
    [经济荟萃]
    创新,让国学启蒙教育展现活智慧(王玫)
    引领教师成为高效理“材”者(郑国娟)
    用艺术教育方式实施礼仪教育(李贞)
    消除幼儿入园焦虑的实践探索(杨媛)
    由“吹毛毛”引起的(赵彩霞)
    [游戏与玩具]
    把表演游戏融入幼儿园课程的几种方式(徐惠娟)
    自制拉力器玩法多(薄娜娜)
    [活动案例]
    春天的电话——中班综合活动(陈美菊)
    怎样保存蘑菇--大班科学活动(韩海玲)
    [教养随笔]
    “老师,我自己来”(刘清梅)
    绿绿的韭菜(刘建英)
    值日生“罢工”之后(袁晓凤)
    “我是收破烂的”(王玉晓)
    [家庭教育]
    “一等爸爸”易中天的教子方(阿珍)
    “贪吃蛇”的家教秘密(史峰)
    [最爱图画书]
    又见巴黎(王璐)
    [超可爱的话]
    为什么下雨(王璐[整理])
    放假问题(程海燕)
    奶奶变身(王娟娟)
    “商量”是什么东东——走进孩子眼中的世界(小格子妈妈)
    [童年镜像]
    记忆碎片(九)(风之色)
    [悦生活]
    幼儿教师养生谈之三餐营养驻容颜(王茹)
    在每天的阳光里快乐起来(刘莎)
    早上喝一杯温白开(依然)
    [百草园]
    小花苞,你在等什么?(童话)(吕丽娜)
    儿歌四首
    [幼教人心语]
    年轻教师初长成(宋小娜)
    幸福(程秋丽)
    [短稿撷英]
    幼儿倾听习惯的养成策略(毕玉静)
    正确运用“惩罚”手段(闫国丽)
    教子无方(吕德义)
    [博览]
    别把孩子教糊涂了
    四封征稿
    纪念《纲要》颁布十周年征稿启事

    种黄豆
    玉米皮巧制作
    《山东教育:幼教版》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

    地  址:济南市南圩门外街8号

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    电  话:0531-82628076 82628070

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