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文献检索:
  • 那思维的墙
  • 媒体常说:较之西方国家的孩子,我们的孩子想象力不够丰富,创造不够大胆。作为幼儿教师的我为此有很多困惑,不知道怎样做才更好。
  • 班级QQ群,搭建家园互动新平台
  • 今年是我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布10周年。该纲要第三部分组织与实施中第八条明确提出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴;应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
  • 生态式区域活动的实践与思考
  • 《纲要》强调幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件;强调教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
  • 我国教师对美国幼儿园保教活动的评价研究
  • (四)对木工活动的评价 我国95%的教师喜欢此活动,87%的教师认为活动的组织是好的,98%的教师认为儿童的收获是多的,92%的教师认为此活动给予自己的启发是大的。
  • 幼儿园午睡问题的调查研究——兼议幼儿固午睡时间改革
  • 一、研究缘起 午睡是恢复人体体力、精力,调节精神状态的重要方式。幼儿正值生长发育旺盛期,良好的午睡对于幼儿体力、精力的恢复及生长激素的加速分泌有着非常重要的作用。研究还发现,适度午睡可以减少儿童多动症的发生几率,提高儿童记忆力,增强儿童的学习能力。因此,午睡是幼儿园一日生活中一个非常重要的环节。
  • 国内幼儿饮食行为研究综述
  • 良好的饮食行为不但对幼儿时期的生长发育有利,对成年期乃至一生的健康都有影响。幼儿时期是饮食行为形成的关键期,一旦形成不容易改变。因此,幼儿时期的饮食行为问题便成为研究者们关注的热点。
  • 小班幼儿良好进餐习惯培养的研究尝试
  • 幼儿期是习惯养成的关键期。我们认为,孩子的发展最主要的是健康的心灵和体魄,而健康的第一步取决于从小养成良好的饮食习惯。我们发现,3岁幼儿初人园时存在着许多不良饮食行为,需要及时矫正。
  • 利用文艺作品形象培养托班幼儿良好行为习惯的尝试
  • 幼儿的良好行为习惯是指符合幼儿身心发展要求,在生活卫生、道德品质和学习多方面所表现出来的稳固的自动化行为,它包括良好品德习惯、良好生活习惯、良好卫生习惯及良好学习习惯。现阶段的孩子,以独生子女居多,每个孩子都是家中的小太阳,吃、喝、玩、穿的条件都是家中最好的。但是由于父母的娇生惯养,导致孩子“饭来张口,衣来伸手”,缺乏一定的生活自理能力。
  • 创新区域教研制度提高一日活动研究水平
  • 在“以园为本教研制度建设”项目研究中,我们开展了“以机制建设为保障、以专题研究为手段、以提升教师实践智慧为核心”的区域教研活动,加强了一日活动的研究,不断提升了幼儿园教育品质。
  • 园本培训的重中之重——谈集体备课中棱心备课小组的建设
  • 立足园本,成就每位教师的岗位成长,这是促进幼儿园教师发展最有效的策略。集体备课让智慧共享是行之有效的园本培训方式;而集体备课中核心小组的建设则是园本培训的重中之重。所谓备课核心小组就是有较好教育理念和较高水平的骨干教师组建成业务研训团队,在集体备课中起引领指导作用。因此核心小组成员的水平高低、能力强弱直接关系到集体备课的整体质量。现就集体备课中核心小组的建设谈几点做法,求教于同行。
  • 从千姿百态的幼儿入园表现思考教师的教育策略
  • 孩子2岁以后,渐渐产生了与外界接触、和同伴交往的需求。此时,幼儿园既是专业的保教机构,又为孩子提供了体验集体生活、满足交往需求的最佳场所。此时的孩子,也将面临从家庭到幼儿园生活环境的巨大变化,必然使幼儿产生许多不适应。因此,每年新生人园之时,也总是家长、孩子、幼儿园教师的心理大战时刻。“战争”从孩子的哭闹声中拉开帷幕,状况也各不相同。
  • 看牙
  • 孩子们并不惧怕看牙医,因为气氛轻松友好,通常也不会疼痛。牙医会和孩子们开着玩笑,给孩子一个专门的小太阳镜,挡住正面的射灯。孩子们会感觉很酷。检查完了,会给小孩一个动漫小粘贴或小印章以示鼓励,或送给孩子某些一次性的医用小工具,比如查看口腔的小探视镜、塑料氧气面罩等,搞得孩子甚至很期待去看牙医。
  • 用期待的眼光看农村民办园的成长
  • 农村民办园是市场经济体制改革的产物之一,它的诞生曾一度受到人们的关注,但争议颇多,诸如管理紊乱、唯利是图、师资队伍素质低下、保育质量不尽如人意等评判时常见诸于杂志报端,给人的感觉农村民办园就好像一个常犯错误的孩子,致使农村民办园茫然困惑,不知何去何从。
  • 整合教材资源 优化备课模式
  • 精心备课不仅是上好课的重要前提,还是提高教学质量的基本保证,同时,也是教师不断丰富自身教学经验和提高业务能力的重要途径。随着教育信息化的普及和推广,厚厚的备课本已被方便快捷的电子备课所取代,繁琐的抄写也已被教师深刻的反思所取代。这是信息时代对教育发展的要求,也是教师个体专业发展的需求。
  • 多措并举解决外来务工人员子女入园难题
  • 青岛市城阳区辖8个街道、230个社区(村)。近年来,随着经济发展特别是二、三产业的繁荣,外来人口急剧增加,目前全区外来务工人员已达40万人,随居子女中3—5岁入园适龄儿童四千余名。
  • 如何对幼儿实施交通安全教育
  • 据有关部门统计,全国交通事故平均每50秒发生一起,平均每2分40秒就会有一个人丧生于车祸。更让人痛心的是,因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%,且有逐年上升的趋势。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。的确,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。因此,对幼儿进行交通安全教育不容忽视。
  • 手创艺术 快乐无限——走进刘纯芳博士的手创艺术乐园
  • 在我园艺术启蒙课程的实施过程中,如何运用异质同构的活动方式,有机整合音乐与美术的艺术元素,创设一定的活动情境,引导幼儿发现并充分开发自身的艺术潜能,提高艺术表现能力,始终是我们关注的重要课题。
  • “体验学习”在幼儿数学话动中的应用
  • 德国有位学者说:15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你马上就迫不及待地享用佳肴,将15克盐全部吸收了。体验之于知识,犹如汤之于盐。盐需溶入汤中才能被吸收;知识需要融入体验中,才能显示出活力和美感。
  • 爱心清溪 流淌无痕——我园对幼儿实施爱心教育的几点做法
  • “爱”是人类生活永恒的主题,在我园“爱心教育”的实施过程中,“爱”也成为日常保教工作的中心词,融入到了幼儿生活的每一个环节。我们引导幼儿在教育教学中体验爱的情感,在日常生活中传递爱的信息,在爱心活动中表达爱的言行……孩子们在享受爱的同时,逐渐成为爱的传播者。
  • 阅读也是一门学问——多途径阅读活动“卖火柴的小女孩”的感悟
  • 《卖火柴的小女孩》是一篇感人至深、耐人寻味的童话故事,反映了穷苦人家的悲惨生活:大雪纷飞的除夕,一个光着脚穿着薄薄衣服的小女孩在街头卖火柴,她快被冻僵了,为了取暖连着点燃了几根火柴,眼前出现了很多幻景:火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶……表达了小女孩对美好生活的向往。
  • 如何培养小班幼儿的文明行为习惯
  • 古印度有句谚语:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”这一富含哲理的谚语,向我们揭示了培养幼儿良好文明行为习惯的重要性。
  • 养成幼儿良好的健体习惯
  • 身体健康、心理健康和社会适应是世界卫生组织界定健康概念的三个基本涵义。因此,引导幼儿学习掌握强身健体的方法,增强自我保护意识,注重心理卫生,保持良好的心理状态,使幼儿身心健康和谐地发展,应成为幼儿园幼儿健体的主要内容。
  • 奇思有形 妙想无限——由“泡泡”引发的教育活动
  • 晨检完后,我在班里播放《美丽的大草原》的视频,孩子们都全神贯注地欣赏着草原上的美景:草场、牧民、奔马、羊群……过了大约五六分钟,我诧异地看到孩子们的小嘴都嘬了起来,回头一瞧,原来视频播完了,电脑进入了屏保程序,屏幕上出现了转动的五彩泡泡,孩子们正朝着屏幕吹泡泡呢!
  • 玉米皮在区域活动中的有效利用
  • 大自然有着宽广无私的胸怀,在每一个季节都会献给孩子们妙趣横生的礼物,玉米皮便是秋天的礼物之一。孩子们用它制作各种各样的玩具——绳子、飞碟、坐垫、小动物等;用它玩各种各样的区域游戏——跳绳、跳房子、揪尾巴、抛接等。在做和玩的过程中,老师和孩子共同感受、体验着这些废弃的农作物潜在的教育价值——让孩子变得心灵手巧。
  • 我的运动会我做主
  • 庆“六一”运动会结束了,这一幼儿自主活动,是我几年来一直坚持的“四自”教育思想的最好体现,充分展示了孩子们“我的运动会我做主”的主体愿望和“自理、自立、自信、自主”的独立意识。回想整个运动会的设计和组织过程,我不禁为孩子们感到由衷的自豪。
  • 幼儿舞蹈教学实现自主创新教育的途径
  • 当前,幼儿舞蹈教学存在着两大倾向,导致舞蹈教学自主创新教育的缺失。一是不同程度地模仿;二是过分注重舞蹈技能,忽视幼儿的创新能力。通过对当前幼儿舞蹈教学的反思,我体会到,要想有效解决上述问题,就要从幼儿生活体验人手,加强舞蹈教学中对幼儿自主创新性学习的引导,促进幼儿创造力的发展和个性的完善。
  • 幼儿园里的“三件事”
  • 和朋友一起聊天的时候,经常会被问到:“你们天天忙,都忙些啥事啊?”是啊,幼儿园教师每天都忙忙碌碌的,忙了些什么呢?细细想来,不外乎下面三件事情:
  • 由一节科学教育活动引发的思考
  • 在日常教学中,我们常常会发现这样的情况,同样的一节课,不同的老师执教却能产生不一样的教学氛围与效果,其原因就在于每个老师自身不同的教学组织能力。在胜利油田开展的“名师送课”活动中,我由一节名师授课的科学教育活动“吹泡泡”,感受到了名师的风采。
  • 游戏,伴随孩子快乐成长——谈不同年龄段幼儿游戏区的设置
  • 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”马卡连柯也曾说过:“玩具是游戏的中心,没有中心,游戏就玩不起来。”那么,怎样为不同年龄段的孩子设置丰富多样的游戏区环境并提供相应的游戏材料呢?
  • 材料,幼儿游戏规则建立的助推剂
  • 游戏规则是游戏活动中限制、调节游戏主体行为以及互动关系的具体要求,它是幼儿顺利进行游戏活动、实现游戏性体验的前提。维果茨基曾说:“游戏规则是游戏的本质特征。”一方面,只有遵守游戏规则,才能开展好游戏,实现幼儿自身在各方面的可能发展;另一方面,只有真正在游戏中,沉浸于游戏的情境和秩序里,才能够对游戏有触及心灵深处的感知、感觉。
  • 对小班“宠物医院”游戏的观察与分析
  • 游戏时间到了,动物医院问诊处,等着看病的宠物排起了长队。宠物的爸爸妈妈们心急火燎地为小宠物看病,有的说:“娃娃病了,头疼。”有的说:“宝宝的肚子痛,老是拉稀。”还有的说:“我的宝贝吐了,难受得要看医生……”
  • 有趣的科学小游戏
  • 午餐的时候,餐桌上不知被谁洒了些水,小朋友的小碗放上去,竟然自己移动了起来。娜娜正帮着我分碗筷呢,她一下子就发现了这个现象:“老师,小碗怎么会自己移动的?”“是吗?”我也觉着有些奇怪,拿了只小碗放上去,果然,小碗向一边移过去了:“哦,桌面上有水呀!”
  • 有趣的筷子——中班综合活动
  • 设计意图 中国的筷子在世界各国的餐具中可谓独树一帜,经过几千年的演变,筷子已成为中国传统饮食文化的代表之一。
  • 风来了……——大班科学活动
  • 设计意图 风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。
  • 聪明的喜羊羊——大班数学活动
  • 设计意图 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题”。
  • “一锅鲜”
  • 案例 小班娃娃家游戏开始了,“爸爸”“妈妈”都忙着照顾自己的“宝宝”。红红家的爸爸在忙着切菜、切水果,这时,我敲响了他们的门。
  • 任性的文文
  • 案例 文文,男,3岁半,小班幼儿。姥姥、姥爷带大,特别任性,还暴躁、易怒、爱哭。开始时,不愿来园,待老师答应满足一些条件后,才肯让爸妈走。后来,能顺利来园,但经常是瞪着眼睛、满脸怒气、大摇大摆地进班。
  • 不要戴“有色”眼镜看孩子
  • 褚浩然是班上最让我感到头疼的孩子。自从他来到这个班。课堂上总是“鸡飞狗跳”。“老师,褚浩然拽我的辫子!”“老师.褚浩然打我!”“老师,褚浩然抢我的苹果!”而我也不得不一遍遍地告诫:“褚浩然.上课的时候不要跟小朋友讲话!”“褚浩然,吃饭时不要把脚放在板凳上!”“褚浩然,不要欺负其他小朋友!”
  • 不一样的花
  • 在“我是一朵花”的韵律活动中,我请幼儿创编各种花的造型,孩子们很快在下巴处摆出了双手相对的姿势,可几乎所有孩子的动作都一样。于是,我鼓励幼儿:“再开一朵与别人不一样的花,会吗?”孩子们一边回答“会”一边又摆出了几乎是同样的造型。
  • 点点头 摇摇头
  • 畅畅入园一个多星期了,每天都静静地游戏、静静地用餐、静静地午睡,乖得让我们不安起来:这个孩子不哭不闹,也不开口讲一句话,只在老师询问的时候用摇摇头或点点头的动作表达她的愿望,这是怎么回事?
  • 孩子,我愿做你们的“妈妈”
  • 课间活动.孩子们玩得很热闹。不知是谁在我身后大喊了一声:“妈妈——”显然.是谁喊错了。转身一看.王梦轩正捂着嘴不好意思地站在那里傻笑呢。“哎——”我拖长音调答应着:“宝贝儿。有事吗?”旁边几个孩子惊奇地看着我:“老师.她叫你‘妈妈’!”那样子,带着几分“嘲笑”,还有一点疑问。
  • 梅花桩
  • 为了丰富孩子们的户外活动,我请家长帮忙收集了许多饮料罐,从中选取质地较硬、高矮粗细相同的,七个为一组围圆,并用大胶带将易拉罐外围缠紧、固定,一个简易的“梅花桩”就做成了。
  • 男女有别
  • 我是一名男士,机缘巧合,阴差阳错地走进了幼儿园,做些计算机维护的工作,偶尔也去班里客串一把。这一天,小班有位老师请假,我就来到了孩子们中间。
  • 小点心 大学问
  • 幼儿园的午点时段,也是孩子们休息娱乐的时间,一般都由老师分发点心,孩子们安静吃完后就自由游戏。今天的点心是卡通饼干,我依惯例,一人一捧,小朋友们安静地吃着。于书翊突然站起来说:“老师,周子炫比我多了两个。”
  • 孩子,你可以说“不”
  • 为了让班里的孩子学会分享,体验与别人合作的快乐,我把每周三定为“分享日”,要求孩子们将自己的玩具、图书等带到幼儿园,和其他小朋友交换着玩。
  • 建立平等性的家园互动,有效促进幼儿艺术潜能发展
  • 所谓互动(interaction),是指两个或多个不同主体间相互的行动、行为,它强调的是两个主体之间通过沟通达到的彼此在心理上和行动上的相互影响、相互促动。
  • 家长工作的“做功”与“唱功”
  • 家长工作是幼儿园各项工作中至关重要的一环,它关系着幼儿园在社会上的声誉和形象,对幼儿园的其他工作起着监督和导向的作用。我园非常重视家长工作的“做功”,在家园联系方式上频出新招,从过去的家访、家长园地、专题辅导讲座、家长会、家长公开半日活动、家园联系本等常规形式,又另辟蹊径建立了班级博客Et记、幼儿博客日记、家校路路通等。
  • 最想做的事
  • 女儿显然是中了绘本的“毒”了。 寒假中和女儿周游新加坡,逛到著名的莱佛士酒店精品购物廊,她竞在商店里看中了一本“绘本新加坡”——《SINGAPORE Sketches of the Lion City?。我得承认,这的确是一本很有特色的绘本,水彩画配以手书的文字,对新加坡的名胜和里巷进行了全景扫描,正应对了女儿几天来穿大街走小巷的感受。
  • 亲子共读安东尼·布朗的三本书
  • 一直很喜欢读书。作了妈妈后,我的读书习惯开始潜移默化到儿子身上。我深信:认识第一个字,翻开第一本书,开始人生的第一次阅读,是孩子看向世界的第一扇窗口。我希望能为他打开一扇窗,让他呼吸到外面世界清新的空气,于是,我选择和儿子一起读书。
  • 活了一百万次的猫
  • 今天给大班的孩子们整理新学期的图画书阅读书目,看到佐野洋子那本《活了一百万次的猫》。记得当时孩子们读这本书时,没有我期望的那样感兴趣,或许,生死的话题对这些甜甜蜜蜜的孩子来说,还有点早吧!生命,一次都让好多人读不懂,何况是一百万次?
  • 让我们一起来阅读——山东省淄博市市直机关第三幼儿园给家长朋友的书信节选
  • 童年的阅读,不仅是儿童快乐的源泉,也是成人重塑自我、与孩子分享诗意人生的过程。在“大手牵小手、书香润童年”的书香宝贝行动计划中,我们把引领家长们了解亲子阅读、爱上图画书作为活动的关键,引导家长们为孩子创设“爱图书、爱阅读”的良好家庭阅读环境。我们用公开信的形式,向家长提出了家庭亲子阅读的若干建议,现节选其中三封,供大家借鉴。
  • 假期有约——与孩子一起健康生活
  • 假期是孩子最向往与期盼的日子,特别是暑期有近两个月的时间,孩子们可以开心快乐、放松轻闲地玩,去做自己喜欢的事情。但是,充裕的时间、宽松的环境也让孩子更多地沉迷于看电视、玩游戏,或者整日疯玩,这些都破坏了平时正常的生活节奏、生活规律以及生活习惯,令家长们担心与烦恼。那么,怎样来科学合理地安排孩子的假期生活,提高幼儿的假期生活质量呢?我们不妨从以下两方面来入手:
  • 灰太狼真可怜
  • 你们两个人 我和刘老师一起在活动室里组织活动。徐修涵小朋友看了看我,又看了看刘老师说:
  • 嗨,小鱼
  • 你在哪儿 我最近经常训练女儿的方位意识。一天我在床上叠被子,女儿在床下玩。 ——宝贝,妈妈在床上,你在哪儿?
  • 谁劝谁
  • 想出去 下雨天,小女在家百感寂寞,举目远眺。突然问: ——妈妈外面的垃圾是谁放的? ——妈妈放的。
  • 精灵门
  • 现学现卖 上学路上,我拿着一片树叶对梦淇讲叶片、叶柄、叶脉的知识。 来到教室,梦淇拿着树叶,指着叶柄,兴奋地对老师说:
  • 长大做什么
  • 长大做什么 ——你长大后要做什么?妈妈问雨潇。 ——我长大了要卖鸡蛋,卖豆腐脑。 没等妈妈反应过来,雨潇接着说:
  • 有什么好笑的——走进孩子眼中的世界④
  • “超可爱的话”栏目热衷于搜集孩子好玩的话,好玩的想法。其实,所谓“好玩”,所谓“超可爱”,都是从成人视角而来。如果我们低下头来,虚下心来,真正洞悉幼儿心理,就会了然,原来这一段段“超可爱的话”无非是不断发展中的幼儿心理活动的语言的外化,很自然。曾经和一个小朋友聊天,觉得他说的一句话好玩,我扑哧一笑。小朋友不高兴啦,正色道:“有什么好笑的!”是啊,小朋友说话都是由心而发,是认真的,自有其逻辑,讨厌的大人,干吗要笑?!
  • 童年的月夜
  • 与华兹华斯的感受不同,我长大成人后,尽管看到的月夜还是很美,但它缺少了童年月夜的神秘和灵性,只有将它作为导火索将童年的月夜点燃,那种童年神奇的月夜感受才会逐渐弥散在心灵的空间……
  • 我的童年镜像
  • 童年于我是一个渐行渐远的故乡,我从它而来,却再也回不去了。可我离开它这三十多年来,却总会在记忆深处寻找它,仿佛那里存了什么无法破解的秘密宝藏。而寻到的,却是些断断续续的片段.一颗星星、一朵花、一种味道……“镜像”这个词用在这里真恰当,谁要是能把自己童年早期的事情写得像故事一般流畅有趣。那恐怕就不是真正的童年记忆了。
  • 甜的诱惑
  • 小孩子,总是喜欢甜。3分钱的冰棍和难得一吃的雪糕不算什么甜东西,在山野里,除了冰天雪地的冬季,到处都有甜头吃。
  • 妖精藏在雪洞里
  • 童年的记忆,像撒了一地的白月光,清晰又缥缈,虚幻又真实。那些苦乐酸甜的记忆,或长或远,总会在某个不经意的瞬间,重回脑海,提示自己:哦,原来我曾经那样感受过这个世界。
  • 充实业余生活 享受美好人生
  • 幼儿教师是一个辛苦的职业,每天和那么多天真无邪的孩子在一起,要付出更多的爱心与精力。一天下来,总感到身心很疲倦,如果不适时地调节自己的业余生活,很容易产生职业倦怠。
  • 阳光事业 绚丽生活
  • 作为一名新时代的幼儿教师,我们的事业是天底下最阳光的事业,天天面对的是纯真无邪的孩童,一切都是那么健康和美好。在阳光美好的背后我们也同时拥有很多的来自各方面的压力,工作的勤勉和敬业是必须的,但是我们也需要有丰富多彩的业余生活,来缓解压力,营造绚丽多彩的生活。下面我就要晒一下我的幸福生活喽!
  • 闲下来,做个面膜吧
  • 爱美之心人皆有之,我们幼儿教师更要爱美,不仅让孩子们看着舒服,还要让自己舒服。
  • DIY,创意我的生活
  • 生活中每天都是忙碌的,眼睛里都是孩子的一举一动,一颦一笑;耳朵里都是孩子的哭声、闹声、笑声;嘴巴里都是对孩子们的苦口婆心的谆谆教导。在下班后的闲暇时光里,我就特想给自己的眼睛、耳朵、嘴巴“放个假”,于是,我就爱上了手工DIY。它能让我全身心放松的同时,把生活变出更多的美丽,把心情变得更好。
  • 周末,做一个快乐的家庭主妇
  • 在幼儿园我是一名幸福的幼儿老师,全身心地投人到工作中,周末,我又是一个不折不扣的快乐的家庭主妇。虽说工作忙不能时常给家人做饭,但只要有空,尤其是在周末,我一定会抽时间给自己的宝贝儿子和丈夫做上一顿营养、健康的家庭餐。
  • 小六班
  • 终于开始了第一个字的书写,只是幻想着能带着自己也带着大人走进孩子的世界。 之所以有勇气,是因为终于在这一刻意识到,那一群群长大的离开了我的孩子,和正在身边的孩子,他们的世界是那样热情地敞开大门,而我,愿意是一个微笑着看着他们长大的朋友,一个他有了快乐会与我分享,有了难过会有我的怀抱的,而且最有可能的是他长大了不会记得的朋友……
  • 小人写小诗——上海市长宁区适存小学童诗一束
  • 我是一棵树 我是一棵树 冬天 树叶飘落 我冻僵了 春天一到 我就发芽了
  • 夏夜的故事(童话)
  • 夏天的夜晚,深蓝色的天空里繁星点点。 当整个芒果小镇沉浸在睡梦中时,发生了一件特别的事情—— 一颗淘气的小星星偷偷地从天空里飞了下来!
  • 拨动心弦的感动
  • 我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神,一句温暖的问候,一次及时的帮助……都会激起我心中的涟漪,甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在橘黄的灯光下,回味那些令我感动的人与事,内心便充溢着幸福和温暖。感动,这是一种美好的情愫,值得我们好好地珍惜,细细地品味,尽情地享受。
  • 让童年拥有梦
  • 母亲煞有介事地说:“善良的云,有一双明察秋毫的眼睛。它在天上飘来飘去,一看到人间发生不平的事、不乐的事,便扑簌簌地掉泪,我们把这泪唤为雨。”……
  • 让微笑在脸上绽放
  • 在幼儿园里,似乎每天都有做不完的案头工作,忙不完的班级琐事,常常会觉得疲惫不堪,心情烦躁,不知不觉就会沉入到一种烦闷、抑郁的情绪之中。儿子看到以后,就会和我做一个有趣的游戏:“妈妈,你笑一笑好吗?”于是,我就面对他牵动嘴角露出微笑。
  • 永远追随孩子的世界
  • 参加幼儿园工作的第一天,我便惊奇地发现:孩子的世界真是一个多姿多彩、有声有色的天地!每个孩子心里都有一个万花筒,再简单的事物也能像魔方一样变化出无穷的趣味。我渐渐地迷上了这群可爱的孩子,我爱他们,我愿意永远追随他们的目光,去寻找孩子们心中五彩的童心世界。
  • 开发幼儿想象力的实践探索
  • 幼儿期是认知发展的关键期,也是想象力培养的关键期。但与国外的教育模式相比,我们在保护和促进幼儿想象力发展方面还做得很不够。作为一名一线的幼儿教师,有感于以往教育模式的不足,在教育教学活动中注意保护幼儿好奇心,发展幼儿想象力,经过几年的实践探索,总结出了几点引导和激发幼儿想象力的经验和体会。
  • 背靠大树好乘凉——利用农村自然资源开展丰富多彩的教育活动
  • 《纲要》要求“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”。我园是农村幼儿园,所谓的大树就是农村里的丰富的自然资源,都是生动的自然课堂。带幼儿到大自然中去观察、认识、感受,能使他们在轻松愉快的活动中陶冶情操,获得知识,提高各方面能力。
  • 创设有背景的主题墙
  • 主题墙是幼儿园环境创设的重要组成部分,集思想性、艺术性为一体,是孩子们自我展示与学习交流的平台。然而,究竟如何创设方便高效的主题墙,是老师们一直思考的问题。
  • 绘画:最感性的心智记录
  • 绘画是最感性的心智记录 我本人由于绘画的背景,常常被有孩子的朋友问及绘画的事情。孩子画的“像”与“不像”一直是家长们焦虑的核心。无数有天分的孩子就是在这一标准下,受到或正受到毁灭性的摧残。
  • 四封征稿
  • 四封(封面、封二、封三和封底)一向被称为“杂志的门面”。是杂志的重要组成部分,也是杂志最抢眼、最鲜亮的地方。为进一步办好《幼教园地》的四封.现向广大幼儿园和幼儿家庭征稿。
  • 纪念《纲要》颁布十周年征稿启事
  • 2011年是我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布10周年。本着总结、反思、改进、提高的宗旨,我刊特组织“纪念《纲要》颁布10周年征稿”活动,大家可就儿童观、教育观,师幼互动、师幼关系,家园社区合作共育。课程建设与资源开发,园本研究,教育评价,环境创设,幼儿园文化,幼儿园管理,幼儿教师专业成长等学前教育的方方面面,有什么进步,还存在什么问题,需要做怎样的改进,自己有何种感悟等写作成文。对符合要求的稿件我刊将在2011年设专栏刊发。
  • 竹意盎然
  • 1竹跑道 观察小车运动时遇到的不同摩擦阻力,将竹跑道架在同一高度积木上,谁的小车跑得更快?为什么?将竹跑道架在不同高度积木上,会发现什么现象?
  • [卷首篇]
    那思维的墙(陆敏燕)
    [《纲要》十周年]
    班级QQ群,搭建家园互动新平台(程海霞)
    生态式区域活动的实践与思考(金美丽)
    [教科研]
    我国教师对美国幼儿园保教活动的评价研究(李生兰)
    幼儿园午睡问题的调查研究——兼议幼儿固午睡时间改革(杨晓静)
    国内幼儿饮食行为研究综述(崔爱丽)
    小班幼儿良好进餐习惯培养的研究尝试(仪红霞)
    利用文艺作品形象培养托班幼儿良好行为习惯的尝试(吴亚芳)
    创新区域教研制度提高一日活动研究水平(王贞桂)
    园本培训的重中之重——谈集体备课中棱心备课小组的建设(俞雅文)
    从千姿百态的幼儿入园表现思考教师的教育策略(福琴)
    [在国外]
    看牙(阿成[新西兰])
    [管理之窗]
    用期待的眼光看农村民办园的成长(唐海燕)
    整合教材资源 优化备课模式(敖颖)
    多措并举解决外来务工人员子女入园难题(李宝梅)
    如何对幼儿实施交通安全教育(宋庆云)
    [经验荟萃]
    手创艺术 快乐无限——走进刘纯芳博士的手创艺术乐园(陆春燕)
    “体验学习”在幼儿数学话动中的应用(陈娟)
    爱心清溪 流淌无痕——我园对幼儿实施爱心教育的几点做法(王珍)
    阅读也是一门学问——多途径阅读活动“卖火柴的小女孩”的感悟(郭怡)
    如何培养小班幼儿的文明行为习惯(杨寿芹)
    养成幼儿良好的健体习惯(杜长娥)
    奇思有形 妙想无限——由“泡泡”引发的教育活动(曹秀华)
    玉米皮在区域活动中的有效利用(巩贤花[1] 刘丽娟[2])
    我的运动会我做主(崔文丽)
    幼儿舞蹈教学实现自主创新教育的途径(王举宁)
    幼儿园里的“三件事”(白桂云)
    由一节科学教育活动引发的思考(乔宗梅)
    [游戏与玩具]
    游戏,伴随孩子快乐成长——谈不同年龄段幼儿游戏区的设置(高海燕)
    材料,幼儿游戏规则建立的助推剂(顾逸飞)
    对小班“宠物医院”游戏的观察与分析(蒋芹)
    有趣的科学小游戏(李琴仙)
    [活动案例]
    有趣的筷子——中班综合活动(李贞)
    风来了……——大班科学活动(刘晶)
    聪明的喜羊羊——大班数学活动(李少梅)
    “一锅鲜”(陈海英 冉霞娟)
    任性的文文(闫国丽)
    [教养随笔]
    不要戴“有色”眼镜看孩子(吴文菲)
    不一样的花(李国慧)
    点点头 摇摇头(沈丽华)
    孩子,我愿做你们的“妈妈”(郭改香)
    梅花桩(高玉霞)
    男女有别(王春青)
    小点心 大学问(荣芹)
    孩子,你可以说“不”(王艳萍)
    [家园双通道]
    建立平等性的家园互动,有效促进幼儿艺术潜能发展(潘红)
    家长工作的“做功”与“唱功”(姚菊华)
    [最爱图画书]
    最想做的事(索菲爸爸)
    亲子共读安东尼·布朗的三本书(张兵)
    活了一百万次的猫(许俊贞)
    [家庭教育]
    让我们一起来阅读——山东省淄博市市直机关第三幼儿园给家长朋友的书信节选(韩冰川)
    假期有约——与孩子一起健康生活(许和霞)
    [超可爱的话]
    灰太狼真可怜(肖秀玲)
    嗨,小鱼(高月燕)
    谁劝谁(王利娟)
    精灵门(刘美)
    长大做什么(胡培伟)
    有什么好笑的——走进孩子眼中的世界④(小格子妈妈)
    [童年镜像]
    童年的月夜(刘晓东)
    我的童年镜像(李蔚)
    甜的诱惑(王少群)
    妖精藏在雪洞里(大金金)
    [悦生活]
    充实业余生活 享受美好人生(原君芳)
    阳光事业 绚丽生活(韩路红)
    闲下来,做个面膜吧(依然)
    DIY,创意我的生活(臧淑杰)
    周末,做一个快乐的家庭主妇(蔷薇)
    [百草园]
    小六班(王静)
    小人写小诗——上海市长宁区适存小学童诗一束
    夏夜的故事(童话)(吕丽娜)
    [幼教人心语]
    拨动心弦的感动(戴苏莉)
    让童年拥有梦(赵侠)
    让微笑在脸上绽放(陈丽红)
    永远追随孩子的世界(陈俞英)
    [短稿撷英]
    开发幼儿想象力的实践探索(禚英)
    背靠大树好乘凉——利用农村自然资源开展丰富多彩的教育活动(朱燕)
    创设有背景的主题墙(殷丽娟)
    [博览]
    绘画:最感性的心智记录
    四封征稿
    纪念《纲要》颁布十周年征稿启事

    竹意盎然
    《山东教育:幼教版》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

    地  址:济南市南圩门外街8号

    邮政编码:250011

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