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  • 小班
  • 很有幸被分入小班,这意味着我将成为许多孩子生命中的第一位老师。这个“第一”也许会在他的生命中留下永恒的印记:语言,行为,习惯,性格,思考方式等等。无论欣喜与否,无论是否情愿,无论世界多大,我恰恰遇上了你。一个人手握一种责任、使命时,会打起精神,勇敢面对。所以,开学第一课,我做足了准备迎接来自“陌生人”的哭闹。这个“准备”饱含了耐心、关心、爱心,还有内心火热的好奇和翘盼。
  • 在《纲要》引领下科学发展
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布10年,的确给每一所幼儿园带来了全面的、实质性的发展。我园亦如此。
  • 以联动式教研为依托提升乡镇教研质量
  • 我们薛家岛办事处现有中心幼儿园1处,社区园10处,中心园为省、市两级示范园。多数社区园地处农村,规模小,位置分散,教师年龄偏大,专业技能相对较差,师资力量薄弱。我区力图“抓常态教研,立园所特色,促教师发展”,以“中心引领、面向全体、整体发展”为策略,尝试以联动式教研形成全处教研“聚能环”,推动全处园所教研水平逐步提高。
  • 课堂教学中的回应策略
  • “回应”是维系师幼互动的重要纽带,是课堂教学生动而有效的重要保证。在当前幼儿园集体教学中,教师更注重教材的把握与过程的预设,往往会忽视“回应”的研磨推敲,造成回应流于形式,停于表面。主要表现为:教师不会用各种回应手段来激发幼儿的学习兴趣;缺乏回应的艺术,抑制了师幼深层次的互动,影响了互动行为的连续性;有的教师虽有主动回应的意识,但不善于捕捉幼儿回应中的价值点,以致失去教育良机。
  • 浅析幼儿教师教学语言的规范化特征与不足
  • 本研究采取目的抽样,选取长沙市公办园2所(省、市示范园各一所)、民办园和农村园各1所,每园分别随机选择2个班进行实地观察。共选班级8个,教师(不包括保育员)16位,这4所幼儿园中的16位教师和8个班中的幼儿就组成了研究对象。主要采用质的研究方法对所收集到的材料进行定性描述。
  • 钢琴·芭蕾·足球——在加拿大上兴趣班
  • 好莱坞的电影里常常会有人突然有了超能力,生活由此变得很爽了。但是,生活不是这样的。我希望悠悠从小就知道,一切事情的发展都要有个过程,要有耐心。
  • 区域幼儿教师队伍的现实问题与对策
  • 2010年,国家先后出台了一系列大力发展学前教育的政策,学前教育事业得到史无前例的重视。然而我们在部分城乡调查发现,作为学前教育事业发展核心力量的教师队伍,却存在着严峻的现实问题;如果不采取有效的改革对策,它将成为区域幼教事业与教师发展的“瓶颈”。
  • 以制度建设为依托开展家园社区合作的探索
  • 当前,社区教育在世界范围内已成为教育事业发展的一大潮流。越来越多的人认识到学前教育不等于简单的幼儿园机构教育,不等于单一模式的正规化幼儿园教育。也越来越多的幼儿园和社区开始做出一些关于家园社区合作的初步探索。
  • 对幼儿园教学活动有效性的思考
  • 有效的教学活动,包含教师活动设计与指导的有效性与幼儿参与活动的有效性两个方面,是教师教育理念转化为教育行为的体现。实现教学活动的有效性,需要从传统的关注教师的“教”转变到关注幼儿主动地“学”,注重活动过程、各领域活动自然有机地融合,以综合化的方式组织和实施。
  • 提高幼儿园投掷教学效率的策略
  • 投掷是深受幼儿欢迎的体育活动之一。优质的投掷教学不仅能培养幼儿和谐的技巧动作,展现力量之美,增强体质体能,体验健康快乐,而且能激发幼儿不断进取、勇于克服困难的精神。为此,我园教师在长期的教学实践中摸索总结出了提高幼儿园投掷教学效率的若干策略。
  • 提高幼儿阅读实效性的策略
  • 每天读书,幼儿的视野将不断开阔,胸怀日益宽广,头脑更加聪慧,幼儿阅读能力的形成将使孩子受益终生。很多人疑惑:幼儿这么小,又不识字,怎能阅读呢?其实,幼儿早期阅读与学龄阶段的阅读是有很大区别的,是指幼儿凭借变化着的素材、图像、文字或凭借成人形象地读、讲来理解读物活动的过程。幼儿阅读活动也是教师有目的、有计划地对幼儿进行阅读教育的过程。
  • 从教学细节谈教育公平的践行
  • 教育公平是近年来我国教育理论界研究的热点问题。但是人们一般偏重于从国家和社会层面加以研究,很少涉及公平的教育过程。学校教育、课堂教学是教育的实践领域,是教育活动真正发生的地方,它的公平与否直接关系到学生个体的发展,进而影响着整个教育领域内教育公平的实现,而课堂教学中的细节对教育公平起着十分关键的作用,因此具有不可忽视的重要意义。以下就我园课堂教学中的一些细节谈谈教育公平的践行。
  • 感恩让爱多一点
  • 在当前“独生子女”为主的家庭中,孩子们往往会有这种错觉——亲人所给予的一切关爱都是理所当然的。在幼儿园里,我们也经常看到孩子自私、霸道、不容人、缺乏爱心的一面。比如,孩子拉裤子了,老师帮她换洗衣服,孩子却认为是理所当然,一句感谢都没有;孩子过生日了,妈妈为孩子准备了蛋糕,老师和小朋友齐唱生日快乐歌,送上最诚挚的祝愿,孩子高兴地接受着这一切,而没有想到要感谓}妈妈的养育,感谢老师的教育和同伴的友情。
  • 从自制玩具谈儿童自然游戏群体的重新建构
  • 儿童自然游戏群体是指非成人组织或参加的,由在同一游戏空间范围内活动的数个孩子,从共同的兴趣和愿望出发,自发聚集起来形成的游戏群体。近年来,由于人们住房样式的改变、人际交往的变化、成人因过度保护而对儿童活动的限制以及高科技导致的人一物关系(包括人一机关系)对人一人关系的替代,儿童自然游戏群体日渐消失。
  • 园本主题结构游戏的组织与指导
  • 结构游戏是幼儿的创造性游戏之一,使用各种结构材料(如积木、积塑,沙石、泥,雪、金属材料等),通过想象和手的造型活动,构造物体或建筑物,实现对周围现实生活的反映。皮亚杰认为这种游戏“既包括了感觉运动的技能,又包括了象征性表现”,有利于促进幼儿多种能力的发展。
  • 打电话——小班数学活动
  • 电话是现代生活中常见的通讯工具,幼儿非常熟悉并具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见。结合主题活动“好听的声音”以及小班幼儿数学教育的内容和要求,根据数学教育生活化的理念,我选择了“打电话”这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景,
  • 捏面人——大班音乐活动
  • 《捏面人》是一首说唱歌曲,含有京剧中的韵味,唱起来朗朗上口,很有特色,念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物,非常适合大班幼儿演唱。我从幼儿的兴趣点出发,挖掘了教材所蕴含的四个价值:有趣的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜明的念白节奏、开放的创编过程。
  • 我想要一张彩票
  • 周末,我们一家人到广场散步。儿子跑在前头,我和妻子跟在后边。
  • 牵手与放手
  • 中午带孩子出去散步,孩子们排成了两路纵队.我习惯性地牵起排头婷婷的小手,往操场上走。没走几步.婷婷就使劲地挣开我的手说:“老师,你牵着我的手,手好疼!”
  • 天堂里的糖
  • 最近,调皮的盎盎变了,不再跟其他小朋友争抢玩具,不再到处疯跑,一下子安静了许多。在日常活动中,他会很自觉地把垃圾捡起来放进垃圾桶里,还会主动地扶起摔倒的孩子,并轻轻地帮他拍去身上的灰尘,甚至会用纸巾帮流鼻血的小女孩擦鼻血,送上热水安慰她……
  • 让展间接待开启美好的一天
  • “文慧你好!你今天自己走进幼儿园,没让妈妈抱,你真棒!”老师的回应更让孩子雀跃不已:“妈妈再见!我自己去玩了!”
  • 活用“三十六计”开发社区资源
  • 新《纲要》中指出:幼儿园应与家庭、社会密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境;幼儿园应密切同社区的联系与合作,宣传幼儿教育的知识,支持社区开展有意义的文化教育活动,争取社区支持和参与幼儿园的建设。这是幼儿教育改革的需要,也是教育发展的方向。
  • 从细节入手用真心感动家长
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与……”随着社会的发展,独生子女已成为主流,他们承载着家长所有的希望,因此,家长对教师工作的要求也越来越高。不少教师感慨如今的家长工作难做,但既然选择了教师这一行,我们就无法逃避,只有勇敢面对。
  • 我漂亮吗?
  • 旭旭看着小女孩扎小辫,实在羡慕,经不住他软磨硬泡,中午起床给他穿衣服时就随手用口袋里小女孩的头绳给他扎了一个。旭旭接着笑眯眯地问睡在旁边的蔓蔓:
  • 排名次
  • 喝米汤时,炳墒的爸爸总是和炳墒比赛,每次炳埔总是得冠军,爸爸是亚军,妈妈是季军。
  • 天文台坏了
  • 一家人逛商场。看见有卖点读机的就停下来研究了一会儿,这一研究不要紧,曲垌泽喜欢上了,抱着点读机嚷嚷着非要买。我们觉得现在买有点早,就跟他说不能买,但解释了半天也不管用,正没辙的时候,他自己突然看见包装上写着:四岁以上儿童使用。
  • 无边界地生活——走进孩子眼中的世界⑥
  • “星星太多,把天文馆的望远镜堵住了,所以要维修。”(见上文)
  • 看得见的小孩(一)
  • 住在我记忆深处的小孩名叫木木,他出生在鲁南地区一个不大不小的县城里,时间是上世纪七十年代初的一个寒冬,据说还差八天就是农历春节,所以他的属相就是一条翘翘的狗尾巴尖儿。
  • 我的“飞比寻常”
  • 幼儿教师的工作是忙碌的,辛苦的,因此在闲暇时刻,我会用不同的方式去减压,忘记自己的身份,去享受生活乐趣。听音乐、看电影、泡论坛、写博客、发微博,我总是跟随着时代的步伐来丰富8小时以外的时间。自从有了我的“小飞”之后,我的世界不再单一,我爱上了与它结伴出游,和“小飞”在一起的日子真是“非”比寻常.
  • 美丽小点子
  • 让嘴唇更动人常在幼儿园里看到一些老师嘴唇干燥,没有光泽,甚至脱皮,整个形象就有点美中不足。
  • 试一试,清晨的冷水浴
  • 在一次聊天中,有一位老师告诉我,她每天都坚持用冷水洗澡,坚持一年了,效果很好,它不仅能够预防感冒、强壮身体,还可以健肤美肤、磨炼意志,早晨洗一个冷水澡,这一天精神倍爽。建议我把这一招推荐给其他的幼儿老师。
  • 小六班
  • 高跷是总也跑不起来了.不过这不影响什么,慢慢练习吧,虽然是一项孩子身体素质发展的硬指标,但也得有个过程,遵循自然规律,一定要遵循,小夕坚信,小六班的宝宝一定会跑起来,一定能行!
  • 儿歌四首
  • 雁,雁 飞得高 写个大“人”字 挂在白云腰
  • 倾听生长的声音
  • 人世间悦耳的声音有很多,清泉流淌、莺歌燕语、风过疏竹、雨滴空阶这些来自大自然的天籁之音自不必说;音响中流淌出来的古韵仙乐、MP3中进发而出的劲舞欢歌、母亲那慈善的温声软语、爱人之间甜蜜的喁喁细语也总是让人沉醉留恋。而作为一名幼教工作者,我最喜欢听的是来自幼儿园的小天使们那独具魅力的欢笑与稚语。
  • 我的快乐和幸福
  • 不经意间,十几年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有什么骄人的成绩,没有什么惊人的壮举,但我还依然坚守在这里。不敢说我多么伟大,更不敢说为此付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值。
  • 福禄培尔“家庭教育重要性”思想给我们的启示
  • 受夸美纽斯、裴斯泰洛齐等教育家影响,福禄培尔非常重视家庭教育。他认为在任何教育阶段,家庭生活都对儿童起着重要的作用。儿童最初的二三年是在家里和父母度过的,父母的言行举止都会对儿童的发展产生重要影响。
  • 让孩子在《弟子规》诵读中成长
  • 《弟子规》.是一部影响深远的蒙学书。今天,在进行《弟子规》诵读课题实验研究中,我们依然可以体验、感受到她永恒的魅力,并以此为教材,引导孩子在《弟子规》诵读中成长。
  • 多媒体课件“扮靓”幼儿语言教学
  • 多媒体课件已被广泛地运用到幼儿语言教学活动中,课件以其鲜明的画面、逼真的色彩、生动的形象以及声音效果激发了幼儿的学习兴趣。有了兴趣,幼儿会亲自去体验、去感受、去发现、去创造,在课件的生动引导下幼儿获得乐趣、受到教育,大大提高了教学效果。
  • 如何让幼儿拥有一个甜蜜的午睡
  • 众所周知,充足的睡眠,能使幼儿精神饱满,食欲旺盛,减少疾病,促进其全面发展。午间休息好,能消除上午集体活动带来的疲劳,还能保证下午活动精力旺盛。科学证明,孩子的成长速度在睡眠时要比醒时快三倍,这就说明了睡眠对生长发育中的孩子是非常重要的。因此,消除幼儿对午睡的恐惧心理,保证幼儿午睡的质量,极其重要。如何科学有效地管理幼儿的午睡呢?
  • 潜意识开启孩子的幸福
  • 1.求助“无所不知的那部分” 美国精神病医生米尔顿·H·埃里克森(MihonH.Erickson)解释说:“潜意识是一座巨大的仓库,塞满了资源和办法,每个人都可以利用这些储备来解决自身的问题。”潜意识包含了代代相传的家族史和一些集体潜意识,即人类从蒙昧时代积累至今的经验。丽斯·巴尔托里称潜意识为“无所不知的那一部分”,孩子也拥有它。
  • 走进超市,体验自主购物
  • 简单的脸
  • [卷首篇]
    小班(张红)
    [《纲要》十周年]
    在《纲要》引领下科学发展(赵淑敏)
    [教科研]
    以联动式教研为依托提升乡镇教研质量(薛芳华[1] 冯彦芹[2])
    课堂教学中的回应策略(徐丽秋)
    浅析幼儿教师教学语言的规范化特征与不足(孙燕[1] 刘春蓉[2])
    [在国外]
    钢琴·芭蕾·足球——在加拿大上兴趣班(悠悠依然【加拿大】)
    [管理之窗]
    区域幼儿教师队伍的现实问题与对策(林红)
    以制度建设为依托开展家园社区合作的探索(杨文)
    [经验荟萃]
    对幼儿园教学活动有效性的思考(郭金华 赵红霞)
    提高幼儿园投掷教学效率的策略(徐惠娥)
    提高幼儿阅读实效性的策略(侯杰)
    从教学细节谈教育公平的践行(沈秋亚)
    感恩让爱多一点(许文娟)
    [游戏与玩具]
    从自制玩具谈儿童自然游戏群体的重新建构(孙宇芳)
    园本主题结构游戏的组织与指导(王玲)
    [活动案例]
    打电话——小班数学活动(周云凤)
    捏面人——大班音乐活动(任娟)
    [教养随笔]
    我想要一张彩票(史峰)
    牵手与放手(李正琼)
    天堂里的糖(肖小平)
    让展间接待开启美好的一天(崔明兰)
    [家园双通道]
    活用“三十六计”开发社区资源(钱红)
    从细节入手用真心感动家长(李雪梅)
    [超可爱的话]
    我漂亮吗?(任志华)
    排名次(李燕)
    天文台坏了(王璐)
    无边界地生活——走进孩子眼中的世界⑥
    [童年镜像]
    看得见的小孩(一)(木木)
    [悦生活]
    我的“飞比寻常”(曹柳青)
    美丽小点子(樱桃)
    试一试,清晨的冷水浴(沁雨)
    [百草园]
    小六班(王静)
    儿歌四首(徐焕云)
    [幼教人心语]
    倾听生长的声音(郑永平)
    我的快乐和幸福(宋颖)
    [短稿撷英]
    福禄培尔“家庭教育重要性”思想给我们的启示(周蕾)
    让孩子在《弟子规》诵读中成长(李淑英)
    多媒体课件“扮靓”幼儿语言教学(陈文英 刘春蕾)
    如何让幼儿拥有一个甜蜜的午睡(沈文亮)
    [博览]
    潜意识开启孩子的幸福

    走进超市,体验自主购物
    简单的脸
    《山东教育:幼教版》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

    地  址:济南市南圩门外街8号

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