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文献检索:
  • 和你在一起
  • 第一次见到笑蝶,我就有种莫名的心痛:这个患有孤独症的孩子,脸上的肌肉都无法自控,一直在淌着口水,却在母亲的鼓励下,努力地笑着,口齿不清地喊我:“老——师——”
  • 幼儿教师的情绪特点、管理误区及建议
  • 19世纪以来,国内外的心理学家对情绪(emotion)进行了长期而深入的研究,使情绪的内涵和外延都得到了深入和拓展。由于情绪的极端复杂性,使得它至今还没有在全球得到一致性的结论。当前较认可的一种看法是:情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。④当客观事物或情境符合主体的需要和愿望时,就能引起积极的、肯定的情绪,反之则产生消极、否定的情绪。
  • 幼儿活动中的教师角色差距探析
  • 社会角色是指“与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为期望,是构成社会群体或组织的基础。”④角色差距是指“在现实运行中,角色承担者并没有取得预期的成效,离社会或群体对其角色行为的期望有一定差距。”呦儿教师的角色差距是指幼儿教师表现出的行为模式与社会对其角色行为的期望之间的差距。
  • 实施主题预操作研究促进幼儿有效学习
  • 在我园开放教育的主题活动中,幼儿在教师指导下,经由语言、形体动作、符号表达、泥工绘画、插摆拼搭等多种方式表达自己的主题经验。但在具体的指导过程中,有时由于教师对幼儿的主题经验和活动内容不明确,造成不能发现、了解幼儿学习中遇到的困难,不能给予有效的支持和帮助,结果活动结束时大部分幼儿未能掌握应该获得的关键经验或核心技能。
  • 对孩子争当值日生的反思
  • 班上几乎每一个孩子都热衷于做值日生,无论能力大小俱以做值日生为荣、为乐。间餐时间到了,不待老师吩咐,值日生会主动提醒老师,并自告奋勇去拿餐点。安排上的小朋友兴高采烈,安排不到的颇有几分失落。
  • 猫、狗和小鸟
  • 悠悠依依从小喜欢小猫小狗。逛商店最喜欢去宠物店,睡觉的小狗和淘气的小猫都让她们着迷。在街上看见一只小猫,会兴奋好长时间。多伦多有个人道主义协会负责收留小动物,依依一岁时我们决定去那儿领养一只猫。到了那儿一看,哇,好热闹,有小猫、小狗,还有小兔子、小豚鼠和小鸟。小猫们集中在一间屋子,每只猫有自己的“单间”,有自己的食物、水和“卫生间”。依依喜欢上一只金黄色的猫,叫Max。
  • 浅谈幼儿园的班级常规管理
  • 幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位,也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所。常规就是日常生活中需要遵守的规则,幼儿从家庭迈人幼儿园,必须学会遵守规则。对于幼儿园来说,班级的规范是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保证,一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。本文拟从以下几个方面谈一下幼儿园班级常规管理工作。
  • 让特色成为幼儿园的一张靓丽名片
  • “用各种颜色相间的古老的算盘做幼儿园的大门及围墙;幼儿园绿树浓荫,花草盛开}幼儿园内每个科室的门上都精心设计了用来开启幼儿智慧的数学游戏;圆滑的鹅卵石小路上每一个拐弯处都会显示出一个数学迷宫的牌子;在幼儿园二楼上方的墙壁上,圆形的标示里面写着‘数学是美丽的’,三角形的标示里面写着‘数学是有趣的’,长方形的标示里面写着“数学是有用的”。
  • 巧用游戏策略激活阅读教学
  • 阅读教学离不开“看”和“说”,如何让幼儿会“看”能“说”呢?我认为,游戏化教学是非常有效的组织策略,能够激活阅读教学的一池春水。下面就以阅读活动“没有声音的运动会”为例,谈“巧用游戏策略,激活阅读教学”。
  • 采撷阅读新绿芳香童心世界——着眼于幼儿道德成长的早期阅读研究
  • 近年来,我园十分重视幼儿道德教育与早期阅读指导,在此基础上,更在探索两者关系上有了新突破,即将早期阅读与幼儿德育进行整合,探索建构新的教育模式,以期发挥早期阅读的教育功能,促进幼儿道德的健康成长。
  • 和谐合作 快乐发展——浅谈幼儿合作意识与能力的培养
  • 对幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现了目标,这就是合作。合作能力的发展越来越受到人们的重视,因为它是现代人的重要素质之一,是社会中一种新型人际关系的体现。
  • 语言的能量
  • 有时,人们听到“加油”二字,仿佛有了能量的源泉;有时,人们看到一段文字,内心一下陷入了低谷;有时,人们听到几行短字,纠结的内心变得明朗;有时,人们想起某句名言,颓废的思想有了斗志。这是为什么呢?这说明,语言是有能量的。
  • 民间游戏在幼儿园的实施及其教育价值——从“冰糕化了”的民间游戏说起
  • 民间游戏,如跳皮筋、捉迷藏、滚铁环等,是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的,具有浓烈的地方特色和生活气息,能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求,深受儿童喜爱。然而,随着科技的进步、现代都市化进程的加快,孩子们的游戏变得“高级”起来,曾广为流传的民间游戏逐渐淡出了孩子们的世界。为了挖掘其价值,我开始尝试把巴渝民间游戏“冰糕化了”引入幼儿园。
  • 游戏升级四“秘诀”——推进小班娃娃家游戏的有效策略
  • “娃娃家”游戏是小班幼儿最喜爱的游戏,孩子们在“娃娃家”的环境、情境中通过动作、语言来扮演角色,使用游戏材料进行角色互动,展开一系列的游戏情节,角色、材料、动作和情境是“娃娃家”游戏的基本要素。“娃娃家”游戏的内容一般包括两个方面:一是家庭生活,如做饭、吃饭、照顾小宝宝、整理房间、洗涤衣物等;二是与其他区域相联系而生发出的活动,如幼儿出去“餐厅”吃饭,去“菜市场”买菜,去“医院”看病,去“理发店”理发,去“超市”购物等。那么,我们可以借助哪些策略有效地引导幼儿推进娃娃家游戏的情节发展呢?
  • 能干的小手——小班社会活动
  • 众所周知,爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。最近班内正在开展“能干的小手”的主题活动,孩子们通过“手指兄弟”“保护小手”“小手歌”等一系列的科学、健康、语言、音乐等活动,在模仿中学习,在游戏中体验,对自己双手的特点已有了一定的认识。
  • 多彩的广告——大班社会活动
  • 当今的信息时代里,广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告、说广告,几乎所有孩子都能说上几句简短生动的广告语。《纲要》中有多处强调,幼儿园的教育应“密切结合幼儿的生活”进行,应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。
  • 看书就看绘本吧
  • 我常常要给儿子买新书看。绘画版“四大名著”.拼音版“童话故事”,还有各种各样的“认字识物大全”……可这标明“适合孩子”阅读的一百多本书。真正适合儿子看并且耐读的书却是寥寥无几——要么看不懂,要么内容粗糙,要么主题意识脱离小孩子视角。
  • 老游戏 新玩法
  • 户外活动时间到了,孩子们对“老狼几点了”的老游戏意犹未尽,吵着还想再玩。看着他们那渴望的眼神,我想,今天刚学了数字9的形成与数数,为何不改改游戏规则,巩固一下他们对数字9的认识呢?
  • 棋类比赛带给我的思考
  • 园里举行棋类比赛,在7进4的比赛中,心茹以一步之差先榆一局,眼圈就红了,这一下子引起了我的注意:她还能坚持参加比赛吗?心茹趴到老师的怀中许久,在老师的鼓励下投入了第二局的比赛。出乎我的意料,这二局下得依旧艰难,心茹显得非常冷静谨慎。
  • 讨人喜欢的“虫眼儿”苹果
  • “欢迎品尝今天的间餐水果——苹果!苹果有‘智慧果“记忆果’的美称,多吃苹果有增进记忆、提高智能的效果。苹果不仅含有丰富的糖、维生素和矿物质等大脑必需的营养素,而且更重要的是富含锌元素,这是促进生长发育的关键元素.也是构成与记忆力息息相关的核酸与蛋白质的必不可少的元素.宝宝们吃了苹果.
  • 每个人都是艺术大师
  • 对于喜欢艺术的人来说,心底总是藏着对毕加索、梵高、莫奈这些艺术大师的崇拜之意。每一次看大师们的艺术作品,也总是带着那么一丝景仰的意味。当我听到幼儿园要举办艺术大师亲子版画活动的时候,讶异的程度不亚于第一次聆听天方夜谭的故事。艺术大师的作品也能让孩子表现出来吗?
  • 晨晨的故事
  • 每次接小班新生的时候,我都有一个很强烈的感受:孩子越来越聪明、越来越有个性,从他们身上表现出来的问题也越来越多。一方面,年轻的家长受教育程度越来越高,掌握的教育理论知识也越来越多,但他们却不知道究竟该怎样教育孩子;另一方面,隔代亲的老人则把所有的精力和爱都投入到宝宝身上,乃至包办代替。
  • 麦苗和韭菜
  • 前几天回老家了,路上看着麦苗绿油油的真好看。
  • 孩子的规律
  • 一早,中班的小杰来办公室帮老师取表格。我正忙着,他突然说:
  • 一句话背后的内心风景——走进孩子眼中的世界⑩
  • 许多时候当我们说“最喜欢”,我们用到了“最”,却并不表明在“最”后面还有“次”“其次”“再次”等等。“最”经常带领着隐身其后的一长串等级序列,而有时,就仅仅是我们一种强烈情绪情感的简洁表达——这一点对孩子尤其如此。比如上文中的小杰说“我妈妈是世界上最漂亮的女人”,那其实不过是“我特别特别爱我妈妈”的同义句,而“最漂亮”可以理解为“最可爱最亲近最重要”。
  • 这是什么味的
  • 我小的时候,曾经像一只史前期的小动物,跌跌撞撞,懵懵懂懂,主要用嘴认知世界。那时的世界是什么样的,我记住的不多,只留下零星的味觉体验,关于酸甜苦辣。
  • 水边的日子
  • 什么时候不再钓鱼了?说不清楚了。我只记得家里东窗户下那个喂猪的旧石槽里的鱼好几天都在那里游来游去的,死了也没有人管。
  • 学前儿童同伴关系不良及其矫治
  • 同伴关系主要是指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。学前儿童的同伴关系为儿童提供了合作和平等的学习技能和交流经验的机会。这种关系有可能成为幼儿将来从事发展社会能力、社会正义感和爱的能力的基石。
  • 守护孩子的后背
  • 冬天,午后的阳光是那么温暖,晒在身上暖洋洋的,就好像是妈妈的双手轻轻地温柔地抚摸着我们。于是,在午餐后的时光里,我会带领孩子们搬着小椅子来到户外,享受大自然赐予我们的阳光。
  • 咨询台
  • 听说“甲胎蛋白”是癌症的指标,我怀孕期间有过“甲胎蛋白”升高的现象,它到底是种什么物质?这“甲胎蛋白”高低究竞表示身体的什么状态?
  • 小六班
  • 小李叔叔是幼儿园里唯一的男教师,大块头,帅得很,重要的是很喜欢孩子们。当然了,孩子们也是喜欢他喜欢得不得了。不管在什么地方,要是一个孩子见到他,会喊“小李叔叔”,要是两个以上,就是有节奏的“小李——叔叔——”,要是一群,想想吧,那场面,是女老师永远都得不到的待遇呢!
  • 儿歌四首
  • 黑云朵 像汽车 什么车 洒水车 谁坐车 小雨点 谁开车 风伯伯
  • 和孩子在一起
  • 正是晴暖的初春天气,温煦,轻盈,每棵树、每棵小草都不甘寂寞,尽情地释放着绿莹莹的生机。就好像舞台上的布景,大幕一拉,一个新的世界就跃然呈现在眼前了。
  • 身边的感动
  • 有一种心情叫感动,当我们被一些事、一些人所感动的时候,内心就有挥之不去的情愫在涌动,就如同此刻,我迫不及待地想要诉说。虽然一直萦绕在我心头的这些感动,都不过是一些平常的生活琐事,但也正是因为其平凡才显真实,因其质朴才觉纯真。
  • 我运动 我健康 我快乐
  • 近年来,我园以“我运动我健康我快乐”为目标,采取了一系列措施,保证幼儿有充足的户外活动时间,从而增强了孩子们的集体意识、合作能力和身体素质,尤其是幼儿的出勤率明显提高,家长更是放心、高兴。
  • 爱的唠叨——家长工作特色经验交流
  • “爱的唠叨”是我们采用信函的方式进行家园沟通的一项措施,通过信函不定期地向家长介绍班级的保教措施,如:怎样引导孩子喝水、班级安全工作的开展、消毒工作怎样进行等等,详细地向家长一一说明,解除了家长的后顾之忧,受到了家长朋友们的欢迎。
  • 让孩子拥有感恩的心
  • 这是我工作中发生的一个真实事件。去年感恩节那天,我给孩子们布置了一个作业,让他们回去对自己想感谢的人说一段话。本以为这是再简单不过的一项任务,但是好多孩子听到后,小脑袋摇得跟拨浪鼓似的。“不知道说什么!”“要感谢谁呀?”“这项任务好难!”……
  • 爸爸爱喜禾
  • △开车在四环路上,视线一片模糊。当医生说出自闭症三个字,我知道我胡作非为的日子过去了。我儿子两岁零六个月,被诊断为自闭症。回家路上,四环滚滚车流掩不住我的哭声。
  • 第十七届山东省教育教学“百佳”论文评选启事
  • 由山东省教育厅基教处和山东教育社联合举办的山东省教育教学“百佳”论文评选活动,对倡导广大教师学习和研究教育教学理论的风气,提高教师业务素质,促进我省教育教学改革和提高教育教学的质量,起到了积极的作用,受到了广大教师的热烈欢迎。根据读者要求,第十七届山东省教育教学“百佳”论文评选将于2012年1月开始征稿。
  • 倾听读者的声音——增设新栏目“读者快递”
  • 感谢广大读者朋友长期以来对《幼教园地》的支持与厚爱,为进一步增进编读往来,让刊物更贴近读者的所思所需所望,从明年开始特开辟新栏目“读者快递”,热诚欢迎来自读者的真实的声音:
  • 征稿启事
  • 本刊2012年将征集农村乡镇中心园、0~3岁婴幼儿早期教育、幼儿教师培训、民办园、教师观察记录等方面的专题稿件。
  • 四封征稿
  • 四封(封面、封二、封三和封底)一向被称为“杂志的门面”,是杂志的重要组成部分,也是杂志最抢眼、最鲜亮的地方。为进一步办好《幼教园地》的四封,现向广大幼儿园和幼儿家庭征稿。
  • 结缘民间游戏——浙江省桐乡市庆丰艺术幼儿园民间游戏系列活动
  • 最疼爱我的人
  • "家园共育"成长互动平台
  • “家园共育”是宝宝在线精心为学前教育机构(早教中心、幼儿园等)和小朋友家长打造的信息化互动平台。它以宝宝电子成长档案、互动手册为核心,通过网络平台、移动短信平台、数码产品相结合的方式,为老师和家长提供快速沟通、交流的信息化渠道,实现幼儿园和家庭教育的无缝对接,达到“家园共育”的效果。无论家长身在何处,都可以方便地登录平台来了解宝宝在幼儿园的生活、学习、游戏、娱乐等情况。
  • [卷首篇]
    和你在一起(陆春燕)
    [教科研]
    幼儿教师的情绪特点、管理误区及建议(方银叶 袁爱玲)
    幼儿活动中的教师角色差距探析(杨展晨)
    实施主题预操作研究促进幼儿有效学习(朱泳)
    [反思]
    对孩子争当值日生的反思(于秀杰)
    [在国外]
    猫、狗和小鸟(悠悠依然[加拿大])
    [管理之窗]
    浅谈幼儿园的班级常规管理(杜长娥[1] 李宗花[2])
    让特色成为幼儿园的一张靓丽名片(杨冬梅)
    [经验荟萃]
    巧用游戏策略激活阅读教学(周丽萍 缪文华)
    采撷阅读新绿芳香童心世界——着眼于幼儿道德成长的早期阅读研究(汤湘萍)
    和谐合作 快乐发展——浅谈幼儿合作意识与能力的培养(吴莉菊)
    语言的能量(肖华军)
    [游戏与玩具]
    民间游戏在幼儿园的实施及其教育价值——从“冰糕化了”的民间游戏说起(刘小娟)
    游戏升级四“秘诀”——推进小班娃娃家游戏的有效策略(刘剑莺)
    [活动案例]
    能干的小手——小班社会活动(朱爱武)
    多彩的广告——大班社会活动(高薇)
    [教养随笔]
    看书就看绘本吧(史峰)
    老游戏 新玩法(管风燕)
    棋类比赛带给我的思考(张瑞丰)
    讨人喜欢的“虫眼儿”苹果(张莉)
    [家园双通道]
    每个人都是艺术大师(仲秋荣)
    晨晨的故事(林云芝 肖作芳)
    [超可爱的话]
    麦苗和韭菜(侯莹)
    孩子的规律(陈红霞)
    一句话背后的内心风景——走进孩子眼中的世界⑩
    [童年镜像]
    这是什么味的(大金金)
    水边的日子(王少群)
    [保育与健康]
    学前儿童同伴关系不良及其矫治(曹荷建)
    守护孩子的后背(卢燕)
    咨询台
    [百草园]
    小六班(王静)
    儿歌四首
    [幼教人心语]
    和孩子在一起(陈国忠)
    身边的感动(范敏)
    [短稿撷英]
    我运动 我健康 我快乐(杨寿芹)
    爱的唠叨——家长工作特色经验交流(丛聪)
    让孩子拥有感恩的心(刘伟)
    [博览]
    爸爸爱喜禾
    第十七届山东省教育教学“百佳”论文评选启事
    倾听读者的声音——增设新栏目“读者快递”
    征稿启事
    四封征稿

    结缘民间游戏——浙江省桐乡市庆丰艺术幼儿园民间游戏系列活动
    最疼爱我的人
    "家园共育"成长互动平台
    《山东教育:幼教版》封面

    主管单位:山东省教育厅

    社  长:张士俊

    地  址:济南市南圩门外街8号

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    电  话:0531-82628076 82628070

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