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文献检索:
  • 加强教务管理维护考试的公信度
  • 北京教育大踏步迈向现代化
  • 艺术教育创新探究
  • 实施创新教育培训提高教师队伍素质
  • 创新教育所要求的教师队伍,是摆在教师继续教育面前的重大使命。如何对教师实施创新教育培训,我们在实际工作中做了一些尝试。
  • “合格加特长”——谈特色学校的培养目标及达标途径
  • 构建“班集体德育网络”
  • 单亲家庭学生心理性格的调查与分析
  • 对农村中小学教师法制观念的调查与思考
  • 在探索中前进--记北京二十二中校长成希春的办学思想与实践
  • 成希春校长在所在的学校--北京市第二十二中学,是一所典型的普通中学,既不是区重点,也不是市重点,又不是基础薄弱校,决不能享受所谓“特殊政策”。十几年来,在大刀阔斧的教育改革中,二十二中办学的“软”“硬”件都发生了质的变化,建成了一所为家长们争相选择的、体现高质量教育的学校,学校发展初步进入了令人艳羡的“良性循环”的轨道。由普通到高质量的学校不是上级封的,而是社会公认的。这不能不使我们格外关注成功者的成功之道。
  • 素质教育亟须构建教学研究新体系
  • 论我国民办教育中的几对矛盾
  • 探索语文教学的真谛
  • 要大力保护与赞赏学生的独立见解——教学例析
  • 习作重在感受
  • 探究式学习——小学数学教学的主要形式
  • 以学生发展为本用好《常识》教材——小学《常识》(北京版)第一册内容简介
  • 让学生学会“提出问题”
  • 识谱教学应采用简、线谱结合的方法
  • 识谱教学是学生学习音乐的必要环节,也是音乐教学中的一个难点。在简谱、五线谱两种记谱法中到底采用哪种来进行教学,一直是音乐学科中人们长期争论的一个话题。其实有经验的教师在教学中都采用了简谱、五线谱结合的方法,笔者也很赞同。这种方法应得到承认和推广,希望有关部门对能对音乐教学大纲、教材进行一定的修改,以便使更多的、将来并不是音乐家的孩子也能够爱上音乐课,能够积极地参加音乐活动,在音乐中享受到乐趣,笔者的分析如下。
  • 人尽其才——21世纪素质教育主题
  • 因材施教与个性发展
  • 追求发展 追求卓越--记张锦斋校长在教育管理中的不懈探索
  • 《北京教育:普教版》封面

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