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文献检索:
乡镇学校的先锋——记通州区张家湾镇中心小学“学本领,做主人”办学特色(张朝晖 李建国)
全面建设小康社会与教育(侯婷)
从“教育券”想到的(陶西平)
课程的意味(肖川)
从错误和失败中学习管理(王晋堂)
谈谈我校开展法制教育工作的体会(黄旭光 岳慧青)
试谈如何解决民办学校投资者与校长的矛盾——解析《民办教育促进法》的解决方案(柴纯青)
学生行为规范的丰富与发展——评新的《北京市中小学生守则与行为规范》(赵学华)
“情”字当头 “理”字深入——从解决学生在分文理班前的情绪波动谈起(王晓青)
性文明离我们还有多远?(景秋)
建立双语环境 探索外语教学策略(陈培荣)
新课程与学校发展(下)(高凌飚 梁惠燕)
利用社区资源开发校本课程(任宝利)
探索适应新课程的教研工作方式(董静)
表现自我 张扬个性(刘冰)
拼音教学与其他学科的整合(缪靖)
新课程呼唤生活化的数学(郝亚萍)
在低年级教学中如何培养学生的数感(王桂琴)
教师与诨名(王章伦)
运用探究法进行物理教学(高书印)
收集 整合 感悟 交流——小学语文阅读教学模式初探(彭春芝)
现代信息技术走进美术课堂势在必行(李晨)
作业批改不拘一格(顾彬)
让语文课远离虚伪的美丽(马超俊)
加拿大中小学教育的几种教学模式(何文)
让民族教育绽放奇葩(李志刚)
创设和谐育人环境 促进学生主动发展(梁勇)
音乐的抚慰(九梅)
《北京教育:普教版》封面

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社  长:马宪平

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