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文献检索:
  • 推进“首都教育发展战略”基础教育需要关注的十大亮点
  • 京城4月,春意盎然。中共北京市委、北京市人民政府主持召开了全市教育大会,它是北京教育全面迈进现代化的一个重要里程碑。大会全面总结了改革开放以来,特别是近几年北京教育取得的成功经验,分析了存在问题,在此基础上,为适应首都新世纪、新阶段经济和社会的发展需要,充分发挥北京教育在全面建设小康社会、实现首都现代化和“新北京、新奥运”战略构想中的先导性作用,响亮地提出了“实施首都教育发展战略。率先基本实现教育现代化”的号召。基础教育是实施首都教育发展战略、率先基本实现教育现代化的重要组成部分。从现在起到2008年,首都基础教育的改革与发展对北京率先基本实现教育现代化极为重要。我们用关切的目光,注视着在推进首都教育发展战略中。基础教育应着重解决好的十大问题。
  • 正视“大班化”走向
  • 当教育界正在探讨“小班化”教学对推进教育改革和提高教育质量的重要作用时,相当一部分地区实际正在蔓延着“大班化”的趋势,因此不由得不引起人们的关注。
  • 坚持教育创新 推动课程改革
  • 北京市海淀区是北京乃至全国课程改革的窗口,始终走在教改前沿。身为课程改革实验校,如何把教育创新的理念全面地渗透到课程改革实践中?我校按照海淀区教委对我区基础教育课程改革的具体要求,制定出了详细、具体的工作目标,组织了诸多课程改革活动,取得了一些教育创新的经验。
  • 课堂教学管理中的“玻璃盖”
  • 动物界的跳高冠军可能要数跳蚤了。据测试,跳蚤跳的高度一般可达它身体的400倍左右,在一个玻璃杯里放进一只跳蚤,它会立即轻易地跳出来。跳蚤的生活方式就是“跳”,在玻璃杯里放进一只跳蚤并立即加上“玻璃盖”,跳蚤会“嘣”的一声重重地撞在玻璃盖上。一次次被撞后,跳蚤会变得聪
  • “任务小组”校本教研的一种有效组织形式
  • 当今世界竞争越来越激烈,人们也越来越深刻地感受到,在众多竞争的背后是人才的竞争,人才资源是第一资源,学校的发展离不开教师的成长与进步。因此,教师的学习和发展从来没有像今天这样深刻地影响、决定着学校的生存与发展。那么,如何在校本教研中更好地促进教师的可持续发展呢?
  • 对“参与式校本培训”的探索
  • “参与式培训”是我校开展教师培训的主要方式,其基本思路是:让教师在亲身体验中更新观念,使教师在进人角色中学习发展。我们设计与实施的“参与式校本培训”主要有八种形式。
  • 我们眼中的阜成路中学
  • 2003年10月至12月,我们有幸在北京市阜成路中学挂职锻炼,通过深入了解和调研,我们对这所学校有了较全面的认识。
  • 多元智能的评价
  • 加德纳在他的著作中多次对传统的智力测验提出批评,他认为传统的评价思想容易使我们给学生贴标签,限制教师对学生的全面了解,造成被贴标签的学生自我概念的错误。他甚至提出“我的千年梦想,就是智力测验的方法将来有一天不为人们所需要的时候,没有人替它惋惜。”他认为,智力测验测验内容过于狭窄,形式过于单
  • 可爱的绿头鸭 这个深冬你还走吗——《关于陶然亭公园野鸭冬季不迁徙原因的调查》
  • 《首都青少年爱水行动》项目由世界自然基金会、北京师范大学和人民教育出版社共同发起.为期三年。项目以北京的水系.即密云水库到护城河的水体为切入点,以学校周边水域作为研究性学习的课堂,开展以学生为主体的多种形式的爱水行动。北京15中分校等8所中小学被推荐为项
  • 界定课题中的研究变量
  • 在确定教育科研课题之后,有一个非常重要的研究工作要做,这就是界定课题中的研究变量。对于中小学教师来说,这是最容易忽略的一步,但也是最能影响研究成果科学性的关键一步。虽然理解起来比较困难,但必须理解,且用到自己的研究实践中。
  • 把首都青少年学生思想道德建设工作提高到新水平
  • 最近,中共中央、国务院发表了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》),提出了青少年学生思想道德建设的明确要求,是新时期加强和改进青少年学生思想道德建设工作的纲领性文件,为我们做好青少年学生思想道德建设工作指明了方向。
  • 聊天使我触摸到学生的内心世界
  • 初接新班,孩子们像一群小鸟一样围在我的周围叽叽喳喳地说个不停,诉说着生活给予他们的种种感受。
  • 课堂上的多言多语——兼谈学生非智力性因素的作用
  • 春节过完了,元宵节也结束了。对于学习压力很大的高中学生来说,这无疑是度过了一段难得的“黄金岁月”,暂时来看,再没有什么盼头了。成绩是残酷的,一俟上学期期末考试的成绩出来,教室里的气氛就变得沉默。教师呢,虽然花了很大的工夫准备一堂课,可一进教室,在那种压抑的气氛下,也
  • 不备课怎能谈话
  • 与学生进行个别交谈,是班主任工作的一个很重要的方面,也是做学生思想工作的常见的、反复的和必不可少的一个环节。但是在实际工作中我们发现,很多班主任在找学生谈话时,由于事先准备不充分,所以随意性较大,甚至有时不能切中要害。其实,如何去谈,采取怎样的方式才最富有成效,这是大
  • 由“幸福的猪”引发的后续故事
  • 管乐团的美育——美不胜收
  • 西城区展新小学管乐团成立已经16年了。作为学校德育和艺术教育的主管者,十几年来,我注意以管乐团为龙头促进学校的美育工作,同时学校的美育活动又促进了学校的整体工作。实践证明,少年管乐活动能使孩子感受美、鉴赏美、表达美和创造美,同时它也是锤炼学生思想,进行德育工作的重要手段。可以这样说:管乐团的美育——美不胜收。
  • 教改者的“忏悔”与“中庸”
  • 天还未亮,望着小学生背负着沉重的、而且是越背越大的“包裹”走进学校大门时的背影,我的心里不时会产生几分怜悯和伤感、同情和无奈,甚至会体验到巨大的自责、内疚甚至负罪感。
  • 非年级化教学的要义
  • 教学改革是新课程改革系统工程的一个重要组成部分。而对新课程,传统的教学组织形式产生动摇,非年级化教学对新课程的资源进行有效整合的观点,在新的历史发展时期又焕发新生。
  • 亲历探究过程获得科学探究能力
  • 中学生学习物理的几个误区及相应策略
  • 中学生学习物理普遍感到困难的原因是多方面的,既有学科特点、学科内容、教学方法上的原因,又有学生学习方法、思维方法的原因。
  • 用地质力学的方法 研究山脉、海岛和海峡形成原因
  • 研究性学习正在日益受到师生的欢迎、支持。《用地质力学的方法研究山脉、海岛和海峡形成原因》一课通过师生的双边活动,用地质力学的观点研究山脉、海岛和海峡的形成问题。在以前的学习中,学生常常学得不深刻、不透彻,或者说对知识内容掌握得不完整、不全面。本节课采用实验方法推理得出结论,而不是教
  • 使用新教材适时转变教师角色
  • 使用新教材仅短短两个月,我已经较为深刻地感到新教材与以往教材有着太多的不同,其中最核心的是教师角色的转变。这种转变不仅仅是教师与学生关系的变化。在以往的教改中,也提倡教师不仅是知识的传授者,而且要从权威者变成朋友,变成学生探求未知世界的指导者。与以往不同的是,
  • 语文课:家长的了解有多少
  • 小学阶段,语文课的任务是什么,它对孩子们的成长发挥怎样的作用,应为孩子们提供怎样的精神滋养,教给孩子们哪些本领,使孩子们具备哪些未来学习和生活必须具备的基本素质,这不仅是教师必须把握的,也是家长需要了解的。因为家长了解了这些,才谈得上对学校教学的积极配合,才能在辅导孩子的语文学习
  • “集中教学”——中小学英语衔接教学的法宝
  • “集中教学”是“张思中外语教学法”的精华和重要标志,它包括集中音标、集中词汇、集中语法和集中课文几个部分。笔者经过几年的实践认为,“集中教学”是顺利完成中小学英语衔接的重要法宝。
  • ·文苑·
  • 认识一下毕然老师
  • 北京第一实验小学的毕然老师,1976年出生,毕业于首都师范大学中文系。她的妈妈是一名幼儿园教师,她从小就受妈妈的影响,梦想长大以后像妈妈一样成为一名优秀的人民教师。1996年,她带着自己的梦想走入了北京第一实验小学的大门。
  • 心中的七色花
  • 偶然的,在一次与教师的座谈会上,我听到了一位来自山区的教师所讲的故事。它就像一朵散发着淡淡幽香的小花,不经意之间。摇动了我的心旌。从本期开始,《教坛星座》开设一个小栏目:“我的真情故事”,将在一线教师当中蕴藏的真情故事挖掘出来,奉献给大家。
  • 以良好的心态面对一切
  • 一次,读到一篇文章《脱掉你的外套》,讲的是一个失意的女孩子坐在一条长椅上黯然神伤,她感到她的生活失去了颜色,变得暗淡无光。这时,她发现不远处一个小男孩站在她的身后,咯咯地笑个不停,就好奇地问:“你笑什么呢?”小男孩说:“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的,我想看看你站起来
  • 美国的学校特点
  • 美国是一个移民国家,有着与我国不同的文化特征。美国的学校同样具有一些不同于我国学校的特点。
  • 让我凝视你的眼睛
  • 在这寂静的夜里,请让我凝视你的眼睛。你这黑黑的眸子,定然闪烁着迷离的光线。眼睛是一种归结的方式。就像秋天的蝉,总会停留于疏朗的虬枝,就像那条游弋的鱼.总会在头顶上翻出一个美丽的水泡。就像这朵婀娜的花,总会就着身边的小草,写一首迎风招展的歌谣。
  • 对话:做一个真正的读者
  • 从2001年开始,我与对话这种文学评论的方式结下了不解之缘。几年来,我与国内十几位著名作家进行了大大小小数十次对话。行年40岁的我,越来越清楚地知道,我的对话精神,是从做一个真正的读者开始培养的。
  • 《斯宾塞的快乐教育》
  • 《教育的55个细节》
  • 《长恨歌》
  • 红蜻蜓
  • [本刊关注]
    推进“首都教育发展战略”基础教育需要关注的十大亮点
    正视“大班化”走向(陶西平)
    [学校管理]
    坚持教育创新 推动课程改革(刘畅)
    课堂教学管理中的“玻璃盖”(包春华)
    “任务小组”校本教研的一种有效组织形式(石庆平 王硕)
    对“参与式校本培训”的探索(张立新)
    我们眼中的阜成路中学
    [教研科研]
    多元智能的评价(伍芳辉)
    可爱的绿头鸭 这个深冬你还走吗——《关于陶然亭公园野鸭冬季不迁徙原因的调查》(卢宇 王桂明)
    界定课题中的研究变量(李春山)
    [教育教学]
    把首都青少年学生思想道德建设工作提高到新水平(关国珍)
    聊天使我触摸到学生的内心世界(韩福坤)
    课堂上的多言多语——兼谈学生非智力性因素的作用(孙艳华)
    不备课怎能谈话(崔国明)
    由“幸福的猪”引发的后续故事(赵公明)
    管乐团的美育——美不胜收(王克霜)
    [与新课程同行]
    教改者的“忏悔”与“中庸”(李芒)
    非年级化教学的要义(夏心军)
    [案例解读]
    亲历探究过程获得科学探究能力
    [教学集粹]
    中学生学习物理的几个误区及相应策略(贾素琴)
    用地质力学的方法 研究山脉、海岛和海峡形成原因(贾广里)
    使用新教材适时转变教师角色(郑琴)
    语文课:家长的了解有多少(李阳)
    “集中教学”——中小学英语衔接教学的法宝(金洪欣)
    [教师人生]
    ·文苑·
    认识一下毕然老师(张波)
    心中的七色花(高艳丽)
    以良好的心态面对一切(李爱芹)
    美国的学校特点
    让我凝视你的眼睛(胡兴桥)
    对话:做一个真正的读者(姜广正)
    《斯宾塞的快乐教育》(赫·斯宾塞)
    《教育的55个细节》(罗恩·克拉克)
    《长恨歌》(王安忆)
    红蜻蜓(夏云)
    《北京教育:普教版》封面

    主管单位:北京教育委员会

    主办单位:北京教育音像报刊总社

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